教師讀書交流會發(fā)言稿范文

1、教師讀書交流會發(fā)言稿范文書,是人類進(jìn)步的階梯.它充實(shí)我們的大腦,豐富我們的生活,使我們內(nèi)心變得強(qiáng)大、飽滿.以下是語文迷網(wǎng)整理的教師讀書交流會發(fā)言稿,供大家閱讀.教師讀書交流會發(fā)言稿【一】教育家說,書是智慧的鑰匙.史學(xué)家說,書是人類進(jìn)步的階梯.政治家說,書是時(shí)代的生命.文學(xué)家說,書是人類的營養(yǎng)品.學(xué)生說,書是不開口的老師.那我們這些培養(yǎng)人的人該說書是什么呢？是摯友？是恩師？是燈塔？是導(dǎo)航儀？是友情的行囊？是心靈的港灣？說它是什么都不為多.書是我們自己成長和幫助別人成長的扶手和階梯因此,我們教師更要常讀書.常與書籍對話,與書中人物交談,與作者進(jìn)行思維的撞擊.只有書籍,能把遼闊的空間和漫長的時(shí)間澆灌

2、給你,能把一切高貴生命早已飄散的信號傳遞給你,能把無數(shù)的智慧和美好比照著愚昧和丑陋一起呈現(xiàn)給你,區(qū)區(qū)五尺之軀,短短幾十年光陰,居然馳騁古今,經(jīng)天緯地,這種奇跡的產(chǎn)生,至少有一半要?dú)w功于閱讀.閱讀,使我們和孩子們的人生更加豐厚.激發(fā)孩子閱讀的興趣,指導(dǎo)孩子科學(xué)的閱讀,是我們每一位教師的責(zé)任.語文需要閱讀,數(shù)學(xué)需要閱讀,英語需要閱讀,科學(xué),思品,社會,美術(shù),音樂,體育都要閱讀.只是有的讀文字,有的讀圖形,有的讀肢體,有的讀網(wǎng)音符.人在一生中要讀的書很多很多,不僅要讀有字的書,還要讀無字的書.我們只有學(xué)會閱讀才會理解.閱讀水平的上下將決定理解的對與錯(cuò),深與淺.閱讀可以開啟我們的心智,閱讀可以展開我們

3、聯(lián)想的翅膀,遨游古今,暢游中外.在我們的心靈深處升騰起一個(gè)個(gè)美好的夢想.最是書香能致遠(yuǎn).書,是前人智慧的結(jié)晶.書,讓人學(xué)會思考.思考過去的得與失,對與錯(cuò),功與過.思考未來,思考未來的方案與舉措.思考現(xiàn)在,思考現(xiàn)在該做什么,不該做什么.作為新時(shí)期的教育者,我們理當(dāng)靜下信來讀書,潛下心來研究.從書中汲取營養(yǎng)來滋潤和提升自己的素養(yǎng),以飽滿的精神投入生活和工作中去.以腳踏實(shí)地地做好每一件細(xì)小的工作為樂趣,從而成就學(xué)生的成長,書寫自己的人生最后,我想把"書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟"改為"書山有路趣為徑,學(xué)教無涯樂作舟"送給大家.

4、與君共勉.教師讀書交流會發(fā)言稿【二】蕭伯納說過：你有一個(gè)蘋果,我有一個(gè)蘋果,交換后我們每人仍是只有一個(gè)蘋果；你有一種思想,我有一種思想,交換后我們每人有兩種思想.讀書,應(yīng)是我們每一位老師的必修課,但讀書交流活動(dòng),我們未必會有很多時(shí)機(jī)參加,學(xué)校教務(wù)處組織以“感受經(jīng)典”為主題的讀書交流活動(dòng),其目的就是不僅只是老師們自已讀書,而且還在于相互交流、分享、欣賞.讀書交流活動(dòng)無疑對推動(dòng)書香校園的建設(shè),產(chǎn)生積極的作用.很快樂參加教師讀書交流活動(dòng),與每一位交流的教師分享讀書的心得.教師究竟是什么？其實(shí),教師就是教師,教師與學(xué)生是一對互相依賴的生命,是一對共同成長的伙伴.

