2020年學前班班主任工作總結(jié)

1、2020 年學前班班主任工作總結(jié)20202020 年學前班班主任工作總結(jié)【1 1】XXXX 年秋季學期已經(jīng)在孩子們歡聲笑語中畫上了句號。在園領導正確的領導和大力支持下，在家長們的積極配合下，在我 們學前班教師的共同努力和辛勤工作下， 順利完成了各項任務。學前班像個大家庭， 班中孩子在老師的愛護下快樂成長。我班有幼兒 4040 人，其中女生 1616 人，男生 2424 人. . 現(xiàn)就學前班這學期工作總結(jié)一、安全工作放第一從教育開始，由細微處入手，怎樣遠離危險。首先在每節(jié)課中滲透安全教育， 下課了我們要玩文明的游戲，不做危險的活動。讓孩子排好隊，手拉手觀看我們美 麗的校園，自己去觀察哪些地方能去

2、玩，哪些地方不能玩，說到做到，每個小朋友 表現(xiàn)非常好。課間班主任隨時提醒督促，放學后更是堅守崗位，直到送走每一個孩 子。通過這些工作，使師生安全意識得到提高。二、培養(yǎng)良好的行為習慣良好行為習慣的養(yǎng)成，是本學期的重要工作。針對孩子的特點，采取激勵等各 種方法來規(guī)范學生行為習慣，教育學生禮貌文明的學習，在教學過程中，我很注意 教育學生學會傾聽，積極大膽地發(fā)表自己的觀點，隨時關(guān)注學生的各種小習慣，做 到不隨地丟紙屑，不隨地吐痰，課桌內(nèi)書本擺放整齊。每天能保持教室的衛(wèi)生清潔， 講究個人衛(wèi)生，見到老師主動問好，樂意把心里的秘密告訴老師，與同學友好相處， 平時交流都能用禮貌用語。老師經(jīng)常使用表揚鼓勵的話語

3、，使學生在不知不覺中養(yǎng) 成良好的學習習慣。三、為學生創(chuàng)造舒適的學習環(huán)境今年園領導給我們建起了寬敞明亮的窗，雪白的墻，給我們營造了舒適的學習 環(huán)境。由此，我每天帶領全班幼兒共同保持室內(nèi)衛(wèi)生，及時處理班級的垃圾。我們 在這樣的環(huán)境中也更能開心地工作。四、積極家長溝通在不同的時間，地點保持和家長多溝通，發(fā)現(xiàn)幼兒沒來園上學，及時地電話與家 長聯(lián)系. .學前班是一個特殊的班級，年幼的孩子接受系統(tǒng)正規(guī)的學前教育。 家長對孩 子剛上學的情況也較擔心，如何讓家長放心是做工作的第一步，為此我利用多種形 式，虛心聽取家長意見。發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。不斷改進工作，取得了家長的支持 和幫助，同時也讓家長放心。針對孩子的

4、學習，進行點點滴滴的交流，為孩子的進 步一起歡欣，為他們的成長一起努力?？偨Y(jié)這學期的點滴，在繁忙中又向前進了一大步，不僅孩子的各方面得到發(fā)展， 我們所有的任課老師和孩子們一起進步了。 在欣喜之余，同時也反思了自己的不足， 為今后更好地工作打下堅實的基礎。20202020 年學前班班主任工作總結(jié)【2 2】一學期又過去了，在本學期中學前班的工作重點是加強幼兒的規(guī)則意識，培養(yǎng)良好的學習習慣和學習態(tài)度，而讓孩子有健 康的體魄，良好的性格特征是我們在保育方面的要點?；仡欉@學期的工作中的點點 滴滴，收獲不少。這一學期，我從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在 活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的

5、角度促進幼兒的發(fā)展：一、 愛心 班主任工作的靈魂“愛心”不但體現(xiàn)在每位教師身上，更要體現(xiàn)在班主任身上。剛開學那段時間， 課間比較亂，孩子們你追我打，出現(xiàn)跌倒、摔跤的現(xiàn)象再所難免，班主任要即時安 撫和教育孩子注意安全，當孩子身體出現(xiàn)不適時，要及時發(fā)現(xiàn)處理并與家長聯(lián)系， 使孩子感到在學校像在家里一樣的溫暖。正如我班可愛的李嬋娟同學，因吃生冷東 西引起肚子痛，趴在桌子上時，我及時聯(lián)系家長，孩子得到及時的治療，孩子的家 長感激得對我說：“真是太謝謝你啦！孩子放在你班上，我們真是很放心！” 學前班的孩子年齡小，平時的很多生活小細節(jié)都不注意，經(jīng)常把書本或鉛笑亂 扔在教育里，而很多家長都來反應說學生的東西老

6、是不見了，經(jīng)常忙得我團團轉(zhuǎn)， 但我沒有厭倦和有什么不耐煩的，我明白，只有給學生更多的愛，學生才能健康快 樂的成長，而這也是我們老師最大的安慰。二、耐心一一班主任工作的關(guān)鍵在一個家庭里教育一個孩子本來就很難，在一個班管理一群孩子就更難，有些 家長曾經(jīng)對我說：“三十多個學生管教太難了，坐在一起上課，那不鬧翻了天，老師聲音都會叫啞了。再說，他們還是一群農(nóng)村出身的娃娃！父母忙更沒時間管！ ”我總是微笑面對。說實話有時的確會覺得很難、很煩、很累。記得剛開學時，面對2525個孩子，上課紀律很差，教室里嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷，還不斷有孩子互相打小報告， 讓你無法去上課。我一下沒控制自己的情緒，發(fā)起脾氣來。但突然

7、意識到我對孩子 的耐心教育哪去了 ！我明白：對孩子要循循善誘，耐心細致的進行教育，挖掘孩子身 上的閃光點，要多表揚、多鼓勵，多給孩子們贊許的目光，少批評、少指責。正如 一位名人所言：用放大鏡看學生的優(yōu)點，用縮小鏡看學生的缺點。于是我克服自己 的煩躁情緒，調(diào)整好心態(tài)，讓自己平靜下來。 做一個孩子們心中的好老師， 家長眼 中的好班主任是我應該追求的目標?，F(xiàn)在，通過自己對孩子耐心靈活的教育，班紀 大有改變，孩子們現(xiàn)在甚至能非常安靜得上完每一節(jié)課，盡管人多，卻再也不會覺 得那么吵鬧啦！三、育心班主任工作的基礎學校是培養(yǎng)教育學生學知識的搖籃，針對全班三十多個不同個性的孩子，除了 耐心教育外，更多的是培養(yǎng)孩子積極上進、講文明、懂禮貌、講衛(wèi)生、愛學習的好 品質(zhì)，讓孩子們個個爭做能力強一一“我的花最多”的好孩子。總之，好的開始是成功的一半下一學年，本人想重新調(diào)整戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，讓學生充分 吃透教材，完全掌握內(nèi)容，踏實鉆研學科，平時認真作業(yè)，多做，巧練，勤學，好問，多思, ,博覽. .以謙虛謹慎，頑強拼搏，刻苦勤懇的作風，以不驕不躁，奮發(fā)