第一課歡迎新朋友 (2)

1、歡迎新朋友-microsoft word 2003說 課 稿各位領(lǐng)導(dǎo) 、老師們，大家好！今天我要進(jìn)行說課的內(nèi)容是歡迎新朋友-microsoft word 2003。接下來我將從以下幾個方面進(jìn)行說課?！驹O(shè)計理念】小學(xué)信息技術(shù)課，主要就是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以及對信息科技的興趣，讓學(xué)生逐步掌握有關(guān)計算機(jī)操作知識及操作方法，培養(yǎng)學(xué)生“獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息”的能力，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，全面提高學(xué)生的思維能力，使計算機(jī)真正成為學(xué)生終身學(xué)習(xí)的工具。一、說教材歡迎新朋友-microsoft word 2003是陜西科學(xué)技術(shù)出版社九年義務(wù)教育教材.五年級上冊第一單元第一課的內(nèi)容，在此之前學(xué)生

2、已經(jīng)學(xué)習(xí)了畫圖，這為過渡到本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)起了鋪墊的作用。因此本節(jié)內(nèi)容為以后學(xué)習(xí)進(jìn)一步學(xué)習(xí)word具有不容忽視的重要地位。二、說教學(xué)目標(biāo)根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合著學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)和認(rèn)知能力，確定以下教學(xué)目標(biāo)：1、 知識目標(biāo)：學(xué)會啟動和退出word；認(rèn)識word窗口；學(xué)會在word中輸入文章；學(xué)會保存文章的基本方法。2、 能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生溝通、合作的能力。3、 情感目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)；鼓勵同桌共同鉆研探索，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、計算機(jī)使用道德和與人合作的協(xié)作精神。三、說教學(xué)的重、難點本著五年級信息技術(shù)課新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定了以下的

3、教學(xué)重點和難點： 教學(xué)重點：啟動和退出word2003.重點的依據(jù)：只有掌握了word啟動和退出，才能理解和學(xué)習(xí)有關(guān)word其他知識：認(rèn)識word窗口，在word中輸入文章和保存文章 。 教學(xué)難點：認(rèn)識word窗口難點的依據(jù)：word窗口比較抽象；學(xué)生沒有這方面的基礎(chǔ)知識。為了講清教材的重、難點，使學(xué)生能夠達(dá)到本節(jié)內(nèi)容設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我再從教法和學(xué)法上談?wù)劊核摹?說教法 根據(jù)信息技術(shù)學(xué)科以及教學(xué)內(nèi)容的特點，綜合考慮學(xué)生實際情況，本節(jié)課我主要運用直觀演示法、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，并輔以討論法、實踐探究法等多種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。本課主要是以學(xué)生活動為主，采用自主探索式學(xué)習(xí)方法，采取任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)和協(xié)作學(xué)

4、習(xí)教學(xué)。在老師的指導(dǎo)下學(xué)生自己去探索新知識，培養(yǎng)學(xué)生自主探索新知的能力和對新知的實際操作應(yīng)用能力。五、說學(xué)法我們常說：“現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人，而是沒有掌握學(xué)習(xí)方法的人”，因而，我在教學(xué)過程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。讓學(xué)生從機(jī)械的“學(xué)答”向“學(xué)問”轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為真正的學(xué)習(xí)的主人。因此課堂上主要采用學(xué)生獨立學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)的方式，鼓勵學(xué)生多動手、多思考、多實踐，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體性。六、說教學(xué)過程我主要設(shè)計了四個環(huán)節(jié)： （一）.創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入同學(xué)們，四年級的時候我們已經(jīng)認(rèn)識了計算機(jī)中的一位朋友-畫圖軟件。你們喜歡它嗎？（喜歡）。它可以幫助我們畫出漂亮的圖畫。那今天我們再來認(rèn)識

