人美版小學(xué)美術(shù)五年級(jí)上冊(cè)《肖像藝術(shù)》教案【DOC范文整理】

1、人美版小學(xué)美術(shù)五年級(jí)上冊(cè)肖像藝術(shù)教 案教學(xué)目標(biāo)：初步了解人物肖像畫(huà)“以形寫(xiě)神”的重要特征，認(rèn)識(shí)不 同的藝術(shù)形式。2、能準(zhǔn)確地描述和評(píng)價(jià)作品，會(huì)區(qū)分不同 的藝術(shù)表現(xiàn)方法。3、利用傳統(tǒng)文化來(lái)豐富學(xué)生的認(rèn)知，教 育學(xué)生養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，要虛心好學(xué)，不斷進(jìn)步，要努力 提升自身素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)欣賞肖像藝術(shù)作品的方法教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)作品內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)和理解教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用品，做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。二、導(dǎo)入新課：學(xué)生齊讀紅樓夢(mèng)中的“面若中秋之月，色如春曉之7花 。思考并回答指的是什么，屬于什么描寫(xiě)？板出課題設(shè)計(jì)意圖：利用傳統(tǒng)文化來(lái)豐富學(xué)生的認(rèn)知，引發(fā)學(xué)生 的學(xué)習(xí)興趣。三、講授新課：教師解釋：肖像

2、藝術(shù)表現(xiàn)的是一個(gè)人的長(zhǎng)相，也就是所謂的形出示、齊讀宋代朱熹的“學(xué)便是讀，讀了又思，思了又讀，自然有意?！睂W(xué)生熟讀教材，小組競(jìng)賽回答老師提出的問(wèn)題。學(xué)生齊讀出示的弟子規(guī)中的“見(jiàn)人善，即思齊?？v 去遠(yuǎn)，以漸躋?！毙〗M選擇喜歡的作品學(xué)習(xí)：1、藝術(shù)家表現(xiàn)的人物有什么特點(diǎn)？2、畫(huà)面是如何通過(guò)人物刻畫(huà)表現(xiàn)人物神態(tài)的？3、從畫(huà)面中你了解到了什么？出示、齊讀弟子規(guī)中的“行高者，名自高。人所重， 非貌高。”學(xué)生欣賞、辨別：這些作品各用了什么表現(xiàn)方法？還可以用什么方法來(lái)創(chuàng)作？設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生理解何為形。利用傳統(tǒng)文化教育學(xué)生養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，要虛心好學(xué)，不斷進(jìn)步，努力提升自身素 養(yǎng)。理解肖像藝術(shù)形神統(tǒng)一的藝術(shù)表現(xiàn)力。培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué) 習(xí)的能力，學(xué)習(xí)人物精神。四、課堂練習(xí)：學(xué)生把書(shū)中作品用其他方法來(lái)表現(xiàn)，教師巡視指導(dǎo)。相機(jī)滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)會(huì)多種表現(xiàn)方法，豐富作品形式。利用傳 統(tǒng)文化培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。五、課堂總結(jié):展示個(gè)別學(xué)生作品。引用宋代朱熹朱子語(yǔ)類中的“為學(xué)須覺(jué)今是而昨非, 日改月化，便是長(zhǎng)進(jìn)”。設(shè)計(jì)意圖：