折線統(tǒng)計圖教學(xué)方案

1、折線統(tǒng)計圖教材分析j_數(shù)學(xué)依賴于生活，并從生活中抽象和升華，讓學(xué)生學(xué)習(xí)大眾的數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)生活的數(shù)學(xué)，這是新課程理念下的數(shù)學(xué)觀。 依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計教學(xué)過程， 有效地調(diào)動學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的 興趣，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性， 讓學(xué)生不知不覺的認(rèn)識了折線統(tǒng)計圖。 逐步提高學(xué)生的識圖 能力。新課標(biāo)提出，統(tǒng)計教學(xué)應(yīng)讓學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計的過程，并能根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)作出簡單的判斷使學(xué)生不但能根據(jù)折線統(tǒng)計圖對數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析，提出問題、解決問題，而且能根據(jù)折線統(tǒng)計圖數(shù)據(jù)變化的趨勢做出合理的推測。同時在學(xué)習(xí)過程中使學(xué)生體會到了統(tǒng)計在生活中的作用和意義，培養(yǎng)了學(xué)生描述、分析數(shù)據(jù)和對現(xiàn)實(shí)生活中多方面信息的統(tǒng)計的能力，激發(fā)了學(xué)生學(xué)

2、習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)目標(biāo)1 .初步認(rèn)識單式折線統(tǒng)計圖和復(fù)式折線統(tǒng)計圖，知道折線統(tǒng)計圖的特點(diǎn)。2 .會看折線統(tǒng)計圖，能從折線統(tǒng)計圖上獲取數(shù)據(jù)變化情況的信息，能根據(jù)折線統(tǒng)計圖回答簡單問題。3 .對在具體的情境下，選擇哪種形式進(jìn)行統(tǒng)計有一個初步的感受。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識折線統(tǒng)計圖，知道折線統(tǒng)計圖的特點(diǎn)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】能根據(jù)折線統(tǒng)計圖回答簡單問題。 r課前準(zhǔn)備-7多媒體課件教學(xué)過程JJ一、情境導(dǎo)入。1 .師：同學(xué)們，你們都量過自己的體溫吧？你知道什么是基礎(chǔ)體溫嗎？早晨醒來不動， 測出的體溫是基礎(chǔ)體溫。2 .師：下面是李康同學(xué)一天的體溫情況統(tǒng)計表。體溫記錄表時間起床時10:0014:0017:301

3、9:30體溫36.536.837.037.237.。你能用統(tǒng)計圖表示出來嗎？根據(jù)數(shù)據(jù)的情況，你認(rèn)為用1格代表多少合適？師：從條形統(tǒng)計圖中你能清楚地看出什么？二、探索新知。1 .探究單式折線統(tǒng)計圖的特點(diǎn)。(1)統(tǒng)計圖也可以這樣畫。這種統(tǒng)計圖叫做折線統(tǒng)計圖。(2)小組討論：仔細(xì)觀察這張統(tǒng)計圖，你看懂了什么？(3)匯報交流(4)觀察下面的統(tǒng)計圖，回答問題。你認(rèn)為一天中體溫最高的時間應(yīng)該是什么時間？李康的體溫一天中最大波動是多少攝氏度？(5)師：人的體溫波動一般不超過1 C。小組討論：與條形統(tǒng)計圖對比，你認(rèn)為折線統(tǒng)計圖有什么特點(diǎn)？(6)匯報交流：2 .做一做師：媽媽記錄了陳東010歲的身高，如下表。根

