教科版八年級做大自然的朋友

1、 第三課教科版八年級下冊教科版八年級下冊學習目標學習目標1.重點掌握：重點掌握：可持續(xù)發(fā)展的概念，要求，思想要義。可持續(xù)發(fā)展的概念，要求，思想要義。2.深刻理解我國實施可持續(xù)發(fā)展的原因及做法。深刻理解我國實施可持續(xù)發(fā)展的原因及做法。學習提綱一一.面對嚴峻的資源環(huán)境形勢，人類該怎么選擇？面對嚴峻的資源環(huán)境形勢，人類該怎么選擇？二二.可持續(xù)發(fā)展：可持續(xù)發(fā)展： 1.含義（是什么）含義（是什么） 2.要求要求 3.人類為什么要實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略人類為什么要實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略 4.思想要義思想要義 5.原則原則 6.怎樣做怎樣做1.人類的責任請你參與請你參與 一個公共牧場，有若干牧民在放牧。每個牧民都有

2、兩種選擇：一是大家合作，有意識地控制各自的牲畜頭數(shù)，使之與牧場的承載能力相適應；二是盡可能多地增加自己擁有的牲畜頭數(shù)。 假如假如你你是一位牧民，是一位牧民，你會你會作出作出怎樣怎樣的的選擇選擇？簡簡要要說說明明你你的的選擇選擇理由。理由。 我如果是一位牧民，會作出第一種我如果是一位牧民，會作出第一種選擇，使牲畜的數(shù)量與牧場的承載選擇，使牲畜的數(shù)量與牧場的承載 力相適應，而不能只顧眼前收益，力相適應，而不能只顧眼前收益， 破壞了生態(tài)環(huán)境，最終自食苦果。破壞了生態(tài)環(huán)境，最終自食苦果。 1棵棵50年樹齡的大樹年樹齡的大樹的綜合價值是的綜合價值是19.6萬萬美元。它的功能包括：美元。它的功能包括：產(chǎn)生

3、氧氣，吸收有毒產(chǎn)生氧氣，吸收有毒氣體，增加土壤肥力，氣體，增加土壤肥力，涵養(yǎng)水源，為鳥類提涵養(yǎng)水源，為鳥類提供繁養(yǎng)場所等。供繁養(yǎng)場所等。 如果如果1棵棵50年樹齡年樹齡的大樹被砍伐，可的大樹被砍伐，可以制成以制成60008000雙筷子，價值不到雙筷子，價值不到40美元美元 關于是否砍這樣的大樹，各方面的理由是什么？關于是否砍這樣的大樹，各方面的理由是什么？ 你的選擇是什么？你的選擇是什么？主張砍大樹的理由：可以直接帶來經(jīng)濟主張砍大樹的理由：可以直接帶來經(jīng)濟效益，增加經(jīng)濟收入；效益，增加經(jīng)濟收入；不同意砍大樹的理由：導致森林資源銳減，不同意砍大樹的理由：導致森林資源銳減，危及人類自身的生存。危及

4、人類自身的生存。一次性筷子的大量使用一次性筷子的大量使用生產(chǎn)商為了牟取利益大量生產(chǎn)生產(chǎn)商為了牟取利益大量生產(chǎn)森林資源銳減森林資源銳減土地荒漠化土地荒漠化危及人類自身生存危及人類自身生存 1.人類面臨哪三大重要問題？為此人類唯一的選擇是什么？人類面臨哪三大重要問題？為此人類唯一的選擇是什么？ （1 1）三大問題：）三大問題：資源過度消耗；資源過度消耗； 人口不斷膨脹；人口不斷膨脹； 自然環(huán)境被破壞。自然環(huán)境被破壞。 （2 2）面對自然，人類唯一的選擇：）面對自然，人類唯一的選擇： 實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，控制人口增長，節(jié)約資源，保護環(huán)境。實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，控制人口增長，節(jié)約資源，保護環(huán)境。 2、可

