綜合實踐活動項目設(shè)計

1、將節(jié)能進行到底綜合實踐活動課程設(shè)計與實施方案小組成員：劉小玲韓雨李霜徐霞吳俊峰一、選題背景能源是為人類生產(chǎn)和生活提供能量和動力的物質(zhì)保障，也是國民經(jīng)濟重要的物質(zhì)基礎(chǔ)。隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，人民生活水平的提高，能源危機卻日益明顯。我們覺得“節(jié)能”的思想要從娃娃抓起。所以，為了增強學(xué)生的節(jié)能意識，并嘗試將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐，提高社會實踐能力，我們小組確定了“將節(jié)能進行到底”這一主題。二、教學(xué)目標(biāo)（一）過程與方法1.掌握搜集資料的基本方法。2,能較好地對資料收集、整理并且能簡單分析搜集的資料。3 .掌握小組合作學(xué)習(xí)探究的方法。4 .踐行節(jié)能小方法，嘗試運用創(chuàng)新的思想去發(fā)現(xiàn)新能源；5 .掌握制作表格的方

2、法。（二）情感、態(tài)度、價值觀1,樹立從我做起的價值觀。2.增強自身節(jié)能意識，形成社會責(zé)任感。（三）知識與技能1 .正確理解“能源”一詞所包含的內(nèi)容，認(rèn)識最常見的能源2 .了解能源對我們?nèi)粘Ｉ畹闹匾绊憽? .準(zhǔn)確填寫表格內(nèi)容，學(xué)會整理資料。三、課程類型項目設(shè)計四、教學(xué)對象小學(xué)五年級學(xué)生五、教學(xué)時間4課時六、教學(xué)方法學(xué)生：小組合作探究老師：啟發(fā)引導(dǎo)七、進行過程課時一（一）老師將全班同學(xué)平均分成若干組；（二）在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計并制作表格;（三）完成表格制作后，老師介紹本活動主要環(huán)節(jié)并布置任務(wù)。即完成以下調(diào)查內(nèi)容：1 .家庭用水和用電消費情況調(diào)查（附錄1）;2,生活中浪費現(xiàn)象調(diào)查表（附錄2）;3

3、.我國能源生產(chǎn)與消費現(xiàn)狀調(diào)查（學(xué)生可以通過上網(wǎng)或者查閱資料獲得相關(guān)情況）課時二（一）家庭用水和用電消費情況調(diào)查1 .按分好的小組坐在一起，并準(zhǔn)備好自己課前填好的表格。小組交流獲取資料的心得體會。2 .小組自行設(shè)計并制作一個匯總表格，將每個成員的調(diào)查內(nèi)容匯總到一張表上；3 .以小組為單位，選出一個組長，請組長將個人調(diào)查表內(nèi)容整理填入小組的大表內(nèi)。4 .小組內(nèi)討論：觀察組員的大表格，簡單談?wù)勗斐伤?、電浪費的原因。（二）尋找生活中的浪費現(xiàn)象1 .小組內(nèi)簡單談?wù)務(wù){(diào)查過程或者遇到的有趣的事。2 .組長展示各位成員搜集到的各種浪費現(xiàn)象，并進行簡單概括，向全班同學(xué)簡要介紹情況。3 .同學(xué)結(jié)合班上小組的發(fā)言，

4、提出自己的看法。課時三（一）我國能源生產(chǎn)與消費現(xiàn)狀調(diào)查1 .學(xué)生在小組內(nèi)展示并交流查到的資料，然后每個小組進行匯報。2 .教師提問：（1）什么是能源？（2）能源有哪些分類？（二）探究節(jié)約能源的方法1 .小組交流節(jié)約能源的方法。2 .制作節(jié)能宣傳卡，發(fā)放給周圍的朋友或親戚，呼吁大家一起節(jié)能，并將節(jié)能進行到底。課時四（一）成果匯報1 .每組同學(xué)在老師的幫助下，制作以“節(jié)約能源從我做起”為主題的宣傳手抄報，并將手抄報貼在教室的后墻上（有條件也可以貼在學(xué)校宣傳欄里），展示自己小組的成果，呼吁全校同學(xué)一起“將節(jié)能進行到底”。2 .每位同學(xué)寫一篇自我評價；3 .小組內(nèi)進行互評，最后做成一份書面評價。八、教學(xué)評價本次課程采取檔案袋評價方式，其中包括學(xué)生自行設(shè)計的表格、每位同學(xué)的自我評價、互評的書面評價三個內(nèi)容。最終，教師對檔案袋的內(nèi)容進行綜合評價。附錄1:家庭用水、用電情況調(diào)查表上月（）日水表數(shù)（噸）本月（）日水表數(shù)（噸）上月用水量（噸）水費（元）上月（）日電表數(shù)（千瓦時）本月（）日電表數(shù)（千瓦時）上月用電量（千瓦時）電費（元）記錄人:時間:附錄2:生活中浪費現(xiàn)象調(diào)查表組長小組成員我們發(fā)現(xiàn)的浪費現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)浪費現(xiàn)象