中班科學(xué)-溶解

1、中班科學(xué)溶解XX課件中班科學(xué)：溶解活動目標(biāo)：幼兒對溶解和飽和現(xiàn)象產(chǎn)生興 趣，有探究的欲望。幼兒能夠大膽動手實(shí)驗(yàn)并會記錄實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)。讓幼兒在實(shí)驗(yàn)中觀察記錄，理解溶解和飽和現(xiàn)象?；顒又攸c(diǎn)：理解溶解和飽和現(xiàn)象活動難點(diǎn)：幼兒親手做實(shí)驗(yàn)和做 記錄活動準(zhǔn)備：實(shí)驗(yàn)用品：白砂糖記號筆攪棒（一次性筷子）教師用 記錄紙一次性透明杯若干。幼兒對溶解現(xiàn)象有初步的接觸?；顒舆^程：活動導(dǎo)入師：小朋友們，大家好！請小朋友們看一看 桌面上都有什么東西。幼兒：有杯子白砂糖。（讓幼兒猜白砂糖） 師：對，我們的桌面上有水杯白砂糖和筷子。 那么，今天老師和小朋友們要當(dāng)小小科學(xué)家來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)游戲。 一會小朋友們拿到杯子后排隊(duì)接水，接

2、水的時(shí)候接這么多就可以 了（老師示范接水的過程） ，接完水后輕輕地晃一晃，注意晃動的時(shí)候 不要把水灑在地上了，然后看看會發(fā)生什么現(xiàn)象。幼兒操作并充分感受溶解的現(xiàn)象師： 小朋友們看到了什么？幼兒： 糖化了師：對，這些一粒一粒的白砂糖都化到水里了，白砂糖被水吃 掉了。就像小朋友吃掉米粒一樣,水也把白砂糖吃掉了。幼兒繼續(xù)操作并感受飽和師：如果我們繼續(xù)往水里加糖，小朋友 們看會怎樣呢？幼兒：會化掉。師：老師繼續(xù)往杯子里放白砂糖，小朋友們又會看到什么呢？ 師繼續(xù)往孩子里的被子里放白砂糖，并讓幼兒繼續(xù)操作）幼兒：化掉 了。師：白砂糖都化到水里了嗎？幼兒：還剩下一點(diǎn)點(diǎn)。師：大家覺得白砂糖還能夠完全化到水里嗎

3、？請小朋友們繼續(xù)晃 動，親手試一試。我們可以用小棒攪拌一下，攪拌可以讓白砂糖化得更快。（請另一位老師幫忙發(fā)攪棒）幼兒：白砂糖無法繼續(xù)化在水里了 師：為什么化不了了呢？請小朋友舉手回答幼兒：糖太多了師：就像 小朋友的胃吃飽了以后就再也吃不下東西了，所以，水吃飽以后就再 也無法吃下更多的白砂糖了。小結(jié)：白砂糖放到水里化掉，水把白砂糖吃掉的現(xiàn)象有一個(gè)好聽 的名字，叫做溶解，小朋友們跟著老師說一遍，溶解。對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行記錄師：今天，老師和小朋友們一起做了一個(gè)關(guān) 于溶解的實(shí)驗(yàn)，老師感到非常高興，知道了白砂糖會溶解到水里，如 果繼續(xù)往水里加白砂糖的話，水呢就會飽和。但是，科學(xué)家做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候?qū)τ趯?shí)驗(yàn)的結(jié)果需

4、要記錄下來，以便 讓其他人也知道這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，所以老師想把我們的發(fā)現(xiàn)白砂糖會溶 解的現(xiàn)象記錄下來。誰能夠幫助老師想個(gè)辦法，用一個(gè)符號表示白砂糖呢？幼兒：用 點(diǎn)點(diǎn)，用圓圈，用方塊師：謝謝你們的想法，老師覺得白砂糖是白色 的，所以用小白圓圈來表示白砂糖。（老師在白板上畫小的圓圈）當(dāng)然，小朋友們可以用其他方式記 錄。師：老師還有一個(gè)困難需要小朋友們幫忙，那就是，老師用什么符號表示溶解呢幼兒： 用對號用笑臉師： 老師用一個(gè)簡單的對號來 表示吧。（老師在黑板上演示記錄過程）小游戲師：在生活當(dāng)中還有什么 東西會溶解在水里呢幼兒： 糖藥粉果維師： 石頭和沙子會溶解嗎幼兒： 不會。師：小朋友們的知識真豐富，那我們來做一個(gè)小游戲吧。 當(dāng)老師說道一個(gè)溶解的東西時(shí)，例如老師說道白砂糖的時(shí)候，小 朋友們回答溶解并趴到自己的椅子上裝作化掉了。當(dāng)老師說到一個(gè)不溶解在水里的東西時(shí)，例如沙子，小朋友們說 不溶解，然后端坐在自己的椅子上。結(jié)束師：今天老師和小朋友們做了溶解和飽和的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，顆粒 跑到水里不見了的現(xiàn)象叫做什么呢?（幼兒回答）當(dāng)繼續(xù)往水里加?xùn)|