上海市浦東新區(qū)2020七年級(jí)上學(xué)期期末語文試題(含答案解析)

1、上海市浦東新區(qū)2021-2021學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期第一次月考語文試題學(xué)校:姓名：班級(jí)：考號(hào)：一、句子默寫1 .默寫?觀滄海?聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄?次北固山下?1水何澹澹,.2我寄愁心與明月,3,風(fēng)正一帆懸.二、詩歌鑒賞閱讀下而這首詩,完成下而小題天凈沙秋思枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬.夕陽西下,斷腸人在天涯.2 .?天凈沙秋思?作者是,“天凈沙是o3 .以下理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)A. “枯藤兩句寫了游子的途中見聞.B. “古道句寫了游子的悲涼境況.C. “夕陽兩句直抒游子的心理感受.D.本曲表達(dá)了游子的吟詠秋景的情懷.三、課內(nèi)閱讀閱讀下文,完成下面小題謝太傅寒雪日內(nèi)集,與兒女講

2、論文義.俄而雪驟,公欣然日：“白雪紛紛何所似？兄子胡兒日：“撒鹽空中差可擬.兄女曰：“未假設(shè)柳絮因風(fēng)起.“公大笑樂.即公大兄無奕女,左將軍王凝之妻也.4 .?詠雪?選自?,文中的“謝太傅是東晉的政治家.5 .解釋以下加點(diǎn)詞1與兒女講論文義2俄而雪驟6 .譯下而句子.兄子胡兒口：“撒鹽空中差可擬.7 .對(duì)“公大笑樂理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A.說明謝太傅對(duì)兩個(gè)答案都表示滿意.8 .謝太傅“笑前喻,而“樂后喻.C.為“柳絮一喻而“笑樂.D.謝太傅認(rèn)為后一喻沒有前一喻好.四、課外閱讀閱讀下文,完成下面小題高陽應(yīng)造屋高陽應(yīng)將為室家、匠對(duì)日：“未可也,木尚生,加涂其上,必將撓.以生為室,今雖善,后將必?cái)?

3、高陽應(yīng)日：“緣子之言,那么室不敗也木益粘那么勁,涂益千那么輕,以益勁任益輕那么不敗.匠人無辭而對(duì),受令而為之.宣之始成也耳,其后果敗.注：室家：房屋,房舍.生：這里指木材伐下不久,水分未干.涂：泥.攏:彎曲.9 .解釋以下句中加點(diǎn)詞1高陽應(yīng)將為室家2今雖善10 用現(xiàn)代漢語譯下面的句子匠人無辭而對(duì),受令而為之.11 .高陽應(yīng)造屋,匠人的主張是什么？12 .你認(rèn)為文中的高陽應(yīng)是個(gè)怎樣的人？五、現(xiàn)代文閱讀閱讀下文,完成下面小題.21億年前的古老生命地球上最早的復(fù)雜生命起源于何時(shí)？生物學(xué)家一直以為是在6億年前.然而,法國研究人員的最新研究把這個(gè)時(shí)間往前推進(jìn)了15億年,他們居然在非洲發(fā)現(xiàn)了21億年前的多

4、細(xì)胞生物.化石研究說明,地球上最早的生命跡象出現(xiàn)于35億年前,主要是單細(xì)胞的原核生物.之后,地球生態(tài)似乎沒有多大的變化.直到將近30億年之后的寒武紀(jì),也就是距今6億年前,地球生物出現(xiàn)一次爆炸性演化,出現(xiàn)許多多細(xì)胞生物,生物進(jìn)化由此加遞.幾億年內(nèi)出現(xiàn)了我們現(xiàn)在熟知的包括恐龍?jiān)趦?nèi)的各種生物.然而,不少人還是質(zhì)疑這種爆炸式的生物演化,認(rèn)為在那30億年的時(shí)間內(nèi)不應(yīng)該只有單細(xì)胞生物,還有一些原始的多細(xì)胞生物.質(zhì)疑歸質(zhì)疑,科學(xué)研究講求的是證據(jù).近年來,科學(xué)家逐步開掘出了一些證據(jù).此前,科學(xué)家在非洲發(fā)現(xiàn)了20億年前的卷曲藻化石,這是一種多細(xì)胞其核生物.2021年,法國國家科學(xué)研究中央和普瓦提埃大學(xué)的研究人員

