必修1-3-3能量之源——光與光合作用

1、考情考點探究考情考點探究 考考 情情 回回 顧顧 考考 點點 直直 擊擊 項目項目內(nèi)容內(nèi)容要求要求考點考點1.光合作用的基本過程光合作用的基本過程2.影響光合作用速率的環(huán)境因素影響光合作用速率的環(huán)境因素重難點重難點1.明確光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個階段及整個光合作明確光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個階段及整個光合作用過程的物質(zhì)變化和能量變化用過程的物質(zhì)變化和能量變化2.理解光合作用的實質(zhì)、意義和應(yīng)用理解光合作用的實質(zhì)、意義和應(yīng)用 高高 考考 回回 眸眸 4(2011福建高考，福建高考，2)下圖是夏季晴朗的白天，玉米和花下圖是夏季晴朗的白天，玉米和花生凈光合速率生凈光合速率(單位時間、單位葉面積吸收單位時間、單位葉面

2、積吸收CO2的量的量)的變的變化曲線，下列敘述錯誤的是化曲線，下列敘述錯誤的是() A在在9:3011:00之間，花生凈光合率下降的原因是暗反之間，花生凈光合率下降的原因是暗反應(yīng)過程減緩應(yīng)過程減緩 B在在11:0012:30之間，花生的單位葉面積有機(jī)物積累量之間，花生的單位葉面積有機(jī)物積累量比玉米的多比玉米的多 C在在17:00時，玉米和花生的單位葉面積釋放時，玉米和花生的單位葉面積釋放O2速率相同速率相同 D在在18:30時，玉米既能進(jìn)行光反應(yīng)，也能進(jìn)行暗反應(yīng)時，玉米既能進(jìn)行光反應(yīng)，也能進(jìn)行暗反應(yīng) 答案答案B 解析解析考查影響光合作用的因素和凈光合量與總光合量的考查影響光合作用的因素和凈光合

3、量與總光合量的關(guān)系。關(guān)系。A為了降低蒸騰作用，花生葉片大部分氣孔關(guān)閉，為了降低蒸騰作用，花生葉片大部分氣孔關(guān)閉，CO2收量減少，所以暗反應(yīng)減緩。收量減少，所以暗反應(yīng)減緩。B在這個時間內(nèi)玉米的在這個時間內(nèi)玉米的凈光合速率是大于花生的，所以有機(jī)物積累量也是多于花凈光合速率是大于花生的，所以有機(jī)物積累量也是多于花生的。生的。C由于這時兩者的凈光合量相等，所以凈產(chǎn)生由于這時兩者的凈光合量相等，所以凈產(chǎn)生O2量量也是相等的。也是相等的。D18:30時玉米的凈光合速率是時玉米的凈光合速率是0，說明此時，說明此時總光合速率等于呼吸速率，所以既有光反應(yīng)也有暗反應(yīng)?？偣夂纤俾实扔诤粑俾剩约扔泄夥磻?yīng)也有暗反

4、應(yīng)?；A(chǔ)梳理探究基礎(chǔ)梳理探究 自自 主主 梳梳 理理 互互 動動 探探 究究 1.正常楊樹的葉為什么呈綠色？秋季為什么變黃了？正常楊樹的葉為什么呈綠色？秋季為什么變黃了？ 2為什么瓜果大棚用無色頂棚，而蔬菜類用藍(lán)色的？為什么瓜果大棚用無色頂棚，而蔬菜類用藍(lán)色的？ 3綠色植物和硝化細(xì)菌在代謝方面有什么異同點？綠色植物和硝化細(xì)菌在代謝方面有什么異同點？核心考點突破核心考點突破 要要 點點 歸歸 納納 (2)溫度：溫度可影響與葉綠素合成有關(guān)的酶的活性，進(jìn)而溫度：溫度可影響與葉綠素合成有關(guān)的酶的活性，進(jìn)而影響葉綠素的合成。低溫時，葉綠素分子易被破壞，而使影響葉綠素的合成。低溫時，葉綠素分子易被破壞，而