4、據(jù)表中的數(shù)據(jù)在方格紙上繪制折線統(tǒng) 計圖。陳東。一10歲身高記錄表0123457Rg10身高/cm50748593101108ns12013013S141(1)說一說，陳東哪一年長得最快？長了多少厘米？(2)收集整理你自己的身高數(shù)據(jù)， 利用方格紙繪制折線統(tǒng)計圖，說一說你發(fā)現(xiàn)了什么。師：陳東哪一年長得最快？長了多少厘米？此圖片是動畫縮略圖，如需使用此資源，請插入動畫“【知識探究】折線統(tǒng)計圖練習(xí)”3.探究復(fù)式折線統(tǒng)計圖的特點(diǎn)。(1)師：中國已經(jīng)進(jìn)入老齡化社會，尤其是上海，早在上個世紀(jì)70年代末就進(jìn)入了老齡化。出生人口數(shù)和死亡人口數(shù)是重要的影響因素(2)小組討論：怎樣統(tǒng)計呢？說說你的方法。(3)匯報交

5、流：(4)下面是一個小組調(diào)查的 2001 2010年上海的出生人口數(shù)和死亡人口數(shù)。師：這樣看著不太容易比較出生人口數(shù)和死亡人口數(shù)的情況，怎樣比較更方便呢？(5)小組討論：怎樣繪制復(fù)式折線統(tǒng)計圖呢？(6)匯報交流：(7)把你的想法畫在下面的統(tǒng)計圖中。復(fù)式統(tǒng)計圖與單式統(tǒng)計圖比較有什么不同？(8)觀察繪制的復(fù)式折線統(tǒng)計圖，你獲得了哪些信息？1 .觀察復(fù)式折線統(tǒng)計圖，你能說說上海的出生人口數(shù)和死亡人口數(shù)的變化趨勢嗎？2 .每年的出生人口數(shù)和死亡人口數(shù)之間存在著什么關(guān)系？3 .結(jié)合全國20012010年出生人口數(shù)和死亡人口數(shù)統(tǒng)計表，你能發(fā)現(xiàn)什么共同的規(guī)律嗎？5 / 5儀黯骷復(fù)式折線統(tǒng)計圖2001 201

6、。年上海出生人口數(shù)和死亡人口數(shù)統(tǒng)計圖此圖片是動畫縮略圖，如需使用此資源，請插入動畫“【知識探究】復(fù)式折線統(tǒng)計圖” 三、鞏固練習(xí)。談話：同學(xué)們，你們學(xué)得怎么樣了？我們一起到智慧樂園挑戰(zhàn)一下自己吧！有沒有信心呢？1.連一連卜圖是海陵木工機(jī)床廠2014年生產(chǎn)情況統(tǒng)計圖。(1)將統(tǒng)計圖補(bǔ)充完整。(2)亞硬木工挑床二口”年生產(chǎn)情況疑計第從圖中可以看出全年生產(chǎn)情況是（上升）趨勢。(3)海陵木工機(jī)床廠 2014年平均每個月生產(chǎn)機(jī)床（100）臺，平均每個季度生產(chǎn)機(jī)床 （300）臺，下半年平均每月生產(chǎn)機(jī)床（150）臺。2.下圖是李欣和劉云 10天跳繩成績情況統(tǒng)計圖。1 .李欣和劉云第一天成績相差多少？第10天呢？2 .李欣和劉云跳繩的成績呈現(xiàn)什么變化趨勢？誰的進(jìn)步幅度大？四、小結(jié)。師：通過學(xué)習(xí)，你有什么收獲？1 .折線統(tǒng)計圖不但能看出數(shù)據(jù)的多少，更能清楚地反映出數(shù)據(jù)的變化情況。2 .折線統(tǒng)計圖既可以看到它每一部分的變化趨勢，也可以看到它的整體變化趨勢。3 .復(fù)式折線統(tǒng)計圖可以容易地比較出兩組以上數(shù)據(jù)的變化趨勢，更清楚地看出各類之間的比較。“黑糟條形、折線統(tǒng)計圖的比較；條形統(tǒng)計圖用直條的長短來表示數(shù)量的多少，可以直:觀地看出數(shù)量的多少。：折線統(tǒng)計圖，各點(diǎn)呈現(xiàn)的是數(shù)量的多少