小學數(shù)學北師大2011課標版四年級小數(shù)大小的比較

1、小數(shù)大小的比較教學目標（一） 使學生熟練掌握比較小數(shù)大小的方法和步驟， 并能根據(jù)要求 排列幾個數(shù)的大小.（二） 通過對，加深學生對小數(shù)意義的理解.（三） 在學習過程中，培養(yǎng)學生觀察、比較和概括的能力.教學重點和難點方法和步驟是教學重點； 小數(shù)位數(shù)不同時比較大小容易與整數(shù)比 較大小的方法混淆，是學習中的難點.教學過程（一）復習準備我們已經(jīng)學過了整數(shù)比較大小的方法， 請你們在各題O里填上 “ ”、“V”或“二”.（口答）83207996124O62141003O999說說怎樣比較整數(shù)的大小?弓 I 導同學明確：當整數(shù)位數(shù)不同時，位數(shù)多的那個數(shù)就大.當整 數(shù)數(shù)位相同時，從高位開始比較，按數(shù)位順序一位

2、一位地比，哪一位 的數(shù)大，那個數(shù)就大，就不再比下一位了.我們已經(jīng)掌握了整數(shù)比較大小的方法， 那么小數(shù)比較大小的方法 也是從高位比起，一位一位地比較.今天就來研究小數(shù)比較大小的方 法.（板書課題：小數(shù)大小胡比較）（二）學習新課1. 比較 3.05、2.84、2.88、2.93 的大小.你怎樣比較這四個數(shù)的大??？看哪部分比較？引導學生明確：先比較 3.05 和 2.84 整數(shù)部分 3 比 2 大，小數(shù)部 分就不用比了，所以比較小數(shù)的大小要先看“整數(shù)部分”（板書），從 而得出 3.05 2.84 .通過這部分的練習，你能得出什么結(jié)論？引導學生概括：比較兩個小數(shù)的大小，先看它們的整數(shù)部分，整 數(shù)部分大

3、的那個數(shù)就大.2. 比較 2.84 和 2.93 的大小.提問：1它們的整數(shù)部分各是多少？（都是 2）2整數(shù)部分的數(shù)相同，該比哪一位？（十分位）3十分位上的數(shù)各是多少？ （ 8 和 9）4十分位上的數(shù)哪個大？ （9 大）5還用比百分位上的嗎？（不用比了）6那么可以判斷哪個數(shù)大？引導學生說出：2.84V2.93 .提問：在什么情況下看十分位上的數(shù)比較大小？引導學生明確，當整數(shù)部分相同的情況下，看十分位上的數(shù)比較.板書：看十分位.（寫在 2.84V2.93 后面）.反饋：（PPT）引導學生概括：當整數(shù)部分相同時，看十分位，十分位上的數(shù)大的那個數(shù)就大.3.比較 2.84 和 2.88 的大小.討論，

4、試說一說，怎樣比較這兩個位數(shù)不同的小數(shù)的大?。恳龑W生根據(jù)前兩個例題類推出：整數(shù)部分和十分位上的數(shù)都相同，就要看百分位，百分位上是 4 和 8 因為 4V8 所以 2.84V2.88引導學生明確：整數(shù)部分和十分位上的數(shù)都相同，要看百分位上的數(shù)，百分位上數(shù)大的那個數(shù)就大.板書：2.84V2.88 （看百分位）師啟發(fā)：剛才我們研究了各種情況的小數(shù)比較大小的方法，誰能把這種比較的方法完整地概括一下？全班議論后，總結(jié)出：比較兩個小數(shù)的大小，先看它們的整數(shù)部分，整數(shù)部分大的那個 數(shù)就大；整數(shù)部分相同的，十分位上的數(shù)大的那個數(shù)就大；十分位上 的數(shù)也相同的，百分位上的數(shù)大的那個數(shù)就大；教師強調(diào)：一要注意從高位比起，按照數(shù)位順序一位一位地比，這一點是與整數(shù)大小比較方法是相同的，比到能分出大小就不再往下 比了；二要注意小數(shù)比較大小與整數(shù)比較大小還有不同的地方，整數(shù)比較大小當整數(shù)數(shù)位不同時，位數(shù)多的那個數(shù)就大，而小數(shù)比較大小 與位數(shù)的多少無關(guān)，是要按照數(shù)位順序從高位到低位比較.（三）鞏固反饋1.完成 40 頁“做一做”.3 元 2.6 元 6.35m 6.53m4.723 4.790.4