六年級語文上冊第三組11唯一的聽眾第二課時課件

1、唯一的聽眾唯一的聽眾作者：落雪作者：落雪 落雪，原名鄭振鐸，現(xiàn)代作家，文學(xué)史落雪，原名鄭振鐸，現(xiàn)代作家，文學(xué)史家，著名學(xué)者，新文化運(yùn)動的倡導(dǎo)者之一。家，著名學(xué)者，新文化運(yùn)動的倡導(dǎo)者之一。主要作品有主要作品有文學(xué)大綱文學(xué)大綱、俄國文學(xué)史俄國文學(xué)史略略。 一、檢查預(yù)習(xí)一、檢查預(yù)習(xí)1、生字新詞、生字新詞悠：悠：yu （悠久）（悠閑）（悠久）（悠閑） 儀：儀：y （儀式）（心儀）（儀表）（儀式）（心儀）（儀表）歉：歉：qin（道歉）（歉意）（道歉）（歉意） 溜：溜：li （溜走）（溜冰）（光溜溜）（溜走）（溜冰）（光溜溜）嘿：嘿：hi （嘿嘿）（嘿嘿） 割：割：g （割草）（收割）（割讓）（割草）（收

2、割）（割讓）2、多音字、多音字 sng（喪失）（喪失）喪喪 sng（喪事）（喪事） sh（宿舍）（宿舍）舍舍 sh（不舍）（不舍）3、詞語解釋、詞語解釋沮喪：灰心失望。沮喪：灰心失望。和諧：配合適當(dāng)，勻稱。和諧：配合適當(dāng)，勻稱。羞愧：感到羞恥、慚愧。羞愧：感到羞恥、慚愧?；奶疲海ㄋ枷搿⒀孕校╁e誤到使人覺得荒唐：（思想、言行）錯誤到使人覺得 奇怪的程度。奇怪的程度。聲望：為眾人所仰望的名。聲望：為眾人所仰望的名。二、思考二、思考:文章講述了一個什么故事？文章講述了一個什么故事？ 文章講述了在一位音樂教授真誠、文章講述了在一位音樂教授真誠、無私的幫助下，無私的幫助下，“我我”終于克服了自卑終于克服

3、了自卑并并能最終給大家演奏的故事。能最終給大家演奏的故事。小組交流，合作探究小組交流，合作探究一、讀一讀課文的開頭和結(jié)尾，說說一、讀一讀課文的開頭和結(jié)尾，說說“我我”在音樂在音樂方面發(fā)生了哪些變化？結(jié)合課文內(nèi)容概括方面發(fā)生了哪些變化？結(jié)合課文內(nèi)容概括“我我”發(fā)生變化的原因。發(fā)生變化的原因。二、二、我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場，請繼續(xù)吧。如果不介意我在場，請繼續(xù)吧。（老人真的（老人真的“耳朵聾了耳朵聾了”嗎？她為什么說自己耳朵聾了？）嗎？她為什么說自己耳朵聾了？）三、三、有一次，她說我的琴聲能給她帶來快樂和幸福。有一次，她說我的

4、琴聲能給她帶來快樂和幸福。我也常常忘記她是聾子。我也常常忘記她是聾子。（“我我”為什么會忘為什么會忘記她是聾子？）記她是聾子？）展示反饋，精講點(diǎn)撥展示反饋，精講點(diǎn)撥 一、一、“我我”在心理上和行動上都發(fā)生了變在心理上和行動上都發(fā)生了變 化，如下：化，如下： 先是十分沮喪，不敢在家中練琴；后來先是十分沮喪，不敢在家中練琴；后來“我我”找回了自信；又回到家中練琴；最后，找回了自信；又回到家中練琴；最后，“我我”的心靈受到震撼，拉小提琴成了我無的心靈受到震撼，拉小提琴成了我無法割舍的愛好，每次演出都會想起這位老人。法割舍的愛好，每次演出都會想起這位老人。 變化原因：得到了老教授的愛護(hù)、鼓勵。變化原因

5、：得到了老教授的愛護(hù)、鼓勵。二、文中的妹妹道出了老人的二、文中的妹妹道出了老人的真實(shí)身份，由此可知老人不是真實(shí)身份，由此可知老人不是耳朵聾了。耳朵聾了。 出于對年輕人的愛護(hù)，老出于對年輕人的愛護(hù)，老人謊自己耳聾。人謊自己耳聾。三、因?yàn)樵诶先说臒崆楣膭钕?，三、因?yàn)樵诶先说臒崆楣膭钕?，“我我”的琴的琴技技不斷提高，她發(fā)自內(nèi)心地為不斷提高，她發(fā)自內(nèi)心地為“我我”的進(jìn)步而的進(jìn)步而高高興。她用心感受琴聲，興。她用心感受琴聲，“我我”和她在用音樂和她在用音樂相相互進(jìn)行交流，所以在互進(jìn)行交流，所以在“我我”眼里，老人也不眼里，老人也不再再是個聾子。是個聾子。課堂練習(xí)課堂練習(xí)一、看拼音，寫詞語。一、看拼音，寫

