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文檔簡介

1、精品文檔校園安全工作的重要性有人說“思想決定意識,意識決定行為,行為決定習(xí) 慣”,意識是思想和行為之間的紐帶,習(xí)慣是思想和意識的 結(jié)果。有了意識,思想才能在行為中得到體現(xiàn),有了行為才 能夠養(yǎng)成習(xí)慣。所以對于校園安全問題,這樣認(rèn)識同樣也適 用。在校園安全教育工作中,安全意識的樹立是重中之重, 有了安全意識才會有安全行為,有了安全行為,才能養(yǎng)成良 好的安全習(xí)慣,學(xué)校安全教育才能得到保障。但現(xiàn)在還有人錯誤的認(rèn)為:、學(xué)校安全工作只是校長、 主抓安全的主任及后勤主任的事。一提安全,有人就聯(lián)想到 校園校舍安全,周邊環(huán)境安全,由此簡單地將安全工作視為 校長及后勤主任的份內(nèi)之事,校長和主抓安全的主任是安全 工

2、作的第一責(zé)任人,后勤主任是安全工作的直接責(zé)任人。而 其他人則作壁上觀。、一提抓好安全教育,就是形成文本 教材,就是增加課時,就是開展好幾個一活動,就是上好安 全教育課、開好班會,再就是開展一次手抄報評比,偶爾搞 一次演練。搞一次像樣的活動就是搞好了安全教育。這是最 大的誤區(qū)。5 . 12大地震為我們的校園安全教育敲響了警鐘:我們的學(xué)生可以不必畫手抄報,可以不必答安全教育知識問卷, 但是他必須知道,當(dāng)自己遇到危險的時候他應(yīng)該怎么做。因 此,安全教育不僅是活動教育,知識教育,更是習(xí)慣教育。安全教育不僅是校長后勤主任份內(nèi)之事,更是每一個教職員 工及相關(guān)部門的份內(nèi)之事。基于此種認(rèn)識,結(jié)合現(xiàn)在的校園安全

3、教育誤區(qū), 我認(rèn)為, 我們應(yīng)該樹立大的安全教育觀,逐步提高全社會(學(xué)校、家 長、社會各部門)對校園安全的認(rèn)識和重視程度,要把握校 園安全教育的“三實(shí)性”一一實(shí)踐性、實(shí)用性、實(shí)效性,以“體驗(yàn)教育”為主要教育方式,采取多種教育方式結(jié)合,建 立并落實(shí)安全教育的長效機(jī)制,使廣大中小學(xué)生牢固樹立” 珍愛生命,安全第一,遵紀(jì)守法,和-諧共處”的意識,具備自救自護(hù)的素養(yǎng)和能力,進(jìn)而養(yǎng)成良好的習(xí)慣。一、安全意識的樹立,來自我們對學(xué)校安全教育工作的 認(rèn)識學(xué)校的安全工作事關(guān)學(xué)生生命安危,關(guān)系到學(xué)生健康成 長和人才培養(yǎng)的質(zhì)量,關(guān)系到千千萬萬個家庭的幸福,關(guān)系 到黨和政府在人民群眾中的威信和形象。針對學(xué)校的安全工 作

4、,學(xué)校在上級有關(guān)部門的指導(dǎo)下形成了比較完善的安全制 度,制定了一系列的安全預(yù)案和防范措施,構(gòu)建了完備的安 全教育體系。但僅僅有制度和措施是不夠的,制度和措施的 落實(shí)要靠人,校園安全工作的相關(guān)人們是否具有安全意識更 重要。很多血的教訓(xùn)告訴我們:安全意識薄弱是多數(shù)事故發(fā) 生的主要原因。近幾年來,由于心理問題引發(fā)的校園安全問 題屢有發(fā)生,因此心理問題引發(fā)的安全問題逐漸引起人們的重視,人們開始意識到學(xué)生甚至是教職員工的心理問題沒有 得到有效的控制和解決也是校園安全問題的隱患。校園安全 問題涉及校外也涉及校內(nèi),有些是顯而易見的而有些是容易 被忽視的,可見,我們所面臨的校園安全涉及到校園內(nèi)外的 方方面面,

5、形勢比較嚴(yán)峻,需要我們有足夠的清醒和認(rèn)識。二、安全意識的樹立,應(yīng)該貫穿在學(xué)校的各種日常教 育活動中“意識決定行為”,而意識的形成又必須通過行為不 斷地強(qiáng)化,才能樹立。樹立安全意識,要求學(xué)校將安全教育 工作落實(shí)在學(xué)校日常教育教學(xué)工作中O1 .在常規(guī)教育中學(xué)習(xí)。對師生進(jìn)行有關(guān)安全工作的法規(guī)、要求以及相關(guān)知識的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),是師生樹立安全意識 的基盤通過教工大會或?qū)n}學(xué)習(xí)的方式組織老師和相關(guān)人 員學(xué)習(xí)有關(guān)安全的要求和規(guī)定,以及常見事故的預(yù)防和學(xué)校 制定的突發(fā)事件處置預(yù)案等。通過晨會課、主題班會課以及 日常常規(guī)教育活動,對學(xué)生進(jìn)行安全知識、法律知識和心理 健康等方面的教育,增強(qiáng)學(xué)生對相關(guān)安全問題的認(rèn)識,

