201x年春九年級語文下冊 第四單元 第14課《變臉（節(jié)選）》 新人教版

1、第第14課課變臉（節(jié)選）變臉（節(jié)選）新課助讀導(dǎo)學(xué)新課助讀導(dǎo)學(xué)課文探究課文探究教材習(xí)題精講教材習(xí)題精講方法精講精練方法精講精練資源素材包資源素材包 （一）（一）作者簡介：作者簡介： 魏明倫，魏明倫，19411941年生于四川內(nèi)江，著名川劇作年生于四川內(nèi)江，著名川劇作家，被譽為家，被譽為“巴蜀鬼才巴蜀鬼才”。以。以“一戲一招一戲一招”的創(chuàng)的創(chuàng)新精神先后寫作新精神先后寫作易膽大四姑娘潘金蓮易膽大四姑娘潘金蓮夕照祁山中國公主杜蘭朵變臉夕照祁山中國公主杜蘭朵變臉巴山秀才（合作）歲歲重陽巴山秀才（合作）歲歲重陽（合作）（合作）等一批在國內(nèi)外有影響的戲曲文學(xué)劇本。等一批在國內(nèi)外有影響的戲曲文學(xué)劇本。（二）（

2、二） 知識鏈接知識鏈接： 變臉內(nèi)容簡介變臉內(nèi)容簡介 水上漂身懷水上漂身懷“變臉變臉”絕技，只身駕舟，浪跡江湖。觀音絕技，只身駕舟，浪跡江湖。觀音會上，結(jié)識會上，結(jié)識“活觀音活觀音”男旦梁素蘭，又從人販子手中買下狗娃，男旦梁素蘭，又從人販子手中買下狗娃，爺孫倆相依為命，其樂融融。后來，水上漂發(fā)現(xiàn)狗娃原來是個爺孫倆相依為命，其樂融融。后來，水上漂發(fā)現(xiàn)狗娃原來是個假小子，大失所望假小子，大失所望, ,又不忍心趕走，便將她改作小幫工，暫時留又不忍心趕走，便將她改作小幫工，暫時留在身邊。狗娃生性好奇，偷看在身邊。狗娃生性好奇，偷看“老板老板”變臉秘密，釀成大禍，變臉秘密，釀成大禍，不得已跳船。逃走。川江

3、某城，梁素蘭主演舍身巖，玩友不得已跳船。逃走。川江某城，梁素蘭主演舍身巖，玩友師長率部捧場，戲園內(nèi)外人聲鼎沸，十分熱鬧，人販子從人群師長率部捧場，戲園內(nèi)外人聲鼎沸，十分熱鬧，人販子從人群中中“請請”走高家少爺天賜，又抓回狗娃嚴加看守。狗娃卻身背走高家少爺天賜，又抓回狗娃嚴加看守。狗娃卻身背天賜逃出虎口，暗中送給水上漂認作孫兒，惹出一樁綁票案，天賜逃出虎口，暗中送給水上漂認作孫兒，惹出一樁綁票案，給水上漂帶來殺身之禍給水上漂帶來殺身之禍重點字積累重點字積累怡（怡（y y ）然自得）然自得 回溯（回溯（s s ） 糍粑（糍粑（c c b b ） 安逸（安逸（yy） 躡手躡（躡手躡（nini ）腳）

4、腳 愧疚（愧疚（jiji ） 斟（斟（zhnzhn）酒）酒 揩揩( (kiki) )擦擦 徘徊（徘徊（p p i hui hu i i） 吮吮( (shnshn) )毒毒 摳（摳（kuku）癢）癢 打打hnhn（鼾鼾） x x ng(ng(惺惺)s)s ngng（忪忪） cc（猝猝）不及防）不及防 陰陰mimi（霾霾） 鷺鷥（鷺鷥（l sl s）（三）（三） 字詞字詞積累：積累：（三）（三） 字詞積累字詞積累：多音字積累多音字積累 ：他的咽（：他的咽（）喉腫痛）喉腫痛，咽（，咽（）不下去東西，難）不下去東西，難受得小聲嗚咽（受得小聲嗚咽（）起來。）起來。形近字積累形近字積累（三）（三） 字詞積

