山東省濟寧市鄒城五中七年級生物上學(xué)期段測試卷(5)(含解析)濟南版-濟南版初中七年級全冊生物試題

1、word2015-2016 學(xué)年某某省某某市鄒城五中七年級 （上）段測生物試卷（ 5）一. 選擇題（下列各題的四個選項中，只有一項最符合題意，請將它選出來填到題后的空內(nèi) 每 小 題 2 分 ， 共 40 分 ） 1下表為某同學(xué)探究“光對鼠婦生活的影響”實驗的初步設(shè)想，其中存在不合理之處，下列改進建議正確的是（）位置鼠婦數(shù)量光照土壤潮濕度紙盒左半部10只明亮干燥紙盒右半部10只陰暗濕潤A紙盒左右兩側(cè)各放 1 只鼠婦即可B紙盒左右兩側(cè)均應(yīng)放置濕潤的土壤C紙盒左右兩側(cè)均應(yīng)設(shè)置明亮的條件D紙盒左右兩側(cè)均應(yīng)設(shè)置陰暗的條件2. 變黃的楊樹葉能夠從樹枝上脫落下來，這說明（） A楊樹的生活需要營養(yǎng)物質(zhì)B楊樹能

2、夠繁殖和生長 C楊樹能夠進行呼吸D 楊樹能夠排出體內(nèi)的廢物3. 為了探究影響大棚作物產(chǎn)量的因素，某校生物科技小組在三個大棚內(nèi)，按下表要求進行了種植實驗： （其他條件均相同）大棚甲乙丙二氧化碳濃度 0.03%0.1%0.1%溫度30 30 20對該種植實驗分析錯誤的是（） A甲乙構(gòu)成一組對照實驗，變量是二氧化碳濃度 B乙丙構(gòu)成一組對照實驗，變量是溫度 C甲丙構(gòu)成一組對照實驗，變量是溫度和二氧化碳濃度 D可以構(gòu)成兩組對照實驗，變量分別是溫度和二氧化碳濃度2 /294. 根據(jù)實驗?zāi)康暮蛯嶒炘磉x擇恰當(dāng)?shù)膶嶒炂鞑模ㄔ噭潜ＷC實驗獲得可靠結(jié)果的關(guān)鍵因素之一下列實驗器材（試劑）的選用正確的是（） A用

3、顯微鏡觀察植物花的結(jié)構(gòu)B 用 碘 液 來 檢 驗 是 否 存 在 淀 粉C用沸水對葉片進行脫色處理D 用菜青蟲成蟲探究取食行為5. 如圖中的圓圈表示生物具有的特征，重合部分表示它們的共同特點，則下列描述正確的是（）A. E 可表示有莖葉分化B F 可表示有輸導(dǎo)組織C P 可表示分布在水中D Q可表示用孢子繁殖6. 如圖是四種不同生物的細胞結(jié)構(gòu)圖，其中為水稻細胞結(jié)構(gòu)圖的是（）ABCD 7. 下列四組有關(guān)顯微鏡使用的敘述，其中前一項是操作，后一項是目的，這四組中，正確的是（）A. 調(diào)節(jié)光圈調(diào)節(jié)視野的大小 B調(diào)節(jié)反光鏡調(diào)節(jié)物像的大小 C轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器換用不同放大倍數(shù)的目鏡D調(diào)節(jié)細準焦螺旋使看到的物像更清

4、晰8. 下列關(guān)于生物體細胞結(jié)構(gòu)的敘述中，正確的是（）wordA. 人體細胞內(nèi)有細胞核、線粒體和葉綠體 B植物根的成熟區(qū)細胞內(nèi)有細胞核、線粒體、葉綠體和液泡C細菌的細胞中沒有成形的細胞核，但有葉綠體 D酵母菌的細胞有細胞核、細胞壁，沒有葉綠體9. 草履蟲、酵母菌、衣藻都是僅有一個細胞的“袖珍”生物，也能進行獨立的生活，這體現(xiàn)了（）A. 細胞是生命活動的基本單位B 它們都能自己制造有機物C三者在分類上親緣關(guān)系最近D 它們都具有相同的遺傳信息10. 下列有關(guān)細胞的敘述中正確的是（） A雪松細胞壁具有支持作用 B細胞是所有生物結(jié)構(gòu)的基本單位 C制作口腔上皮細胞裝片需滴加清水 D大腸桿菌有成形的細胞核1

5、1. 該試題已被管理員刪除12. 在某某建設(shè)生態(tài)文明城市的過程中，進行了大面積的植樹綠化，下列說法中錯誤的是（）A可以減少城市的降雨量 B植物可以吸收有害氣體，凈化空氣C植物可以為市民提供氧氣 D植物可以吸收空氣中的二氧化碳13. 荊江兩岸的農(nóng)民將豐收的水稻和小麥收獲后，入庫存入前，都會盡快曬干，其目的是（）A降低蒸騰作用，避免能量消耗B促進光合作用，延長種子壽命8 /29C保證種皮干燥，防止蟲類咬蛀 D抑制呼吸作用，降低有機物的消耗14. 以下是“綠葉在光下制造淀粉”實驗的相關(guān)描述中，其中不正確的是（） A把天竺葵放在暗處一晝夜，葉片內(nèi)的淀粉會運走耗盡 B葉片的遮光部分與暴露部分可以形成對照

6、 C將葉片放在酒精中隔水加熱是為了脫去葉綠素 D葉片脫色后，滴加碘液，遮光部分變藍15. 廣饒陳官鄉(xiāng)是“中國蒜薹之鄉(xiāng)”，陳官中學(xué)李超同學(xué)在幫父母搬運蒜薹時發(fā)現(xiàn)，蒜薹堆的內(nèi)部比較熱，這些熱量來源于（）A光合作用 B 呼吸作用 C蒸騰作用 D 吸收作用16. 以下對綠色植物各種生理活動的敘述，正確的是（）A在光照下只進行光合作用 B在光照和黑暗中都能進行呼吸作用 C蒸騰作用產(chǎn)生的蒸騰拉力，促進植物釋放二氧化碳D氣孔是植物體與外界進行各種物質(zhì)交換的“窗口”17. 由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)獲得的行為是學(xué)習(xí)行為下列屬于學(xué)習(xí)行為的是（）A蜜蜂采蜜 B 公雞報曉 C母雞孵卵 D 小狗“算數(shù)”18. 下列動物真正屬于

