二下2西湖名堤第三輪

1、12.西湖名堤一預(yù)習(xí)要求：三讀課文，具體要求如下：一讀：（1）初讀課文，借助拼音把課文讀正確，邊讀邊標(biāo)出小節(jié)號。（2）在文中圈出生字表中的生字，并括出課后詞語表的詞語。（3）拼讀課后生字表的生字并注音，寫出每個(gè)生字的部首。二讀：要求把課文讀通順，做到不加字、不漏字，遇到生字新詞多讀幾遍，并想一想這些詞語的意思。三讀：要求把課文讀流利，比較難讀的句子多讀幾遍，不理解的詞語或句子打“？邊讀邊想：“杭州素有人間天堂的美稱”中的“素”是什么意思？二課堂教學(xué)【教學(xué)要求】1、認(rèn)識本課9個(gè)生字“堤、素、綿、伏、濃、優(yōu)、掠、念、宋”；積累11個(gè)詞語。理解“名堤、層層疊疊、連綿起伏”等詞意。能在田字格里正確書寫

2、“綿、伏、濃、優(yōu)、掠”。2、能正確、流利朗讀課文，背誦課文第2節(jié)。抓住關(guān)鍵語句感受到杭州是“人間天堂”。3、了解白堤和蘇堤的來歷，感受西湖不僅有秀麗的山水，而且有美麗的傳說，一物一景都富有情趣，是世界聞名的旅游景區(qū)。4、學(xué)會搜集資料，運(yùn)用資料，選擇有關(guān)內(nèi)容，介紹西湖其它景觀?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1、能正確、流利朗讀課文，背誦課文第2節(jié)。抓住關(guān)鍵語句感受到杭州是“人間天堂”。2、了解白堤和蘇堤的來歷，感受西湖不僅有秀麗的山水，而且有美麗的傳說，一物一景都富有情趣，是世界聞名的旅游景區(qū)。【教學(xué)準(zhǔn)備】生字卡片、課件【教學(xué)時(shí)間】2課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)】1、認(rèn)識本課9個(gè)生字“堤、素、綿、伏、濃、優(yōu)、掠”；積累

3、詞語。理解“名堤、層層疊疊、連綿起伏”等詞義。能在田字格里正確書寫“綿、伏、濃、優(yōu)、掠”。2、學(xué)習(xí)課文第1、2節(jié)，感受西湖的山水美麗，是人間天堂。背誦課文第2節(jié)?！窘虒W(xué)過程】一、談話引入1、圖片上是我國著名的旅游勝地，杭州西湖。今天，讓我們一起學(xué)習(xí)第12課西湖名堤，走進(jìn)這美麗的人間仙境。（媒體1、2）教學(xué)策略說明：采用多媒體圖片進(jìn)行直觀教學(xué)，讓學(xué)生看看西湖的圖片，讓學(xué)生對西湖有一個(gè)初步的概念，這是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的旅游勝地。讓學(xué)生帶著欣賞美景的情緒進(jìn)入課堂教學(xué)。板書課題，“堤”學(xué)生字，（與“題、提”區(qū)別。解釋：沿湖的防水建筑。）2、出示句子：（媒體3）杭州素有人間天堂的美稱。西湖，就是鑲嵌在這“天

4、堂”里的一顆明珠。（1）指名讀。學(xué)生字“素”（平舌音，組詞，通過選項(xiàng)理解“素”的意思?？疵襟w。）（2）小結(jié)：俗話說：上有天堂，下有蘇杭”這“杭”就是指“杭州，因此課文里說：杭州素有人間天堂的美稱，而杭州最有名的景點(diǎn)就是西湖。（3）齊讀。二、初步感知，了解內(nèi)容1、自由朗讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文，先理清課文的脈絡(luò)。2、完成填空：（媒體4）湖上有兩道長堤，因?yàn)楹凸糯鷥晌挥忻模ǎㄕl）和（誰）有關(guān)。人們?yōu)榱思o(jì)念他倆，就將兩道長堤分別取名為（）和（）。3、再讀課文，想一想，你會填嗎？4、課文第（）節(jié)介紹的是西湖的山水，第（）節(jié)到第（）節(jié)介紹的是蘇堤和白堤。5、學(xué)生交流。板書：西湖山水名堤三、學(xué)

5、習(xí)第二節(jié)，感受山水美1、讀了課文以后，大家都有不同的感受，讓我們再讀課文，一起體會西湖的美。邊讀邊思考，哪些句子讓你感受到它像人間天堂？用“”劃下來。（指名生交流）（1）出示句子：（媒體5）站在柳絲輕拂的西湖邊，只見遠(yuǎn)處是層層疊疊、連綿起伏的山巒，一山綠，一山青，一山濃，一山淡，真像一幅優(yōu)美的山水畫。平靜的湖面，猶如一面碩大的銀鏡。一群群白鷗掠過湖面，在陽光下一閃一閃，好看極了。A師范讀。B你能把這句句子讀好嗎？學(xué)生自由讀。C學(xué)生字：綿：用換部首的方法記字：棉、錦。伏：順勢理解“連綿起伏”老師可以在黑板上畫簡筆畫，幫助學(xué)生理解這個(gè)詞。濃：反義詞“淡”。優(yōu)：與“猶”區(qū)別，組詞。掠：用換部首的方法