5、累字詞積累：偏旁辨字法，用手：偏旁辨字法，用手摳住，嘴里嘔吐，用言摳住，嘴里嘔吐，用言語謳歌，心里慪氣。語謳歌，心里慪氣。1.1.怡然自得怡然自得: :形容高興而滿意的樣子。例句：回港避風(fēng)的漁形容高興而滿意的樣子。例句：回港避風(fēng)的漁 船靜靜地停在港灣，漁民們躺在吊床上怡然自得地享受船靜靜地停在港灣，漁民們躺在吊床上怡然自得地享受 著久違的涼爽。著久違的涼爽。2.2.安逸安逸: :安閑舒適。安閑舒適。3.3.惺忪惺忪: :形容因剛醒而眼睛模糊不清。形容因剛醒而眼睛模糊不清。4.4.躡手躡腳躡手躡腳: :形容走路時腳步放得很輕。例句：他發(fā)現(xiàn)臥室形容走路時腳步放得很輕。例句：他發(fā)現(xiàn)臥室 的門虛掩著的

6、門虛掩著, ,便躡手躡腳地走過去，看看有沒有異常。便躡手躡腳地走過去，看看有沒有異常。5.5.陰霾陰霾: :空氣中因懸浮著大量煙塵而顯得混濁?？諝庵幸驊腋≈罅繜焿m而顯得混濁。 重點詞語重點詞語 陰霾、陰晦辨析：陰霾、陰晦辨析： 兩詞都有兩詞都有“灰暗灰暗”“”“陰沉陰沉”的意思，但表達的側(cè)重點的意思，但表達的側(cè)重點不同。不同?！瓣庼碴庼病敝缚諝庵幸驊腋≈罅繜焿m等微粒而顯指空氣中因懸浮著大量煙塵等微粒而顯得混濁，如：天空漸漸陰霾起來，像鋪上了一層黑色的得混濁，如：天空漸漸陰霾起來，像鋪上了一層黑色的幕布，大幕布，大 地的一切都沉浸在一片寂靜中，街燈漸漸地亮地的一切都沉浸在一片寂靜中，街燈漸漸

7、地亮起，天上的星星也鉆了出來。起，天上的星星也鉆了出來。“陰晦陰晦”指陰沉昏暗，一指陰沉昏暗，一般形容天色灰暗，也形容人由于心情差而臉色灰暗，如：般形容天色灰暗，也形容人由于心情差而臉色灰暗，如：陰晦的天讓人感覺喘不過氣來，頹敗的花朵在街角孤獨陰晦的天讓人感覺喘不過氣來，頹敗的花朵在街角孤獨地站著，一切都顯得如此落寞，我的心情也不例外。地站著，一切都顯得如此落寞，我的心情也不例外。重點詞語重點詞語1 1下列加點字讀音沒有錯誤的一項是下列加點字讀音沒有錯誤的一項是( () ) A A糍粑糍粑(c)(c) 囈語囈語(y)(y) 猛省猛省(shng)(shng) 怡然自得怡然自得(y)(y) B B

8、打鼾打鼾(hn) (hn) 打牙祭打牙祭(j) (j) 吮毒吮毒(shn)(shn) 睡眼惺忪睡眼惺忪(gng)(gng) C C陰霾陰霾(mi) (mi) 回溯回溯(shu)(shu) 揩拭揩拭(ki)(ki) 躡手躡腳躡手躡腳(ni)(ni) D D盤纏盤纏(chn) (chn) 黯然黯然(n)(n) 鷺鷥鷺鷥(l)(l) 猝不及防猝不及防(c)(c)1 1拼音訓(xùn)練拼音訓(xùn)練D本題涉及的多音字運用本題涉及的多音字運用【因義定音法】【因義定音法】?！笆∈　碑?dāng)當(dāng)“節(jié)節(jié)約約”講時讀講時讀“shngshng”，當(dāng)，當(dāng)“醒悟、明白醒悟、明白”講時讀講時讀“xngxng?！痹擃}該題A A項中項中“猛省猛

9、省(shng)(shng)”屬于多音字誤讀，應(yīng)改為屬于多音字誤讀，應(yīng)改為“猛省猛省(xng)(xng)”；B B、C C項中項中“睡眼惺忪睡眼惺忪(gng)(gng)、回溯、回溯(shu)(shu)”屬于屬于形近字誤讀，應(yīng)改為形近字誤讀，應(yīng)改為“睡眼惺忪睡眼惺忪(sng)(sng)、回溯、回溯(s)(s)”。1 1拼音訓(xùn)練拼音訓(xùn)練2 2. .下面各組詞語沒有錯別字的一項是下面各組詞語沒有錯別字的一項是 ( () ) A A鳥兒歸巢斟酒添菜返老還童鳥兒歸巢斟酒添菜返老還童 B B逢兇化吉逢兇化吉 手舞足蹈手舞足蹈 天淪之樂天淪之樂 C C駭人聽聞駭人聽聞 解覽登舟解覽登舟 家傳絕技家傳絕技 D