5、在非洲又有了新發(fā)現(xiàn).他們?cè)诩优畎l(fā)現(xiàn)了一塊獨(dú)特的生物化石.起初,化石研究人員根據(jù)生物的組織結(jié)構(gòu)初步認(rèn)為,該生物是多細(xì)胞真核生物,出現(xiàn)于6億年前.然而,經(jīng)過進(jìn)一步的研究,研究人員發(fā)現(xiàn)這塊化石的形成年代居然是21億年前.是否是6億年前的生物進(jìn)入了21億年前的石頭呢?研究人員采用X射線掃描等手段進(jìn)行了進(jìn)一步分析,發(fā)現(xiàn)這塊化石的形成時(shí)間確實(shí)源于21億年前.這些罕見的古老生物化石長度在10厘米到12厘米之間,堪稱“大化石.這些化石的總值也很多,有250多個(gè).目前,研究人員已經(jīng)研究了其中的100多個(gè),發(fā)現(xiàn)了多種形態(tài)類似的多細(xì)胞生物.研究人員艾爾阿爾瓦尼說：“從遠(yuǎn)處看,這些化石像是具有不規(guī)那么邊緣的花式餅干.

6、從近處看,這些化石有扇貝狀外緣和輻射狀條紋.在進(jìn)一步的分析中,研究人員利用離子探測器測定了化石中的硫同位素,并借助特殊設(shè)備繪制了標(biāo)本的立體圖像.結(jié)果顯示,生物化石是多種組織的結(jié)合體,這進(jìn)一步證實(shí)了化石中的生物是多細(xì)胞生物.生命是從一些簡單的有機(jī)物開始演化出單細(xì)胞生物,然后再演化出多細(xì)胞生物的.多細(xì)胞生物是復(fù)雜生命的代表,只有演化出多細(xì)胞生物,像人類一樣的智慧生命才有可能出現(xiàn).現(xiàn)有的研究說明,地球的大氣層在大約24億年前才開始出現(xiàn)氧氣.由于氧氣出現(xiàn)之初的大氣層依然毒性很大,因此更加復(fù)雜的生物難以出現(xiàn),這是起初生物演化比較接慢的重要原因.目前,法國科學(xué)家還沒有對(duì)新發(fā)現(xiàn)的古老生物命名,也不知道它們的

7、歸類.在21億年前和6億年前之間的15億年里究竟發(fā)生了什么事情？難道地球大氣演化到支撐多種復(fù)雜生命的出現(xiàn)真的需要15億年嗎？這目前還是一個(gè)謎.如果能了解清發(fā)這15億年“空白期中所發(fā)生的事情,有關(guān)生物起源和演化歷程的熟悉會(huì)更加清楚,人類探索外星生命也有了重要的依據(jù).13 .文章第段所寫內(nèi)容有什么作用？14 .文章第段運(yùn)用的說明方法是,作用是.15 .文中第段引用艾爾阿爾瓦尼的話有什么作用？16 .21億年前的古老生命的主要特征是什么？17 .以下表述不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A.作者在文中多處使用問句,意在引人深思,發(fā)人深省,激發(fā)讀者探究欲望.B.全文運(yùn)用了邏輯順序,全方位地說明了21億年前的古老生命

