最新幼師畢業(yè)生個(gè)人總結(jié)

1、幼師畢業(yè)生個(gè)人總結(jié)第一篇：幼師畢業(yè)生個(gè)人鑒定我來自于 xx 幼師學(xué)院，面臨畢業(yè)到來的時(shí)候，我在本市的 一所幼兒園實(shí)習(xí)了一個(gè)月的時(shí)間。 時(shí)間雖然很簡短， 可是收獲卻 甚多，心中萌生了許多感觸。在這一個(gè)月里，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的 耀眼光芒， 給了我實(shí)習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維。 在校時(shí)總會(huì)以 為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩， 很輕松， 但來到這里我改變了這 個(gè)想法， 每次上完一堂課我都有深的感觸： 想要當(dāng)好一名好的幼 師真的不是件容易的事 !看著帶課老師給孩子門上課，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方式和 管理課堂紀(jì)律的方法。 即使這樣， 我還是遇到了很多在校期間沒 有學(xué)過的， 畢竟試教和正式的時(shí)

2、候的心態(tài)是不一樣的。 聽課了之 后我開始講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團(tuán)，根本不 聽我講課， 后來我用小組比賽來管他們的紀(jì)律， 這樣不但可以培 養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。還可以為課堂帶來一些活力。慢慢發(fā)現(xiàn)，孩 子們開始接受我喜歡我， 這是讓我最高興的一件事了。 我才發(fā)現(xiàn)， 原來對(duì)待孩子真的是要非常的用心， 給他們多一點(diǎn)的關(guān)愛， 他們 自然就會(huì)喜歡你。組織了幼兒園藝術(shù)節(jié)，我?guī)е嗬锏男∨笥褌儼才殴?jié)目，雖 然我在實(shí)習(xí)期間很忙碌， 但感覺到很充實(shí)。 同時(shí)也明白了一件事， 要做個(gè)好老師除了要有豐富的專業(yè)知識(shí)以外， 還必須要有其他課 外知識(shí)，這樣才可以讓你的學(xué)生在和你鬧在一起之外還能尊敬 你。這個(gè)時(shí)候才

3、知道，其實(shí)幼師還是很好當(dāng)?shù)模灰阌谜膽B(tài) 去對(duì)待。就在這樣忙碌的實(shí)習(xí)生活里，一個(gè)月也就這樣過去了。這個(gè)月經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因 為這是見證我這樣一個(gè)全新的成長。使我認(rèn)識(shí)到正確的人生觀， 價(jià)值觀。時(shí)間就是這樣無情，頭也不回的流逝掉，是的，誰都不 愿意被時(shí)間丟下 . 而我們也隨著時(shí)間的流走一點(diǎn)一點(diǎn)的成長 . 而 曾經(jīng)的純真也隨著風(fēng)雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟 . 也許這正是成長的代 價(jià)。每經(jīng)歷過一次，收獲就多一些，成長也就又邁進(jìn)一步。教師資格是國家對(duì)專門從事教育教學(xué)工作人員的基本要求， 是公民獲得教師職位、 從事教師工作的前提條件。 教師資格制度 是國家實(shí)行的教師職業(yè)許可制度。 中

4、華人民共和國教育法和 教師法 明確規(guī)定， 凡在各級(jí)各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)中從事 教育教學(xué)工作的教師， 必須具備相應(yīng)教師資格， 沒有相應(yīng)教師資 格的人員不能聘為教師。 教師資格法定憑證為 教師資格認(rèn)定申 請(qǐng)表和教師資格證書 , 在全國范圍內(nèi)適用。 取得教師資格可 在本級(jí)及以下等級(jí)學(xué)校和機(jī)構(gòu)任教 ; 中職校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格只 能在中專、技校、職高或初級(jí)職業(yè)學(xué)校擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。高級(jí) 中學(xué)教師資格與中職校教師資格相互通用。 使用假資格證者， 一 經(jīng)查出，五年內(nèi)不得申報(bào)。 市教委認(rèn)定高級(jí)中學(xué)教師資格、中 等職業(yè)學(xué)校教師資格、 中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格和高等學(xué) 校教師資格，各區(qū)、縣教委 （教育局 ）