5、持續(xù)發(fā)展的含義、要求、原則分別是什么？、可持續(xù)發(fā)展的含義、要求、原則分別是什么？ （1 1）含義：可持續(xù)發(fā)展就是能滿足當代的需要，而又不損及未來世代滿足其需要的發(fā)展。）含義：可持續(xù)發(fā)展就是能滿足當代的需要，而又不損及未來世代滿足其需要的發(fā)展。 （2 2）要求：可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略要求人類在選擇生活方式時要充分尊重自然，不得超越自然）要求：可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略要求人類在選擇生活方式時要充分尊重自然，不得超越自然的承受能力。的承受能力。 （3 3）可持續(xù)發(fā)展的原則包括九個方面，也稱為）可持續(xù)發(fā)展的原則包括九個方面，也稱為“九項原則九項原則”：建立一個可持續(xù)發(fā)展的社：建立一個可持續(xù)發(fā)展的社會；尊重和保護生活社區(qū)

6、；改善人類生活質(zhì)量；保護地球的生命力和多樣性；維持在地球會；尊重和保護生活社區(qū)；改善人類生活質(zhì)量；保護地球的生命力和多樣性；維持在地球的承載能力之內(nèi)；改變個人的態(tài)度和生活習慣；使公民團體能夠關心自己的環(huán)境；建立協(xié)的承載能力之內(nèi)；改變個人的態(tài)度和生活習慣；使公民團體能夠關心自己的環(huán)境；建立協(xié)調(diào)發(fā)展與保護的國家網(wǎng)絡；創(chuàng)造全球性聯(lián)盟調(diào)發(fā)展與保護的國家網(wǎng)絡；創(chuàng)造全球性聯(lián)盟。1.)1.)人口問題上：實現(xiàn)計劃生育，控制人口增長，提高人口問題上：實現(xiàn)計劃生育，控制人口增長，提高人口素質(zhì)。人口素質(zhì)。2.)2.)資源問題上：保護和科學利用資源。資源問題上：保護和科學利用資源。3 3）環(huán)境問題上：保護和改善環(huán)境。

7、）環(huán)境問題上：保護和改善環(huán)境。 我國在實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略中，在解決我國在實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略中，在解決人口、資源、環(huán)境問題上的基本對策是什么？人口、資源、環(huán)境問題上的基本對策是什么？世界環(huán)境日主題 2004年的主題年的主題：海洋存亡，匹夫有責：海洋存亡，匹夫有責 2005年的主題年的主題：營造綠色城市，呵護地球：營造綠色城市，呵護地球 家園家園 2006年的主題年的主題：莫使旱地變?yōu)樯衬耗购档刈優(yōu)樯衬?2007年的主題年的主題：冰川消融，后果堪憂：冰川消融，后果堪憂 2008年的主題年的主題：促進低碳經(jīng)濟：促進低碳經(jīng)濟 2009年的主題年的主題：地球需要你：團結起來，應：地球需要你：團結起來

8、，應 對氣候變化對氣候變化返回返回我國人口、環(huán)境保護方面的法律 人口與計劃生育法人口與計劃生育法 環(huán)境保護法環(huán)境保護法 大氣污染防治法大氣污染防治法 水污染防治法水污染防治法 環(huán)境噪聲污染防治法環(huán)境噪聲污染防治法 土地管理法土地管理法 水法水法 森林法森林法 草原法草原法 海洋環(huán)境保護法海洋環(huán)境保護法請你設計兩條以環(huán)保、可持續(xù)發(fā)展為主題的公益廣告語。請你設計兩條以環(huán)保、可持續(xù)發(fā)展為主題的公益廣告語。 1、保護環(huán)境，人人有責。、保護環(huán)境，人人有責。 2、拯救地球就是拯救未來。、拯救地球就是拯救未來。 3、小草與我共同成長。、小草與我共同成長。 4、大地需要綠色，人類心靈需要綠色。、大地需要綠色，