8、的特征.C.文中畫橫線的語句運(yùn)用了反問的修辭手法.D.文中加點(diǎn)的詞語“大約表達(dá)了說明文語言準(zhǔn)確性的特點(diǎn).閱讀下文,完成下面小題牛皮紙包著的月餅朋友去北京,給我?guī)Щ貎珊邪b精美的月餅.紅漆木盒裝著,華美、雍容.揭開盒蓋,不多的幾只月餅,嫡在質(zhì)地柔軟的絲絨上,是皇家女兒,金枝玉葉著.洗凈了手,和家人帶著虔誠的心,切了一只月餅來嘗.為此,我還特地拿出寶貝樣收藏著的印花水晶盤,把月餅擺成菊的模樣.一家人歡歡喜喜拿了吃,魚翅做的餡,味道怪異,家人都只吃了一口,就放下了.我堅(jiān)持吃兩塊,但終究,也受不了那份怪異.余下的,狠狠心,丟進(jìn)垃圾筒.丟的時(shí)候,我祖母似地念叨,作孽啊作孽啊.便格外思念起小時(shí)的月餅來.是

9、些小作坊做的,用桂花或松仁做餡,外面的面粉,層層起酥,泅著金黃的油.看著就讓人垂涎欲滴.在中秋前一個(gè)星期,村部的惟一一家小商店,就把月餅買回來了.散裝的,擱在一個(gè)大缸里.我們放學(xué)時(shí)從商店門口過,可以聞得見空氣里的月餅味,香甜杳甜的,很這.探頭去看,總看到面皮白白的店主,在用牛皮紙包裝月餅,五個(gè)一包,十個(gè)一包.他動(dòng)作舒埃,在那時(shí)的我們眼里,那動(dòng)作無疑是美的,充滿甜蜜的味道.我們的心,開始生了翅膀,朝著一個(gè)日子飛翔.終于等到中秋這一天了.起早祖父就容許了的,晚上,每人可以分到一只月餅.那一天,我們?cè)贈(zèng)]了心思做其他的事,只盼著月亮快快升起來.等月亮真的升起來了,我們不賞月,眼睛都聚到門口的小路上.祖

10、父出現(xiàn)了,手里提著用牛皮紙包著的.月餅,隔了老遠(yuǎn),我們都能聞到月餅的味道.兄妹幾個(gè),跑過去迎接,在他身邊跳.祖父說,小店里擠滿了人,好不容易才買到月餅.語氣里有得意,仿佛他做了一件很了不得的事.煤油燈下,祖父小心地揭開一層一層的牛皮紙,我們得到了向往中的月餅,用小手托著,日子幸福得能滴出蜜來.祖母在一邊教育我們,好東西要留著慢慢吃.于是我們把月餅分成一點(diǎn)一點(diǎn)的碎屑,舔著吃.總能把一只月餅吃到第二天,甚至第三天.大人們也一人一只月餅,但他們多半舍不得吃,藏著,只等我們嘴饞了時(shí),分了去吃.但生活的瑣碎和忙碌,會(huì)讓他們忘掉藏月餅這件事.我祖母有一次藏了一只月餅,等她記起時(shí),月餅上面已長了很長的毛了,

11、不得不扔掉,一家人為此痛心了好多天.祖母也曾把月餅分送給鄰家兩個(gè)孩子,那兩個(gè)孩子跟著寡母過活,自是沒錢買月餅.中秋時(shí),別人家歡歌笑語,他們家卻冷冷清清的.祖母說,可憐啊.遂踮著小腳,給他們送了月餅去.回家來撫慰我們,讓別人吃掉,比自己吃掉好.那時(shí)年幼,不明白這句話,現(xiàn)在明白了.如今那兩個(gè)孩子早已長大,都長進(jìn)了,一個(gè)在南京,一個(gè)在杭州.我祖母在世的時(shí)候,他們每年回來,都會(huì)去看看她.他們說,忘不了小時(shí)候用牛皮紙包著的月餅.17 .題目寫的是“牛皮紙包著的月餅,那開篇為何先從包裝精類的月餅說起？18 .梳理情節(jié)：本文以“牛皮紙包著的月餅為敘事線索,文章可以這樣概括：店主包月餅一一一一祖父分月餅一一大

