部編版三年級下冊精品課件《惠崇春江晚景》ppt課件2

1、古詩三首古詩三首1 1惠崇春江晚景惠崇春江晚景人教部編版三年級下冊語文課件：1 古詩三首-惠崇春江晚景 (共26張PPT)人教部編版三年級下冊語文課件：1 古詩三首-惠崇春江晚景 (共26張PPT)惠崇春江晚景惠崇春江晚景宋蘇軾宋蘇軾 我知道：惠我知道：惠崇是個和尚，宋崇是個和尚，宋代畫家。代畫家。春江春江晚景晚景是惠崇的是惠崇的畫，此畫已遺失。畫，此畫已遺失。 這是一首題這是一首題畫詩，是蘇軾在畫詩，是蘇軾在惠崇所畫的惠崇所畫的春春江晚景江晚景上寫的。上寫的。 蘇軾：蘇軾：(1037(10371101)1101)，北宋，北宋文學(xué)家文學(xué)家、書畫家書畫家，字子瞻，號，字子瞻，號東東坡居士坡居士，

2、今四川眉州眉山人，與，今四川眉州眉山人，與其父蘇洵、其弟蘇轍，合稱其父蘇洵、其弟蘇轍，合稱“三三蘇蘇”，為，為“唐宋八大家唐宋八大家”之一。之一。主要作品：主要作品：念奴嬌念奴嬌赤壁懷古赤壁懷古水調(diào)歌頭水調(diào)歌頭赤壁賦赤壁賦等，這些都是廣為流傳的名篇。等，這些都是廣為流傳的名篇。作作者者簡簡介介惠崇春江晚景惠崇春江晚景 宋宋 蘇蘇 軾軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。我 會 認(rèn)我 會 認(rèn)hu惠惠chng崇崇豚豚tn 蔞蔞 蒿蒿 惠惠 崇崇hu hu chnchn河河 豚豚tntn蘆蘆 芽芽 lu ho

3、l y我會寫我會寫惠惠崇崇蘆蘆芽芽短短竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時?；莩绱航砭盎莩绱航砭八翁K軾宋蘇軾自讀古詩，為古詩劃分節(jié)奏。自讀古詩，為古詩劃分節(jié)奏?；莩绱航砭盎莩绱航砭八翁K軾宋蘇軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。 下面我們通過蘇軾題在惠下面我們通過蘇軾題在惠崇所畫的崇所畫的春江晚景春江晚景上的這上的這首詩，去欣賞惠崇的首詩，去欣賞惠崇的春江晚春江晚景景這幅畫作吧！這幅畫作吧！竹竹外外桃花桃花

4、三兩枝三兩枝竹林外竹林外的桃花剛開放了三兩枝的桃花剛開放了三兩枝春春江水暖鴨先知江水暖鴨先知在江水中嬉戲的鴨子最先察覺到江水變暖在江水中嬉戲的鴨子最先察覺到江水變暖蔞蒿蔞蒿滿地滿地蘆芽蘆芽短短江邊蔞蒿遍地、蘆葦也生出嫩芽江邊蔞蒿遍地、蘆葦也生出嫩芽正是河豚欲上時正是河豚欲上時河豚：一種肥而美味的魚，有毒。河豚：一種肥而美味的魚，有毒。這正是河豚將要沿江而上的時候。這正是河豚將要沿江而上的時候。 河豚又叫氣鼓魚，當(dāng)遇到外敵時，它的河豚又叫氣鼓魚，當(dāng)遇到外敵時，它的腹腔就迅速膨脹，使整個身體呈球狀浮上水腹腔就迅速膨脹，使整個身體呈球狀浮上水面，同時皮膚上的小刺豎起，借以自衛(wèi)。河面，同時皮膚上的小刺

5、豎起，借以自衛(wèi)。河豚味美，但內(nèi)臟有劇毒，不能隨意亂吃。豚味美，但內(nèi)臟有劇毒，不能隨意亂吃。遇到危險后遇到危險后 詩意：詩意：竹林外竹林外的桃花剛開放了三兩枝，的桃花剛開放了三兩枝，在江水中嬉戲的鴨子最先察覺到江水變在江水中嬉戲的鴨子最先察覺到江水變暖。江邊蔞蒿遍地、蘆葦也生出嫩芽，暖。江邊蔞蒿遍地、蘆葦也生出嫩芽，這正是河豚將要沿江而上的時候。這正是河豚將要沿江而上的時候。 畫家惠崇僅用竹畫家惠崇僅用竹子、三兩枝桃花、鴨子、三兩枝桃花、鴨子、蔞蒿滿地、蘆芽子、蔞蒿滿地、蘆芽短寥寥幾筆，就勾畫短寥寥幾筆，就勾畫出了早春江景的優(yōu)美出了早春江景的優(yōu)美畫面，可見他的畫面，可見他的“畫畫中有詩中有詩”。

