蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)比例測(cè)試題

1、六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第四單元比例測(cè)試卷成績(jī)一、填空題。1、比例6:3=48:24寫成分?jǐn)?shù)的形式是（），根據(jù)比例的基本性質(zhì)，寫成乘法等式是（）。2、把X 80 = 4X 10改寫成比例式，可能是（）。3、在比例35: 10=21: 6中，如果將第一個(gè)比的后項(xiàng)增加30,第二個(gè)比的后項(xiàng)應(yīng)該加上（）才能使比例成立。4、大圓直徑是4厘米，小圓直徑是 2厘米，大圓和小圓面積最簡(jiǎn)單 的整數(shù)比是（）。5、白兔與灰兔只數(shù)的比是 7 ： 6，白兔56只，灰兔（）只。裝線6、一幢樓的模型高度是7厘米，模型高度與實(shí)際高度的比是 1 ： 400, 樓房的實(shí)際高度是（）米。7、甲數(shù)的4相當(dāng)于乙數(shù)的甲數(shù)與乙數(shù)的比是（）。538、

2、地圖上的線段比例尺是?一里一吧_木，那么圖上的1厘米表示實(shí)際距離（）千米；如果實(shí)際距離是450千米，那么在圖上要畫（）厘米；把這個(gè)線段比例尺改寫成數(shù)值比例尺是9、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)14=70 3：()二()：1210、在比例尺為1:2000的地圖上，8厘米的線段代表實(shí)際距離（）千米。11、在4:9中，如果比的前項(xiàng)減少 2,要使比值不變，比的后項(xiàng)應(yīng)該減少（ ）。二、判斷題。1、比例尺只有數(shù)值比例尺。（）2、兩個(gè)比可以組成一個(gè)比例。（）3、在比例里，兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)和外項(xiàng)的積的比值一定是1。（）4、比的前項(xiàng)和后項(xiàng)同時(shí)乘上同一個(gè)數(shù)，比值不變。（）5、把一個(gè)比的前項(xiàng)擴(kuò)大2倍，后項(xiàng)縮小2倍，這個(gè)比的比值不變

3、（） 三、選擇題。1、下面兩個(gè)比不能組成比例的是（）A、10:12 和 35:42、4: 3 和 60: 45、20:10 和 60:202、實(shí)際距離一定，比例尺擴(kuò)大到原來(lái)的5倍，圖上距離（）A、不變B 、擴(kuò)大到原來(lái)的5倍 C 、縮小到原來(lái)的153、一個(gè)長(zhǎng)方形游泳池，長(zhǎng) 50米，寬30米。選用比例尺（）畫出的平面圖最大，選用比例尺（）畫出的平面圖最小。A 1:1000 B 、1:1500 C 、1:5004、小洋家客廳長(zhǎng)5米，寬米，畫在練習(xí)本上，選用比例尺（）較合適。A B、工 C 、101005、一個(gè)長(zhǎng)4cm,寬2cm的長(zhǎng)方形按4 ： 1放大，得到的圖形的面積是（）2cm。A 32 B 、7

4、2 C 、1286、在比例尺是8: 1的圖紙上量的一個(gè)零件的長(zhǎng)度是12厘米，這個(gè)零件實(shí)際長(zhǎng)（）。A 厘米 B 、米 C 、厘米7、甲數(shù)比乙數(shù)多80%,乙數(shù)與甲數(shù)的比是（）。A 5：4 B 、4：5 C 、9：5 D 、5：9四、解比例1。匚 0/511,:x =25% :4: x344 128235 x0.72130.8: x : 0.755五、操作題。1、 (1)按1: 3畫出長(zhǎng)方形縮小后的圖形。(2)按2: 1畫出平行四邊形放大后的圖形2、如圖所示：小明家距醫(yī)院 1000米。(1)這幅圖的比例尺是1：()(1)求出小明家到學(xué)校的實(shí)際距離是(2)在小明家的正東方向1500米處要建少年宮，請(qǐng)你

5、在圖上畫出少年宮的位置。學(xué)校六、解決問(wèn)題。在一幅比例尺是1 ：1、我國(guó)“神舟五號(hào)”載人飛船著陸在內(nèi)蒙古的四子王旗的地圖上，量得四子王旗與北京的距離是 3厘米，這兩地之間的實(shí)際距離大約是多少千米2、在一幅比例尺是1: 2000000的地圖上，量得甲、乙兩地的距離是 20厘米。如果在另一幅地圖上，甲、乙兩地的距離是 10厘米，另一幅地圖的比例尺是多少3、在一塊平行四邊形小麥試驗(yàn)田底長(zhǎng)120米，高80米，用1 : 4000的比例尺畫在平面圖上，這塊試驗(yàn)田在圖紙上的面積是多少4、一輛汽車行駛225千米節(jié)約汽油15升，照這樣計(jì)算，行駛720千米，節(jié)約汽油多少升（用比例解）5、一輛汽車要從甲地開往乙地，2