5、認(rèn)定幼兒園教師資格、小學(xué)教師資格和初級(jí)中學(xué)教師資格。 考試內(nèi)容 教師資格考試主要考 教育學(xué)和心理學(xué)課程。 凡已有或準(zhǔn)備取得大專學(xué)歷的考生都可以 報(bào)名參加考試。 ( 詳見各地要求 ) 報(bào)考條件 (1) 思想品德條件 遵 守憲法和法律， 熱愛教育事業(yè)， 履行教師法整理 規(guī)定的義務(wù)， 遵守教師職業(yè)道德。 并經(jīng)申請(qǐng)人員單位或戶籍所在地鄉(xiāng) ( 鎮(zhèn)) 或街 道辦事處思想品德鑒定合格 ; 應(yīng)屆畢業(yè)生，由所在學(xué)校進(jìn)行思想 品德鑒定。 (2) 學(xué)歷條件 教師法規(guī)定認(rèn)定教師資格應(yīng)具備 的學(xué)歷條件： 申請(qǐng)認(rèn)定幼兒園教師資格必須具備幼兒師范學(xué)校畢 業(yè)及其以上學(xué)歷， 認(rèn)定小學(xué)教師資格必須具備中等師范學(xué)校畢業(yè) 及其以上學(xué)

6、歷，其他中專學(xué)歷為不合格學(xué)歷 ; 認(rèn)定初中教師資格 必須具備高等師范?？茖W(xué)校或其他大學(xué)?？飘厴I(yè)及其以上學(xué)歷 ; 認(rèn)定高中、 中等職業(yè)學(xué)校教師資格， 必須具備高等師范本科學(xué)校 或其他大學(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷 ; 認(rèn)定中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo) 教師資格， 須具備中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷， 并具有相當(dāng) 助理工程師以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者中級(jí)以上工人技術(shù)等級(jí); 取得高等學(xué)校教師資格，應(yīng)具備研究生或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷; 成人教育教師資格，應(yīng)按照成人教育的層次、類別， 依照上款規(guī)定， 分別具備高等、 中等學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷。 (3) 教育教學(xué)能力 1) 具備承擔(dān)教育教學(xué)工作所必須的基本素質(zhì)和能力。 非師范教

7、育 類專業(yè)畢業(yè)的人員需參加教育學(xué)、 心理學(xué)補(bǔ)修、 測試和教育教學(xué) 能力測評(píng)，成績合格。第二篇：幼師畢業(yè)生個(gè)人鑒定幼師畢業(yè)生個(gè)人鑒定我來自于 xx 幼師學(xué)院，面臨畢業(yè)到來 的時(shí)候， 我在本市的一所幼兒園實(shí)習(xí)了一個(gè)月的時(shí)間， 幼師畢業(yè) 生個(gè)人鑒定。時(shí)間雖然很簡短，可是收獲卻甚多，心中萌生了許 多感觸。在這一個(gè)月里，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的 耀眼光芒， 給了我實(shí)習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維。 在校時(shí)總會(huì)以 為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩， 很輕松， 但來到這里我改變了這 個(gè)想法， 每次上完一堂課我都有深的感觸： 想要當(dāng)好一名好的幼 師真的不是件容易的事 !看著帶課老師給孩子門上課，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)

8、她的上課方式和 管理課堂紀(jì)律的方法。 即使這樣， 我還是遇到了很多在校期間沒 有學(xué)過的， 畢竟試教和正式的時(shí)候的心態(tài)是不一樣的。 聽課了之 后我開始講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團(tuán)，根本不 聽我講課， 后來我用小組比賽來管他們的紀(jì)律， 這樣不但可以培 養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。還可以為課堂帶來一些活力。慢慢發(fā)現(xiàn)，孩 子們開始接受我喜歡我， 這是讓我最高興的一件事了。 我才發(fā)現(xiàn)， 原來對(duì)待孩子真的是要非常的用心， 給他們多一點(diǎn)的關(guān)愛， 他們 自然就會(huì)喜歡你。組織了幼兒園藝術(shù)節(jié)，我?guī)е嗬锏男∨笥褌儼才殴?jié)目，雖 然我在實(shí)習(xí)期間很忙碌， 但感覺到很充實(shí)。 同時(shí)也明白了一件事， 要做個(gè)好老師除了要有豐