12、家吃月餅19 .把握情感；作者說牛皮紙包著的月餅看著就讓人垂涎欲滴,除此之外,這月餅里到底還包含了什么“滋味讓作者難以忘懷.20 .請(qǐng)比擬第段畫線句子與改句在表達(dá)效果上的不質(zhì).原句：我們放學(xué)時(shí)從商店門口過,可以聞得見空氣里的月餅味,香甜香甜的,很濃.改句：我們放學(xué)時(shí)從商店門口過,可以聞得見空氣里很濃的香甜香甜的月餅味.21 .第段中加點(diǎn)詞語“舔用的好不好?為什么？22 .結(jié)尾處鄰家的兩個(gè)孩子“忘不了小時(shí)候用牛皮紙包著的月餅,如果你就是這兩個(gè)孩子其中一員,回到家鄉(xiāng),見到''祖母",你會(huì)說些什么呢？六、綜合性學(xué)習(xí)為了讓傳統(tǒng)的節(jié)日文化更廣泛的走進(jìn)學(xué)生的日常生活；你班擬開展一

13、次“傳統(tǒng)日與傳統(tǒng)文化的活動(dòng)：23 .請(qǐng)寫出與以下節(jié)日有關(guān)的內(nèi)容,如傳統(tǒng)習(xí)俗、故事、傳說、詩句等.每個(gè)節(jié)日至少寫出兩項(xiàng)內(nèi)容端午節(jié)：春節(jié)：24 .如果你是本次活動(dòng)的籌劃人,你打算設(shè)計(jì)哪種活動(dòng)工程？請(qǐng)仿照例如寫出一項(xiàng),并說明活動(dòng)目的.工程：目的：七、作文25.同學(xué)們,時(shí)光如流水匆匆而過,在消失的歲月里,總有一些人,一些事留在了你的內(nèi)心深處,令你難以忘記.請(qǐng)以“記憶深處為題作文,提示和要求:1600字左右.2寫出真情實(shí)感有具體的內(nèi)容.3注意作文的字跡端正,卷面整潔,參考答案1. 山島竦峙隨君直到夜郎西潮平兩岸闊【解析】【分析】【詳解】詩詞默寫要求：一、不能添字,不能少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確.注意：竦峙

14、、夜郎、潮平.【點(diǎn)睛】2. 馬致遠(yuǎn)曲牌名3. D【解析】【分析】2.這道題考查對(duì)元曲根本知識(shí)的了解.?天凈沙秋思?作者是馬致遠(yuǎn),元代著名戲曲家、雜劇家,與關(guān)漢卿、鄭光祖、白樸并稱“元曲四大家,作品?天凈沙秋思?被稱為秋思之祖.“天凈沙是曲牌,“秋思是題目.3.這道題考查對(duì)內(nèi)容的理解.D.?天凈沙秋思?抒發(fā)了一個(gè)飄零天涯的游子在秋天思念故土、倦于漂泊的凄苦愁楚之情.應(yīng)選D,4. ?世說新語箋疏?謝安5. 子女,這里泛指小輩,包括侄兒侄女.6. 他哥哥的長子胡兒說：“跟在空中撒鹽差不多可以相比.7. D【解析】【分析】4.此題考查文學(xué)常識(shí).?詠雪?選自?世說新語箋疏?.謝太傅：即謝安320年一38

15、5年,字安石,做過吳興太守、侍中、吏部尚書、中護(hù)軍等官職.死后追贈(zèng)為太傅.5.此題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解水平.作答此題,重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的枳累,同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來判斷.1句意：他子侄輩的人講解詩文.兒女：子侄輩.2句意：不久,雪下得大了.驟：急,緊.6.此題考查文中重點(diǎn)句子的譯.解答時(shí)一定要先回到語境中,根據(jù)語境讀懂句子的整體意思,直譯為主,意譯為輔.注意：“胡兒,即謝朗.謝朗,字長度,謝安哥哥的長子.做過東陽太守.“差可擬,差不多可以相比.“差,大致,差不多；“擬",相比.7.D.“公大笑樂表現(xiàn)謝太傅聽了兩人的比喻后十分快樂,他認(rèn)為二人的比喻各有千秋,并沒有認(rèn)為后一喻沒有