5、教師每一天在神圣與平凡中行走,為未來和現(xiàn)在工作.教師首先是一個(gè)人,他有自己的喜怒哀樂,有自己的油鹽醬醋,他必須作好一個(gè)人,一個(gè)能影響學(xué)生健康開展的人,一個(gè)永遠(yuǎn)讓學(xué)生記住并學(xué)習(xí)的人.教師是一個(gè)冒險(xiǎn)甚至危險(xiǎn)的職業(yè).偉人和罪人都可能在他的手中形成,教師必須盡最大努力讓自己和自己的學(xué)生走向崇高.教師的幸福不僅僅是學(xué)生的成功,同時(shí)應(yīng)該是自己的充實(shí)與成功,教師可以利用的時(shí)間與空間決定了教師是一個(gè)幸福的人.他完全可以進(jìn)行自我的設(shè)計(jì)與武裝,讓自己多才多藝,精神世界更加豐富,讓自己脫離庸俗.教師要到達(dá)上述的境界,最重要的途徑是讀書.人類幾千年的教育歷史中,創(chuàng)造和積累了許多珍貴的教育思想財(cái)富.閱讀經(jīng)典,與過去的教

6、育家對話,是教師成長的根本條件,是教師教育思想形成與開展的根底.教育智慧的形成,在一定意義上說,就是跨越由這些經(jīng)典構(gòu)成的橋梁的過程.這是一個(gè)不可超越的過程.人類的教育雖然不斷變遷與開展,但是教育的根本不會變化,培養(yǎng)人的功能不會變化,教育過程的內(nèi)在規(guī)律不會變化.現(xiàn)代的許多教育新思想,其實(shí)是用我們這個(gè)時(shí)代的語言和案例與過去的大師對話而已.教師讀書不僅是尋求教育思想的營養(yǎng),教師智慧的源頭,也是情感與意志的沖擊與交流,塑造人生理想與人格力量.讀書會讓教師更加善于思考,更加遠(yuǎn)離浮躁,讓教師更加有教育的智慧,讓教育更加美麗.那么,教師應(yīng)該怎樣讀書呢？我認(rèn)為,一個(gè)優(yōu)秀的教師要讀好書,應(yīng)該做到以下幾個(gè)方面：一

7、、勤于思考新一輪課程改革正如火如荼地進(jìn)行,不少善于思考、勇于實(shí)踐的教師脫穎而出,但為數(shù)不少的教師還處在等待、觀望之中,有時(shí)也有改革的念頭,但期望出現(xiàn)現(xiàn)成的方案,照著別人的套路前行.這種想法是不行的,課程改革不會放之四海而皆準(zhǔn)的“套路”.所以說,每一名教師在讀書時(shí)都要做思考者、思想者,不要把自己陷入瑣碎的忙碌工作中,要騰出時(shí)間學(xué)習(xí),騰出時(shí)間反思、總結(jié).學(xué)校也要為教師的思考搭建“平臺”,如舉辦讀書比賽、讀書交流會等活動(dòng),引導(dǎo)教師多看書,多思考,多動(dòng)筆.只有這樣,一線教師中才會涌現(xiàn)出越來越多的思考者、思想者.從理論上講,

8、教師專業(yè)開展的取向包含三個(gè)層面：一是學(xué)科專業(yè)知識和教育知識的廣博精深和技能的熟練程度,這就要求我們通過讀書去積累、去總結(jié)；二是基于教育教學(xué)實(shí)踐的反思、熟悉和提升,是建立在對教師自身教學(xué)實(shí)踐反思的根底上,特別是借助于教育理論觀點(diǎn)下的案例解讀,這也需要通過大量讀書并逐漸積累而成的富有個(gè)性的教育實(shí)踐的見解與創(chuàng)意；三是教師專業(yè)開展不僅要通過教師個(gè)人的學(xué)習(xí)與實(shí)踐反思,更為重要的,是在教師群體中形成合作的專業(yè)開展文化與模式.教師專業(yè)開展是一個(gè)持續(xù)不斷的過程,教師專業(yè)化也是一個(gè)開展的概念,既是一種狀態(tài),又是一個(gè)不斷深化的過程.二、享受讀書的樂趣.讀書在一定程度上如果是為了功利,自然就缺少了樂趣,而使讀書成了