9、富的專業(yè)知識(shí)以外， 還必須要有其他課 外知識(shí)，這樣才可以讓你的學(xué)生在和你鬧在一起之外還能尊敬你。這個(gè)時(shí)候才知道，其實(shí)幼師還是很好當(dāng)?shù)?，只要你用正心態(tài) 去對(duì)待。就在這樣忙碌的實(shí)習(xí)生活里，一個(gè)月也就這樣過去了。 這個(gè)月經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因 為這是見證我這樣一個(gè)全新的成長。使我認(rèn)識(shí)到正確的人生觀， 價(jià)值觀。時(shí)間就是這樣無情，頭也不回的流逝掉，是的，誰都不 愿意被時(shí)間丟下 . 而我們也隨著時(shí)間的流走一點(diǎn)一點(diǎn)的成長 . 而 曾經(jīng)的純真也隨著風(fēng)雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟 . 也許這正是成長的代 價(jià)，個(gè)人鑒定幼師畢業(yè)生個(gè)人鑒定 。每經(jīng)歷過一次，收獲就 多一些，成長也就又邁進(jìn)一步。教師資格是

10、國家對(duì)專門從事教育教學(xué)工作人員的基本要求， 是公民獲得教師職位、 從事教師工作的前提條件。 教師資格制度 是國家實(shí)行的教師職業(yè)許可制度。 中華人民共和國教育法和 教師法 明確規(guī)定， 凡在各級(jí)各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)中從事 教育教學(xué)工作的教師， 必須具備相應(yīng)教師資格， 沒有相應(yīng)教師資 格的人員不能聘為教師。 教師資格法定憑證為 教師資格認(rèn)定申 請(qǐng)表和教師資格證書 , 在全國范圍內(nèi)適用。 取得教師資格可 在本級(jí)及以下等級(jí)學(xué)校和機(jī)構(gòu)任教 ; 中職校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格只 能在中專、技校、職高或初級(jí)職業(yè)學(xué)校擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。高級(jí) 中學(xué)教師資格與中職校教師資格相互通用。 使用假資格證者， 一 經(jīng)查出，五年內(nèi)不

11、得申報(bào)。 市教委認(rèn)定高級(jí)中學(xué)教師資格、中 等職業(yè)學(xué)校教師資格、 中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格和高等學(xué) 校教師資格，各區(qū)、縣教委 （教育局 ）認(rèn)定幼兒園教師資格、小學(xué)教師資格和初級(jí)中學(xué)教師資格。 考試內(nèi)容 教師資格考試主要考 教育學(xué)和心理學(xué)課程。 凡已有或準(zhǔn)備取得大專學(xué)歷的考生都可以 報(bào)名參加考試。 ( 詳見各地要求 ) 報(bào)考條件 (1) 思想品德條件 遵 守憲法和法律， 熱愛教育事業(yè)， 履行教師法整理 規(guī)定的義務(wù)， 遵守教師職業(yè)道德。 并經(jīng)申請(qǐng)人員單位或戶籍所在地鄉(xiāng) ( 鎮(zhèn)) 或街 道辦事處思想品德鑒定合格 ; 應(yīng)屆畢業(yè)生，由所在學(xué)校進(jìn)行思想 品德鑒定。 (2) 學(xué)歷條件 教師法規(guī)定認(rèn)定教師資