9、人類心靈需要綠色。下面體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的是（下面體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的是（ ）政府鼓勵居民用自行車取代燃油助動車政府鼓勵居民用自行車取代燃油助動車全國各地正在評審全國各地正在評審1000所實驗性、示范性高中所實驗性、示范性高中浙江安吉利用自然資源建成亞洲最大的抽蓄式發(fā)浙江安吉利用自然資源建成亞洲最大的抽蓄式發(fā)電站電站用菜籃子取代塑料袋買菜用菜籃子取代塑料袋買菜A、 B 、 C、 D、 C正在修建的青藏鐵路，對穿越可可西里、楚馬爾河等正在修建的青藏鐵路，對穿越可可西里、楚馬爾河等自然保護區(qū)的路段，采取了繞道行動、設置野生動物自然保護區(qū)的路段，采取了繞道行動、設置野生動物環(huán)境通道等措施。這樣做（環(huán)

10、境通道等措施。這樣做（ ） A、能降低修路成本、能降低修路成本 B、體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展要求、體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展要求 C、能有效利用土地資源、能有效利用土地資源 D、人們對自然資源、生態(tài)環(huán)境的保護、人們對自然資源、生態(tài)環(huán)境的保護 意識不強意識不強B江澤民同志在十六大報告中指出：江澤民同志在十六大報告中指出：“我國正處于并將長期處我國正處于并將長期處于社會主義初級階段，人口總量繼續(xù)增加，老齡人口比重上于社會主義初級階段，人口總量繼續(xù)增加，老齡人口比重上升，就業(yè)和社會保障壓力增大；生態(tài)環(huán)境、自然資源和經(jīng)濟升，就業(yè)和社會保障壓力增大；生態(tài)環(huán)境、自然資源和經(jīng)濟社會發(fā)展的矛盾日益突出社會發(fā)展的矛盾日益突出”為此，

11、我們在社會主義現(xiàn)代化為此，我們在社會主義現(xiàn)代化建設中必須：（建設中必須：（ ）實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略 堅持計劃生育的基本國策堅持計劃生育的基本國策堅持保護環(huán)境的基本國策堅持保護環(huán)境的基本國策正確處理經(jīng)濟發(fā)展同人口、資源、環(huán)境的關系正確處理經(jīng)濟發(fā)展同人口、資源、環(huán)境的關系A、 B、 C、 D、 A “殺雞取卵殺雞取卵”、“竭澤而漁竭澤而漁”反映了資源和環(huán)境問反映了資源和環(huán)境問題上的（題上的（ ）觀念。）觀念。 A、物盡其用、物盡其用 B、敢作敢為、敢作敢為 C、只顧眼前利益而不顧長遠利益、只顧眼前利益而不顧長遠利益 和整體利益和整體利益C返回返回2、少年在行動、少年在行動2、 閱讀

12、課本第 22 頁公民環(huán)保行為規(guī)范，反思自己的行為，填表。3、作為中學生、作為中學生,我們可以在生活中為保護我們可以在生活中為保護環(huán)境做哪些事情環(huán)境做哪些事情?4、植樹造林對保護環(huán)境有什么作用？、植樹造林對保護環(huán)境有什么作用？閱讀提示閱讀提示閱讀提示閱讀提示1、閱讀教科書第、閱讀教科書第 21 頁的案例，頁的案例，討論：討論：你的觀點是什么？為什么？你的觀點是什么？為什么？2、 閱讀課本第閱讀課本第 22 頁頁公民環(huán)保行為規(guī)范公民環(huán)保行為規(guī)范，反思，反思自己的行為，填表。自己的行為，填表。3、作為中學生、作為中學生,我們可以在生活中為保護我們可以在生活中為保護環(huán)境做哪些事情環(huán)境做哪些事情?4、植