6、 小時(shí)行了 160 千米，照這樣的速度，再行 3 小時(shí)能到達(dá)乙地。甲、乙兩地相距多少千米（用比例解）6、一個(gè)修路隊(duì)，原來(lái)計(jì)劃每天修400 米， 15 天可以完成任務(wù)結(jié)果12天完成任務(wù)，實(shí)際每天修多少米（用比例解）7、某工廠生產(chǎn)一批零件，計(jì)劃每天生產(chǎn)200 件， 25 天可以完成任務(wù)，實(shí)際每天超產(chǎn)25%，實(shí)際生產(chǎn)了多少天（用比例解）比例試卷分析一、試卷分析：本卷共有六大題，總分100 分，分為基礎(chǔ)知識(shí)、計(jì)算題、應(yīng)用題三部分，整個(gè)試題注重基礎(chǔ)性知識(shí) , 涉及了比例的計(jì)算及應(yīng)用的相關(guān)知識(shí)。該卷題量適中，題型多樣，內(nèi)容豐富，知識(shí)點(diǎn)的分布大體均衡，有很強(qiáng)的針對(duì)性。同時(shí)，靈活性大，注重了基礎(chǔ)性和實(shí)踐性的相

7、互統(tǒng)一，也注重了學(xué) 生的計(jì)算，應(yīng)用等方面能力的考查。二、考情分析本次考試成績(jī)不太理想，及格率為% ,優(yōu)秀率為% 0三、考生答卷情況分析從試卷得分情況來(lái)看，填空題較簡(jiǎn)單，填空、判斷、選擇題都有超范圍，涉及到正反比例，學(xué)生失分較多。判斷第 2 、 3 題，選擇第1、 2 題，靈活性強(qiáng)，出錯(cuò)率較高，這說(shuō)明學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、概念等掌握的不牢固，運(yùn)算能力還沒(méi)有過(guò)關(guān)，解決問(wèn)題能力欠佳，主要反映在：1 、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固。2、計(jì)算能力還需要加強(qiáng)，尤其是能運(yùn)用簡(jiǎn)便方法的，學(xué)生對(duì)一些運(yùn)算定律掌握不牢，在教學(xué)中應(yīng)注意，尤其是乘法分配率，學(xué)生容易混淆，不會(huì)靈活運(yùn)用。3 、 實(shí)踐與應(yīng)用中的數(shù)量關(guān)系分析， 理解能力有待

8、提高 , 應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系分不清，審題不透徹，導(dǎo)致錯(cuò)誤。4、缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有些同學(xué)卷面不整潔，字跡潦草，計(jì)算粗心，審題馬虎，出現(xiàn)漏題現(xiàn)象。四、對(duì)今后教學(xué)的建議從試卷的方向來(lái)看，我認(rèn)為今后在教學(xué)中可以從以下幾個(gè)方面來(lái)改 進(jìn)：1 、重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，強(qiáng)化知識(shí)的運(yùn)用和延伸。讓學(xué)生牢固掌握 有關(guān)概念，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅知其然，還知其所以然。2、教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，要引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題，結(jié)果要求什么，已知什么條件， 由已知條件怎樣推導(dǎo)出問(wèn)題。 解決應(yīng)用題還有一個(gè)很重要的方法，就是畫線段示意圖。學(xué)生能很熟練的運(yùn)用。3、重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。五、對(duì)今后教學(xué)工作建議1 、應(yīng)該還要多多關(guān)注新課標(biāo)

9、的教學(xué)方法，在幫助學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)， 掌握解決問(wèn)題的一些基本策略， 提高分析、 解決實(shí)際問(wèn)題的能力。注重知識(shí)的整合，把一個(gè)"點(diǎn)"一個(gè) "點(diǎn)" 的教學(xué)，連接成"平面 "、 "立體 " ，進(jìn)而提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。2、利用教材，又要走出教材，重視對(duì)教材例題、習(xí)題資源的開發(fā)；同時(shí)， 又要結(jié)合學(xué)生身邊的生活實(shí)際， 豐富數(shù)學(xué)教學(xué)， 以體現(xiàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。3、要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)差生的輔導(dǎo)，重要的是幫助他們建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。要分析差生的原因，確保每單元每階段基本過(guò)關(guān)。采用多種形式、方法幫助學(xué)困生，