7、魚的是（）A甲魚 B黃鱔 C鯨魚 D娃娃魚19. 下列有關(guān)人體運動的說法，正確的是（） A骨是運動的支點 B用力推門時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒X C骨骼肌收縮為運動提供動力D一個動作可以由一塊骨骼肌獨立完成20. 在動物的分類階層中， （）包括的動物種類比較多A綱B科C界D種二. 非選擇題（每空 2 分，計 60 分）21. 如圖是成熟植物細胞結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答：（1） 對細胞有保護和支持作用的結(jié)構(gòu)是；（2） 水稻苗吸收含硅的無機鹽多，而吸收含鈣的無機鹽少，主要是因為具有控制物質(zhì)進出的作用；（3） 控制“種瓜得瓜，種豆得豆”現(xiàn)象的物質(zhì)存在于 ；（4） 在有氧的情況下，能將有機物轉(zhuǎn)變成二氧

8、化碳和水同時釋放出有機物中的能量供細胞利用的結(jié)構(gòu)是；（5） 切洋蔥時會聞到一種辣味，該物質(zhì)存在于 中22. 如圖為一幅簡圖，請利用你所學(xué)的生物知識，用簡煉的生物學(xué)語言回答有關(guān)問題：（1） 找出該圖中最高等的動物并寫出理由（2） 圖中昆蟲與其它動物相比，最本質(zhì)有區(qū)別是（3） 寫出青蛙的幼體和成體的呼吸器官的名稱（4） 若把圖中禾谷類的秸稈全部還田，來年的農(nóng)作物會因此茂盛，你認為今年還田的秸稈為明年農(nóng)作物生長主要提供了23. 選取生長正常的牽牛花進行如圖所示的光合作用實驗：將此裝置經(jīng)黑暗處理一晝夜后，移至光下數(shù)小時， 再將這三片葉取下， 分別放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉綠素溶解到酒精中用

9、清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中，分別向這三片葉上滴加碘液觀察三片葉是否變藍（氫氧化鈉吸收二氧化碳） 請分析回答下列問題：（1） 在光下放置數(shù)小時后，發(fā)現(xiàn)兩玻璃瓶的內(nèi)壁上有小水珠，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是（2） 通過本實驗可以得出一些有關(guān)綠色植物進行光合作用的重要結(jié)論如，比較葉片甲不同部位的顏色變化，可以說明_：比較葉片乙和丙，可以說（3） 根據(jù)以上實驗所得結(jié)論，對溫室里的農(nóng)作物采取等（請答出兩條）措施可以提高產(chǎn)量（4） 綠色植物被稱為“空氣凈化器”，對于維持生物圈中的24. 如圖為五種生物的形態(tài)圖（1）圖中所示生物體內(nèi)有脊柱，圖中所示生物為原核生物（2）E 蝗蟲體表有， 可防止水分散失； B 向日葵能依靠

10、種子繁殖，這些生物都適于生活在環(huán)境中25向陽中學(xué)生物興趣小組的同學(xué)收集到了部分生物圖片（如圖），請你按下列分類方法將這些生物分類，然后回答有關(guān)問題（1）在這些生物中，能進行光合作用制造有機物的有；能進行腐生生活的是；無根，具有莖和葉的植物是 （填字母代號）（2）在生物分類學(xué)上，水稻與水杉同門不同綱，水稻與葫蘆蘚同界不同門請說出這兩組生物之間，誰的共同特征多？26下列分類順序已被打亂，請按如圖回答有關(guān)問題：（1）請按照從大到小的分類等級重新排序（用字母表示）（2）圖 C中生物的共同特征有（3）你認為哪幅圖中生物的共同特征最多？（4）全部屬于脊椎動物的是27細菌和真菌在生物圈的物質(zhì)循環(huán)中起著極為重

11、要的作用，如圖甲所示； 這一原理也被用于解決生活污水造成的水污染問題城市居民生活污水以其中的有機物為主，直接流入江河湖泊會使水質(zhì)發(fā)黑發(fā)臭，污水處理廠將污水排入曝氣池中，利用“活性污泥” （活性污泥是多種微生物聚合而成的泥絮狀團塊，其中最重要的是細菌） 凈化污水 圖乙示某城市污水處理廠一角請結(jié)合相關(guān)知識回答下列問題：（1） 圖甲中 2 和3 分別代表（2） 污水處理廠中利用的“活性污泥”和圖甲中的1 的作用原理示一致的，即都能夠（3） 污水處理廠在進行污水處理時，需要向曝氣池中持續(xù)不斷地通入空氣的目的是：；為保證活性淤泥中微生物的生長繁殖，曝氣池還應(yīng)保證合適的等條件2015-2016 學(xué)年某某省

12、某某市鄒城五中七年級（上）段測生物試卷（5）參考答案與試題解析一. 選擇題（下列各題的四個選項中，只有一項最符合題意，請將它選出來填到題后的空內(nèi) 每 小 題 2 分 ， 共 40 分 ） 1下表為某同學(xué)探究“光對鼠婦生活的影響”實驗的初步設(shè)想，其中存在不合理之處，下列改進建議正確的是（）位置鼠婦數(shù)量光照土壤潮濕度紙盒左半部10只明亮干燥紙盒右半部10只陰暗濕潤A紙盒左右兩側(cè)各放 1 只鼠婦即可B紙盒左右兩側(cè)均應(yīng)放置濕潤的土壤C紙盒左右兩側(cè)均應(yīng)設(shè)置明亮的條件D紙盒左右兩側(cè)均應(yīng)設(shè)置陰暗的條件【考點】 探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素word【分析】 此題是一道探究實驗題，在設(shè)計探究實驗時，大多為對照實驗

