走遍天下書為侶 (2)

1、（英）尤安（英）尤安艾肯艾肯“侶侶”是伴侶、同伴的是伴侶、同伴的意思，表示的是最親愛意思，表示的是最親愛的朋友。的朋友?！白弑樘煜聲鵀閭H走遍天下書為侶”意意思是：一個人周游世界，思是：一個人周游世界，書是最好的伴侶。書是最好的伴侶。伴伴侶侶 娛娛樂樂 畫畫箱箱 一一趟趟 每每逢逢 傾傾聽聽 麻麻煩煩 感嘆感嘆 毫不猶豫毫不猶豫 熟悉熟悉 背誦背誦理清文章脈絡理清文章脈絡第一部分：第一部分：1-21-2自然段自然段第二部分：第二部分：3-93-9自然段自然段第三部分：第三部分：10-1110-11自然段自然段默讀課文第二部分，思考：默讀課文第二部分，思考：作者為什么選擇書作為自作者為什么選擇書作

2、為自己的伴侶？劃出有關的句己的伴侶？劃出有關的句子，并在句子旁寫下自己子，并在句子旁寫下自己的體會或感受。的體會或感受。 一是作者對書有濃厚的感情，一是作者對書有濃厚的感情，把書視為自己的摯友和家園，把書視為自己的摯友和家園，帶上自己最珍愛的東西出行，帶上自己最珍愛的東西出行，是一件快事。是一件快事。二是不管看上多少遍，總能從二是不管看上多少遍，總能從一本書中發(fā)現新的東西，得到一本書中發(fā)現新的東西，得到新收獲，給人以不盡的精神享新收獲，給人以不盡的精神享受。受。你喜愛的書就像一個朋友，就像你你喜愛的書就像一個朋友，就像你的家，也是一處你隨時想去就去的的家，也是一處你隨時想去就去的故地。故地。這

3、里作者采用了（這里作者采用了（ ）的手法，把）的手法，把書比作（書比作（ ）、（）、（ ）、（）、（ ） 反復讀一本書，總會有新的（反復讀一本書，總會有新的（ ）新的（新的（ ），百讀而不厭，充分表），百讀而不厭，充分表達了作者對書的（達了作者對書的（ ）。）。比喻比喻朋友朋友家家故地故地發(fā)現發(fā)現收獲收獲喜愛喜愛齊讀第七自然段。齊讀第七自然段。思考：思考：1、作者是怎樣一遍又一遍地讀那本書？、作者是怎樣一遍又一遍地讀那本書？她的讀書方法對你有什么啟示她的讀書方法對你有什么啟示?并把你并把你認為重要的地方做上記號。認為重要的地方做上記號。2、你認為作者讀書有一定順序嗎？繼、你認為作者讀書有一定順

4、序嗎？繼續(xù)讀文，劃出有關詞語。續(xù)讀文，劃出有關詞語。3、請你概括出作者讀書的方法。、請你概括出作者讀書的方法。啟 示讀書只要從不同的角度反復地讀，讀書只要從不同的角度反復地讀，就會常讀常新，百讀不厭。書讀就會常讀常新，百讀不厭。書讀百遍，其義自現，每讀一遍書，百遍，其義自現，每讀一遍書，我們都會收獲與上一次不同的體我們都會收獲與上一次不同的體驗，尋找到新的發(fā)現。驗，尋找到新的發(fā)現。 首先我會思考，故事中的人為什么會這樣做，作家為什么要寫這個故事。 然后，我會在腦子里繼續(xù)把這個故事編下去，回過頭來品位我最欣賞的一些片段，并問. 最后 . 這真像與另一個人同船而行。方法：內容思考方法：內容思考品味

5、欣賞品味欣賞尋找新知尋找新知 總結收獲總結收獲想象、產生共鳴想象、產生共鳴馬克思讀書馬克思讀書“三字秘訣三字秘訣”：博、記、讀：博、記、讀魯迅讀書魯迅讀書“三性三性”：目的性、靈活性、廣泛性。：目的性、靈活性、廣泛性。矛盾矛盾“三式三式”讀書法：第一遍，鳥瞰式；第二遍，讀書法：第一遍，鳥瞰式；第二遍，精讀式；第三遍，消化式精讀式；第三遍，消化式李公樸讀書有李公樸讀書有“三條路三條路”：第一條是讀活書；第：第一條是讀活書；第二二條是活讀書；第三條是讀書活條是活讀書；第三條是讀書活 一本你喜愛的書一本你喜愛的書就是就是一位朋友，一位朋友，也是也是一處你隨時想去就去的故地。一處你隨時想去就去的故地。