16、前一喻好.應(yīng)選九【點(diǎn)睛】譯文：謝安在嚴(yán)寒的雪天舉行家庭聚會(huì),和他子侄輩的人講解詩文.不久,雪下得大了,太傅快樂地說：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？"他哥哥的長子胡兒說：“跟把鹽撒在空中差不多可以相比.他哥哥的女兒說：“不如比作風(fēng)吹柳絮滿天飛舞.太傅大笑起來.她就是謝安大哥謝無奕的女兒謝道琳,左將軍王凝之的妻子.8. 1造2好9. 匠人沒有話可以答復(fù)他,只好聽從他的吩咐來造屋.10. 木匠說認(rèn)為還不能造,由于木料還沒有干,如果再把濕泥抹上去,必定會(huì)壓彎的.用它來做房屋,現(xiàn)在即使是好的,以后一定會(huì)毀壞的.11. 善于狡辯卻不顧客觀規(guī)律,光憑主觀意志去做事.【解析】【分析】8.此題考查文言實(shí)

17、詞.1句意：高陽應(yīng)將要建造房屋.為,建造.2句意：今天即使是好的.善,好.9.此題考查文言譯.要求：完整,流暢,準(zhǔn)確.注意重點(diǎn)詞：無,沒有.辭,言語.對(duì),回應(yīng).受,接受.令,命令.為,建造.10.此題考查內(nèi)容分析.結(jié)合“未可也,木尚生,加涂其上,必將撓.以生為室,今雖善,后將必?cái)〉淖g“不可以,現(xiàn)在木料還沒有干,把濕泥抹在木料上,那么木材必將彎曲.用沒有干的木料來建造房屋,現(xiàn)在即使是好的,以后也一定會(huì)毀壞的可知,木匠的主張是：還不能造,由于木料還沒有干,如果再把濕泥抹上去,必定會(huì)壓彎的.用它來做房屋,現(xiàn)在即使是好的,以后一定會(huì)毀壞的.11.此題考查人物形象.結(jié)合“高陽應(yīng)日：'緣子之言,那

18、么室不敗也一一木益粘那么勁,涂益干那么輕,以益勁任益輕那么不敗.'匠人無辭而對(duì),受令而為之.宣之始成也善,其后果敗可知,高陽應(yīng)反駁了木匠的話,讓木匠無言以對(duì),看出高陽應(yīng)擅長辯論；但是木匠根據(jù)高陽應(yīng)的要求去做了之后,房子壞了,證實(shí)木匠的話是對(duì)的,高陽應(yīng)的話是錯(cuò)的,由此可知,高陽應(yīng)的辯論屬于狡辯,他不顧客觀規(guī)律,光憑主觀意志去做事.故可概括：高陽應(yīng)善于狡辯卻不顧客觀規(guī)律,光憑主觀意志去做事.【點(diǎn)睛】譯文：高陽應(yīng)將要建造房屋,木匠對(duì)他說：“不可以,現(xiàn)在木料還沒有干,把濕泥抹在木料上,那么木材必將彎曲.用沒有干的木料來建造房屋,現(xiàn)在即使是好的,以后也一定會(huì)毀壞的.高陽應(yīng)答復(fù)說：“依據(jù)您的說法,

19、那么房子就不會(huì)壞一一木料越干就越鞏固有力,而濕泥越干就越輕.用越鞏固有力的木料去承受越輕的濕泥,這個(gè)房子就不會(huì)毀壞.木匠無言以對(duì),只好接受他的命令來造屋子.房子剛造好時(shí)是很好,但后來房屋果然坍塌了.12. 開篇點(diǎn)題,激發(fā)讀者閱讀興趣,引出說明對(duì)象.13. 舉例子通過具體事例說明了科學(xué)家開掘出了21億年前古老生命是多細(xì)胞生物的證據(jù).14. 引用艾爾阿爾瓦尼的話意在說明''目前,研究人員已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了多種形態(tài)的多細(xì)胞生物,使說明具有權(quán)威性.15. 生命是從一些簡單的有機(jī)物開始演化出單細(xì)胞生物,然后再演化出多細(xì)胞生物的.多細(xì)胞生物是復(fù)雜生命的代表,只有演化出多細(xì)胞生物,像人類一樣的智慧生