5、使葉子變黃。葉子變黃。 (3)必需元素：葉綠素中含必需元素：葉綠素中含N、Mg等必需元素，缺乏等必需元素，缺乏N、Mg將導(dǎo)致葉綠素?zé)o法合成，葉變黃。另外，將導(dǎo)致葉綠素?zé)o法合成，葉變黃。另外，F(xiàn)e是葉綠素是葉綠素合成過程中某些酶的輔助成分，缺合成過程中某些酶的輔助成分，缺Fe也將導(dǎo)致葉綠素合成也將導(dǎo)致葉綠素合成受阻，葉變黃。受阻，葉變黃。 感感 悟悟 拓拓 展展 (2)設(shè)置了對照實驗設(shè)置了對照實驗 自變量：光照自變量：光照(照光處與不照光處；黑暗與完全曝光照光處與不照光處；黑暗與完全曝光) 因變量：好氧細(xì)菌的分布因變量：好氧細(xì)菌的分布 (3)實驗結(jié)論實驗結(jié)論 葉綠體是進(jìn)行光合作用的場所。葉綠體是

6、進(jìn)行光合作用的場所。 O2是由葉綠體釋放的。是由葉綠體釋放的。 典典 例例 導(dǎo)導(dǎo) 悟悟 少數(shù)特殊狀態(tài)下的葉綠素少數(shù)特殊狀態(tài)下的葉綠素a對對420 nm、670 nm光的轉(zhuǎn)換光的轉(zhuǎn)換率較高率較高 在晚間用大約在晚間用大約550 nm波長的綠光照射行道樹，目的是通波長的綠光照射行道樹，目的是通過植物光合作用以增加夜間空氣中的氧氣濃度過植物光合作用以增加夜間空氣中的氧氣濃度 據(jù)圖可知，用白光中據(jù)圖可知，用白光中450 nm左右波長的光比折光更有利左右波長的光比折光更有利于提高光合作用強(qiáng)度于提高光合作用強(qiáng)度 土壤中缺乏鎂時，土壤中缺乏鎂時，420 nm470 nm左右波長的光的利左右波長的光的利用量顯

7、著減少用量顯著減少 由由550 nm波長的光轉(zhuǎn)為波長的光轉(zhuǎn)為670 nm波長的光后，葉綠體中波長的光后，葉綠體中C3的量減少的量減少 A B C D 解析解析由圖可知，葉綠素由圖可知，葉綠素a的吸收高峰為的吸收高峰為420 nm和和670 nm，葉綠素葉綠素b的吸收高峰為的吸收高峰為470 nm和和640 nm左右，少數(shù)特殊狀左右，少數(shù)特殊狀態(tài)的葉綠素態(tài)的葉綠素a能轉(zhuǎn)換光能，在能轉(zhuǎn)換光能，在420 nm和和670 nm時轉(zhuǎn)換效率時轉(zhuǎn)換效率較高。葉綠體色素不吸收綠光；白光中各種波長的光都有，較高。葉綠體色素不吸收綠光；白光中各種波長的光都有，其光合作用效率高于某一單色光。葉綠素中含其光合作用效率

8、高于某一單色光。葉綠素中含Mg，缺，缺Mg導(dǎo)致葉綠素不能合成，相應(yīng)波段的光的吸收值下降。導(dǎo)致葉綠素不能合成，相應(yīng)波段的光的吸收值下降。550 nm波長的光吸收值低，而波長的光吸收值低，而670 nm的光吸收值高，葉綠的光吸收值高，葉綠素素a轉(zhuǎn)換的光能多，生成的轉(zhuǎn)換的光能多，生成的ATP多，還原的多，還原的C3增多，故葉綠增多，故葉綠體中體中C3含量減少。含量減少。 答案答案A 對位訓(xùn)練對位訓(xùn)練1 下圖表示葉綠體中色素的吸收光譜。甲、乙兩下圖表示葉綠體中色素的吸收光譜。甲、乙兩圖分別是圖分別是() A胡蘿卜素、葉綠素的吸收光譜胡蘿卜素、葉綠素的吸收光譜 B葉綠素、胡蘿卜素的吸收光譜葉綠素、胡蘿卜

