第3課 羚羊木雕

1、人教版七年級(jí)語文上冊(cè)人教版七年級(jí)語文上冊(cè) 第第3課課張之路張之路 問大家一個(gè)問題好嗎？你曾經(jīng)送過好朋友問大家一個(gè)問題好嗎？你曾經(jīng)送過好朋友禮物嗎？送的是什么呢？他喜歡嗎？他收到禮禮物嗎？送的是什么呢？他喜歡嗎？他收到禮物后臉上是什么表情呢？贈(zèng)送禮物不僅能讓朋物后臉上是什么表情呢？贈(zèng)送禮物不僅能讓朋友高興，也能讓我們自己感到友高興，也能讓我們自己感到幸福?？墒?，有一件禮物卻給幸福?？墒?，有一件禮物卻給兩個(gè)好朋友帶來了傷害，是什兩個(gè)好朋友帶來了傷害，是什么呢？是一只羚羊木雕。么呢？是一只羚羊木雕。 羚羊木雕是非洲藝術(shù)家以羚羊?yàn)樾误w，用羚羊木雕是非洲藝術(shù)家以羚羊?yàn)樾误w，用一種黑木雕刻成的工藝品。非洲

2、木雕是非洲大一種黑木雕刻成的工藝品。非洲木雕是非洲大陸具有代表性的工藝品，其文化藝術(shù)價(jià)值很高。陸具有代表性的工藝品，其文化藝術(shù)價(jià)值很高。 非洲很多國(guó)家元首出非洲很多國(guó)家元首出 訪或歡迎來訪的客人訪或歡迎來訪的客人 大多喜歡贈(zèng)送木雕。大多喜歡贈(zèng)送木雕。 張之路，男，著名作家，山東諸城人。張之路，男，著名作家，山東諸城人。主要作品有電影文學(xué)劇本霹靂貝貝、主要作品有電影文學(xué)劇本霹靂貝貝、磨表、傻鴨子歐巴兒及同名中篇小磨表、傻鴨子歐巴兒及同名中篇小說，說， 話劇雙龍花盆，童話集野豬的首話劇雙龍花盆，童話集野豬的首領(lǐng)大鼻頭和黑眼圈，小說集在樓梯領(lǐng)大鼻頭和黑眼圈，小說集在樓梯 拐角題王，長(zhǎng)篇小拐角題王，長(zhǎng)

3、篇小 說第三軍團(tuán)等。說第三軍團(tuán)等。1992 年被載入國(guó)際兒童讀物聯(lián)年被載入國(guó)際兒童讀物聯(lián) 盟榮譽(yù)名冊(cè)。盟榮譽(yù)名冊(cè)。 羚羊（羚羊（ ） 犄角犄角( ) 怦怦怦怦( ) 逮著玩（逮著玩（ ） 臉頰（臉頰（ ） 傷疤（傷疤（ ） 寒顫寒顫( ) 攥攥( ) lnglngjj pngpng di di zhnzhnzunzunji ji bb （ ）撒謊）撒謊 （ ）藏刀）藏刀 撒撒 藏藏 （ ）撒種）撒種 躲藏躲藏 （ ） 逮（逮（ ）捕）捕 自作（自作（ ）主張）主張 逮逮 作作 （ ）逮著玩）逮著玩 （ ）作坊）作坊 sssszngzngcngcngdidididizuzuzuzu形影不離：自作