20、命才有可能出現(xiàn).16. C【解析】【分析】12.考查說明文開頭的作用.說明文開頭的作用有：引出說明對(duì)象及其特征：提出問題或引用傳說、故事、詩歌以及生活中的某種現(xiàn)象等,激發(fā)讀者的閱讀興趣等.本文第段用生物學(xué)家們?cè)诜侵薜陌l(fā)現(xiàn),引出說明對(duì)象：21億年前地球出現(xiàn)的多細(xì)胞生物,開篇點(diǎn)題“21億年前的古老生命,用科學(xué)界的最新研究結(jié)果與常規(guī)說法形成比照,激發(fā)了讀者的閱讀興趣.13.考查說明方法及其作用,根據(jù)標(biāo)志性語言判斷說明方法類型,結(jié)合上下文及該段的說明中央,分析其說明作用即可.文章第段舉了科學(xué)家在非洲發(fā)現(xiàn)了20億年前的卷曲藻化石、法國國家科學(xué)研究中央和普瓦提埃大學(xué)的研究人員在非洲發(fā)現(xiàn)多細(xì)胞真核生物的例子

21、,具體說明了“近年來,科學(xué)家逐步開掘出了一些證據(jù)“.從而有力地說明了在距今35億年之后直到距今6億年之間的時(shí)間里,地球已有多細(xì)胞生物出現(xiàn).14 .考查內(nèi)容理解.第段引用研究人員艾爾阿爾瓦尼的話,分別從遠(yuǎn)處和近處描繪了生物化石的形狀,意在說明科學(xué)家發(fā)現(xiàn)的這些化石形態(tài)復(fù)雜而類似,是“多種形態(tài)類似的多細(xì)胞生物,具有權(quán)威性地說明了“目前,研究人員已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了多種形態(tài)的多細(xì)胞生物.15 .考查內(nèi)容理解.要盡量從原文中找答案.由段可知：科學(xué)家認(rèn)為已成定論的距今6億年前才開始出現(xiàn)復(fù)雜生物的說法是錯(cuò)誤的,多細(xì)胞生物在距今21億年前已經(jīng)出現(xiàn),其后到段用距今21億年前的化石來說明距今21億年前已經(jīng)出現(xiàn)多細(xì)胞生物.由

22、此可知,21億年前的古老生命的特征是“演化出多細(xì)胞生物.從原文中整理即可.16 .考查內(nèi)容理解.C表述不正確.畫橫線的語句“是否是6億年前的生物進(jìn)入了21億年前的石頭呢？是疑問,后面有對(duì)這一疑問的答復(fù)“這塊化石的形成時(shí)間確實(shí)源于21億年前,自問自答,這一句是設(shè)問句.應(yīng)選C.17 .開篇先寫包裝精美的月餅,由此引出下文對(duì)兒時(shí)牛皮紙報(bào)的月餅的回憶.包裝精美的月餅,雖然包裝精良,卻不合家人口味,最終被扔掉,與兒時(shí)的牛皮紙的月餅的令人垂涎形成比照,突出對(duì)牛皮紙?jiān)嘛灥乃寄钪?18 .祖父買月餅祖母送月餅19 .牛皮紙里包著的月餅,這是童年中的一個(gè)甜甜的回憶.這里包含著一家人的幸福與快樂,有童年的天真與