13、，這就要某某驗中探究條件的變量必須是唯一的，否則實驗設(shè)計就會不科學(xué)合理【解答】 解：設(shè)置對照實驗時，要根據(jù)所要探究的條件， 要設(shè)置以探究的條件為唯一變量的對照組 探究“光對鼠婦生活的影響”的實驗，變量是光， 因此在此題設(shè)計對照組時必須遵照光是唯一的變量這一原則來進行設(shè)計而表格中光照不同、 土壤潮濕度也不同（干燥、濕潤），有兩個變量， 不符合對照實驗的要求 因此應(yīng)該為紙盒左右兩側(cè)均應(yīng)放置濕潤的土壤， 只有變量光不同故選： B【點評】 對照實驗組的變量與探究的條件有關(guān)，必須要保持變量的唯一2. 變黃的楊樹葉能夠從樹枝上脫落下來，這說明（） A楊樹的生活需要營養(yǎng)物質(zhì)B楊樹能夠繁殖和生長 C楊樹能夠進

14、行呼吸D 楊樹能夠排出體內(nèi)的廢物【考點】 生物的特征【分析】 此題考查的知識點是生物的特征解答時結(jié)合題意從生物的特征切入【解答】 解：生物的特征有：生物的生活需要營養(yǎng)；生物能進行呼吸；生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物； 生物能對外界刺激作出反應(yīng)；生物能生長和繁殖； 生物都有遺傳和變異的特性；除病毒以外，生物都是由細胞構(gòu)成的生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，如動物和人排出廢物的方式：出汗、呼出氣體、排尿植物排出廢物的方式：落葉因此，變黃的楊樹葉能夠從樹枝上脫落下來，這說明楊樹能夠排出體內(nèi)的廢物 故選： D【點評】 解此題的關(guān)鍵是理解生物的特征知道植物排出廢物的方式是：落葉3. 為了探究影響大棚作物產(chǎn)量的因素

15、，某校生物科技小組在三個大棚內(nèi)，按下表要求進行了種植實驗： （其他條件均相同）大棚甲乙丙 二氧化碳濃度 0.03%0.1%0.1%10 /29溫度30 30 20對該種植實驗分析錯誤的是（） A甲乙構(gòu)成一組對照實驗，變量是二氧化碳濃度 B乙丙構(gòu)成一組對照實驗，變量是溫度 C甲丙構(gòu)成一組對照實驗，變量是溫度和二氧化碳濃度 D可以構(gòu)成兩組對照實驗，變量分別是溫度和二氧化碳濃度【考點】 科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)【分析】 此題考查的是變量的判斷 控制單一變量，設(shè)置對照實驗，保證了實驗結(jié)果的不同只能是由于實驗變量引起的，使實驗結(jié)果具有說服力結(jié)合題意，據(jù)此解答【解答】 解：為了保證實驗結(jié)果的不同只能是有某個條件

16、引起的， 采取對照實驗 在研究一種條件對研究對象的影響時， 所進行的除了這個條件不同外， 其他條件都相同的實驗， 叫做對照實驗 這個條件即實驗變量由表可知， 該實驗可以構(gòu)成兩組對照實驗，一組是甲和乙構(gòu)成的對照實驗，變量是二氧化碳濃度； 另一組是乙和丙構(gòu)成的對照實驗， 變量是溫度甲和丙有兩個變量是二氧化碳濃度和溫度， 不能構(gòu)成對照實驗 可見， 選項 C的實驗分析是錯誤的故選： C【點評】 一個探究實驗中只能有一個實驗變量，其他因素均處于相同理想狀態(tài)，這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實驗結(jié)果的可能解此題的關(guān)鍵是控制單一變量，設(shè)置 對照實驗4. 根據(jù)實驗?zāi)康暮蛯嶒炘磉x擇恰當(dāng)?shù)膶嶒炂鞑模ㄔ噭?/p>

17、），是保證實驗獲得可靠結(jié)果的關(guān)鍵因素之一下列實驗器材（試劑）的選用正確的是（） A用顯微鏡觀察植物花的結(jié)構(gòu)B 用 碘 液 來 檢 驗 是 否 存 在 淀 粉C用沸水對葉片進行脫色處理D 用菜青蟲成蟲探究取食行為【考點】 生物實驗中常用儀器及其正確操作方法【分析】 此題考查的知識點本題考查常用儀器及其正確操作方法結(jié)合初中生物實驗本題較易作答word【解答】 解： A、花的結(jié)構(gòu)較大不需要放大很多就能觀察因此可以放大鏡觀察花的結(jié)構(gòu)，而顯微鏡觀察的材料必須是薄而透明的，因此不能使用顯微鏡觀察花的結(jié)構(gòu)故不不符合題意；B、淀粉遇碘液變藍色是淀粉的特性，因此可以選用碘液來檢驗淀粉的存在故符合題意； C、葉綠

18、素能溶于酒精，不能溶于水，因此在植物制造淀粉的實驗中，應(yīng)將葉片放入酒精隔水加熱進行脫色處理故不符合題意；D、菜青蟲成蟲是菜粉蝶只吸食一點露水和花蜜，無法用用菜青蟲成蟲探究取食行為，我們一般用菜青蟲幼蟲期進行實驗故不符合題意 故選： B【點評】 熟記實驗中各種材料與儀器的正確使用方法是解題的關(guān)鍵5. 如圖中的圓圈表示生物具有的特征，重合部分表示它們的共同特點，則下列描述正確的是（）A. E 可表示有莖葉分化B F 可表示有輸導(dǎo)組織C P 可表示分布在水中D Q可表示用孢子繁殖【考點】 藻類的主要特征及其與人類生活的關(guān)系；苔鮮的主要特征及其與人類生活的關(guān)系； 蕨類的主要特征及其與人類生活的關(guān)系【分

