北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《3-4 電影院》教案教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)優(yōu)秀公開(kāi)課

1、電影院 。(教材第 3637 頁(yè))1. 結(jié)合“電影院”的具體情境,幫助學(xué)生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)(進(jìn)位)的計(jì)算方法,使學(xué)生能 正確地計(jì)算。2. 使學(xué)生能夠結(jié)合具體情境進(jìn)行估算,經(jīng)歷估算的過(guò)程,會(huì)解釋估算的過(guò)程,進(jìn)而提高學(xué)生的估算能力。3. 培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。重點(diǎn):使學(xué)生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)(進(jìn)位)的計(jì)算方法。 難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。多媒體課件。師:同學(xué)們,你們?nèi)ミ^(guò)電影院?jiǎn)?電影院里也有許多數(shù)學(xué)問(wèn)題,今天這節(jié)課,我們就借助“電影院”來(lái)繼續(xù)研究?jī)晌粩?shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算。(板書(shū)課題:電影院)投影出示教材第 36 頁(yè)的“電影院”情境圖。師:這幅情境圖的主要內(nèi)容是什么?從圖中

2、你得到了哪些信息? 同桌互相說(shuō)一說(shuō)。1. 估算的方法。師:通過(guò)觀察,我們能知道哪些信息?電影院的座位夠用嗎?你是怎么想的? 學(xué)生獨(dú)立思考后,指名回答,集體交流。生 1:我們知道看電影的共有 500 人,這個(gè)電影院的座位共有 21 排,每排可坐 26 人。生 2: 電影院的座位夠用, 如果電影院的座位僅有 20 排, 那么電影院里就共有20×26=520(個(gè))座位,520>500,所以夠用。生 2:我是這樣想的,把電影院里的座位想成 20 排,每排想成 25 個(gè),共有 20×25=500(個(gè))座位,500=500,所以座位夠用。師小結(jié):解決這個(gè)問(wèn)題時(shí),可以先估算出電影院

3、的座位總數(shù),然后把它與學(xué)生的總數(shù)進(jìn)行 比較。若學(xué)生總數(shù)等于或小于估算的座位總數(shù),則坐得下;若學(xué)生總數(shù)大于估算的座位總數(shù), 則坐不下。師:總結(jié)一下,座位總數(shù)是如何估算的呢?生:估算時(shí),把座位排數(shù)或每排可坐的人數(shù)(即每排座位數(shù))看作與它接近的整十?dāng)?shù)或幾十五的數(shù),然后用“座位排數(shù)×每排座位數(shù)”求出座位總數(shù)的估值。師小結(jié):把已知的數(shù)據(jù)想成稍小一點(diǎn)兒的數(shù)據(jù)后,結(jié)果大于或等于要求的數(shù)據(jù),那么原來(lái) 數(shù)據(jù)的結(jié)果一定大于要求的數(shù)據(jù)。2. 計(jì)算方法。師:那么大家一定想知道這個(gè)電影院具體一共有多少個(gè)座位,那怎么列式呢? 生:把每排的 26 人×排數(shù) 21 就可以了。(師板書(shū):26×21

4、=)師:怎么算呢?學(xué)生既可以獨(dú)立思考,也可以和同桌交流。生 1:先算前 20 排共有 520 個(gè)座位,后面還有 1 排有 26 個(gè)座位,一共是 546 個(gè)座位。20×26=520(個(gè))1×26=26(個(gè))520+26=546(個(gè))生 2:我是用上節(jié)課學(xué)到的列表的方法算的。(教師用投影儀演示列表法)生 3:我是列豎式算的。學(xué)生敘述,教師板書(shū)。師:太好了,你們的這三種方法都很好,你最喜歡哪種方法呢?說(shuō)說(shuō)理由。 學(xué)生交流。師:用豎式的計(jì)算方法簡(jiǎn)便易學(xué),大家一定要掌握?！驹O(shè)計(jì)意圖:這一教學(xué)環(huán)節(jié),主要想讓學(xué)生通過(guò)對(duì)各種計(jì)算方法比較,培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、 比較的能力,并通過(guò)這一過(guò)程使學(xué)