6、請同學(xué)們有感情地齊讀這首詩。請同學(xué)們有感情地齊讀這首詩。 我們再來欣賞蘇軾的這首我們再來欣賞蘇軾的這首題畫詩題畫詩惠崇春江晚景惠崇春江晚景，請同學(xué)們有感情地齊讀這首請同學(xué)們有感情地齊讀這首詩。詩。 我們學(xué)習(xí)古詩的方法：我們學(xué)習(xí)古詩的方法：1、解詩題、解詩題2、明詩意、明詩意3、賞意境、賞意境4、誦詩句、誦詩句你讀懂這首詩了嗎？你讀懂這首詩了嗎？ 這首詩描寫的景物有（這首詩描寫的景物有（ ）、（）、（ ）、）、（ ）、（）、（ ）、（）、（ ）、（）、（ ）。）。 這是蘇軾的一首著名的題畫詩。這首這是蘇軾的一首著名的題畫詩。這首 詩描寫的是（詩描寫的是（ ）季的景色。）季的景色。春春竹竹桃花桃花

7、 江水江水鴨子鴨子蔞蒿蔞蒿蘆芽蘆芽 這首詩既保留了惠崇畫面的形象美，也發(fā)揮了這首詩既保留了惠崇畫面的形象美，也發(fā)揮了詩的長處。詩人用他饒有風(fēng)味、虛實相間的筆墨，詩的長處。詩人用他饒有風(fēng)味、虛實相間的筆墨，將原畫所描繪的春色展現(xiàn)得那樣令人神往。最令將原畫所描繪的春色展現(xiàn)得那樣令人神往。最令人叫絕的是人叫絕的是“春江水暖鴨先知春江水暖鴨先知”這一句，他把詩這一句，他把詩人沒法畫出來的水溫冷暖，描繪得如此富有情趣、人沒法畫出來的水溫冷暖，描繪得如此富有情趣、美妙傳神！此外，他的高妙還表現(xiàn)在幽默的想象美妙傳神！此外，他的高妙還表現(xiàn)在幽默的想象上，以畫上并沒有的上，以畫上并沒有的“河豚欲上河豚欲上”來點

8、染初春的來點染初春的氣息，深化畫中的意境。如果說惠崇的畫氣息，深化畫中的意境。如果說惠崇的畫“畫中畫中有詩有詩”，那么這首詩就是，那么這首詩就是“詩中有畫詩中有畫”了。了。 一起來欣賞一起來欣賞 惠崇春江晚景是惠崇春江晚景是一首題畫詩，一首題畫詩，詩人運用虛詩人運用虛實結(jié)合的手法，將畫中所實結(jié)合的手法，將畫中所繪之景展現(xiàn)得令人神往，繪之景展現(xiàn)得令人神往，表達了詩人熱愛大自然、表達了詩人熱愛大自然、熱愛熱愛春天的春天的思想感情。思想感情。主旨歸納主旨歸納其二其二 惠崇春江晚景惠崇春江晚景 宋宋 蘇軾蘇軾 兩兩歸鴻欲破群，依依還似北歸人。兩兩歸鴻欲破群，依依還似北歸人。遙知朔漠多風(fēng)雪，更待江南半月

9、春。遙知朔漠多風(fēng)雪，更待江南半月春。 蜂蜂 羅隱羅隱 ( (唐唐) )不論平地與山尖，無限風(fēng)光盡被占。不論平地與山尖，無限風(fēng)光盡被占。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。描寫動植物詩句明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。 辛棄疾辛棄疾西江月西江月.夜行黃沙道中夜行黃沙道中兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。李白兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。李白朝發(fā)白帝城朝發(fā)白帝城故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。李白黃鶴樓送孟浩然之廣陵黃鶴樓送孟浩然之廣陵無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。晏殊無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。晏殊浣溪

10、沙浣溪沙不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。元稹不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。元稹菊花菊花東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。 李清照李清照醉花陰醉花陰.薄霧濃云愁永晝薄霧濃云愁永晝 大自然，是最美的畫，是最動聽的歌。大自然，是最美的畫，是最動聽的歌。走進大自然，感受美好走進大自然，感受美好季節(jié)季節(jié)，欣賞美麗風(fēng)景，欣賞美麗風(fēng)景，是多么令人心曠神怡??！是多么令人心曠神怡??！結(jié) 束 語、談?wù)勑哪恐械聂斞福?）學(xué)了本單元的課文，我們被魯1迅先生的才學(xué)和人格魅力所折服，這節(jié)課我們就來談?wù)勛约盒哪恐械聂斞?。?）提出要求：可以就課文來談，可以結(jié)合課外學(xué)習(xí)的收獲來談；可以講同魯迅有關(guān)的人

11、和事，也可以說說讀魯迅作品的體會。（3）小組討論，合作學(xué)習(xí)。（4）匯報交流，師生評議。（5）教師小結(jié)。閱讀了魯迅先生的文章，認(rèn)識了魯迅這位偉大的文學(xué)家、思想家和革命家，希望同學(xué)們能從他的身上汲取力量，超越自我。2、交流體會含義深刻的句子。（ 1）學(xué)生讀教材中的內(nèi)容，談理解。師：含義深刻的句子表面是一層意思，卻暗含著更深的意義。那么本組課文中有哪些類似的句子，我們都是用什么方法去理解這些句子的？（2）學(xué)生找句子，交流體會方法。（3）教師歸納總結(jié)體會含義深刻的句子方法：聯(lián)系上下文；聯(lián)系生活實際；結(jié)合時代背景；展開豐富聯(lián)想。師：希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)過程中，繼續(xù)運用我們總結(jié)的這些體會句子的方法去學(xué)習(xí)課文，一定會有更多的收獲。日積月累過渡：魯迅先生的文章無疑是人類文化寶庫中的一筆財富，這節(jié)課我們一起細細