23、頑皮：也有家人的普良與淳樸：也有著濃厚的鄉(xiāng)村情誼.20 .原句突出強(qiáng)調(diào)了月餅使空氣里充滿濃濃的香甜味,表現(xiàn)了兒時(shí)的我們對(duì)月餅的渴望,表現(xiàn)了童年的天真.而改后的句子語言順序和原句不用,語氣平淡,不能充分地表達(dá)這種感情.21 .舔,用舌頭接觸東西或取東西.寫出了我們把月餅分成碎屑,用舌頭添著吃的動(dòng)作,說明在祖母的教育與影響下下,我們將好東西留著慢慢吃,變現(xiàn)了舍不得一下子吃掉月餅的心情,突出了月講的美味以及兒時(shí)的我們對(duì)月餅的喜愛,表現(xiàn)童真童趣,22 .例如：阿婆,我們態(tài)不了幾時(shí)的月餅,在那段貧寒的歲月里,是您把對(duì)自己孩子的愛分給別人,感謝您讓我們像其他孩子一樣快樂過節(jié),快樂長大.【解析】【分析】17

24、.此題考查情節(jié)作用.1結(jié)合笫三段“余下的,狠狠心,丟進(jìn)垃圾筒.丟的時(shí)候,我祖母似地念叨,作孽啊作孽啊和第四段“便格外思念起小時(shí)的月餅來可知,由現(xiàn)在生活中遇到的包裝精美的月餅,引出多年前,即兒時(shí)的牛皮紙報(bào)的月餅.2結(jié)合第三段“余下的,狠狠心,丟進(jìn)垃圾筒.丟的時(shí)候,我祖母似地念叨,作孽啊作孽啊和第七段“于是我們把月餅分成一點(diǎn)一點(diǎn)的碎屑,舔著吃.總能把一只月餅吃到第二天,甚至第三天可知,包裝精美的月餅,雖然包裝精良,卻不合家人口味,最終被扔掉；兒時(shí)的牛皮紙的月餅的令人垂涎,二者形成比照,突出對(duì)牛皮紙?jiān)嘛灥乃寄钪?18.此題考查行文線索和內(nèi)容概括.注意句式,每個(gè)概括里都有“月餅二字,明確所給概括內(nèi)容

25、的位置,進(jìn)而確定要概括內(nèi)容的位置.1結(jié)合第六段“祖父說,小店里擠滿了人,好不容易才買到月餅可概括：祖父買月餅.2結(jié)合第九段“祖母說,可憐啊.遂踮著小腳,給他們送了月餅去可概括：祖母送月餅.19.此題考查內(nèi)容分析.1結(jié)合第七段“煤油燈下,祖父小心地揭開一層一層的牛皮紙,我們得到了向往中的月餅,用小手托著,日子幸福得能滴出蜜來等句子可知,這牛皮紙里的月餅是孩子們生活中的一個(gè)美好的期待,這份期待被滿足了,那種幸福感在回憶里更加令人思念.故牛皮紙里包著的月餅,是童年中的一個(gè)甜甜的回憶.2結(jié)合第八段“大人們也一人一只月餅,但他們多半舍不得吃,藏著,只等我們嘴饞了時(shí),分了去吃等句子可知,大人們把月餅收藏起

26、來,給孩子們留著,表現(xiàn)出對(duì)孩子們的愛,表現(xiàn)出一家人的和睦、溫馨,故這里包含著一家人的幸福與快樂,有童年的天真與頑皮.3結(jié)合第九段“祖母說,可憐啊.遂踮著小腳,給他們送了月餅去.回家來撫慰我們,讓別人吃掉,比自己吃掉好可知,祖母把自家大人不舍得吃的月餅,送給鄰居,表現(xiàn)出家人的善良和淳樸,故這里包含著家人的普良與淳樸.4結(jié)合第九段“我祖母在世的時(shí)候,他們每年回來,都會(huì)去看看她.他們說,忘不了小時(shí)候用牛皮紙包著的月餅可知,祖母對(duì)待鄰居是善良的,鄰居的孩子也回饋著感恩,一種美好的情誼在流傳.故這里包含著濃厚的鄉(xiāng)村情誼.20.此題考查句式.1區(qū)別.原句把“香甜香甜的“很濃兩個(gè)形容性的詞語,修飾語,單獨(dú)拿