12、格應(yīng)具備 的學(xué)歷條件： 申請(qǐng)認(rèn)定幼兒園教師資格必須具備幼兒師范學(xué)校畢 業(yè)及其以上學(xué)歷， 認(rèn)定小學(xué)教師資格必須具備中等師范學(xué)校畢業(yè) 及其以上學(xué)歷，其他中專學(xué)歷為不合格學(xué)歷 ; 認(rèn)定初中教師資格 必須具備高等師范?？茖W(xué)?；蚱渌髮W(xué)?？飘厴I(yè)及其以上學(xué)歷 ; 認(rèn)定高中、 中等職業(yè)學(xué)校教師資格， 必須具備高等師范本科學(xué)校 或其他大學(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷 ; 認(rèn)定中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo) 教師資格， 須具備中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷， 并具有相當(dāng) 助理工程師以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者中級(jí)以上工人技術(shù)等級(jí); 取得高等學(xué)校教師資格，應(yīng)具備研究生或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷; 成人教育教師資格，應(yīng)按照成人教育的層次、類別， 依

13、照上款規(guī)定， 分別具備高等、 中等學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷。 (3) 教育教學(xué)能力 1) 具備承擔(dān)教育教學(xué)工作所必須的基本素質(zhì)和能力。 非師范教育 類專業(yè)畢業(yè)的人員需參加教育學(xué)、 心理學(xué)補(bǔ)修、 測試和教育教學(xué) 能力測評(píng)，成績合格。第三篇：幼師畢業(yè)生實(shí)習(xí)總結(jié)一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師 的工作；更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心 發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、 小班幼兒的區(qū)別；同時(shí)也 認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師， 除了做好幼兒的教育工作外， 如何 做好與保育員、其他教師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重 要的地位。以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國內(nèi)外

14、幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí)，常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次 在幼兒園實(shí)習(xí)第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng) 重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。陳向群老師很會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì) 幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。 如我們 班有兩個(gè)小朋友浪費(fèi)洗手液，陳老師就會(huì)跟小朋友說明我們幼兒 園的洗手液是怎么來的，不能浪費(fèi)，并要求他們兩人帶一瓶回來 作為賠償。這些日常生活突發(fā)的事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行 為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。我在見習(xí)初期的時(shí)候，看到小朋友椅子放得不整齊，我就會(huì) 幫他們放好；他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了； 他們要

15、上廁所，不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng)， 我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)?上廁所；他們不會(huì)自己脫衣服的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)幫他們脫等等。 我以為我是在幫助他們，可事實(shí)卻并非如此。經(jīng)過陳老師提示后 我才認(rèn)識(shí)到我的行為的后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事 情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān) 愛幼兒，但結(jié)果卻是溺愛他們。所以經(jīng)過反省我覺得幼兒教師心 中應(yīng)有一把尺，這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān)守的原則， 這些原則的出 發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒的能力。小朋友們都非常天真可愛，我很愛他們，很喜歡和他們玩。 幼兒園早上有半個(gè)小時(shí)是讓幼兒拿著玩具蘿到室外自由活動(dòng)的， 我會(huì)趁這個(gè)機(jī)會(huì)和他們玩成一片，和他們聊天。我會(huì)

16、扮演小偷， 小朋友就拿著超人的玩具開著“警車”抓我。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活，這樣我才會(huì)獲得他們的歡心，才會(huì)得 到他們的信任和依賴。但這樣卻并不代表小朋友會(huì)聽我的命令做 事。一個(gè)原因就是我還沒有真正以一個(gè)老師的身份和他們說話， 命令他們做事。相反地，我把自己當(dāng)作他們的朋友來督促他們做 事。甚至有時(shí)候我把他們的話當(dāng)兒戲，哄他們。有一次，姚清樂 請(qǐng)求我教她折花，我不以為然地答應(yīng)了，因?yàn)槲乙詾樗芸炀蜁?huì) 忘記，但是她記得很清楚，而且每天都追著我問什么時(shí)候教她。 我覺得很慚愧，因?yàn)槲覀艘粋€(gè)純真幼兒的心，我沒有說到做到， 失信于幼兒，我想是不可能令幼兒信服的。于是，我鄭重地向她 道了歉，