9、素的吸收光譜 C葉黃素、葉綠素的吸收光譜葉黃素、葉綠素的吸收光譜 D葉黃素、胡蘿卜素的吸收光譜葉黃素、胡蘿卜素的吸收光譜 答案答案B 解析解析葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光，在光譜上有兩個吸葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光，在光譜上有兩個吸收區(qū)域；胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光，在光譜上有一個吸收收區(qū)域；胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光，在光譜上有一個吸收區(qū)域，據(jù)此可做出正確判斷。區(qū)域，據(jù)此可做出正確判斷。 要要 點點 歸歸 納納 項目項目光反應(yīng)光反應(yīng)暗反應(yīng)暗反應(yīng)實質(zhì)實質(zhì)光能轉(zhuǎn)換為化學(xué)能，并放出光能轉(zhuǎn)換為化學(xué)能，并放出O2同化同化CO2形成有機(jī)物形成有機(jī)物 時間時間短促，以微秒計短促，以微秒計較緩慢較緩慢條件條件需色素和

10、光需色素和光不需色素和光，需要多種酶不需色素和光，需要多種酶場所場所在葉綠體內(nèi)的基粒片層結(jié)構(gòu)的薄在葉綠體內(nèi)的基粒片層結(jié)構(gòu)的薄膜上進(jìn)行膜上進(jìn)行在葉綠體內(nèi)的基質(zhì)中進(jìn)行在葉綠體內(nèi)的基質(zhì)中進(jìn)行 感感 悟悟 拓拓 展展 項目項目條件條件C3C5H和和ATP(CH2O)合成量合成量光照不變光照不變停止停止CO2供應(yīng)供應(yīng)減少減少增加增加增加增加減少或沒有減少或沒有光照不變光照不變CO2供應(yīng)增加供應(yīng)增加增加增加減少減少減少減少增加增加光照不變，光照不變，CO2供應(yīng)不供應(yīng)不變，變，(CH2O)運(yùn)輸受阻運(yùn)輸受阻增加增加減少減少增加增加減少減少停止光照停止光照CO2供應(yīng)不變供應(yīng)不變增加增加下降下降減少或沒有減少或沒

11、有減少或沒有減少或沒有突然光照突然光照CO2供應(yīng)不變供應(yīng)不變減少減少增加增加增加增加增加增加 典典 例例 導(dǎo)導(dǎo) 悟悟 解析解析光反應(yīng)是在葉綠體內(nèi)囊狀結(jié)構(gòu)的薄膜上進(jìn)行的，該光反應(yīng)是在葉綠體內(nèi)囊狀結(jié)構(gòu)的薄膜上進(jìn)行的，該過程必須在有光的條件下才能進(jìn)行；暗反應(yīng)是在葉綠體內(nèi)過程必須在有光的條件下才能進(jìn)行；暗反應(yīng)是在葉綠體內(nèi)的基質(zhì)中進(jìn)行的，該過程有光無光均可。的基質(zhì)中進(jìn)行的，該過程有光無光均可。 答案答案D 對位訓(xùn)練對位訓(xùn)練2 如圖是一晴朗夏日某植物光合作用強(qiáng)度隨時間如圖是一晴朗夏日某植物光合作用強(qiáng)度隨時間變化的曲線圖，變化的曲線圖，C點和點和B點相比較，葉肉細(xì)胞內(nèi)的點相比較，葉肉細(xì)胞內(nèi)的C3、C5、AT