6、記字：涼、鯨、晾。D指名讀句子。E男、女生分別讀。F借鑒插圖你現(xiàn)在理解什么叫“層層疊疊”、“連綿起伏”？(2)師引讀：是呀，遠(yuǎn)處是層層疊疊、連綿起伏的山巒，一山綠,一山五工一山濃一山逐真像一幅優(yōu)美的山水畫。(板書：山水畫)教學(xué)策略說明：讓學(xué)生理解“層層疊疊、連綿起伏”詞義，是通過反復(fù)的說和讀，在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行，學(xué)生理解了這兩個(gè)詞語的意思。(3)師再引讀：你們看，平靜的西湖，猶如一面碩大的銀鏡。一群群白鷗掠過湖面，在陽光下一閃一閃，好看極了。(4)句中把又把什么比作什么？這樣寫出了什么美？板書：水一銀鏡(5)自由讀這句話，讀出水的美。(6)男、女生比賽讀第二小節(jié)。(7)齊讀第二小節(jié)。(

7、8)根據(jù)板書嘗試背誦第二小節(jié)。2、師：為什么會一山綠，一山青，一山濃，一山淡？(學(xué)生交流)3、小結(jié)：因?yàn)樯降念伾鞑幌嗤?，遠(yuǎn)近距離也各不相同，看上去層層疊疊、連綿起伏，才會一山綠，一山青，一山濃，一山淡。其實(shí)，西湖不是一個(gè)湖，它指的是西湖這一個(gè)景區(qū)，包括四周的山、四周的花、湖中的船，真是西湖景色美不勝收，因此第一小節(jié)才會說西湖像是一顆鑲嵌在天堂里的明珠。4、說話練習(xí)：(媒體6、7)西湖的山真美啊，真像一幅優(yōu)美的山水畫。西湖的水真靜啊,猶如一面碩大的銀鏡。四、寫字指導(dǎo)第二課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1、能正確、流利朗讀課文，背誦課文第2節(jié)。抓住關(guān)鍵語句感受到杭州是“人間天堂”2、了解白堤和蘇堤的來歷，感受西

8、湖不僅有秀麗的山水，而且有美麗的傳說，一物一景都富有情趣，是世界聞名的旅游景區(qū)。3、學(xué)會搜集資料，運(yùn)用資料，選擇有關(guān)內(nèi)容，介紹西湖其它景觀?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)字詞1、讀詞語。（媒體8）2、抽背課文第二節(jié)。3、過渡：西湖的山和水令人留戀往返，西湖的名堤也另人回味無窮。下面我們就一起去了解西湖的名堤。二、學(xué)習(xí)課文第35節(jié)1、西湖的山和水令人留戀往返，西湖的名堤也令人回味無窮。1西湖的名堤是指一一白堤和蘇堤。（1）指名讀，思考：你知道哪些和西湖名堤有關(guān)的信息?（2）默讀課文3-5節(jié)，完成表格。（媒體9、10）名稱名字由來摘錄描寫堤上景色的句子白堤紀(jì)念白居易一到春天，堤上桃紅柳綠，如同一條錦帶。蘇堤

9、紀(jì)念宋朝的蘇東坡春天的早晨，在蘇堤上漫步，晨霧像輕紗籠罩著水面，堤上桃花綻開了笑臉，柳枝輕輕地?fù)u擺，真是美妙極了。教學(xué)策略說明:讓學(xué)生在理解課文的基礎(chǔ)上完成表格，訓(xùn)練了學(xué)生概括能力，而表格中比喻句的教學(xué),則是通過朗讀，和聯(lián)系上下文進(jìn)行體會感悟，讓學(xué)生在語言環(huán)境中體會比喻句的優(yōu)美。板書：白堤、蘇堤：紀(jì)念詩人風(fēng)景美麗2、學(xué)習(xí)兩個(gè)生字念：擴(kuò)詞，想念懷念思念紀(jì)念,，復(fù)習(xí)“心字底”的字：想思戀意愿怨,宋：平舌音、后鼻音。3、出示句子（媒體11）一到春天，堤上桃紅柳綠，如同一條錦帶。（1）師引讀：春天的早晨，我們在西湖邊，你看，那邊不是有名的白堤嗎？堤上桃紅柳綠,如同一條錦帶。A、指名讀。B、理解“錦帶”

