仁愛版八年級下冊U7-T1-SA教學(xué)設(shè)計

1、仁愛版八年級下冊Unit 7 Topic 1 Section A-林雪霞課題Unit 7 Topic 1 Section A教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能1能聽懂接近正常語速、有關(guān)飲食的話題的語段，識別主題，獲取主要信息；2能引出有關(guān)飲食的話題并進(jìn)行幾個回合的交談；3能在教師的指導(dǎo)下用that引導(dǎo)的賓語從句進(jìn)行有關(guān)飲食的對話；4. 能讀懂1a的對話，獲取主要信息并將對話內(nèi)容進(jìn)行復(fù)述。（二）過程和方法1由摔跤運(yùn)動員Daniel Igali 引出美食節(jié)這一話題，學(xué)習(xí)與之相關(guān)的單詞和短語，并接觸賓語從句這一語法項目。2. 圍繞美食節(jié)，展開談?wù)撊绾螠?zhǔn)備舉辦美食節(jié)以及為丹尼.伊蓋利籌錢的活動。（三）情感

2、83;態(tài)度·價值觀1在小組活動中，培養(yǎng)學(xué)生合作探究，自主探究解決問題的能力；2通過對話教學(xué)，滲透德育目標(biāo)，教育學(xué)生學(xué)會關(guān)愛他人，幫助他人。3. 鼓勵學(xué)生積極參與有益的課外實踐活動。重點難點教學(xué)重點：1掌握本節(jié)課的新單詞和詞組；2學(xué)習(xí)that引導(dǎo)的賓語從句。教學(xué)難點： 學(xué)習(xí)that引導(dǎo)的賓語從句。教學(xué)方法教法：情境教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)學(xué)法：任務(wù)型學(xué)習(xí)、小組合作交流教具學(xué)具 教學(xué)圖片，PPT 制作的課件教學(xué)過程引入教師活動設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情境引入課題Step 1: 頭腦風(fēng)暴，讓學(xué)生盡可能說出體育運(yùn)動的名稱。T：Do you like sports?Ss: Yes, I do.T：

3、Do you like watching the Olympics?Ss: Yes, I do.T：Which sport do you like best?Ss: Playing badminton, runningT：Do you know any athletes?Ss: Yaoming, Lindan, Malin, ZhangyiningT: Ill show you one of the Olympics athletes.Step 2: 展示教學(xué)圖片并學(xué)習(xí)新單詞。從有趣的實際問題中引入課題，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過師生問答，引出：奧運(yùn)會冠軍-摔跤運(yùn)動員Daniel Igali。通

4、過圖片學(xué)習(xí)生詞，既直觀又能避免傳統(tǒng)單詞教學(xué)的枯燥性。新課講授教師活動設(shè)計意圖教學(xué)過程 教學(xué)過程教學(xué)過程Step 3: 觀看1a 的視頻，讓學(xué)生對摔跤運(yùn)動員Daniel Igali有更深的了解，既鞏固剛學(xué)習(xí)完的新單詞，又為1a 的學(xué)習(xí)做好鋪墊。 Step 4: 利用1a的圖片，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的情景自然轉(zhuǎn)入1a的學(xué)習(xí)，由于課文內(nèi)容較簡單，通過觀看flash-小組朗讀1a，回答問題-教師釋疑的方法完成。Questions: (1) Where was Daniel Igali born?(2) What does Daniel Igali want to do?(3) Whats the problem

5、for him?(4) What will Kangkang and his friends do to help him to solve the problem?(5)When and where will they have the food festival?Step 5: 學(xué)生朗讀1a，并對1a的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)述。為完成Match 任務(wù)做鋪墊。Step 6: 根據(jù)對話內(nèi)容，連線將四個學(xué)生各自的任務(wù)。對于重點詞組，教師簡單解釋并板書。Step 7: 呈現(xiàn)句子：I think we can have it on our school playground on Sunday. 教師以下劃線形

6、式設(shè)計句子的結(jié)構(gòu)，先讓學(xué)生觀察句子結(jié)構(gòu)，然后分析賓語從句的語法結(jié)構(gòu)。學(xué)生在課文里找出賓語從句并朗讀出來。教師補(bǔ)充：賓語從句與主句之間由連接詞that引導(dǎo)，在口語或非正式文體中常省略。Step 8: 利用1a的圖片，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的情景自然轉(zhuǎn)入1a賓語從句的學(xué)習(xí)。先找出Jane, Kangkang, Maria三個孩子所說的話轉(zhuǎn)為賓語從句。然后完成1b.- What does Jane say?- She says (that) money must be a problem for Daniel Igali.Step 9: 呈現(xiàn)食物的圖片，學(xué)習(xí)新單詞，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的情景自然轉(zhuǎn)入2 Pair work的結(jié)

7、對活動。由What will the food festival be like? Can you imagine it? 過度到下一活動1c Group work. 教師先舉例讓學(xué)生模仿：I imagine that Amy will sing a Chinese song. I imagine that Kady and Leaky will dance.Step 10: 綜合探究活動。呈現(xiàn)汶川地震圖片，引導(dǎo)學(xué)生討論怎樣為汶川災(zāi)區(qū)人民提供幫助，奉獻(xiàn)愛心。Step 11: 小結(jié)。In this lesson, we have learned:1、the object clauses with

8、 “that”2、to talk about how to help people in need3、some new words and phrasesStep 11: 復(fù)習(xí)新單詞和詞組，堂上練習(xí)。Test for today1. 爸爸告訴我們最好去找警察來幫忙。 My father tells that _.2. 他說他將盡力學(xué)好英語。 He says _.3. 我認(rèn)為你們需要先和他取得聯(lián)系。 I think _ first.Step 11: 布置作業(yè)1. Review the new words and phrases in this lesson.2. Preview Section

9、B.先觀看視頻了解摔跤運(yùn)動員Daniel Igali，再呈現(xiàn)問題，小組朗讀課文解決問題。培養(yǎng)小組合作探究的能力。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的特點，八年級英語的重點應(yīng)該放在聽說方面，那結(jié)合課文而設(shè)立的任務(wù)既能提高學(xué)生的聽說能力，又能初步了解課文的內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生自身特點及語法的難易度，結(jié)合教師引導(dǎo)和學(xué)生找出語法點的方法，既解決了課堂中學(xué)習(xí)單一化的問題，又加深學(xué)生對此語法點的印象。通過前一環(huán)節(jié)語法的講解，結(jié)合課文的內(nèi)容再對賓語從句進(jìn)行操練。將語法知識與本節(jié)課內(nèi)容聯(lián)系起來，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用，培養(yǎng)遷移能力。通過小組合作，讓學(xué)生主體參與，使學(xué)生的思維處于積極興奮的狀態(tài)，有利于提高課堂學(xué)習(xí)效率，并增強(qiáng)學(xué)生合作的意識。通過此次的探究活動，升華課文學(xué)習(xí)的內(nèi)容為實際運(yùn)用。通過分層次的作業(yè)，爭取讓每一個孩子都學(xué)有所獲，從而達(dá)到激勵全體學(xué)生努力學(xué)習(xí)的目的。 板書設(shè)計：1. turn to sb.= ask sb. for help2. get in touch with八、教學(xué)反思1、教學(xué)過程中根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)層次，采用圖片、游戲多種手段，同時積極鼓勵學(xué)生進(jìn)行情景交際，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式實現(xiàn)目標(biāo)，感受成功。2、應(yīng)多利用小組合作的教學(xué)方法來組織教學(xué)，并采