19、析】 本題綜合考查孢子植物的特征P 是藻類和苔蘚的共同特征，Q是藻類、苔蘚和蕨類的共同特征， E 是藻類和蕨類的共同特征，F(xiàn) 是苔蘚和蕨類的共同特征，識圖答題【解答】 解：藻類植物有單細胞，也有多細胞的，無根、莖、葉的分化，能產(chǎn)生孢子，靠孢子來繁殖后代；苔蘚植物都是多細胞的，無根，有莖、葉的分化，不能產(chǎn)生種子，用孢子繁殖后代，屬于孢子植物，生殖離不開水，因此適于生活在陰濕處；蕨類植物都是多細胞的， 有根、莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，一般長的比較高大，蕨類植物也不結(jié)種子，用孢子12 /29繁殖后代， 也屬于孢子植物；所以藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物都不結(jié)種子，用孢子繁殖后代，都屬于孢子植物故選

20、： D【點評】 仔細分析三種植物的特點，結(jié)合分析選項和題意，應(yīng)該能做出正確的選擇6. 如圖是四種不同生物的細胞結(jié)構(gòu)圖，其中為水稻細胞結(jié)構(gòu)圖的是（）ABCD 【考點】 植物細胞的基本結(jié)構(gòu)【分析】 水稻屬于植物， 植物性細胞有細胞壁，起保護和支持作用，使植物細胞具有一定的形態(tài)，除此之外植物細胞還有細胞膜、細胞質(zhì)、液泡、細胞核、葉綠體等，據(jù)此解答【解答】 解： A、是細菌細胞，外面有鞭毛和莢膜，無成形的細胞核，只有DNA的集中區(qū)， A錯誤B、是口腔上皮細胞，呈球形，只有細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核等，B 錯誤C、是植物細胞，有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、液泡、細胞核、葉綠體等C正確 D、是酵母菌細胞，正在進行

21、出芽生殖，D 錯誤故選： C【點評】 解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握不同生物細胞的主要特征7. 下列四組有關(guān)顯微鏡使用的敘述，其中前一項是操作，后一項是目的，這四組中，正確的是（）A. 調(diào)節(jié)光圈調(diào)節(jié)視野的大小B. 調(diào)節(jié)反光鏡調(diào)節(jié)物像的大小 C轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器換用不同放大倍數(shù)的目鏡D調(diào)節(jié)細準焦螺旋使看到的物像更清晰【考點】 顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方法word【分析】 本題考查的是顯微鏡的使用，首先明確顯微鏡的使用注意事項【解答】 解： A、光圈控制通過光線的多少，因此調(diào)節(jié)光圈一調(diào)節(jié)視野的明暗，不能調(diào)節(jié)視野的大小故不符合題意；B、反光鏡有平面鏡和凹面鏡，因此調(diào)節(jié)反光鏡能調(diào)節(jié)視野的明暗，而視野的大小需要調(diào)節(jié)物鏡

22、和目鏡故不符合題意；C、物鏡固定在轉(zhuǎn)換器上，因此轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器一換用不同放大倍數(shù)的物鏡，而目鏡在鏡筒的上方故不符合題意；D、調(diào)節(jié)細準焦螺旋能使焦距更精確，因此使看到的物像更清晰故符合題意 故選： D【點評】 有關(guān)顯微鏡使用方面的題都很重要要想做好此類題目，一定要多動手，多思考， 熟能生巧8. 下列關(guān)于生物體細胞結(jié)構(gòu)的敘述中，正確的是（） A人體細胞內(nèi)有細胞核、線粒體和葉綠體 B植物根的成熟區(qū)細胞內(nèi)有細胞核、線粒體、葉綠體和液泡 C細菌的細胞中沒有成形的細胞核，但有葉綠體 D酵母菌的細胞有細胞核、細胞壁，沒有葉綠體【考點】 動、植物細胞結(jié)構(gòu)的相同點和不同點；細菌和真菌的區(qū)別【分析】 此題考查幾種生物

23、的細胞結(jié)構(gòu)特點，從動物體、植物體、細菌、真菌等的細胞結(jié)構(gòu)特點來解答【解答】 解： A、人體細胞屬于動物細胞，具有細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核和線粒體，沒有葉綠體，葉綠體是綠色植物所特有的，是進行光合作用的場所，此選項說法錯誤不符合題意 B、植物根的成熟區(qū)細胞內(nèi)有細胞核、線粒體、細胞壁、細胞質(zhì)和液泡等，無葉綠體，此選項說法錯誤不符合題意C、細菌的基本結(jié)構(gòu)有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域，沒有成形的細胞核，也無葉綠體，營養(yǎng)方式為異養(yǎng)，此選項說法錯誤不符合題意17 /29D、酵母菌屬于真菌類，是單細胞的，基本結(jié)構(gòu)有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核，沒有葉綠體，此說法正確，符合題意故選： D【點評】

24、 解答此題的關(guān)鍵是知道幾種生物細胞的結(jié)構(gòu)，較為基礎(chǔ)9. 草履蟲、酵母菌、衣藻都是僅有一個細胞的“袖珍”生物，也能進行獨立的生活，這體現(xiàn)了（）A. 細胞是生命活動的基本單位B 它們都能自己制造有機物C三者在分類上親緣關(guān)系最近D 它們都具有相同的遺傳信息【考點】 細胞是生命活動的基本結(jié)構(gòu)和功能單位【分析】 除病毒外，細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，據(jù)此作答【解答】 解：草履蟲、酵母菌、衣藻都是僅有一個細胞的生物，也能進行獨立的生活，說明細胞是生物體生命活動的基本單位， 它們通過一個細胞就可以完成各種生命活動 如草履蟲在水中旋轉(zhuǎn)前進主要依靠纖毛的擺動，靠表膜呼吸，靠口溝取食， 靠食物泡消化， 靠收