12、P和和H的含量發(fā)生的變化依次是的含量發(fā)生的變化依次是() A升、升、 升、升、升升、升、升 B降、降、降、降降、降、降、降 C降、升、升、升降、升、升、升 D升、升、降、降升、升、降、降 答案答案C 解析解析光反應(yīng)和暗反應(yīng)中光反應(yīng)和暗反應(yīng)中 C3、C5、ATP、ADP四種物質(zhì)四種物質(zhì)與光反應(yīng)條件中的光和暗反應(yīng)條件中的與光反應(yīng)條件中的光和暗反應(yīng)條件中的CO2之間的關(guān)系。之間的關(guān)系。C點與點與B點相比由于氣溫升高，點相比由于氣溫升高， 氣孔關(guān)閉，氣孔關(guān)閉，CO2的吸收量減的吸收量減少，導(dǎo)致葉肉細(xì)胞內(nèi)少，導(dǎo)致葉肉細(xì)胞內(nèi)C3的含量減少的含量減少(短時間內(nèi)短時間內(nèi)C3的生成量減的生成量減少，而被還原消耗

13、的少，而被還原消耗的C3的量不變的量不變)，C5的含量增多的含量增多(短時間內(nèi)短時間內(nèi) C5的生成量不變，而與的生成量不變，而與CO2結(jié)合消耗的結(jié)合消耗的C5的量減少的量減少)，ATP和和H的含量增多的含量增多(短時間內(nèi)短時間內(nèi)ATP和和H的生成量不變，而還原過的生成量不變，而還原過程中消耗掉的程中消耗掉的ATP和和H減少減少)。 要要 點點 歸歸 納納 (1)光照強(qiáng)度光照強(qiáng)度 曲線分析曲線分析 A點：光照強(qiáng)度為點：光照強(qiáng)度為0，此時只進(jìn)行細(xì)胞呼吸，釋放的，此時只進(jìn)行細(xì)胞呼吸，釋放的CO2量量可表示此時細(xì)胞呼吸的強(qiáng)度。可表示此時細(xì)胞呼吸的強(qiáng)度。 AB段：隨光照強(qiáng)度增強(qiáng)，光合作用強(qiáng)度也逐漸增強(qiáng)，

14、段：隨光照強(qiáng)度增強(qiáng)，光合作用強(qiáng)度也逐漸增強(qiáng)，CO2釋放量逐漸減少，這是因為細(xì)胞呼吸釋放的釋放量逐漸減少，這是因為細(xì)胞呼吸釋放的CO2有一有一部分用于光合作用，此時細(xì)胞呼吸強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度。部分用于光合作用，此時細(xì)胞呼吸強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度。 B點：細(xì)胞呼吸釋放的點：細(xì)胞呼吸釋放的CO2全部用于光合作用，即光合作全部用于光合作用，即光合作用強(qiáng)度等于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度用強(qiáng)度等于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度(光照強(qiáng)度只有在光照強(qiáng)度只有在B點以上時，植點以上時，植物才能正常生長物才能正常生長)，B點所示光照強(qiáng)度稱為光補(bǔ)償點。點所示光照強(qiáng)度稱為光補(bǔ)償點。 BC段：表明隨著光照強(qiáng)度不斷加強(qiáng)，光合作用強(qiáng)度不斷段：表明隨著光照

15、強(qiáng)度不斷加強(qiáng)，光合作用強(qiáng)度不斷加強(qiáng)，到加強(qiáng)，到C點以上不再加強(qiáng)了，點以上不再加強(qiáng)了，C點所示光照強(qiáng)度稱為光點所示光照強(qiáng)度稱為光飽和點。飽和點。 應(yīng)用：陰生植物的應(yīng)用：陰生植物的B點前移，點前移，C點較低，如圖中虛線所點較低，如圖中虛線所示，間作套種農(nóng)作物的種類搭配，林帶樹種的配置，可合示，間作套種農(nóng)作物的種類搭配，林帶樹種的配置，可合理利用光能；適當(dāng)提高光照強(qiáng)度可增加大棚作物產(chǎn)量。理利用光能；適當(dāng)提高光照強(qiáng)度可增加大棚作物產(chǎn)量。 曲線分析：圖曲線分析：圖1和圖和圖2都表示在一定范圍內(nèi)，光合作用速都表示在一定范圍內(nèi)，光合作用速率隨率隨CO2濃度的增加而增大，但當(dāng)濃度的增加而增大，但當(dāng)CO2濃度增

