六年級下冊語文-第4單元第14課 賣火柴的小女孩版ppt課件

1、教學(xué)程序：教學(xué)程序：二言語描畫，音樂渲染，進(jìn)入情境二言語描畫，音樂渲染，進(jìn)入情境三整體感知第二部分三整體感知第二部分四學(xué)習(xí)小女孩第一次擦火柴部分四學(xué)習(xí)小女孩第一次擦火柴部分五總結(jié)學(xué)法，分小組自在學(xué)習(xí)五總結(jié)學(xué)法，分小組自在學(xué)習(xí)六配樂朗誦第二部分課件演示六配樂朗誦第二部分課件演示七學(xué)習(xí)第三部分，了解含義較深的句子。七學(xué)習(xí)第三部分，了解含義較深的句子。八總結(jié)：他想對小女孩說些什么？八總結(jié)：他想對小女孩說些什么？一課前了解安徒生生平簡介及如何寫成一課前了解安徒生生平簡介及如何寫成一文的。一文的。九課外拓展，積累言語。九課外拓展，積累言語。 安徒生(1805-1875)丹麥作家。1805年，安徒生誕生在

2、丹麥奧登塞鎮(zhèn)的一座破舊閣樓上。他的父親是個(gè)鞋匠，很早就去世了，全家靠母親給人洗衣服維持生活。安徒生雖然過著非常貧窮的生活，但他卻有本人遠(yuǎn)大的理想。開場，他決心當(dāng)一名演員，十四歲時(shí)便離別了故土和親人，單獨(dú)來到首都哥本哈根。他抑制了生活上的重重困難，以堅(jiān)強(qiáng)的毅力學(xué)習(xí)文化。起初，他想學(xué)習(xí)舞蹈和演戲，卻遭到了回絕，后來被一位音樂學(xué)校的教授收容，學(xué)習(xí)唱歌?？墒堑诙甓?，由于他沒有錢買衣服和鞋子，不斷地感冒、咳嗽，嗓音嘶啞了，只好分開了音樂學(xué)校。但是，他從事藝術(shù)事業(yè)的頑強(qiáng)意志毫不動(dòng)搖，又下決心進(jìn)展文學(xué)創(chuàng)作，用本人的筆寫出人間的不平。他住在一間舊房子的頂樓上，沒日沒夜地練習(xí)寫作。經(jīng)過十幾年的斗爭，終于踏進(jìn)

3、了文壇。從三十歲開場，專心從事兒童文學(xué)創(chuàng)作，終身中共寫了168篇童話故事。如和等。選編在六年制小學(xué)語文第十二冊中的，就是其中的一篇。 安徒生生平簡介安徒生生平簡介安徒生與安徒生與 那么安徒生是怎樣寫出這篇童話的呢？1848年，他到國外去游覽。在途中收到了一封朋友的來信，要求他按照信中寄來的三張畫片寫一篇故事。其中一張畫片上，畫的是一個(gè)窮苦的小女孩，金黃的長頭發(fā)打成卷兒披在肩上，看上去很美麗，她手里拿著許多火柴，瞪大了一雙可憐的眼睛，好似在想些什么。安徒生看著這張畫片，雙眼漸漸潮濕了。他想起了本人的媽媽。媽媽小時(shí)候要過飯，有一次要飯時(shí)，真實(shí)走不動(dòng)了，竟然昏倒在路上。他又想起了在童年時(shí)代獨(dú)一心疼他

4、的奶奶。爸爸去世以后，媽媽改嫁了，他只好和奶奶相依為命。每到傍晚，他坐在墻角里，蜷著腿縮成一團(tuán)，盼望著討飯的奶奶快些回來。慈祥的奶奶一回家，便把他摟在懷里，給他帶來暖和，為他解除饑餓。他還想起了在丹麥封建王朝統(tǒng)治下，千千萬萬窮苦的兒童想著、想著，他情不自禁地?cái)傞_稿紙，以本人的親身感受和對寬廣窮苦兒童的同情，以及對統(tǒng)治階級的憎恨，奮筆疾書，寫出了這篇優(yōu)美動(dòng)人的童話。安徒生的童話深受寬廣人民群眾的喜歡，被翻譯成許多國家的文字，廣泛流傳。他也被人們譽(yù)為“世界童話大王。 天冷極了，下著雪，又快黑了，在大年夜的晚上，一個(gè)賣火柴的小女孩在大街上走著，走著 忽然忽然,兩輛馬車從街道上飛奔而來。兩輛馬車從街道

5、上飛奔而來。 小女孩只好光著腳走在冰冷的、滿是小女孩只好光著腳走在冰冷的、滿是積雪的大街上。她的小腳被凍得紅一塊，積雪的大街上。她的小腳被凍得紅一塊，青一塊。青一塊。 由于她沒有賣掉一根火柴，所以她不由于她沒有賣掉一根火柴，所以她不敢回家。只好在一座房子的墻角里坐下來。敢回家。只好在一座房子的墻角里坐下來。 默讀課文第二部分511自然段，邊讀邊畫小女孩一共擦了幾次火柴？每次分別都看到了什么？火爐 、烤鵝 、圣誕樹 、奶奶 、奶奶 整體感悟第二部分的梗概。1 1、教師范讀。故意漏掉、教師范讀。故意漏掉“終于終于“好似好似2 2、學(xué)生評讀，從而發(fā)現(xiàn)問題。、學(xué)生評讀，從而發(fā)現(xiàn)問題。3 3、討論、討論

6、“終于終于“好似兩個(gè)詞需不需求。好似兩個(gè)詞需不需求。4 4、教師指點(diǎn)朗誦：、教師指點(diǎn)朗誦：“她的一雙小手幾乎凍僵她的一雙小手幾乎凍僵了了來暖和暖和本人的小手嗎？來暖和暖和本人的小手嗎？5 5、指點(diǎn)朗誦描寫夢想和現(xiàn)實(shí)的句子。、指點(diǎn)朗誦描寫夢想和現(xiàn)實(shí)的句子。 夢想：驚奇、興奮的語氣。夢想：驚奇、興奮的語氣。 現(xiàn)實(shí)：絕望的語氣?，F(xiàn)實(shí)：絕望的語氣。6 6、指名讀第一次擦火柴部分。、指名讀第一次擦火柴部分。1先讀讀，找出夢想的句先讀讀，找出夢想的句子。子。2再想想，出現(xiàn)了怎樣的再想想，出現(xiàn)了怎樣的幻象？闡明小女孩盼望的是什幻象？闡明小女孩盼望的是什么？么？3領(lǐng)會(huì)小女孩的情感，有領(lǐng)會(huì)小女孩的情感，有感情的朗誦。感情的朗誦。 學(xué)法提示：學(xué)法提示：1 1為什么死了還能為什么死了還能“兩腮兩腮通紅，嘴角帶著淺笑通紅，嘴角帶著淺笑? ?2 2怎樣了解怎樣了解“誰也不知道：