9、負(fù)擔(dān).只有享受到了讀書的快樂,我們才會主動(dòng)去讀書.會象一?？释砷L的種子一樣努力的在書中吸取知識的營養(yǎng),而書在我們眼中也不是一個(gè)枯燥乏味的印滿文字的厚本子,而是個(gè)充滿知識的阿里巴巴的山洞.……雖然不能說,讀書學(xué)習(xí)是我們生活中唯一的快樂,但卻可以說,讀書改變了我們的生活,創(chuàng)造了我們生命的喜悅！在讀書中學(xué)會與壓力相處,學(xué)會在讀書中款待自己的心靈,一本書,一杯清茶,靜靜的回歸自我,遠(yuǎn)離無關(guān)緊要的不平衡、嫉妒、焦慮、自憐,去關(guān)心教育.這就是我對教師讀書的簡單體會！三、讓讀書成為習(xí)慣隨著科學(xué)技術(shù)的開展,信息傳播渠道越來越多,播送、電視、報(bào)刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)&

10、;hellip;…教師沒有接觸過,教師不知道的事情也許學(xué)生早道,因此我們教師的權(quán)威性受到了空前的挑戰(zhàn).學(xué)生隨意提出的問題更多的是涉及到當(dāng)前經(jīng)濟(jì)、政治、文化領(lǐng)域,有些甚至是當(dāng)前的熱點(diǎn)和焦點(diǎn).教師要適應(yīng)這一時(shí)代特點(diǎn),就必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,以終身學(xué)習(xí)為目標(biāo).那么就要求教師讓讀書學(xué)習(xí)成為習(xí)慣.“吾生也有涯,而知也無涯”,在工作中,個(gè)人小書架上更多的是專業(yè)的東西.而隨著工作的深入、角色的轉(zhuǎn)變,書架上的內(nèi)容也在不斷的豐滿、不斷的轉(zhuǎn)變！但不管怎樣,必讀書、書必讀！當(dāng)我們行路艱難時(shí),我們需要讀書、需要思考、需要研究、需要?jiǎng)?chuàng)新；而行路順暢時(shí),我們

11、時(shí)刻提醒自己,行路艱難甚至無路可走的情形隨時(shí)都會出現(xiàn)……于是,我們要經(jīng)常對自己說“永不停息的讀書、學(xué)習(xí)吧！讓讀書成為習(xí)慣,讓學(xué)習(xí)成為生存的方式!”教師讀書交流會發(fā)言稿【三】尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們：大家好今天我要與大家交流的是：作家冰心語“讀書好,好讀書,讀好書”有感古人云:“讀書破萬卷,下筆如有神.”確實(shí),讀書,可以拓寬我們的眼界,獲得豐富的知識；讀書,能引導(dǎo)我們明理,學(xué)會如何做個(gè)有修養(yǎng)的人；讀書,還能提升我們的閱讀水平,養(yǎng)成良好的

12、學(xué)習(xí)習(xí)慣.原國家教委副主任柳斌同志曾說過:“一個(gè)不重視閱讀的家庭,是一個(gè)平庸的家庭；一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校,是一個(gè)乏味的學(xué)校；一個(gè)不重視閱讀的民族,是一個(gè)沒有希望的民族”o作為教育工作者,肩負(fù)著教書育人的重任,離不開書的滋養(yǎng),就像花朵離不開陽光的呵護(hù),草兒離不開雨露的滋潤.熱愛讀書的教師,才能有效地教書,熱愛讀書的教師,才能更好的育人,正所謂“腹有詩書氣自華,最是書香能久遠(yuǎn)”.讀書能使人收獲知識和智慧,由于“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”,是啊,書中有知識,那是聰明而勤奮的先

13、人們,在漫長的時(shí)間之流中,探尋和打撈出來的閃光的珍珠；書中有情感,那是真誠與多情的人們,活生生的生命力量的凝結(jié)；書中有精神,那是勇敢而堅(jiān)韌的人們,在不斷的追求中,將理想上升為行動(dòng)生長而成的生命之華；書中有思想,那是長久的思考與無畏的批判者,以全部的精神力量種植的永恒之果；書中有智慧,那是用生命的證悟與理性的考問,融會而成的靈魂之光……讀書是一種快樂,是一種享受,更是一種極致.一本好書,一杯香茗,便可送走一個(gè)蒼白的早晨或風(fēng)雪黃昏.朱自清大師說：“緩緩地咀嚼一番,便會有濃密的滋味從口角流出.”這濃濃的滋味就是書味,讀書之味.真?zhèn)€是:“博覽群書添雅趣,縷縷書香勝飯香.”人生樂趣在讀書,有書為伴心甘甜.讀好書,能知曉人生之難,體味天地之大,寂寞而不孤,受苦而不悲,受創(chuàng)而不餒,受寵而不驚,如閑云野鶴