16、加到一定范濃度增加到一定范圍后，光合作用速率不再增加。圍后，光合作用速率不再增加。 圖圖1中中A點表示光合作用速率等于細(xì)胞呼吸速率時的點表示光合作用速率等于細(xì)胞呼吸速率時的CO2濃濃度，即度，即CO2補(bǔ)償點；圖補(bǔ)償點；圖2中的中的A點表示進(jìn)行光合作用所需點表示進(jìn)行光合作用所需CO2的最低濃度。的最低濃度。 圖圖1和圖和圖2中的中的B和和B點都表示點都表示CO2飽和點飽和點 應(yīng)用：在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上可以通過應(yīng)用：在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上可以通過“正其行，通其風(fēng)正其行，通其風(fēng)”，增，增施農(nóng)家肥等增大施農(nóng)家肥等增大CO2濃度，提高光能利用率。濃度，提高光能利用率。 (3)溫度溫度 曲線分析：溫度主要是通過影響與光合作

17、用有關(guān)酶的活曲線分析：溫度主要是通過影響與光合作用有關(guān)酶的活性而影響光合作用速率。性而影響光合作用速率。 應(yīng)用：冬天，溫室栽培可適當(dāng)提高溫度，溫室栽培也可應(yīng)用：冬天，溫室栽培可適當(dāng)提高溫度，溫室栽培也可適當(dāng)降低溫度。白天調(diào)到光合作用最適溫度，以提高光合適當(dāng)降低溫度。白天調(diào)到光合作用最適溫度，以提高光合作用；晚上適當(dāng)降低溫室溫度，以降低細(xì)胞呼吸，保證植作用；晚上適當(dāng)降低溫室溫度，以降低細(xì)胞呼吸，保證植物有機(jī)物的積累。物有機(jī)物的積累。 曲線分析：在一定濃度范圍內(nèi)，增大必需元素的供應(yīng)，曲線分析：在一定濃度范圍內(nèi)，增大必需元素的供應(yīng)，可提高光合作用速率，但當(dāng)超過一定濃度后，會因土壤溶可提高光合作用速率

18、，但當(dāng)超過一定濃度后，會因土壤溶液濃度過高而導(dǎo)致植物滲透失水而萎蔫。液濃度過高而導(dǎo)致植物滲透失水而萎蔫。 應(yīng)用：根據(jù)作物的需肥規(guī)律，適時、適量地增施肥料，應(yīng)用：根據(jù)作物的需肥規(guī)律，適時、適量地增施肥料，可提高農(nóng)作物產(chǎn)量?？商岣咿r(nóng)作物產(chǎn)量。 (5)水分水分 影響：水是光合作用的原料，缺水既可直接影響光合作影響：水是光合作用的原料，缺水既可直接影響光合作用，又會導(dǎo)致葉片氣孔關(guān)閉，限制用，又會導(dǎo)致葉片氣孔關(guān)閉，限制CO2進(jìn)入葉片，從而間進(jìn)入葉片，從而間接影響光合作用。接影響光合作用。 應(yīng)用：根據(jù)作物的需水規(guī)律合理灌溉。應(yīng)用：根據(jù)作物的需水規(guī)律合理灌溉。 感感 悟悟 拓拓 展展 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中主要通過延長