17、并告誡自己今后要做到真正地尊重幼兒，對(duì)幼兒要講信用。我很慶幸能夠跟中一班的小朋友及幾位優(yōu)秀的老師共同度過 了一個(gè)多月的時(shí)間，小朋友們給我?guī)淼氖菬o盡的歡樂，而幾位老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財(cái)富。特別是陳向群老師，她的音樂課讓我打開眼界，受益匪淺。在實(shí)習(xí)期間，她很認(rèn)真的閱 讀我們的教案，聽取我們的想法，并提出自己的意見。我們上完 課后，她會(huì)主動(dòng)地找我們談話，指出我們的不足，使我們能不斷 地改進(jìn)。在實(shí)習(xí)期間，最大的感受就是理想與現(xiàn)實(shí)的差距很大。當(dāng)我 寫好一份教案，認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了， 但事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的把 握，各個(gè)步驟的銜接，幼兒情緒的

18、調(diào)動(dòng)，課堂秩序的維持等不確 定的因素，對(duì)教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高 的要求。而這些也是我以后要注意和提高的方面。我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來，在這樣短暫的一個(gè)多 月時(shí)間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化， 從中也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師， 一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻一種學(xué) 習(xí)的態(tài)度來對(duì)待自己的工作， 注重經(jīng)驗(yàn)的積累，注重觀察有經(jīng)驗(yàn) 的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能 力。這是一個(gè)成長的過程，也是必經(jīng)的過程，如果自己的態(tài)度謙 虛，觀察仔細(xì)，吸收得當(dāng)，那么，就一定能夠取得進(jìn)步，得到提 高和發(fā)展。而且，新教師還應(yīng)該注意建立教師的個(gè)人魅力和樹立一個(gè)良

19、好的形象。這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下工夫。有 些幼兒經(jīng)常會(huì)這樣說：“我喜歡某某老師，她唱歌可好聽 了！ ”“我喜歡某某老師，她跳舞可好看了！ ”等等?？梢姡?近與幼兒的距離，建立自己的個(gè)人魅力，技能技巧也是一個(gè)很好 的途徑。同時(shí)，教師還鸚哥做到言而有信， 說到做到， 遵守諾言， 不應(yīng)該唬弄幼兒， 只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己， 樹立良好 的形象。有一位有經(jīng)驗(yàn)的幼兒教師說：“在幼兒園里，教師樹立 形象要做到說一不二， 對(duì)幼兒提出的要求要幼兒必須做到。 當(dāng)然 這些要求不是過份的。 例如，在活動(dòng)中， 有活動(dòng)規(guī)則； 在游戲中， 有游戲規(guī)則，教師必須在細(xì)微處樹立威信。 如果在細(xì)微處不注意

20、， 那更不用說在別的地方了。 樹立威信不是讓幼兒怕你， 而是提出 的要求必須遵守。 ”可見，在建立個(gè)人魅力和樹立良好形象方面， 要注意的是生活中的點(diǎn)滴和細(xì)微之處， 要講求原則和耐心， 而不 是靠幾節(jié)成功的課，因?yàn)檫@并不是短時(shí)間內(nèi)可以做到的。第四篇：幼師個(gè)人工作總結(jié) 時(shí)間飛逝，不知不覺中，這學(xué)期的工作又接近了尾聲。在各 位領(lǐng)導(dǎo)和家長的支持下，我班幼兒各方面都得到了良好的發(fā)展。 為了將我的工作做得更好，特總結(jié)如下：一、政治思想方面1. 積極參加政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記，不斷提高自己的 思想政治覺悟，不信、不傳一些道聽途說，使自己的思想與黨中 央保持高度一致。2. 加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)，多看報(bào)刊雜志

21、，努力提高自己的業(yè) 務(wù)能力， 用新的知識(shí)不斷充實(shí)自己的頭腦， 盡快適應(yīng)新形式的要 求。3. 團(tuán)結(jié)同志，熱愛集體，遵守幼兒園一切規(guī)章制度，保質(zhì)保量地完成本職工作。4. 工作中服從領(lǐng)導(dǎo)安排， 協(xié)調(diào)好本班教師的關(guān)系， 共同配合， 促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。二、業(yè)務(wù)工作內(nèi)容（ 一） 教研工作1. 積極參加我園的南通市十二五規(guī)劃課題外來務(wù)工子女行 為習(xí)慣的研究的研究，定期參與學(xué)校組織的課題研討會(huì)，發(fā)表 自己的意見，促進(jìn)課題更好地開展。2. 認(rèn)真完成教研組交給的任務(wù)，努力將工作做好。3. 認(rèn)真閱讀早期教育 、學(xué)前教育、家教與成才等學(xué) 前教育方面的專業(yè)書籍， 了解該領(lǐng)域的前沿理論， 豐富自己的知 識(shí)，拓寬自己的視野