6、從某種意義上說，它是你從某種意義上說，它是你自己自己的東的東西，因為世上沒有兩個人會用同一西，因為世上沒有兩個人會用同一種種方式方式讀同一本書。讀同一本書。從某種意義上說，它是你自己從某種意義上說，它是你自己的東西，因為世上沒有兩個人的東西，因為世上沒有兩個人會用同一種方式讀同一本書。會用同一種方式讀同一本書。作者指的是每個人都有（作者指的是每個人都有（ ）的讀書方式、方法，收獲也是的讀書方式、方法，收獲也是（ ）的，以自己的方式閱）的，以自己的方式閱讀，對書有（讀，對書有（ ）的見解，）的見解，才能（才能（ ）獨特獨特獨特獨特獨到獨到把書真正轉化為自己把書真正轉化為自己的東西的東西讀課文交流

7、，體會作者情感讀課文交流，體會作者情感v1書到底有怎樣的魅力，使作者毫不猶豫地選擇它作為自己唯一的伙伴呢？v（作者把書當作自己的朋友，自己的家。不論朋友見了多少次面，家回了多少次，我們還是會發(fā)現新的東西，說明一本書可以常讀常新，讀而不厭）v2此外，你覺得作者選擇書作為自己的伙伴還有什么原因嗎？v3作者認為一本書可以常讀常新，不管讀多少遍，他也在這樣的讀書過程總結了一些方法。作者“一遍又一遍地讀那本書”的方法是什么？從哪些詞句看出“我”是“一遍又一遍”地讀呢？v方法：內容思考品味欣賞尋找新知總結收獲產生共鳴v（首先，然后，最后）v4交流作者的讀書方法，用上“首先然后最后”說一說v5從這“一遍又一

8、遍”的讀里，你們感受到了什么呢？v6他的讀書方法對你有什么啟示？v（“讀書百遍，其義自現”。每讀一遍書，我們都會收獲與上一次不同的體驗，尋找到新的發(fā)現）v7“好書不厭百回讀，熟讀深思子自知”。同學們，我們平時也讀了很多的書，你有什么好的讀書經驗，或者聽了作者的讀書體會，你有什么啟發(fā)？和大家讀一讀。 （總結自己的讀書心得和經驗，或從作者的介紹中總結收獲。）v8我們平時總是更在意讀書的數量，大部分書進都只是讀一遍而已，大都不求甚解?，F在我們再把以前讀過的書拿出來讀一讀，按照作者的讀書方法，看看你有什么新的體會，及時做好記錄，到本單元的綜合活動時我們一起來交流。 一本你喜愛的書就是一位一本你喜愛的書

9、就是一位朋友，也是一處你隨時想去朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。就去的故地。 一本你喜愛的書就是一本你喜愛的書就是，也是，也是。 我會填一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。一本你喜愛的書就是一本你喜愛的書就是 ，也是也是一位良師一位良師一位你可以隨時向它請教一位你可以隨時向它請教的智者的智者所以所以,我愿意坐在我愿意坐在( ),( )讀那本書。讀那本書。首先我會（首先我會（ ），故事中的人），故事中的人（ ），作家（），作家（ ）這個故事。然）這個故事。然后，我會在腦子里（后，我會在腦子里（ ），回過頭），回過頭來（來（ ），并問問自己（），并問問自己（ ）。我）。我

10、還會（還會（ ），并從中（），并從中（ ）。做完）。做完這些，我會把（這些，我會把（ ）。最后，我）。最后，我會（會（ ）作者是什么樣的，他會）作者是什么樣的，他會有怎樣的（有怎樣的（ ）.這真像這真像（ ）。）。閱讀鏈接神奇的書神奇的書 沒有一艘非凡的戰(zhàn)艦，沒有一艘非凡的戰(zhàn)艦， 能像一冊書，能像一冊書， 把我們帶到浩瀚的天地。把我們帶到浩瀚的天地。 沒有一匹神奇的駿馬，沒有一匹神奇的駿馬， 能像一首詩，能像一首詩， 帶我們領略人世的真諦。帶我們領略人世的真諦。 即令你一貧如洗，即令你一貧如洗， 也沒有任何柵欄能阻擋也沒有任何柵欄能阻擋 你在書的王國遨游的步履。你在書的王國遨游的步履。 多么質樸無華的車騎！多么質樸無華的車騎！ 可是它裝載了可是它裝載了 人類靈魂的全部美麗！人類靈魂的全部美麗！看，多么形象貼切的比喻：v魯迅說魯迅說“書是營養(yǎng)面包書是營養(yǎng)面包”。 v莎士比亞說，莎士比亞說，“書籍是全世界的營養(yǎng)品書籍是全世界的營養(yǎng)品” 。v書是