19、光照時間，增加光照面積和增強(qiáng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中主要通過延長光照時間，增加光照面積和增強(qiáng)光合作用效率等途徑提高光能利用率，如輪作、套種和間光合作用效率等途徑提高光能利用率，如輪作、套種和間作等，合理密植。設(shè)法滿足光合作用的各種環(huán)境因素，如作等，合理密植。設(shè)法滿足光合作用的各種環(huán)境因素，如利用大棚適當(dāng)增加光照強(qiáng)度，提高利用大棚適當(dāng)增加光照強(qiáng)度，提高CO2濃度和溫度，來提濃度和溫度，來提高光合作用效率。高光合作用效率。 典例典例3 將川芎植株的一葉片置于恒溫的密閉小室，調(diào)節(jié)小將川芎植株的一葉片置于恒溫的密閉小室，調(diào)節(jié)小室室CO2濃度，在適宜光照強(qiáng)度下測定葉片光合作用的強(qiáng)度濃度，在適宜光照強(qiáng)度下測定葉片光合作

20、用的強(qiáng)度(以以CO2吸收速率表示吸收速率表示)，測定結(jié)果如圖。下列相關(guān)敘述，測定結(jié)果如圖。下列相關(guān)敘述，正確的是正確的是() 典典 例例 導(dǎo)導(dǎo) 悟悟 A如果光照強(qiáng)度適當(dāng)降低，如果光照強(qiáng)度適當(dāng)降低，a點左移，點左移，b點左移點左移 B如果光照強(qiáng)度適當(dāng)降低，如果光照強(qiáng)度適當(dāng)降低，a點左移，點左移，b點右移點右移 C如果光照強(qiáng)度適當(dāng)增加，如果光照強(qiáng)度適當(dāng)增加，a點右移，點右移，b點右移點右移 D如果光照強(qiáng)度適當(dāng)增加，如果光照強(qiáng)度適當(dāng)增加，a點左移，點左移，b點右移點右移 解析解析假定光照強(qiáng)度降低，要達(dá)到點假定光照強(qiáng)度降低，要達(dá)到點a，則需要濃度更高，則需要濃度更高的二氧化碳，的二氧化碳，a點應(yīng)右移；

21、假定光照強(qiáng)度升高，二氧化碳點應(yīng)右移；假定光照強(qiáng)度升高，二氧化碳利用率升高，要達(dá)到點利用率升高，要達(dá)到點a，在二氧化碳濃度低一些的時候，在二氧化碳濃度低一些的時候即可達(dá)到，即可達(dá)到，a點應(yīng)左移。另外，光照強(qiáng)度升高，則需要更點應(yīng)左移。另外，光照強(qiáng)度升高，則需要更高濃度的高濃度的CO2才能達(dá)到最大光合作用強(qiáng)度，才能達(dá)到最大光合作用強(qiáng)度，b點應(yīng)右移。點應(yīng)右移。 答案答案D 對位訓(xùn)練對位訓(xùn)練3 在正常條件下進(jìn)行光合作用的某植物，當(dāng)突然在正常條件下進(jìn)行光合作用的某植物，當(dāng)突然改變某條件后，即可發(fā)現(xiàn)其葉肉細(xì)胞內(nèi)五碳化合物含量突改變某條件后，即可發(fā)現(xiàn)其葉肉細(xì)胞內(nèi)五碳化合物含量突然上升，則改變的條件是然上升，則

22、改變的條件是() A停止光照停止光照 B停止光照并降低停止光照并降低CO2濃度濃度 C升高升高CO2濃度濃度 D降低降低CO2濃度濃度 答案答案D 解析解析細(xì)胞中的細(xì)胞中的C5突然上升，說明是突然上升，說明是CO2的固定減少，的固定減少，C3的還原仍在繼續(xù)，即光反應(yīng)正常，故最可能的原因是的還原仍在繼續(xù)，即光反應(yīng)正常，故最可能的原因是CO2濃度降低。濃度降低。 考點考點4 實驗專題實驗專題“綠葉中色素的提取和分離綠葉中色素的提取和分離”的實驗的實驗分析分析 要要 點點 歸歸 納納 制備濾紙條：取干燥處理過的定性濾紙，將濾制備濾紙條：取干燥處理過的定性濾紙，將濾 紙剪成寬略小于試管、長略大于紙剪成