13、樹造林對保護環(huán)境有什么作用？、植樹造林對保護環(huán)境有什么作用？ 閱讀教科書第 21 頁的案例，討論：你的觀點是什么？為什么？你的觀點是什么？為什么？我的觀點：我的觀點： 實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，既要發(fā)展經(jīng)濟又要保護環(huán)境，經(jīng)濟與環(huán)境并重。 閱讀課本第 22 頁全民環(huán)保行為規(guī)范，反思自己的行為，填表。名言：名言：真正檢驗我們對環(huán)境貢獻的，不是言辭，真正檢驗我們對環(huán)境貢獻的，不是言辭，而是行動。而是行動。 托爾巴托爾巴作為中學生作為中學生,我們可以在生活中為保護我們可以在生活中為保護環(huán)境做哪些事情環(huán)境做哪些事情?1 .首先應學會遵守公民環(huán)保行為規(guī)范。首先應學會遵守公民環(huán)保行為規(guī)范。2. 從學校到家庭從學校

14、到家庭 ,從家庭到社區(qū)、社會從家庭到社區(qū)、社會,我們我們 可以從身邊的小事做起可以從身邊的小事做起,樹立環(huán)保意識樹立環(huán)保意識,保護我們保護我們的家園的家園 在學校在學校 積極參與創(chuàng)建積極參與創(chuàng)建“綠色學校綠色學?！被顒踊顒?為參加和開展更為廣泛的為參加和開展更為廣泛的環(huán)保行動做必要的知識儲備。環(huán)保行動做必要的知識儲備。 在家庭、社區(qū)在家庭、社區(qū) 種植花草樹木，搞好環(huán)境衛(wèi)生，營造優(yōu)美的生活環(huán)境種植花草樹木，搞好環(huán)境衛(wèi)生，營造優(yōu)美的生活環(huán)境 保護鳥類，節(jié)約用水，回收廢舊電池保護鳥類，節(jié)約用水，回收廢舊電池 不使用一次性筷子不使用一次性筷子 宣傳環(huán)保知識宣傳環(huán)保知識 倡議、參與植樹造林倡議、參與植樹

15、造林 在社會：在社會： 保護母親河，保護水資源保護母親河，保護水資源塑料空罐塑料瓶牛奶盒空瓶垃圾的垃圾的分類分類用淘米水澆用淘米水澆花花合理利用和保護資源合理利用和保護資源 (1)(1)青少年要努力提高環(huán)保意識，明確青少年也有青少年要努力提高環(huán)保意識，明確青少年也有保護環(huán)境的責任。保護環(huán)境的責任。(2)(2)我們青少年首先自己要有環(huán)保意識我們青少年首先自己要有環(huán)保意識, ,決不做污染決不做污染環(huán)境的事。環(huán)境的事。(3)(3)我們青少年可以通過自己的日常生活行為保護我們青少年可以通過自己的日常生活行為保護環(huán)境：拒絕使用一次性筷子，節(jié)約紙張，少寫或不環(huán)境：拒絕使用一次性筷子，節(jié)約紙張，少寫或不寫賀

16、卡，收集廢舊電池，少使用或不使用塑料方便寫賀卡，收集廢舊電池，少使用或不使用塑料方便袋等。袋等。(4)(4)搞好家庭、學校、社區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生，愛惜學校、搞好家庭、學校、社區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生，愛惜學校、社區(qū)的花草樹木，積極參加義務植樹活動。社區(qū)的花草樹木，積極參加義務植樹活動。在環(huán)境保護方面，我們青少年能做些什么在環(huán)境保護方面，我們青少年能做些什么?(5)參加青少年環(huán)保志愿者活動，開展保護環(huán)境參加青少年環(huán)保志愿者活動，開展保護環(huán)境等的宣傳活動。等的宣傳活動。(6)積極依法與破壞環(huán)境的行為作斗爭，發(fā)現(xiàn)破積極依法與破壞環(huán)境的行為作斗爭，發(fā)現(xiàn)破壞環(huán)境的現(xiàn)象，要及時勸阻、制止或向有關部壞環(huán)境的現(xiàn)象，要及時勸阻、