10、的意思。（一種絲織品織成的帶子）C、用換詞語方法理解“如同”（好像、猶如、宛如）D、句中把什么比作錦帶？理解句子的意思。（課文中指白堤上風(fēng)景很美，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望過去，就像一條美麗的彩帶。）E、齊讀。4、出示句子（媒體12）春天的早晨，在蘇堤上漫步，晨霧像輕紗籠罩著水面，堤上桃花綻開了笑臉，柳枝輕輕地?fù)u擺，真是美妙極了。（1）師引讀：我們又來到了蘇堤，在蘇堤上漫步，晨霧如同輕紗籠罩著水面，堤上桃花綻開了笑臉，柳枝輕輕地?fù)u擺，真是美妙極了。（2）一樣是桃花，一樣是柳樹，剛才寫了它們的顏色，用了一個(gè)詞語一一桃紅柳綠，而在這里卻寫了它們的樣子，桃花桃花綻開了笑臉,柳枝輕輕地?fù)u擺,那景色一樣吸引著人們的目光。誰

11、能把這句句子讀好？A指名讀句子。B男生讀第1句，女生讀第2句。C同桌互相讀，試著背誦。（3）師：蘇堤與白堤一年四季風(fēng)光如畫，課文中描寫的是它的春天，讓我們以白堤為對象，學(xué)習(xí)剛才描寫名堤的寫作方法，想象其他三個(gè)季節(jié)里，我站在白堤上看到了什么？（媒體13）三、總結(jié)全文1、你知道哪些和西湖名堤有關(guān)的信息？2、師補(bǔ)充：蘇東坡修筑蘇堤，是為了把西湖的淤泥挖掉，讓百姓的船可以在西湖上行駛，能夠捕魚謀生，能夠澆灌稻田。白居易修建白堤，是為了阻止大潮進(jìn)入西湖，能及時(shí)澆灌百姓的稻田。白堤與蘇堤的修建，使杭州迅速成為江南最繁華的城市，百姓安居樂業(yè)，他們記住了百姓，百姓也記住了他們，所以這兩道長堤起名為蘇堤“白堤”

12、。3、齊讀課文。4、欣賞西湖10景。（媒體14-23）（欣賞前可以先讓學(xué)生自由交流自己所了解的杭州西湖的美景，一方面了解學(xué)生的旅游生活情況，另一方面是了解他們的預(yù)習(xí)情況）5、嘗試運(yùn)用這些資料，選擇自己感興趣的內(nèi)容，介紹西湖的其它景觀。（根據(jù)學(xué)生的能力，作為拓展作業(yè)）6、總結(jié)：美麗的長堤有很多，可西湖邊的長堤卻是獨(dú)一無二的，那是因?yàn)椋ㄓ兄利惖膫髡f，和歷史上有名的詩人有關(guān)）他們?yōu)槲骱鎏砹艘环N獨(dú)特的魅力。所以，課題取名為西湖名堤?！景鍟O(shè)計(jì)】12西湖名堤山水名堤（白堤、蘇堤）山水畫銀鏡紀(jì)念詩人風(fēng)景美麗三作業(yè)布置1、生字本描寫生字：“綿、伏、濃、優(yōu)、掠”（第一課時(shí)中完成）2、詞語本（基本上在學(xué)校里

13、完成）抄寫詞語：名堤、連綿起伏、優(yōu)美、猶如、紀(jì)念、宋朝、掠過、層層疊疊、鑲嵌、碩大、錦帶3、默寫本課所抄寫的詞語，背誦課文第2節(jié)。4、拓展練習(xí)：選擇“蘇堤”或“白堤”一個(gè)季節(jié)的景色寫一寫。5、作業(yè)設(shè)計(jì)一、看拼音寫詞語mingdilinminq1fuyoumdy?uruluau?jinins?ngchdoc?ngc?ngdi?di?二、加部首成字組詞是（）（）京（）（）帛（）（）（）（）（）（）（）（）三、填上合適的詞語（）的山巒（）的銀鏡（）的湖面（）的西湖（）的長堤（）的山水畫一（）明珠一（）山水畫一（）銀鏡四、造句（選擇一個(gè)詞語）猶如優(yōu)美五、根據(jù)課文內(nèi)容填空站在西湖邊，只見遠(yuǎn)處的山巒一山（

14、），一山（），一山（），一山（），真像一幅（）。六、閱讀分析西湖名堤（節(jié)選）站在柳絲輕拂（ft!fu）的西湖邊，只見遠(yuǎn)處是層層疊疊（di?d?i）、連綿起伏的山巒（lunrun）,一山綠，一山青，一山濃，一山淡，真像一幅優(yōu)美的山水畫。平靜的湖面，猶如一面碩（shu?su?）大的銀（yinying）鏡。一群群白鷗掠（luajmg）過湖面,在陽光下一閃一閃，好看極了。1、在文中的（）里圈出正確的讀音。2、照樣子，寫詞語一副一群群一閃一閃3、用畫出一個(gè)比喻句，并仿寫一句。04、填空西湖的山真美啊，真像。西湖的水真靜啊，猶如。【參考答案】一、看拼音寫詞語名堤連綿起伏優(yōu)美猶如掠過紀(jì)念宋朝層層疊疊二、加部首組詞。是（堤）（堤岸）京（景）（景色）帛（錦）（錦帶）（提）（提問）（涼）（涼爽）（棉）（棉花）三、填上合適的