6、掌握 有關(guān)的自我保護(hù)的技能和方法,幫助學(xué)生樹立正確的人生 觀、價值觀,保持積極向上的精神狀態(tài)。抓住每一次教育的 機(jī)會,利用好每一種教育形式,從各個方面詳細(xì)地向?qū)W生講 解注意事項(xiàng),引導(dǎo)學(xué)生遵守學(xué)校提由的安全要求,使師生們 對校園安全問題能認(rèn)識到位,行為有范,處置有度。2 .在課堂教學(xué)中落實(shí)。課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主渠道,安全教育也應(yīng)該在課堂教學(xué)中得到落實(shí),廣大教師在自己的 學(xué)科教學(xué)中要有意識地將本學(xué)科的教學(xué)有意識地與安全教 育結(jié)合起來,善于挖掘和利用本學(xué)科教學(xué)中可用于安全教育 的內(nèi)容。特別是思想品德作為一門主要課程,是德育的 主陣地。學(xué)校要重視和發(fā)揮思想品德的作用,廣大思想 政治課教師要改進(jìn)教學(xué)方

7、法,用好可為學(xué)校安全教育所用的 教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)的有效性。增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)的意識, 讓學(xué)生學(xué)會在日常生活中自我保護(hù)的方法和技巧。3 .在多方配合中拓展。學(xué)校的安全教育不僅僅是學(xué)校的事,需要學(xué)校動員各方 力量,積極拓展教育資源,使學(xué)校的安全形成多方合力,既 豐富了安全教育的渠道和內(nèi)容,又因?yàn)榘呀逃旁诰唧w的社 會情景中,從而增強(qiáng)了教育的有效性。利用家長會和給家長一封信的形式,在每學(xué)期的開學(xué) 初、期中和期末階段和寒暑假放假之前,對家長們進(jìn)行相關(guān) 的安全教育和有關(guān)安全情況的通報,對家長們在不同的階段 要注意什么樣的安全問題提由預(yù)報,并對家長如何配合學(xué)校 做好相關(guān)工作提由要求,把學(xué)校的安全工作延伸到

8、家庭,發(fā) 揮家長的責(zé)任和力量來共同有效地做好安全教育,如每到春 夏之交,天氣轉(zhuǎn)熱的時候就適時地就“游泳安全”問題發(fā)生 給家長一封信,對游泳安全問題進(jìn)行預(yù)警,并對家長提由相關(guān)的注意事項(xiàng),有效杜絕安全隱患。請擔(dān)任學(xué)校綜治副校長的派由所所長、學(xué)校的共建單 位武警消防支隊的警官和工商、檢驗(yàn)檢疫的有關(guān)人員為師生 們開展法制教育、消防安全和食品衛(wèi)生安全等講座,這些來 自第一線的相關(guān)案例往往能給師生們帶來震撼,有效地提高 師生們的法制意識、消防安全意識和食品安全的意識。4 .在專題演練中強(qiáng)化。專題安全演練可以讓師生在演練中進(jìn)一步喚醒他們的安全意識,鍛煉他們的逃生技能,檢驗(yàn)學(xué)校的安全疏散管理o 學(xué)校每學(xué)期組織

9、師生參加一次“試鳴防空警報”演習(xí)和學(xué)“地震、消防”演練,在專題演練中,學(xué)??梢詮闹袑W(xué)校 安全教育的成果進(jìn)行檢閱,發(fā)現(xiàn)存在的問題,利于在接下來 的安全教育工作中進(jìn)行改進(jìn)。三、安全意識的樹立,要求我們關(guān)注的幾個問題1 、細(xì)節(jié)決定成敗,習(xí)慣決定命運(yùn)抓細(xì)節(jié)是做事的關(guān)鍵?!扒Ю镏?,潰于蟻穴”這個古 代故事,已成為當(dāng)今一句防微杜漸的警示箴言,因?yàn)樗⒁?任何麻痹和對細(xì)節(jié)的忽視都會帶來難以想象的后果。所以說 細(xì)節(jié)是做事的關(guān)鍵,做好了細(xì)節(jié)就為成功做好了鋪墊,就為 提高自我價值打下了基盤有了良好的習(xí)慣,做任何事,就能 看清其實(shí)質(zhì),其細(xì)節(jié),也就能將事做透做好。2 、狠抓安全教育與管理,打造平安校園“安全第一,責(zé)任重于泰山”,學(xué)校的安全工作是學(xué)校 各項(xiàng)工作的基礎(chǔ),只有安全工作落到實(shí)處,學(xué)校的各項(xiàng)工作 才能得以順利開展。、建立校園安全管理網(wǎng)絡(luò)體系。、建立了安全隱患登記和報告制度。3 、狠抓重點(diǎn)時段和關(guān)鍵環(huán)節(jié)的安全管理與教育??傊?,安全是一切工作的前提和基盤沒有生命,就等

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