10、要提倡學(xué)生之間的互相幫助， 讓每個(gè)學(xué)習(xí)好的學(xué)生都成為老師的助手。4、改革課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。老師要努力從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，要備情境以激發(fā)興趣， 要重視遷移規(guī)律的運(yùn)用以形成方法。 老師 要提高課堂教學(xué)效益， 過(guò)程教學(xué)要到位，給學(xué)生探索知識(shí)、解決問(wèn)題的時(shí) 間和空間。要注意不同階段的練習(xí)作用，讓學(xué)生練有目的，練得有趣，練有所得。通過(guò)不同的有針對(duì)性的練習(xí)，幫學(xué)生理解知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)，形成 技能，形成良好的習(xí)慣。練習(xí)課練習(xí)內(nèi)容：練習(xí)課練習(xí)目標(biāo)：1 .進(jìn)一步理解比例的意義和性質(zhì)，明確比和比例的聯(lián)系與區(qū)別。2 .能正確地、熟練地解比例。3 .進(jìn)一步理解、掌握正、反比例的意義，能正確進(jìn)行判斷。練習(xí)過(guò)程

11、：一、簡(jiǎn)單我細(xì)心。（24分）1、在中，兩個(gè)外項(xiàng)是（）和（），兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)是（）和（）。2、24的約數(shù)有（）個(gè)，從中選擇4個(gè)數(shù)組成比例，這個(gè)比例是（）。3、寫出兩個(gè)比的比值是 比例是（）。4、在比例尺是1:5000的圖紙上，畫一個(gè)邊長(zhǎng)是 4厘米的正方形草坪圖，這個(gè)草坪圖 的實(shí)際面積是（）平方米。5、從1、2、3、4、5、6、7、8、9、10這十個(gè)自然數(shù)中，選出4個(gè)組成一個(gè)比例，組成的比例是（）。？6、已如3、4、12三個(gè)數(shù)，再添一個(gè)能組成比例的數(shù)，所組成的比例是（）。7、在一副比例尺是（）的地圖上，量得泰州到南京的距離是厘米，泰州到南京的實(shí)際距離是（）千米。8、在比例尺1:200000的平面圖上，量

12、得一座大橋長(zhǎng)厘米，這座大橋的實(shí)際長(zhǎng)度是（）米。如果小明以每小時(shí)15千米的速度從橋上通過(guò)，需（）分鐘。8、根據(jù)比例的基本性質(zhì)，若 3a=4b,那么=（）,若一個(gè)比例的兩個(gè)外項(xiàng)是 4和5,則 兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)可為（）（） 或（）（）o9、在：4 , 12:1 , 1:12中，能與:3組成比例的是（）。10、在一幅比例尺是（）的地圖上，量得甲、乙兩地的距離是厘米，它的實(shí)際距離是（）千米；？11、如果把一個(gè)長(zhǎng)毫米的零件，在圖上用 24厘米表示，則這幅地圖的比例尺是（）,它屬于（放大、縮?。┍壤?。12、把比例尺 改寫成數(shù)字比例尺是（）o13、在一個(gè)比例中，兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)的積是10,其中一個(gè)外項(xiàng)是，另一個(gè)外項(xiàng)是（）c

13、二、眾里尋他，將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。（12分）1、能與6 : 8組成比例的是（）？A、4:3 B、3:4 C、5: 3 D、6 : 4?2、在一幅地圖上，用20厘米長(zhǎng)的線段表示30千米的實(shí)際距離，那么這幅地圖的比例 尺是（）。A 1: 1500 B、 1: 150000 C、 1: 15000 D、 1: 15000003、兩個(gè)正方體的棱長(zhǎng)之比是1: 2,它們的體積之比是（）A、 1: 2 B、1: 4 C、 1: 8 D、1: 16 4、下面（）是比例A 4X5 = 2X10 B、x：3= 7:5 C、a: b =C5、一個(gè)制服廠生產(chǎn)一批童裝，每天生產(chǎn)350件，8天可完成任務(wù)；如果每天

14、生產(chǎn)400件，多少天可以完成 設(shè)/天可以完成。正確列式是（）。A、8x=350X400B、400 % =350X8C、350:8 =400: x三、聰明豆來(lái)判斷，對(duì)的打“一錯(cuò)的打“X”。（6分）1、在比例中，兩個(gè)外項(xiàng)的積與兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)的積的比是1:1。（）2、如果 aX2=bx3,那么 a： b=2: 3。（）3、實(shí)際距離是40千米，圖上距離是5厘米，幅圖的比例尺是 。（）4、求比例中的未知項(xiàng)叫解比例。（）四、寫出比例式，并解比例。（6分）1、與X的比等于4與32的比2、等號(hào)左邊的比是：x,等號(hào)右端的比的前項(xiàng)和后項(xiàng)分別是和，求x是多少。五、解比例。（18分）15: "3 : 52 : =16: %2 : x=3: 24x：1000= 3:108: x = 12:3?六、解決實(shí)際問(wèn)題。（26分）1、在一幅中國(guó)地圖上量得甲、乙兩地的距離是4厘米，而甲、乙兩地的實(shí)際距離是1