5、生感受計(jì)算方法的優(yōu)劣】師用課件出示教材第 36 頁(yè)例 2。師:剛才我們通過(guò)估算知道了電影院的座位大致是多少。那這道題怎么估算呢? 學(xué)生和同伴討論,師巡視輔導(dǎo)。生 1:我覺(jué)得應(yīng)該比 380 多。我是這樣估算的,我把 12 看成 10,38×10 得 380 。( 師板書(shū):38×10=380)生 2:我覺(jué)得應(yīng)該比 480 少。我把 38 看成是 40,40×12 得 480。(師板書(shū):40×12=480)師:大家看一看,為什么會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)估算答案?生:一個(gè)是取38 的鄰近的整數(shù)來(lái)估算,乘數(shù)變大了,所以得數(shù)比較大;一個(gè)是取12 的鄰近的整數(shù)來(lái)算,乘數(shù)變小了,所以

6、得數(shù)比較小。師總結(jié):得數(shù)應(yīng)該是在 380 和 480 之間。師:我們用豎式算一下,看看是不是這樣。學(xué)生討論、交流,完成豎式計(jì)算,教師巡視輔導(dǎo),然后指名學(xué)生板演。小結(jié):估算可以快速估出得數(shù)的大致范圍。【設(shè)計(jì)意圖:只有讓學(xué)生經(jīng)歷比較的過(guò)程,才能體會(huì)到哪種方法給計(jì)算帶來(lái)簡(jiǎn)便,從而實(shí) 現(xiàn)方法的優(yōu)化】師:大家一起來(lái)總結(jié)一下兩位數(shù)乘兩位數(shù)(進(jìn)位)的計(jì)算方法吧。生 1:兩位數(shù)乘兩位數(shù),可以先把其中一個(gè)兩位數(shù)拆成一個(gè)整十?dāng)?shù)和一個(gè)一位數(shù),再分別與另一個(gè)兩位數(shù)相乘,最后把兩個(gè)積相加。生 2:也可以列豎式計(jì)算,先用第二個(gè)乘數(shù)每一位上的數(shù)分別去乘第一個(gè)乘數(shù),用哪一位上的數(shù)去乘,乘得的數(shù)的末位就要和那一位對(duì)齊,哪一位上

7、的乘積滿(mǎn)幾十,就向前一位進(jìn)幾,最后把兩次乘得的積加起來(lái)。師:這個(gè)計(jì)算方法很重要,同學(xué)們一定要熟練掌握。電影院26×21=546(個(gè))× 2 1 2 6 5 2 2 6 5 4 638×12=456(元)× 1 2 7 6 3 8 3 8 4 5 6 答:電影院有 546 個(gè)座位。答:買(mǎi)電影票需要 456 元。A 類(lèi)1. 用豎式計(jì)算下面各題。32×32=24×36=51×13=24×37=58×71=52×12=44×31=71×18=(考查知識(shí)點(diǎn):兩位數(shù)乘兩位數(shù)的豎式計(jì)算方法

8、;能力要求:熟練運(yùn)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的豎式計(jì)算方法計(jì)算)2. 下面的計(jì)算對(duì)嗎?如果有錯(cuò)誤,把它改正過(guò)來(lái)。× 1 2 4 6 + 2 3× 2 5 7 0 + 2 82 3 6 91 4 3 5 0 (考查知識(shí)點(diǎn):兩位數(shù)乘兩位數(shù)的豎式計(jì)算方法;能力要求:找出豎式計(jì)算中錯(cuò)誤)B 類(lèi)三(1)班有 45 人,每人買(mǎi)一個(gè)畫(huà)板和一盒彩筆。已知一個(gè)畫(huà)板 94 元,一盒彩筆 26 元。(1)買(mǎi)畫(huà)板花多少錢(qián)? (2)買(mǎi)彩筆花多少錢(qián)? (3)一共花多少錢(qián)?(考查知識(shí)點(diǎn):兩位數(shù)乘兩位數(shù)的豎式計(jì)算方法;能力要求:熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題)課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)A 類(lèi):1. 10248646638884118624136412782. 提示:23×12=27614×25=350B 類(lèi):4230 1170 5400教材第 37 頁(yè)“練一練 ”1. (1)15×40=600(名) 沒(méi)有 600 人。(2)15×38=570(名)2.