23、寬略小于試管、長略大于 試管的濾紙條，并在一端剪去試管的濾紙條，并在一端剪去 兩角，在距這一端兩角，在距這一端1cm處用鉛處用鉛 筆畫一條細(xì)的橫線筆畫一條細(xì)的橫線 觀察結(jié)果：濾紙條上色素帶有四條，分別是觀察結(jié)果：濾紙條上色素帶有四條，分別是(由上到下由上到下)橙橙黃色的胡蘿卜素、黃色的葉黃素、藍(lán)綠色的葉綠素黃色的胡蘿卜素、黃色的葉黃素、藍(lán)綠色的葉綠素a、黃、黃綠色的葉綠素綠色的葉綠素b。(如圖如圖) 洗手洗手 從色素帶的位置知在層析液中溶解度的大小依次為：胡從色素帶的位置知在層析液中溶解度的大小依次為：胡蘿卜素葉黃素葉綠素蘿卜素葉黃素葉綠素a葉綠素葉綠素b。 .在濾紙上距離最近的兩條色素帶是葉

24、綠素在濾紙上距離最近的兩條色素帶是葉綠素a與葉綠素與葉綠素b，距離最遠(yuǎn)的兩條色素帶是胡蘿卜素與葉黃素。距離最遠(yuǎn)的兩條色素帶是胡蘿卜素與葉黃素。 感感 悟悟 拓拓 展展 (2)實驗成功的關(guān)鍵實驗成功的關(guān)鍵 葉片要新鮮，顏色要深綠，含有較多色素。葉片要新鮮，顏色要深綠，含有較多色素。 研磨要迅速、充分。葉綠素不穩(wěn)定，易被活細(xì)胞內(nèi)的葉研磨要迅速、充分。葉綠素不穩(wěn)定，易被活細(xì)胞內(nèi)的葉綠素酶水解。充分研磨使葉綠體完全破裂，提取較多的色綠素酶水解。充分研磨使葉綠體完全破裂，提取較多的色素。素。 濾液細(xì)線不僅要求細(xì)、直，而且要求含有較多的色素，濾液細(xì)線不僅要求細(xì)、直，而且要求含有較多的色素，所以要求待濾液干

25、后再畫一兩次。所以要求待濾液干后再畫一兩次。 濾液細(xì)線不能觸及層析液，否則色素溶解到層析液中，濾液細(xì)線不能觸及層析液，否則色素溶解到層析液中，濾紙條上得不到色素帶。濾紙條上得不到色素帶。 (3)注意事項注意事項 剪取干燥的定性濾紙，雙手盡量不要接觸紙面，手要干剪取干燥的定性濾紙，雙手盡量不要接觸紙面，手要干凈、干燥凈、干燥(可以套上塑料袋可以套上塑料袋)，以免污染濾紙。，以免污染濾紙。 加入的加入的SiO2和和CaCO3一定要少，否則濾液渾濁，雜質(zhì)多，一定要少，否則濾液渾濁，雜質(zhì)多，顏色淺，實驗效果差。顏色淺，實驗效果差。 根據(jù)試管的長度制備濾紙條，讓濾紙條長度高出試管約根據(jù)試管的長度制備濾紙