5、一位新朋友，這位朋友可以用來寫字，而且它還能幫助我們做圖文并茂的漂亮板報呢，你們想不想認(rèn)識呀？（想）趕快來認(rèn)識一下它吧。教師板書：歡迎新朋友-microsoft word 2003.（二） 設(shè)置任務(wù)，自主探究1、復(fù)習(xí)舊知：同學(xué)們，還記得如何啟動和退出一個應(yīng)用程序嗎？以“畫圖”為例說一說。單擊“開始”，將鼠標(biāo)依次指向“程序附件畫圖”菜單項，單擊即可啟動。用鼠標(biāo)單擊窗口右上角的關(guān)閉“×”控制按鈕即可退出。2、探索啟動和退出Word的方法：啟發(fā)：同學(xué)們，啟動Word的方法跟寫字板的一樣嗎？好，請你和你的同桌一起模仿寫字板的啟動和退出方法，上機(jī)試一試，(嘗試性操作后)誰能說一說如何啟動和退出

6、Word？單擊“開始”，將鼠標(biāo)依次指向“程序Microsoft OfficeMicrosoft Office  Word 2003”菜單項，單擊即可啟動。用鼠標(biāo)單擊窗口右上角的關(guān)閉“×”控制按鈕即可退出。（2分鐘后，由學(xué)生來回答，老師來操作演示。）3、拓展：探索其它啟動和退出Word的途徑，小組討論一下，看哪個組能成功啟動和退出，哪個組的方法多、方法好，然后我們交流。雙擊桌面快捷方式“Word”即可啟動。單擊“開始”，選擇“文檔”雙擊Word格式的文件，即可啟動。（可適時引入新建文檔的內(nèi)容，視當(dāng)時的情況而定）單擊“文件”菜單下的“退出”項，即可退出。單擊標(biāo)題欄的“控制按鈕”

7、，在彈出的菜單下單擊“退出”項，即可退出。（三）參與游戲，突破難點： word窗口的組成。（10min）1.大家有沒有發(fā)現(xiàn)一個小秘密，其實Word窗口和寫字板窗口很相似，好，我們先打開寫字板窗口來說一說各部分的名稱。 2.打開word窗口，讓學(xué)生自我嘗試、摸索、進(jìn)行比較各部分的名稱，同桌之間互相討論，教師適時講述其作用：標(biāo)題欄（Title bar）:位于窗口最上端，其左邊顯示正在處理的文件名和Word的軟件信息，右上角的“ ”分別為“最小化窗口”、“最大化窗口”和“關(guān)閉窗口”按鈕，當(dāng)我們單擊“最小化窗口”時，打開的窗口就縮放在狀態(tài)欄上；當(dāng)我們單擊“最大化窗口”，在時打開的窗口完全獨占整個桌面，

8、這時變成“還原按鈕”；單擊“關(guān)閉窗口”時打開的窗口就不見了。菜單欄: 位于窗口上端第二行，上有“文件(F)”、“編輯(E)”、“幫助(H)”等九個主菜單選項。每一主菜單項下又包含一個可折疊的下拉子菜單，其中包含了Word所有可用的菜單命令。工具欄: 菜單欄以下的若干行為工具欄，最常見的有常用工具欄和格式工具欄，它們以形象化的圖標(biāo)形式列出各個工具按鈕，這些工具按鈕提供了對常用菜單命令的快速訪問。文檔窗口: 位于Word窗口的中央，用于文檔的輸入和編排。其中閃爍著的豎線形光標(biāo)稱為插入點，用于指示文字輸入的位置。文檔窗口的頂端及左側(cè)是標(biāo)尺，其作用是給文本定位。文檔窗口的底端和右側(cè)是滾動條，用于滾動調(diào)整在文檔窗口中顯示的內(nèi)容。狀態(tài)欄:標(biāo)尺：調(diào)出標(biāo)記，并用其對頁面作一些簡單調(diào)整。滾動條：分為垂直和水平滾動條，拖動滾動條，用于瀏覽不同頁面內(nèi)容。狀態(tài)欄：位于窗口最底一行，用于顯示當(dāng)前編輯文檔的狀態(tài)信息及一些編輯信息。3、小游戲： 我說你找，你說我找。游戲1：在工具欄中找命令。老師說名稱，同學(xué)們找出來，（教師巡視查看、適時提問學(xué)生） 游戲2：教師：工具欄中的所有命令在菜單欄中都可以找到，你們相信嗎？不信的話，你們來考考老師。由學(xué)生說出工具欄中的命令，教師在菜單欄中找出相應(yīng)的命令。4.輸入文章-了解朋友特點 朋友，你好！很高興認(rèn)識你。5.保存文章學(xué)生自主探究，看哪個組的方法比