19、藍(lán)色的樹葉（1）

1、教學(xué)內(nèi)容（課題）藍(lán)色的樹葉（1）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)字。過程與方法：1、創(chuàng)設(shè)情境，自主感悟，體會(huì)稱贊帶來的快樂。2正確、流利、有感情地朗讀課文。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：理解課文內(nèi)容，通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得人與人之間應(yīng)該互相幫助。教學(xué)重點(diǎn)1、認(rèn)識(shí)本課的生字和朗讀課文。2、有感情地朗讀課文，積累語言。教學(xué)難點(diǎn)懂得人與人之間應(yīng)該互相幫助。教學(xué)方法激勵(lì)、評(píng)議法；討論、交流、實(shí)踐相結(jié)合。教學(xué)準(zhǔn)備1、 生字詞卡片。2、 頭飾、實(shí)物（蘋果）、課件。教學(xué)時(shí)間兩課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)（含各環(huán)節(jié)中的教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)以及設(shè)計(jì)意圖）教學(xué)過程第一課時(shí)一、啟發(fā)導(dǎo)入   

2、(一)出示：美術(shù)課上，老師教同學(xué)們畫風(fēng)景，要畫上小樹、房子和小山。(出示：畫著綠樹葉的圖片)這是我們班張(一)出示：美術(shù)課上，老師教同學(xué)們畫風(fēng)景，要畫上小樹、房子和小山。(出示：畫著綠樹葉的圖片)這是我們班張雨舜同學(xué)的作品，我們看，他的樹葉畫得怎樣?(學(xué)生：樹葉那么綠，真惹人愛。)    (二)出示：畫著藍(lán)樹葉的圖片。    教師：看到這片樹葉你有什么問題要問嗎?(學(xué)生有的可能問：怎么會(huì)是藍(lán)色的樹葉?還有的更驚奇地問：真有意思，我從來沒見過藍(lán)色的樹葉，怎么會(huì)是藍(lán)色的?)對(duì)呀?樹葉怎么會(huì)是藍(lán)色的?(教師邊說邊把藍(lán)色的樹葉粘在黑板上)。那

3、我們就一起學(xué)習(xí)19課藍(lán)色的樹葉好不好?雨舜同學(xué)的作品，我們看，他的樹葉畫得怎樣?(學(xué)生：樹葉那么綠，真惹人愛。)    (二)出示：畫著藍(lán)樹葉的圖片。    教師：看到這片樹葉你有什么問題要問嗎?(學(xué)生有的可能問：怎么會(huì)是藍(lán)色的樹葉?還有的更驚奇地問：真有意思，我從來沒見過藍(lán)色的樹葉，怎么會(huì)是藍(lán)色的?)對(duì)呀?樹葉怎么會(huì)是藍(lán)色的?(教師邊說邊把藍(lán)色的樹葉粘在黑板上)。那我們就一起學(xué)習(xí)19課藍(lán)色的樹葉好不好?    二、初讀課文    (一)那我們就快快讀課文吧，邊讀邊標(biāo)出生字，

4、劃新詞。借助漢語拼音讀一讀。喜歡讀的段落多讀幾遍，不認(rèn)識(shí)的字請(qǐng)教你的“好伙伴”幫忙吧!    (二)大家讀得太認(rèn)真了，誰能勇敢地給大家讀一讀呢?(教師獎(jiǎng)給勇敢者一顆勇敢星)    (三)大家讀得真棒，而且在自由讀的過程中，很多同學(xué)幫助伙伴是那么認(rèn)真，老師真為大家感到高興。    (四)那我們把課文中自己會(huì)的生字大聲地讀一讀吧，不會(huì)的你也一定會(huì)有好辦法解決的，是嗎?    (五)我想考考你們，同意嗎?    1指名讀喜歡的段落，檢查自學(xué)效果。(讀音

5、指導(dǎo)重點(diǎn)：“術(shù)”“惹”“桌”“注”“皺”都是翹舌音；“吐”是多音字，在本課讀t?！跋鳌币彩嵌嘁糇郑诒菊n讀xio。)    2教師出示會(huì)認(rèn)字的字卡指名讀，開火車讀。    3課件演示摘蘋果游戲，識(shí)記生字：  術(shù)、鉛、惹、吐、桌、盒、注、削、皺    4課件演示青蛙過河游戲，讀詞語：    皺眉    借鉛筆    趴在    削鉛筆    不由得&

6、#160;   吞吞吐吐    盒子    惹人喜愛    臉紅    5同學(xué)們讀得這么好，寫得也一定不錯(cuò)，再讀“術(shù)”“鉛”“吐”“注”四個(gè)生字的卡片，這四個(gè)字特別想和我們交朋友，你們有信心寫好嗎?    (1)這四個(gè)字你是怎樣記住字形的?把好辦法告訴你的同桌。    (2)指導(dǎo)書寫。    認(rèn)真觀察田字格中的生字，找出關(guān)鍵筆畫。   

7、教師要有重點(diǎn)地進(jìn)行指導(dǎo)：4個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字“吐”“注”“課”“鉛”，前3個(gè)要寫得左窄右寬，“鉛”字應(yīng)寫得左右基本相等。四個(gè)上下結(jié)構(gòu)的字中，可以重點(diǎn)指導(dǎo)“筆”字的書寫。寫竹字頭時(shí)，應(yīng)避免把短橫寫成點(diǎn)；“毛”字的撇要盡量寫平，豎彎鉤的起筆在豎中線上。注意提醒學(xué)生，“鉛”字的右上不是“幾”字；“拿”字上面的“合”字中有一個(gè)短橫，可以讓學(xué)生采用會(huì)意的辦法記憶：“合手”才能拿住。    教師范寫(請(qǐng)學(xué)生幫老師找不足)同學(xué)臨寫，組內(nèi)互相展示，說說你有什么話要提醒你的伙伴。    三、再讀課文    (一)用自己喜歡的方

8、式讀課文，思考：你們知道樹葉為什么會(huì)是藍(lán)色的了嗎?    (二)反復(fù)練習(xí)讀課文，體會(huì)人物的對(duì)話語氣。作業(yè)設(shè)計(jì)1、 抄寫生字詞。2、 有感情朗讀課文。板書設(shè)計(jì)19  藍(lán)色的樹葉      小聲                    吞吞吐吐      只好                     我怕你      連忙                     你要注意