27、出來,單獨(dú)成句,改句那么把它們放在了“月餅味前面做修飾語.2分析.單獨(dú)成句能夠起到突出強(qiáng)調(diào)的作用,這里把“香甜香甜的“很濃兩個(gè)修飾語單獨(dú)成句,突出強(qiáng)調(diào)了月餅使空氣里充滿濃濃的香甜味這個(gè)印象之深,至今仍然記得,進(jìn)而表現(xiàn)了兒時(shí)的我們對(duì)月餅的渴望,表現(xiàn)了童年的天真.而改后的句子語言順序和原句不同,放在前面做修飾語,不能起到突出強(qiáng)調(diào)的作用,語氣平淡,不能充分地表達(dá)這種感情.21.此題考查詞語賞析.1本義.舔的意思是用舌頭接觸東西或取東西.2語境義.這里指“我們用舌頭貼著月餅,一點(diǎn)一點(diǎn)地吃.3分析.是動(dòng)詞,結(jié)合第七段“祖母在一邊教育我們,好東西要留著慢慢吃可知,這個(gè)動(dòng)作寫出了“我們?cè)诔栽嘛灂r(shí)那種小心、認(rèn)

28、真,怕一下子吃完,想著要慢慢吃.進(jìn)而表現(xiàn)了在祖母的教育下,我們對(duì)月餅的珍惜、不舍得,對(duì)月餅的喜愛.同時(shí)展現(xiàn)了孩子的那種可愛和童真.22.此題考查語言表達(dá).做題思路：結(jié)合第九段“祖母說,可憐啊.遂踮著小腳,給他們送了月餅去等句子可知,兩個(gè)孩子非常感謝祖母在那個(gè)時(shí)候?qū)λ麄兊年P(guān)心和溫曖,這出表達(dá)要有感謝之情,有稱呼,運(yùn)用第一人稱.示范：祖母,感謝您在那個(gè)艱難的歲月里,送給我們的月餅,那不僅是月餅,更是溫暖兩個(gè)孩子的一盞燈,讓兩顆幼小的心靈感受到溫暖和愛,給予他們生活的力量.23. 端午節(jié)一一吃粽子、劃龍舟、掛艾草、屈原投江等.春節(jié)一一吃年夜飯、貼春聯(lián)、發(fā)壓歲包、“千門萬戶瞳瞳日,總把新桃換舊符等.2

29、4. 例如：工程中秋詩詞朗誦會(huì)目的一一增加古詩詞的枳累,激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛【解析】【分析】23.這道題考查對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的了解.了解傳統(tǒng)在日一般包括：了解傳統(tǒng)節(jié)日的名稱及時(shí)間；了解節(jié)日的來歷：了解廿日的習(xí)俗、意義等.比方端午節(jié)的拴五色絲線、佩香囊等習(xí)俗,寫端午節(jié)的詩句有“端午臨中夏,時(shí)清人復(fù)長：“年年端午風(fēng)兼雨,似為屈原陳昔冤.春節(jié)的習(xí)俗有貼年紅、守歲、拜年等.寫春節(jié)的詩句有：“半盞屠蘇猶未舉,燈前小草寫桃符.陸游?除夜雪?24.這道題考查籌劃活動(dòng)的水平.注意結(jié)合活動(dòng)工程,闡述活動(dòng)目的,給人以有益的啟迪.比方：春行寫對(duì)聯(lián)比賽,活動(dòng)目的是增進(jìn)學(xué)生對(duì)春聯(lián)的熟悉和了解,激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛.25. 范文：記憶深處時(shí)光如水,不返：往事如花,不敗.那些拼搏過,流淚過,傷心過的時(shí)光,如花朵般在記憶中綻放,不枯不敗,成為了我們生命中最鮮艷的亮色.冬天來了