4、主張：滿不在乎：不可抗拒：婆婆嘴：攥：不禁：寒戰(zhàn)：詞語解釋詞語解釋形容彼此關(guān)系密切。形容彼此關(guān)系密切。不與人商量，自己決定。不與人商量，自己決定。完全不放在心上。完全不放在心上。不能抵抗并拒絕。不能抵抗并拒絕。指說話絮叨的人。指說話絮叨的人。用手握住。用手握住。抑制不??；禁不住。抑制不?。唤蛔?。因受冷或受驚而身體顫動(dòng)。因受冷或受驚而身體顫動(dòng)。 文中最能體現(xiàn)羚羊木雕價(jià)值的詞語是什么？ 貴重貴重 文中哪些語句可以說明它的貴重？ 1.質(zhì)地好質(zhì)地好（黑色硬木雕成）（黑色硬木雕成） 2.產(chǎn)地遠(yuǎn)產(chǎn)地遠(yuǎn)（來自非洲）（來自非洲） 3.貴重貴重（不像一塊點(diǎn)心一盒糖）（不像一塊點(diǎn)心一盒糖） 如此貴重的羚羊木雕，

5、爸爸把如此貴重的羚羊木雕，爸爸把它送給了它送給了“我我”，這說明了什么？，這說明了什么？ 說明爸媽是愛說明爸媽是愛“我我”的，羚羊木雕是的，羚羊木雕是爸媽愛爸媽愛“我我”的見證，他們希望的見證，他們希望“我我”能好好珍惜他們對(duì)能好好珍惜他們對(duì)“我我”的愛。的愛。詢?cè)儐柲镜駟柲镜褓?zèng)送木雕贈(zèng)送木雕逼逼取木雕取木雕今今 天天今今 天天昨昨 天天插敘插敘順敘順敘取回木雕取回木雕順敘順敘1- 1617-2324-3536-38羚羊木雕羚羊木雕文章圍繞木雕文章圍繞木雕寫了哪些事寫了哪些事？ 倒敘倒敘：是根據(jù)表達(dá)的需要，把事件的結(jié)局是根據(jù)表達(dá)的需要，把事件的結(jié)局或某個(gè)最重要、最突出的片段提到文章的前邊，或某

6、個(gè)最重要、最突出的片段提到文章的前邊，然后再?gòu)氖录拈_頭按事情原來的發(fā)展順序進(jìn)然后再?gòu)氖录拈_頭按事情原來的發(fā)展順序進(jìn)行敘述的方法。行敘述的方法。 插敘插敘：在敘述中心事件的過程中，為了幫在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時(shí)中斷敘述的線索，助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時(shí)中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的回憶或故事的敘述插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的回憶或故事的敘述方法。方法。 用橫線畫出對(duì)人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)描寫的語句，從中我們可以看出這些人物有何特點(diǎn)呢？ 媽媽 嚴(yán)厲、重財(cái)輕義嚴(yán)厲、重財(cái)輕義 爸爸 冷酷、嚴(yán)肅、冷漠冷酷、嚴(yán)肅、冷漠 萬芳媽媽 比較潑辣、性格粗暴比較潑辣、性格粗

7、暴 奶奶 通情達(dá)理、心地善良通情達(dá)理、心地善良 萬芳 寬容大度、純真寬容大度、純真 “我” 誠(chéng)實(shí)守信、重友情誠(chéng)實(shí)守信、重友情 精讀課文精讀課文 爸爸把貴重的羚羊給了“我”，而“我”把羚羊轉(zhuǎn)送給好朋友，這樣做可以嗎？為什么？ 可以可以 。羚羊雖然貴重，但孩子的情誼更是深厚而珍。羚羊雖然貴重，但孩子的情誼更是深厚而珍貴的。做父母的應(yīng)該尊重孩子的這種感情貴的。做父母的應(yīng)該尊重孩子的這種感情。 不可以不可以 。這畢竟是父母送給孩子的珍貴的禮物，。這畢竟是父母送給孩子的珍貴的禮物，代表了父母對(duì)子女的愛。作為兒女應(yīng)該理解。代表了父母對(duì)子女的愛。作為兒女應(yīng)該理解。 精讀課文精讀課文 文中爸爸媽媽執(zhí)意讓“我”