17、制止或向有關部門舉報。門舉報。(7)針對我國或本地區(qū)存在的環(huán)境問題，進行調(diào)針對我國或本地區(qū)存在的環(huán)境問題，進行調(diào)查研究，并積極向有關部門提出整治、保護環(huán)查研究，并積極向有關部門提出整治、保護環(huán)境的建議，為加強環(huán)保工作獻計獻策。境的建議，為加強環(huán)保工作獻計獻策。設計以環(huán)保、可持續(xù)發(fā)展為主題的公益廣告設計以環(huán)保、可持續(xù)發(fā)展為主題的公益廣告A、保護環(huán)境、保護環(huán)境 人人有責；人人有責； B、拯救地球就是拯救人類自己；、拯救地球就是拯救人類自己；C、大地需要綠色，人類心靈需要綠色；、大地需要綠色，人類心靈需要綠色；D、小草與我共同成長；、小草與我共同成長；E、保護環(huán)境就是保護人類自己；、保護環(huán)境就是保護

18、人類自己；F、地球是我家，保護靠大家；、地球是我家，保護靠大家；G、“手拉手，創(chuàng)造美好環(huán)境；手拉手，創(chuàng)造美好環(huán)境； 心連心，構建和諧社會心連心，構建和諧社會”；H、攜手共建美好和諧的環(huán)境。、攜手共建美好和諧的環(huán)境。1、防治環(huán)境污染和破壞、防治環(huán)境污染和破壞 （ ）A、只是環(huán)境保護部門的責任、只是環(huán)境保護部門的責任B、只是污染部門的責任、只是污染部門的責任C、只是國家和政府的責任、只是國家和政府的責任D、是每個公民的義務、是每個公民的義務一、單項選擇題一、單項選擇題2、防治環(huán)境污染與破壞，是每個公民應盡、防治環(huán)境污染與破壞，是每個公民應盡的義務，所以（的義務，所以（ ）A、環(huán)保人員要遵守環(huán)保的法

19、律、法規(guī)、環(huán)保人員要遵守環(huán)保的法律、法規(guī) B、我們青少年學生決不做違反環(huán)保法律、我們青少年學生決不做違反環(huán)保法律法規(guī)的事法規(guī)的事C、保護環(huán)境，人人有責、保護環(huán)境，人人有責D、環(huán)保部門要嚴格執(zhí)法、環(huán)保部門要嚴格執(zhí)法二、辨析題：二、辨析題： 保護環(huán)境是大人們的事，與我們無關。作為保護環(huán)境是大人們的事，與我們無關。作為學生，只要努力學習就行了。學生，只要努力學習就行了。 答：這種觀點是錯誤的。因為：（答：這種觀點是錯誤的。因為：（1 1）我）我國法律規(guī)定，保護環(huán)境，人人有責。（國法律規(guī)定，保護環(huán)境，人人有責。（2 2）當）當代青少年不僅要努力學習，成為祖國未來的合代青少年不僅要努力學習，成為祖國未來

20、的合格建設者，而且應成為現(xiàn)在和未來的合格的環(huán)格建設者，而且應成為現(xiàn)在和未來的合格的環(huán)境保護者。應當做到：第一，努力提高環(huán)保意境保護者。應當做到：第一，努力提高環(huán)保意識；第二，認真落實環(huán)保行動。識；第二，認真落實環(huán)保行動。三、材料分析題：三、材料分析題： 穿山甲是國家保護的珍貴野生動物。穿山甲是國家保護的珍貴野生動物。2000年年12月，月，李強伙同他人籌資幾萬元用于販賣穿山甲。李強伙同他人籌資幾萬元用于販賣穿山甲。2O01年年l月月2日，他們用日，他們用4萬多元從廣西購回萬多元從廣西購回23只穿山甲（共只穿山甲（共94.5斤），于斤），于1月月3日運往廣東珠海的餐館銷售，在中途被公日運往廣東珠海的餐館銷售，在中途被公安干警截獲。安干警截獲。2001年年10月，人民法院