25、集管和伸縮炮排泄等故選： A【點評】 解答此題的關(guān)鍵是明確細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位10. 下列有關(guān)細胞的敘述中正確的是（） A雪松細胞壁具有支持作用 B細胞是所有生物結(jié)構(gòu)的基本單位 C制作口腔上皮細胞裝片需滴加清水 D大腸桿菌有成形的細胞核【考點】 細胞壁及其作用； 細胞是生命活動的基本結(jié)構(gòu)和功能單位；制作臨時裝片觀察人的口腔上皮細胞；細菌的基本形態(tài)和結(jié)構(gòu)特點【分析】 此題主要考查的是關(guān)于細胞的一些基本常識，分析解答【解答】 解： A、雪松屬于綠色植物，植物細胞的基本結(jié)構(gòu)有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、液泡，其中細胞壁具有保護和支持作用，故符合題意；B、除病毒以外，生物體的基本單位是

26、細胞，不符合題意；C、制作口腔上皮細胞裝片需滴加生理鹽水，保持動物細胞的正常形態(tài)，不符合題意； D、大腸桿菌屬于細菌，細菌細胞無成形的細胞核故不符合題意故選： A【點評】 細胞的內(nèi)容是中考的熱點，注意掌握，結(jié)合題意靈活答題11. 該試題已被管理員刪除12. 在某某建設(shè)生態(tài)文明城市的過程中，進行了大面積的植樹綠化，下列說法中錯誤的是（）A可以減少城市的降雨量 B植物可以吸收有害氣體，凈化空氣C植物可以為市民提供氧氣 D植物可以吸收空氣中的二氧化碳【考點】 綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡；綠色植物通過光合作用制造有機物；綠色植物為所有生物提供食物和能量；綠色植物在生物圈水循環(huán)中的作用【分析】

27、 此題考查的知識點是綠色植物的生態(tài)價值解答時可以從光合作用、蒸騰作用方面來切入【解答】 解：綠色植物通過光合作用，吸收二氧化碳，釋放出人類維持生命的氧減少大氣中二氧化碳的量， 降低溫室效應(yīng)， 維持維持大氣中二氧化碳和氧氣的平衡，植物可以吸收有害氣體，凈化空氣；蒸騰作用將植物根部吸收的99%的水分散失到大氣中，可為大氣提供大 量的水蒸氣，使當(dāng)?shù)氐目諝獗３譂駶?，使氣溫降低，讓?dāng)?shù)氐挠晁渑?，形成良性循環(huán)故選： A【點評】 解答此類題目的關(guān)鍵是熟知綠色植物的生態(tài)價值13. 荊江兩岸的農(nóng)民將豐收的水稻和小麥收獲后，入庫存入前，都會盡快曬干，其目的是（）A降低蒸騰作用，避免能量消耗 B促進光合作用，延長

28、種子壽命 C保證種皮干燥，防止蟲類咬蛀 D抑制呼吸作用，降低有機物的消耗【考點】 植物的呼吸與人類生產(chǎn)生活的關(guān)系【分析】 此題考查的知識點是植物的呼吸作用在生產(chǎn)中的應(yīng)用解答時可以種子萌發(fā)的條件與植物呼吸作用的關(guān)系方面來切入【解答】 解：種子的萌發(fā)需要的環(huán)境條件是適宜的溫度、一定的水、充足的空氣種子內(nèi)的物質(zhì)必須先轉(zhuǎn)化為溶解在水里的物質(zhì)才能被種子吸收利用，新收獲的玉米、 小麥、 水稻等種子內(nèi)含有較多的水分，呼吸作用旺盛，曬干后水分減少，抑制了種子的呼吸，減少有機物的 消耗，可以延長種子的保存時間故選： D【點評】 解答此類題目的關(guān)鍵是運用所學(xué)知識對生產(chǎn)中的某些做法做出科學(xué)的解釋14. 以下是“綠葉

29、在光下制造淀粉”實驗的相關(guān)描述中，其中不正確的是（） A把天竺葵放在暗處一晝夜，葉片內(nèi)的淀粉會運走耗盡 B葉片的遮光部分與暴露部分可以形成對照 C將葉片放在酒精中隔水加熱是為了脫去葉綠素 D葉片脫色后，滴加碘液，遮光部分變藍【考點】 綠色植物在光下制造有機物的實驗【分析】 本題考查綠色植物在光下制造有機物的實驗中，可以從實驗步驟和操作目的原因方面來切入【解答】 解： A、綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲存能量的有機物，并釋放出氧氣的過程叫綠色植物光合作用在綠葉在光下制造有機物實驗中，為了驗證綠色植物在光下能制造淀粉， 必須先讓葉片內(nèi)原有的淀粉運走耗盡，才能驗證葉片內(nèi)的淀粉是綠色

30、植物在光下光合作用制造的因此把天竺葵放在暗處一晝夜，目的是讓葉片內(nèi)的淀粉會運走耗盡，故不符合題意；B、生物探究實驗一般是對照實驗，只有一個變量葉片的遮光部分與暴露部分只有一個變量光照，其它條件相同，因此可以形成對照故不符合題意；C、酒精能溶解葉綠素，因此將葉片放在酒精中隔水加熱是為了脫去葉綠素，便于觀察葉片顏色的變化 （變成黃白色，點上碘液后就容易看出是否變藍）故不符合題意； D、淀粉遇碘液變藍是淀粉的特性，光合作用只有在光下才能進行制造淀粉，因此葉片的遮光部分滴加碘液后不變藍色，而葉片的未遮光部分滴加碘液后變藍色故符合題意故選： D【點評】 綠葉在光下制造有機物實驗是中考的一個重要考點，很多