26、條，讓濾紙條長度高出試管約1 cm，高出部分做直角彎折。，高出部分做直角彎折。 畫濾液細(xì)線時，用力要均勻，速度要適中。畫濾液細(xì)線時，用力要均勻，速度要適中。 典例典例4 如圖做色素層析分離的正確裝置是如圖做色素層析分離的正確裝置是() 典典 例例 導(dǎo)導(dǎo) 悟悟 解析解析色素分離的方法：劃好濾液細(xì)線的濾紙條下端要插色素分離的方法：劃好濾液細(xì)線的濾紙條下端要插入層析液中，一是不要讓濾液細(xì)線沒入層析液中，因為色入層析液中，一是不要讓濾液細(xì)線沒入層析液中，因為色素易溶于層析液中，導(dǎo)致色素帶不清晰，影響實驗效果；素易溶于層析液中，導(dǎo)致色素帶不清晰，影響實驗效果；二是要蓋上培養(yǎng)皿蓋，防止層析液揮發(fā)，因為層析

27、液中的二是要蓋上培養(yǎng)皿蓋，防止層析液揮發(fā)，因為層析液中的石油醚、苯等化學(xué)藥劑都有劇毒，會傷害操作者，而且也石油醚、苯等化學(xué)藥劑都有劇毒，會傷害操作者，而且也會影響色素分離效果，所以會影響色素分離效果，所以A、B、C都不符合實驗要求。都不符合實驗要求。 答案答案D 對位訓(xùn)練對位訓(xùn)練4 某同學(xué)在做提取葉綠體色素的實驗時，收集某同學(xué)在做提取葉綠體色素的實驗時，收集到的色素提取液為淡綠色。分析產(chǎn)生該結(jié)果的可能原因是到的色素提取液為淡綠色。分析產(chǎn)生該結(jié)果的可能原因是() 研磨不充分，色素未能充分提取出來研磨不充分，色素未能充分提取出來 乙醇加入量太多，稀釋了色素提取液乙醇加入量太多，稀釋了色素提取液 乙

28、醇加入量太少，色素未提取出來乙醇加入量太少，色素未提取出來 未加碳酸鈣粉末，葉綠素分子已被破壞未加碳酸鈣粉末，葉綠素分子已被破壞 A B C D 答案答案B 解析解析提取綠葉中色素時，收集到的提取液呈淡綠色，其提取綠葉中色素時，收集到的提取液呈淡綠色，其原因可能有以下幾種：一是選取的葉片含色素少；二是研原因可能有以下幾種：一是選取的葉片含色素少；二是研磨不充分，色素未能充分提取出來；三是提取液太多，使磨不充分，色素未能充分提取出來；三是提取液太多，使色素提取液濃度降低；四是未加碳酸鈣，造成研磨過程中色素提取液濃度降低；四是未加碳酸鈣，造成研磨過程中葉綠素分子被破壞。本題中葉綠素分子被破壞。本題

29、中的表述是正確的。的表述是正確的。方法警示探究方法警示探究 方方 法法 體體 驗驗 光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系曲線圖中各點含義光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系曲線圖中各點含義 (1)補(bǔ)償點含義：光合作用等于呼吸作用，若改變某一因素補(bǔ)償點含義：光合作用等于呼吸作用，若改變某一因素(如光照、如光照、CO2濃度濃度)，使光合作用增大，使光合作用增大(減小減小)，而呼吸作用，而呼吸作用不受影響，則補(bǔ)償點應(yīng)左移不受影響，則補(bǔ)償點應(yīng)左移(右移右移)；若改變某一因素；若改變某一因素(如溫如溫度度)，使呼吸作用增大，使呼吸作用增大(減小減小)，則補(bǔ)償點應(yīng)右移，則補(bǔ)償點應(yīng)右移(左移左移)。 (2)飽和點含義：當(dāng)橫坐標(biāo)對應(yīng)的因素對光合作用最大值不飽和點含義：當(dāng)橫坐標(biāo)對應(yīng)的因素對光合作用最大值不產(chǎn)生影響時，若改變某一因素使光合作用增大產(chǎn)生影響時，若改變某一因素使光合作用增大(減小減小)，則，則飽和點應(yīng)右飽和點應(yīng)右(左左)移。移。 方方 法法 體體 驗驗 光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系曲線圖中各點