22、，以便更好地為幼兒服務(wù)。4. 堅(jiān)持每周寫一篇教育隨筆，每月寫一篇個(gè)案觀察和一篇教 育隨筆，積累材料，厚積薄發(fā)。（ 二） 教學(xué)工作從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，精心安排好每周計(jì)劃，認(rèn)真組 織好每節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真 正成為學(xué)習(xí)的主人。教具準(zhǔn)備充分，內(nèi)容豐富、生動(dòng)、新穎，并 具有較強(qiáng)的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動(dòng)，和幼兒融 合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓幼兒學(xué)會(huì) 在游戲中去尋找問題、解決問題。此外，認(rèn)真聽各位教師的精品 課，并記錄下來討論，幫助了別人，也豐富了自己的已有經(jīng)驗(yàn)。（ 三） 保育工作1. 記住家長的叮囑，對(duì)每個(gè)幼兒的情況牢記在心，并落實(shí)

23、。2. 對(duì)特殊幼兒細(xì)心照顧。如發(fā)現(xiàn)有異常情況立即與家長取得 聯(lián)系，解決問題。3. 做好本班的衛(wèi)生保健工作和預(yù)防工作，保證幼兒身體健 康。三、家長工作1. 充分利用早晨和放學(xué)的時(shí)間主動(dòng)與家長溝通，及時(shí)向家長 反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn)，使家長了解自己孩子在園的情 況，及時(shí)取得家長的密切配合。2. 通過家園聯(lián)系表、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各 種表現(xiàn)。3. 建立班級(jí) qq 群，提供了教師與家長以及家長與家長之間 溝通的平臺(tái)， 交流育兒經(jīng)驗(yàn)和遇到的問題， 讓思想的火花在這里 碰撞，從而更好更快地解決問題。4. 結(jié)合每月開展的主題教育活動(dòng)，引導(dǎo)家長關(guān)注活動(dòng)進(jìn)展， 并能主動(dòng)參與到有關(guān)活動(dòng)中，加深家

24、長對(duì)幼兒園教育工作的了 解，促進(jìn)家長和幼兒園的良好關(guān)系，讓家長和幼兒共同成長。四、安全工作 在一日保教活動(dòng)中，我班教師始終以安全第一為原則。因?yàn)?孩子有了安全才有健康發(fā)展。 從晨間入園到離園， 我們老師隨時(shí) 關(guān)注著幼兒的安全。當(dāng)然，這一學(xué)期來，我的工作中還存在著很多不足，比如， 孩子們合作學(xué)習(xí)的能力還不夠強(qiáng)， 孩子們的傾聽的習(xí)慣還沒有養(yǎng) 成，孩子們的記錄的方法掌握得還不夠好， 這些問題都需要老師 在認(rèn)真思考的基礎(chǔ)上， 制定詳實(shí)的計(jì)劃、 開展有效的活動(dòng)來解決。 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我會(huì)按照綱要的要求，遵守 36 歲兒童學(xué)習(xí) 與發(fā)展指南，前進(jìn)，前進(jìn)第五篇：幼師個(gè)人工作總結(jié) 時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過去了。回 顧這學(xué)期， 在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下， 我認(rèn)真做好 各項(xiàng)工作， 積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。 下面我把這學(xué)期的工 作做簡要匯報(bào)總結(jié)。一、師德表現(xiàn) 積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及級(jí)組教研活動(dòng)，做好各項(xiàng)工作，積 極要求進(jìn)步。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤，熱愛集體，服 從分配，團(tuán)結(jié)同事，愛崗敬業(yè)，做到既教書又育人。二、教育教學(xué)情況在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：1 、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材， 力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)， 并注重參閱各種雜志， 制定符合幼兒認(rèn)知 規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。