31、中考試題的實驗都是從這 里改編而來的， 常見的是解釋某一實驗現(xiàn)象，因此，我們要弄清實驗的主要步驟：暗處理 部分遮光光照摘下葉片酒精脫色漂洗加碘觀察顏色，并說出每一步驟的目的15. 廣饒陳官鄉(xiāng)是“中國蒜薹之鄉(xiāng)”，陳官中學(xué)李超同學(xué)在幫父母搬運蒜薹時發(fā)現(xiàn)，蒜薹堆的內(nèi)部比較熱，這些熱量來源于（）A光合作用 B 呼吸作用 C蒸騰作用 D 吸收作用【考點】 呼吸作用過程中有機物的分解能量的釋放【分析】 此題考查的知識點呼吸作用在生產(chǎn)實踐中的應(yīng)用解答時可以從呼吸作用方面來切入【解答】 解：呼吸作用是生物的共同特征，在進行呼吸作用的過程中釋放出能量，其中的一部分以熱能的形式散發(fā)出去，大部分的能量用于生物的生命

32、活動的需要小明發(fā)現(xiàn)中間的蒜薹比較熱，這些熱量來源于蒜薹進行呼吸作用所釋放的能量故選： B【點評】 關(guān)鍵知道生物呼吸作用釋放出的能量的作用16. 以下對綠色植物各種生理活動的敘述，正確的是（）A在光照下只進行光合作用wordB在光照和黑暗中都能進行呼吸作用C蒸騰作用產(chǎn)生的蒸騰拉力，促進植物釋放二氧化碳D氣孔是植物體與外界進行各種物質(zhì)交換的“窗口”【考點】 呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系【分析】 光合作用進行的場所是葉綠體，表達式為：二氧化碳+水有機物（儲存能量） +氧氣；呼吸作用進行的場所為線粒體，表達式為：有機物+氧二氧化碳 +水+能量，植物體內(nèi)的水以氣體的形式散失到空氣中的過程叫蒸騰作用，據(jù)

33、此答題【解答】 解：光合作用和呼吸作用的區(qū)別與聯(lián)系：A、光合作用的條件是光照，場所是葉綠體，光合作用必須在光下進行，除了能進行光合作用外，還能進行呼吸作用和蒸騰作用，為錯誤項B、呼吸作用和蒸騰作用有光無光都可進行，呼吸作用在所有的活細胞每時每刻都能進行， 為生物的基本特征，為正確項C、植物體內(nèi)的水以氣體的形式散失到空氣中的過程叫蒸騰作用，所以植物的蒸騰作用是一種“泵”的原理， 它為根吸水提供了向上的拉力，同時溶解在水中的無機鹽也一同被向上運 輸，動力都是來自于植物的蒸騰作用；使根吸收的水和無機鹽不斷的向上運輸，所以植物的蒸騰作用與吸收二氧化碳無關(guān)，不符合題意D、氣孔是氣體進入植物體的門戶，如二

34、氧化碳和氧氣以及水蒸氣，并不是植物體與外界進行各種物質(zhì)交換的“窗口”，為錯誤項故選： B18 /29word【點評】 知道植物進行光合作用必須有光的條件下進行，而植物的呼吸作用和蒸騰作用在有光和無光的條件下都能進行17. 由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)獲得的行為是學(xué)習(xí)行為下列屬于學(xué)習(xí)行為的是（）A蜜蜂采蜜 B 公雞報曉 C母雞孵卵 D 小狗“算數(shù)”【考點】 動物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別【分析】此題考查的知識點是動物先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別解答時可以從先天性行為、學(xué)習(xí)行為的特點方面來切入【解答】 解：先天性行為是指動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為例如：蜜蜂采蜜，螞蟻建巢，

35、蜘蛛織網(wǎng)，鳥類遷徙等先天性行為是動物的一種本能行為，不會喪失 學(xué)習(xí)行為是動物出生后通過學(xué)習(xí)得來的行為動物建立學(xué)習(xí)行為的主要方式是條 件反射 參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來的而是動物在成長過程中，通過生活經(jīng)驗和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為小狗“算數(shù)”， 是通過學(xué)習(xí)訓(xùn)練得來的行為，屬于學(xué)習(xí)行為；蜜蜂采蜜、公雞報曉、母雞孵卵，是生來就有的，不學(xué)就會的，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的先天性行為故選 D【點評】 解答此類題目的關(guān)鍵是理解動物行為獲得途徑和特點18. 下列動物真正屬于魚的是（）A甲魚 B黃鱔 C鯨魚 D娃娃魚【考點】 魚適于水中生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點和生理特點【分析】 魚類的主要特征為：用鰓呼

36、吸，用鰭游泳，據(jù)此答題【解答】 解： A、甲魚具有卵生，用肺呼吸，有堅硬的甲，為爬行動物，不符合題意 B、鱔魚又名黃鱔，雖然無鰭無鱗，但它主要用鰓呼吸，所以黃鱔是魚，符合題意C、鯨魚具有胎生、哺乳的特點為哺乳動物，不符合題意20 /29D、娃娃魚又叫大鯢，幼時用鰓呼吸，成體用肺呼吸，世界上現(xiàn)存最大的也是最珍貴的兩棲動物，它的叫聲很像幼兒哭聲，因此人們叫它“娃娃魚”，不符合題意；故選： B【點評】 好多生活在水中的叫魚但不是魚，名不副實19. 下列有關(guān)人體運動的說法，正確的是（） A骨是運動的支點 B用力推門時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒X C骨骼肌收縮為運動提供動力 D一個動作可以由一塊骨骼肌獨

37、立完成【考點】 骨骼肌在運動中的協(xié)作關(guān)系；骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌的協(xié)調(diào)配合與運動的產(chǎn)生【分析】 人體完成一個運動都要有神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，有骨、骨骼肌、關(guān)節(jié)的共同參與，多組肌肉的協(xié)調(diào)作用， 才能完成 關(guān)節(jié)在運動中起支點作用， 骨起杠桿作用， 骨骼肌起動力作用【解答】 解： A、關(guān)節(jié)在運動中起支點作用，骨起杠桿作用，A 錯誤B、用力推門時是一個伸肘動作，伸肘時肱二頭肌舒X，肱三頭肌收縮，B 錯誤 C、人體運動時骨骼肌收縮為運動提供動力，C 正確D、在運動時，骨骼肌都是由兩組或多組相互配合進行活動，D 錯誤故選： C【點評】 明確運動時骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌在運動時的關(guān)系是解題的關(guān)鍵20. 在動物的分類階層中，