8、取回羚羊，奶奶卻說“算了吧，這樣多不好”，你同意誰的意見？為什么呢？ 同意奶奶的觀點(diǎn)。在孩子已經(jīng)把禮物送給朋友的情況下，奶奶的想法是合乎情理的。因?yàn)?，?qiáng)迫命令，會(huì)傷害孩子幼小純潔的心靈。奶奶也知道羚羊貴重，但是她更懂得如果逼孩子要回羚羊，對(duì)孩子的心理，孩子間的感情，兩家人之間的關(guān)系，影響有多么不好。她把情誼看得重于財(cái)物，是深明情理的。 精讀課文精讀課文 “我對(duì)朋友反悔了。”“可是，這能全怪我嗎？”你是如何理解這兩句話的含義的？ “ “我我”屈從了父母，應(yīng)該怪屈從了父母，應(yīng)該怪“我我”，但是，但是，“我我”是迫不得已的，主要怪父母，怪他們不是迫不得已的，主要怪父母，怪他們不懂得孩子的心，不懂得孩

9、子間的感情，只知道懂得孩子的心，不懂得孩子間的感情，只知道東西貴重，不知道還東西貴重，不知道還有比這更貴重的東西，不有比這更貴重的東西，不知道尊重孩子的感情，不知道尊重孩子的感情，不知道尊重孩子的人格，對(duì)知道尊重孩子的人格，對(duì)孩子采取了簡(jiǎn)單生硬的態(tài)孩子采取了簡(jiǎn)單生硬的態(tài)度。度。 精讀課文精讀課文父母逼我要回木雕父母逼我要回木雕木雕貴重木雕貴重我送木雕給萬芳我送木雕給萬芳我倆是好朋友我倆是好朋友沖沖突突溝通溝通理解理解重財(cái)輕義重財(cái)輕義重情重義重情重義情節(jié)梗概情節(jié)梗概 實(shí)踐課堂實(shí)踐課堂 同學(xué)們、現(xiàn)在我們來開展一個(gè)小人物評(píng)論會(huì)，請(qǐng)你就這一場(chǎng)家庭矛盾，討論誰是誰非。 辯論一：在爸媽的眼里，羚羊木雕是親

10、情的辯論一：在爸媽的眼里，羚羊木雕是親情的見證；在見證；在“我我”的眼里，羚羊木雕與小藏刀一樣的眼里，羚羊木雕與小藏刀一樣是友誼的見證。一面是父母的親情，一面是朋友是友誼的見證。一面是父母的親情，一面是朋友的友情，的友情，“我我”該怎么做呢？該怎么做呢？ 辯論二：那同學(xué)們能不能想個(gè)主意，雙方應(yīng)辯論二：那同學(xué)們能不能想個(gè)主意，雙方應(yīng)該怎樣做才能避免這樣不愉快的結(jié)局呢？該怎樣做才能避免這樣不愉快的結(jié)局呢？教師小結(jié)教師小結(jié) 隨著歲月的流逝，我們都漸漸長(zhǎng)大，做事情隨著歲月的流逝，我們都漸漸長(zhǎng)大，做事情也開始有了自己的主見，我們已經(jīng)開始成了也開始有了自己的主見，我們已經(jīng)開始成了“小小大人大人”了，但是父母最終還是我們最忠實(shí)的監(jiān)護(hù)了，但是父母最終還是我們最忠實(shí)的監(jiān)護(hù)人，我們也要設(shè)身處地為父人，我們也要設(shè)身處地為父母想想，想想他們的感受，母想想，想想他們的感受，在生活中，學(xué)會(huì)溝通，讓在生活中，學(xué)會(huì)溝通，讓父母理解自己，自己也要父母理解自己，自己也要努力去理解父母、他人，努力去理解父母、他人，學(xué)會(huì)和父母、他人相處，學(xué)會(huì)和父母、他人相處，學(xué)會(huì)生活。學(xué)會(huì)生活。 有朋自遠(yuǎn)方來，不亦說乎。 孔子 世間最美好的東