教師個人發(fā)展計劃周亮

1、個人發(fā)展計劃及階段目標(biāo)隨著新課改理念的不斷提升，對教師的理論素養(yǎng)、個人素質(zhì)及教育教學(xué)觀念提出了更高更新的要求。作為一名中青年教師，我覺得自己首先要成為一名主動學(xué)習(xí)者，做學(xué)習(xí)型的教師，使自己成為適應(yīng)時代發(fā)展的教育者，在學(xué)習(xí)、工作中逐步成長起來，針對自己的特點，我制定了個人專業(yè)發(fā)展計劃如下：一、自我分析1、成長歷程和現(xiàn)階段我已在教育崗位上工作十八年，一直以來。我熱愛教師職業(yè)，認(rèn)真踏實工作，善于引導(dǎo)學(xué)生，積極輔導(dǎo)學(xué)困生，循循善誘，熱情、主動。認(rèn)真鉆研教育教學(xué)方法，積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理念，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力讓每個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上能有不同的發(fā)展。能注意感受教育規(guī)律，了解學(xué)生的心理特征，根據(jù)學(xué)生的

2、發(fā)展和認(rèn)知規(guī)律進(jìn)行教學(xué)。我始終積極投身教育科研的改革與實踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，努力使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。2、專業(yè)素養(yǎng)分析自工作以來，我一直從事著數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)和班主任工作，在不斷的學(xué)習(xí)和努力中，積累了一些教學(xué)和班級管理上的經(jīng)驗，具備一定的學(xué)科知識和管理經(jīng)驗。在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時，我不斷從教育教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)、報刊、雜志、書籍中汲取營養(yǎng)。在從教的日日夜夜里，我最大的快樂就是看到自己的學(xué)生健康、活潑的成長；最大的收獲就是看到自己播種的理想的種子在學(xué)生身上開花結(jié)果。3、教育教學(xué)能力分析隨著課程改革的不斷發(fā)展

3、，能不斷的學(xué)習(xí)新課改的理念，學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，在課堂教學(xué)中能根據(jù)學(xué)生的特點和實際情況組織教學(xué)，備課時，不僅備教材而且備學(xué)生，且能注意課堂的生成，及時的調(diào)整教學(xué)策略，注意面向全體學(xué)生、因材施教。4、職業(yè)道德及個性特征分析；在工作、學(xué)習(xí)中，我時刻以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，能積極參與政治理論學(xué)習(xí)，使自己具備思想政治素質(zhì)和教師職業(yè)道德素質(zhì)。愛崗敬業(yè)，依法執(zhí)教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，廉潔從教，以身作則。在教育教學(xué)中，能堅持正面教育，與學(xué)生交流溝通，用愛心去教育學(xué)生，幫助學(xué)生形成正確的人生觀和價值觀。5、個人優(yōu)勢和不足。我的課堂教學(xué)水平有了一定程度的提高,科研意識也有所增強(qiáng)。我覺得自己是一個工作負(fù)責(zé)的人

4、，平時無論做任何事都是認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實實。但我也清楚地知道自己的不足。我很重視課堂教學(xué)實踐，卻相對忽視了教師自身學(xué)科專業(yè)知識的發(fā)展。首先，我感到在學(xué)習(xí)上對自己有所放松，以工作代替了學(xué)習(xí)，導(dǎo)致自己迷失了發(fā)展方向。同時，學(xué)習(xí)上的欠缺，也造成了理論功底不扎實，缺乏理論積淀，使自己的學(xué)科專業(yè)能力大多停留在實踐層面，無法提升到理論層面上?，F(xiàn)今世界競爭日趨激烈，尤其是人才競爭尤為突出, 不求自我發(fā)展，停滯不前的教師將會自動被淘汰?，F(xiàn)制定我個人發(fā)展規(guī)劃，以作鞭策。二、個人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)1、總目標(biāo)在課程改革的浪潮推動下，在我縣全面提倡“有效教學(xué)”、“三愛教育”等一系列教學(xué)改革下，擺在我面前的是要重新塑造自己，將

5、自己融入到教育改革領(lǐng)域中去。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓住平時的點滴時間讀書，進(jìn)行長期的有效的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理論底蘊，做個學(xué)習(xí)型教師。用心思考，凡事多思多想，反思出事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，總結(jié)得失，找出成長的方向，做個反思型教師。專心寫作，不斷提升教科研水平，在實踐中總結(jié)，在總結(jié)中實踐，做個科研型教師。全心教育，關(guān)注學(xué)生的課堂生命，在創(chuàng)新中構(gòu)建良好的教學(xué)策略，在發(fā)展中形成獨特的教學(xué)風(fēng)格，做個專家型教師。在實踐中進(jìn)行教學(xué)研究、課題研究；創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)工作；形成自己獨特的教育教學(xué)方法。2、發(fā)展目標(biāo)（一）：提高教育教學(xué)能力，積累教研經(jīng)驗，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，積極參加教育教學(xué)研討活動，積極探究教育教學(xué)規(guī)律，認(rèn)

6、真踐行“有效教學(xué)、高效課堂”，。力求教學(xué)特色鮮明，強(qiáng)化自身素質(zhì)，提高課堂教學(xué)效率，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生輕松地在親身實驗中領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。（二）：常跟學(xué)科組教師進(jìn)行教學(xué)交流，進(jìn)一步了解學(xué)生，從而更有效的把握課堂。善于捕捉課堂中學(xué)生的變化，同時不斷激勵學(xué)生的自信。在自身學(xué)習(xí)發(fā)展的同時做好班級工作，為孩子一生的成長努力。（三）：熟練運用信息技術(shù)，促進(jìn)教學(xué)過程的流暢，利用先進(jìn)的教學(xué)工具“電子白板”，達(dá)到信息的處理和優(yōu)化，堅持每天寫教學(xué)反思、教育隨筆，對自己的教學(xué)活動及時進(jìn)行反思，及時總結(jié)自己在教育教學(xué)工作中的成功與不足，多和“教育博客”中的老師交流，取長補短，使自己的教學(xué)水平逐步提高，教學(xué)經(jīng)

7、驗日益豐富，尋找一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。（四）：向一線骨干教師方向發(fā)展。三、具體措施 ：、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，讓自己成為學(xué)生心中的榜樣。努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和理論水平：不斷加強(qiáng)自身專業(yè)技能，勤練老師的基本功，從點滴小事影響學(xué)生。 、做一個勇于課堂實踐的老師。 課堂是檢驗老師能力的一個大舞臺，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，不僅是學(xué)生的需要，也是教育發(fā)展的最終目標(biāo)。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動學(xué)生的成長。做一個學(xué)習(xí)型的教師，不斷地實踐、探索、總結(jié)自己的教育行為，把自己打造成一個科研型的教師、專家型的教師。 、堅持在教育博客上書寫“教育反思”。教學(xué)反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素。堅持反思可以總結(jié)實踐、升華經(jīng)驗，堅持每天寫教學(xué)反思，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式。 4、 利用現(xiàn)代化技術(shù)輔助教學(xué)?，F(xiàn)代技術(shù)飛速發(fā)展，教育因此也要跟上時代步伐，利用現(xiàn)代技術(shù)輔助教學(xué)不僅能使教學(xué)高效快捷，而且能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。將教學(xué)文本與信息網(wǎng)絡(luò)中的圖片、