38、（）包括的動物種類比較多A綱B科C界D種【考點】 生物的分類及分類單位【分析】 此題考查的知識點是分類的基本單位可以從生物的分類單位大小方面來解答【解答】 解：生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種界是最大的分類單位， 最基本的分類單位是種分類單位越大， 共同特征就越少，包含的生物種類就越多；分類單位越小，共同特征就越多，包含的生物種類就越少word故選： C【點評】 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記生物的分類單位等級明確種是最基本的單位，大的單位二. 非選擇題（每空 2 分，計 60 分）21如圖是成熟植物細胞結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答：（1）對細胞有保護和支持作用的結(jié)構(gòu)是細胞壁；（2）水稻苗

39、吸收含硅的無機鹽多，而吸收含鈣的無機鹽少，主要是因為細胞膜制物質(zhì)進出的作用；（3）控制“種瓜得瓜，種豆得豆”現(xiàn)象的物質(zhì)存在于2細胞核；（4）在有氧的情況下，能將有機物轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水同時釋放出有機物中的能量供細胞利用的結(jié)構(gòu)是線粒體；（5）切洋蔥時會聞到一種辣味，該物質(zhì)存在于7液泡中界是最具有控【考點】 植物細胞的基本結(jié)構(gòu)【分析】 通過分析成熟植物細胞結(jié)構(gòu)模式圖，明確各部分的結(jié)構(gòu)及功能是解答本題的關(guān)鍵【解答】 解：植物細胞結(jié)構(gòu)包括細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、液泡等（1） 在植物細胞結(jié)構(gòu)中，細胞壁位于細胞的最外面，主要對細胞起支持和保護作用；（2） 細胞膜緊貼在細胞壁的內(nèi)面，能控制物質(zhì)進出，

40、讓對細胞有用的物質(zhì)不能通過細胞膜出來， 使有害的物質(zhì)也不能進入細胞，所以水稻苗吸收含硅的無機鹽多，而吸收含鈣的無機鹽少，主要是因為細胞膜能控制物質(zhì)進出；29 /29（3） 控制“種瓜得瓜，種豆得豆”現(xiàn)象的物質(zhì)是指遺傳物質(zhì)，而細胞核一般位于細胞的中央，里面含有大量的遺傳物質(zhì)，故有“遺傳信息庫”之稱；（4） 位于細胞膜和細胞核之間粘稠的物質(zhì)是細胞質(zhì)，有大量的細胞器，其中線粒體被譽為“能量工廠”，能將有機物分解為二氧化碳和水同時釋放出有機物中的能量供細胞利用；（5） 液泡里面的液體叫細胞液，細胞液里有各種物質(zhì)以及色素等，如切西瓜時，流出來的汁液主要來自液泡中的細胞液，其內(nèi)含有大量的水分、 甜味物質(zhì)；

41、 切洋蔥時會聞到一種辣味， 這種辣味物質(zhì)也存在于液泡中故答案為：（ 1）細胞壁；（ 2）細胞膜；（3） 2 細胞核；（ 4）線粒體；（ 5） 7 液泡【點評】 植物細胞結(jié)構(gòu)和功能通常是各種測試考查的重點，有時結(jié)合植物細胞結(jié)構(gòu)示意圖進行考查， 理論聯(lián)系實際的題目通常考查各部分結(jié)構(gòu)的功能，因此，要牢記細胞的結(jié)構(gòu)和功能22. 如圖為一幅簡圖，請利用你所學(xué)的生物知識，用簡煉的生物學(xué)語言回答有關(guān)問題：（1） 找出該圖中最高等的動物并寫出理由兔，胎生哺乳（2） 圖中昆蟲與其它動物相比，最本質(zhì)有區(qū)別是沒有脊柱（3） 寫出青蛙的幼體和成體的呼吸器官的名稱鰓，肺（4） 若把圖中禾谷類的秸稈全部還田，來年的農(nóng)作物

42、會因此茂盛，你認為今年還田的秸稈為明年農(nóng)作物生長主要提供了無機鹽【考點】 生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用【分析】 1、哺乳動物是最高等的動物類群； 2、動物分為脊椎動物和無脊椎動物；3、兩棲動物的幼體只可以在水中生活，用肺呼吸；成體既可以在水中生活，也可以在陸地上生活，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，生殖發(fā)育為體外受精，變態(tài)發(fā)育4、植物的生活需要無機鹽；【解答】 解：（ 1）圖中最高等的動物是哺乳動物兔，因為它是胎生哺乳（2） 如圖中是昆蟲與其它動物相比，最根本的區(qū)別是沒有脊柱（3） 青蛙的幼體蝌蚪生活在水中，用鰓呼吸，成體用肺呼吸（4） 將農(nóng)作物秸稈返田，能提高土壤的肥力，為作物提供了無機鹽 故答案為

43、：（ 1）兔，胎生哺乳（2） 沒有脊柱（3） 鰓，肺（4） 無機鹽【點評】 本題涉及的知識點較多，除了要認真審題外，還要加強知識的積累23. 選取生長正常的牽?；ㄟM行如圖所示的光合作用實驗：將此裝置經(jīng)黑暗處理一晝夜后，移至光下數(shù)小時， 再將這三片葉取下， 分別放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉綠素溶解到酒精中用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中，分別向這三片葉上滴加碘液觀察三片葉是否變藍（氫氧化鈉吸收二氧化碳） 請分析回答下列問題：（1） 在光下放置數(shù)小時后，發(fā)現(xiàn)兩玻璃瓶的內(nèi)壁上有小水珠，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是植物進行蒸騰作用（2） 通過本實驗可以得出一些有關(guān)綠色植物進行光合作用的重要結(jié)論如，比較葉片甲