6、詞語。j sng y sh yn zu ni shu ni jio( ) ( ) ( ) ( )bo qin li zu r lng w f g sh( ) ( ) ( ) ( ) xi ku sh tu c xing b jng( ) ( ) ( ) ( )課堂練習(xí)課堂練習(xí)一、看拼音，寫詞語。一、看拼音，寫詞語。j sng y sh yn zu ni shu ni jio(沮 喪) (儀 式) ( 演 奏 ) ( 躡 手 躡 腳 )bo qin li zu r lng w f g sh( 抱 歉 ) (溜 走) (耳 聾 ) ( 無 法 割 舍 ) xi ku sh tu c xing b

7、jng(羞 愧) ( 濕 透 ) (慈 祥 ) ( 畢 竟)二、在下列句中的錯別字下畫二、在下列句中的錯別字下畫“-”，并按順序改在括號里。，并按順序改在括號里。1、因?yàn)槲依男　⒁驗(yàn)槲依男∪~葉曲在他們聽起來，就像是曲在他們聽起來，就像是劇劇床腿。床腿。（ ）（）（ ）2、我在一、我在一顆顆樹下站好，莊重地樹下站好，莊重地駕駕起小提琴，拉響了第一起小提琴，拉響了第一只只 曲子。曲子。（ ）（）（ ）3、她慈、她慈詳詳?shù)难凵衿届o地望著我，的眼神平靜地望著我，向向深深的潭水。深深的潭水。（ ）（）（ ）4、每天清晨，我都去小樹林、每天清晨，我都去小樹林煉煉琴，面對我唯一的聽眾，琴，面對我唯一的聽

8、眾，一位耳一位耳籠籠的老人。的老人。（ ）（）（ ）5、妹妹驚叫起來：、妹妹驚叫起來：“聾子？多么聾子？多么慌慌唐！她是音樂學(xué)院最唐！她是音樂學(xué)院最有聲有聲忘忘的教授，曾是樂團(tuán)的首席小提琴手，你的教授，曾是樂團(tuán)的首席小提琴手，你競競說她是說她是聾子！聾子！”（ ）（）（ ）（）（ ）二、在下列句中的錯別字下畫二、在下列句中的錯別字下畫“-”，并按順序改在括號里。，并按順序改在括號里。1、因?yàn)槲依男?、因?yàn)槲依男∪~葉曲在他們聽起來，就像是曲在他們聽起來，就像是劇劇床腿。床腿。（夜）（鋸）（夜）（鋸）2、我在一、我在一顆顆樹下站好，莊重地樹下站好，莊重地駕駕起小提琴，拉響了第一只起小提琴，拉響了

9、第一只 曲子。曲子。（棵）（架）（棵）（架）3、她慈、她慈詳詳?shù)难凵衿届o地望著我，的眼神平靜地望著我，向向深深的潭水。深深的潭水。（祥）（像）（祥）（像）4、每天清晨，我都去小樹林、每天清晨，我都去小樹林煉煉琴，面對我唯一的聽眾，一琴，面對我唯一的聽眾，一位耳位耳籠籠的老人。的老人。（練）（聾）（練）（聾）5、妹妹驚叫起來：、妹妹驚叫起來：“聾子？多么聾子？多么慌慌唐！她是音樂學(xué)院最有唐！她是音樂學(xué)院最有聲聲忘忘的教授，曾是樂團(tuán)的首席小提琴手，你的教授，曾是樂團(tuán)的首席小提琴手，你競競說她是聾說她是聾子！子！”（荒）（望）（竟）（荒）（望）（竟）三、選詞填空。三、選詞填空。 只有只有才才 只要只

10、要就就 雖然雖然但是但是 即使即使也也1、（、（ ）跳水，孩子（）跳水，孩子（ ）能絕處逢生。）能絕處逢生。2、（、（ ）修筑京張鐵路困難很多，（）修筑京張鐵路困難很多，（ ）詹天佑毅然接受了任務(wù)。詹天佑毅然接受了任務(wù)。3、這批電視機(jī)質(zhì)量低劣，（、這批電視機(jī)質(zhì)量低劣，（ ）商店自己）商店自己受損失，（受損失，（ ）不會讓顧客吃虧。）不會讓顧客吃虧。4、（、（ ）多讀多練，作文（）多讀多練，作文（ ）會進(jìn)步。）會進(jìn)步。三、選詞填空。三、選詞填空。 只有只有才才 只要只要就就 雖然雖然但是但是 即使即使也也1、（只要）跳水，孩子（就）能絕處逢生。、（只要）跳水，孩子（就）能絕處逢生。2、（雖然）修筑京張鐵路困難很多，（但是）、（雖然）修筑京張鐵路困難很多，（但是）詹天佑毅然接受了任務(wù)。詹天佑毅然接受了任務(wù)。3、這批電視機(jī)質(zhì)量低劣，（即使）商店自己、這批電視機(jī)質(zhì)量低劣，（即使）商店