小學(xué)數(shù)學(xué)北師大2011課標(biāo)版四年級(jí)優(yōu)化

1、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)雙流區(qū)公興小學(xué) 李德佳教學(xué)內(nèi)容 : : 版四年級(jí)下冊第 81-8281-82 頁。教學(xué)目標(biāo)1.1. 通過對生活優(yōu)化問題的合作探究， 感悟合理、 快捷解決問題的策略， 提高學(xué)生解決問題的 能力。2.2. 初步感受統(tǒng)籌思想在日常生活中的應(yīng)用，嘗試用統(tǒng)籌的方法來解決實(shí)際問題。 使學(xué)生在自主探索、合作交流中積累數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)， 逐漸養(yǎng)成科學(xué)合理安排時(shí)間的良好習(xí) 慣。教學(xué)重點(diǎn)： 嘗試合理安排時(shí)間的過程，體會(huì)合理安排時(shí)間的重要性。 教學(xué)難點(diǎn)： 掌握合理安排時(shí)間的方法。學(xué)生基礎(chǔ)： 有一定的家務(wù)勞動(dòng)的生活經(jīng)驗(yàn)，也有一些安排勞動(dòng)的統(tǒng)籌思想的體驗(yàn)。 教具： 多媒體課件、白底綠面的紙片若干張教學(xué)設(shè)計(jì)：一

2、、聯(lián)系生活，談話導(dǎo)入。1.1. 同學(xué)們，你們干過家務(wù)活嗎？誰能說說都做了那些家務(wù)？（學(xué)生發(fā)言） 周末小明也主動(dòng)幫媽媽做家務(wù)，瞧，他做了些什么？（課件出示） 項(xiàng)目 掃地 擦桌子 燒開水 時(shí)間 8 8 分鐘 2 2 分鐘 1010 分鐘2.2. 他把做家務(wù)的時(shí)間也記錄下來了，你猜：小明完成這些家務(wù)一共需要幾分鐘？二、創(chuàng)設(shè)情境，探究新知。1 1、沏茶問題誰沏過茶？請舉手。 你平時(shí)沏茶的時(shí)候都需要做哪些事？你會(huì)先做什么？后做什么？估一 估，做這些事情你需要多長時(shí)間？ （指名說）（1 1）看一看，淘氣沏茶要做幾件事情？（出示課件）從畫面中你得到了哪些信息？（2 2）如果淘氣一件一件地完成，需要多長時(shí)間？

3、（學(xué)生列式算一算）（3 3）但小明是個(gè)愛動(dòng)腦的好孩子。他想什么呢？（出示課件），怎樣才能盡快地讓客人喝上茶？”盡快”二字怎樣理解？ 聰明的小明就想跟大伙比比，看誰能設(shè)計(jì)出一個(gè)最佳的沏茶方案。出示課件。（4 4）小明也給咱們發(fā)來了一個(gè)溫馨提示的信息：設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)該考慮：1 1、先做什么？再做什么？ 哪些事又可以同時(shí)做？2 2、可用箭頭“T”標(biāo)出做事的先后順序3 3、經(jīng)你合理安排，計(jì)算出一共用了多少時(shí)間？節(jié)省了多少時(shí)間？下面，就以小組為單位， 合作探究，與小明比比吧。板 書示范。小組活動(dòng)，比比誰的設(shè)計(jì)方案即合理又省時(shí)，教師巡視觀察指導(dǎo)。 小組匯報(bào)、解說設(shè)計(jì)方案，師生提問。方案A:洗水壺1 1分鐘T接水

4、1 1分鐘T燒水8 8分鐘T沏茶1 1分鐘、（洗茶杯2 2分鐘、 找茶葉1 1分鐘） 1+1+8+1=111+1+8+1=11（分鐘）方案B:洗水壺 1 1 分鐘T接水 1 1 分鐘T燒水 8 8 分鐘 （找茶葉 1 1 分鐘、 洗茶杯 2 2 分鐘）T沏茶 1 1 分鐘 1+1+8+1=111+1+8+1=11（分鐘）方案C:洗水壺 1 1 分鐘T接水 1 1 分鐘T燒水 8 8 分鐘T找茶葉 1 1 分鐘T洗茶杯 2 2 分鐘T沏茶 1 1 分鐘1+1+8+1+2+1=141+1+8+1+2+1=14（分鐘）4班級(jí)評價(jià)：對這些方案，你認(rèn)為哪種方案最合理，又省時(shí)間？為什么？5思考：想想，在哪

5、個(gè)時(shí)間內(nèi)還可以同時(shí)做些什么事？能節(jié)省多長時(shí)間？多做了幾件事？6揭示：1 1 同時(shí)做的事情越多就會(huì)越節(jié)省時(shí)間2 2、像這樣的圖示，我們把它叫做“流程圖”。三、 小組活動(dòng)：小研究。1 1 出示完成教材第 8282 頁的“烙餅”（課件）。2 2、 學(xué)生獨(dú)立（提示：用身邊的物品，手指、橡皮擦等學(xué)具做實(shí)驗(yàn)研究）。3 3、小組交流討論，得出小組的方案。4 4、小組匯報(bào)，師生評價(jià)。5 5、全班總結(jié)：怎樣“烙餅”最省時(shí)間？教師板書：A A B B B B C C A A C C正 正狛反 正反 反3+3+3=93+3+3=9（分鐘）答：烙 3 3 張餅至少需要 9 9 分鐘。四、 課堂練習(xí)五、 課堂總結(jié)。1 1 生活中還有哪些事情可以通過合理安排來提高效率？2 2、總結(jié)全課：通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？三、 課后練習(xí)：用平底鍋煎魚，每次只能煎 2 2 條，每條兩面煎，每面需要煎 5 5 分鐘。煎 3 3 條魚最少需要煎多 少分鐘？煎 5 5 條魚呢？四、 板書設(shè)計(jì)優(yōu)化（統(tǒng)籌安排時(shí)間）先后有序 同時(shí)完成科學(xué)合理最佳方案：洗水壺f接水f燒水f沏茶洗茶杯找茶葉1 1、 判斷：這樣安排時(shí)間合理嗎 ？為什么？（課件出示） A A、