44、不同部位的顏色變化，可以說明_光合作用需要光：比較葉片乙和丙，可以說光合作用需要二氧化碳（3） 根據(jù)以上實驗所得結(jié)論，對溫室里的農(nóng)作物采取增加二氧化碳濃度；延長光照時間等（請答出兩條）措施可以提高產(chǎn)量（4） 綠色植物被稱為“空氣凈化器”，對于維持生物圈中的碳氧平衡【考點】 探究光合作用的條件、原料和產(chǎn)物【分析】 綠色植物利用光能把二氧化碳和水合成有機物， 并儲存能量， 同時釋放出氧氣的過程叫光合作用【解答】 解：（ 1）植物具有蒸騰作用，水分以氣體的形式通過葉片的氣孔散失到大氣中，裝置中兩瓶上的液體一方面是瓶中的葉片通過蒸騰作用散失的， 另一方面是瓶中的溶液中也有水分， 在陽光的照射下， 通過

45、蒸發(fā)也可以在瓶內(nèi)壁凝結(jié)成水珠 兩方面中植物蒸騰作用散失水分是導(dǎo)致瓶內(nèi)壁上有小水珠的主要原因（2） 將甲葉片的一半曝光，一半用鋁箔遮光，這樣形成一組對照組，既葉片的一部分見光， 另一部分不見光， 光是惟一的變量 又根據(jù)淀粉遇碘變藍的特性，見光的部分變藍說明有淀粉存在，遮光的部分沒有變藍，說明未制造淀粉 因此通過此實驗我們可以證明：見光的綠葉在光下制造了淀粉，未見光的綠葉不能制造淀粉因此光合作用需要光乙組裝置與丙組裝置的區(qū)別是丙里面是清水，乙里面是氫氧化鈉溶液， 由于氫氧化鈉溶液能吸收空氣中的二氧化碳，而清水沒有此功能，故乙、丙兩裝置內(nèi)丙里面有二氧化碳，乙里面 沒有二氧化碳 因此乙、 丙兩裝置中的

46、葉片所處的環(huán)境，惟一變量是二氧化碳，由于乙葉片所處的環(huán)境沒有二氧化碳，而二氧化碳是進行光合作用的原料之一，所以乙葉片由于缺乏原料而不能正常進行光合作用，不能制造有機物淀粉， 因此遇碘不能變藍色 而丙葉片由于環(huán)境中有二氧化碳進行光合作用制造了淀粉，故遇碘變藍色 該對照組證明了光合作用需要二氧化碳（3） 由于二氧化碳是光合作用的原料，光為光合作用提供動力，故增加二氧化碳的濃度，和延長光照時間都有利于促進光合作用的進行，制造更多的有機物，達到提高產(chǎn)量的目的（4）綠色植物的光合作用，可以吸收大氣中的二氧化碳，并釋放出氧氣， 故被稱為“空氣凈化器”，對于維持生物圈中的碳氧平衡起著重要作用故答案為：（ 1

47、）植物進行蒸騰作用（2） 葉綠體是光合作用的場所；二氧化碳是光合作用的原料（3） 增加二氧化碳濃度；延長光照時間（4） 碳氧平衡【點評】 正確分析實驗中的惟一變量，靈活運用光合作用的概念進行分析，是解答此題的關(guān)鍵24. 如圖為五種生物的形態(tài)圖（1） 圖中B、D所示生物體內(nèi)有脊柱，圖中A所示生物為原核生物（2）E 蝗蟲體表有外骨骼，可防止水分散失； B 向日葵能依靠種子繁殖，這些生物都適于生活在陸地環(huán)境中【考點】【分析】動物的分類圖中 A 細菌是單細胞生物，B 向日葵和 D腎蕨屬于植物，能進行光合作用，C 鯽魚的體內(nèi)有脊柱，屬于脊椎動物，E 蝗蟲是無脊椎動物，體表有外骨骼，有保護作用，能防止體內(nèi)

48、水分的蒸發(fā)，適于生活在陸地上據(jù)此解答【解答】 解：（ 1）圖中 B 向日葵和 D腎蕨都是綠色植物，都能進行光合作用；圖中A 細菌的基本結(jié)構(gòu)是細胞壁，細胞膜，細胞質(zhì)，遺傳物質(zhì)，沒有成形的細胞核，屬于原核生物（2） 蝗蟲體表有外骨骼，可防止水分散失，也具有保護作用，適于生活在陸地上 故答案為：（ 1） BD；A；（2）外骨骼；陸地【點評】 解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握各種生物的基礎(chǔ)知識，結(jié)合題意，靈活解答本題25. 向陽中學(xué)生物興趣小組的同學(xué)收集到了部分生物圖片（如圖），請你按下列分類方法將這些生物分類，然后回答有關(guān)問題（1） 在這些生物中， 能進行光合作用制造有機物的有B、C、D；能進行腐生生活的是G； 無根，具有莖和葉的植物是D（填字母代號）（2） 在生物分類學(xué)上，水稻與水杉同門不同綱，水稻與葫蘆蘚同界不同門請說出這兩組生物之間，誰的共同特征多？水稻和水杉【考點】 動物的分類【分析】 圖中草履蟲是單細胞的動物；水杉屬于種子植物，種子外無果皮包被，裸露，是裸子植物；水稻也屬于種子植物，且種子外有果皮包被，是被子植物；葫蘆蘚不結(jié)種子，用孢子繁殖后代，屬于孢子植物；藏羚羊是多細胞動物，體內(nèi)有脊柱，屬于脊椎動物；蜈蚣也是多細胞的動物，但體內(nèi)無脊柱，屬于無脊椎動物【解答】 解：（ 1）B 水杉， C 水稻， D 葫蘆蘚都屬于綠色植物，綠色植物細胞內(nèi)含有葉綠