10、D喘息未定喘息未定 趕場賣藝趕場賣藝 歷聲催逼歷聲催逼A2 2字形訓(xùn)練字形訓(xùn)練2 2字形訓(xùn)練字形訓(xùn)練 本題運用本題運用【以義辨形法以義辨形法】?！疤靷愔畼诽靷愔畼贰敝械闹械摹皞悅悺笔侨伺c人的關(guān)系，當(dāng)然不能是三點水旁。而纜繩應(yīng)該與是人與人的關(guān)系，當(dāng)然不能是三點水旁。而纜繩應(yīng)該與絲有關(guān)，當(dāng)然是絲有關(guān)，當(dāng)然是“纟纟”旁，至于旁，至于“厲聲厲聲”與嚴厲有關(guān)。與嚴厲有關(guān)。這樣依據(jù)意思，字形也就分辨清楚了。這樣依據(jù)意思，字形也就分辨清楚了。B B項項“淪淪”應(yīng)為應(yīng)為“倫倫”；C C項項“覽覽”應(yīng)為應(yīng)為“纜纜”；D D項項“歷歷”應(yīng)為應(yīng)為“厲厲”。3 3詞語訓(xùn)練詞語訓(xùn)練3 3依次填入下面橫線上的詞語，最恰當(dāng)

11、的一項是依次填入下面橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検? ( ) )(1)(1)這個廠的產(chǎn)值一直在三百萬元左右這個廠的產(chǎn)值一直在三百萬元左右_。(2)(2)我們不能一味貪圖我們不能一味貪圖_的生活，從而失去面對困境的的生活，從而失去面對困境的 勇氣和力量。勇氣和力量。(3)(3)廉頗得知藺相如為了國家的利益，處處對他的侮辱忍讓，覺得廉頗得知藺相如為了國家的利益，處處對他的侮辱忍讓，覺得 十分十分_。(4)(4)中國歷史可以中國歷史可以_到五千多年前。到五千多年前。 A A躊躇清閑羞愧回憶躊躇清閑羞愧回憶 B B徘徊徘徊 清閑清閑 害羞害羞 回憶回憶 C C徘徊徘徊 安逸安逸 羞愧羞愧 回溯回溯 D

12、D躊躇躊躇 安逸安逸 害羞害羞 回溯回溯C本題運用本題運用【辨析近義詞【辨析近義詞“四看四看”法】法】。第一組。第一組“躊躇躊躇”和和“徘徊徘徊”都有猶豫不決的意思，但是都有猶豫不決的意思，但是“徘徊徘徊”還比喻事物還比喻事物在某個范圍內(nèi)來回浮動、起伏。而在某個范圍內(nèi)來回浮動、起伏。而“躊躇躊躇”沒有這層意思，沒有這層意思，從詞義范圍來分析選從詞義范圍來分析選“徘徊徘徊”；“清閑清閑”“”“安逸安逸”都有都有“安安適適”的意思，但的意思，但“清閑清閑”側(cè)重寧靜悠閑之感，側(cè)重寧靜悠閑之感，“安逸安逸”側(cè)重側(cè)重舒適滿足之感。根據(jù)語境用舒適滿足之感。根據(jù)語境用“安逸安逸”更合適；更合適；“羞愧羞愧”

13、指感指感到羞恥和慚愧，到羞恥和慚愧，“害羞害羞”指指“不好意思，難為情不好意思，難為情”，相對來，相對來3 3詞語訓(xùn)練詞語訓(xùn)練說前者語意較重，廉頗覺得自己做了對不起藺相如的事情，應(yīng)說前者語意較重，廉頗覺得自己做了對不起藺相如的事情，應(yīng)該用該用“羞愧羞愧”；“回溯回溯”和和“回憶回憶”都是對以往發(fā)生的事情進都是對以往發(fā)生的事情進行追溯，但是行追溯，但是“回憶回憶”重點在于憶，而重點在于憶，而“回溯回溯”更多是往回推更多是往回推算、往回尋找，兩個詞在詞義上略有差別。中國歷史，更多的算、往回尋找，兩個詞在詞義上略有差別。中國歷史，更多的是從時間上上溯，因此用是從時間上上溯，因此用“回溯回溯”。3 3

14、詞語訓(xùn)練詞語訓(xùn)練（一）（一）整體感知整體感知：u探究點一探究點一簡要說說課文節(jié)選部分的大體內(nèi)容。簡要說說課文節(jié)選部分的大體內(nèi)容。u參考答案：參考答案：本場戲按照戲劇情節(jié)的發(fā)展可分為上、下本場戲按照戲劇情節(jié)的發(fā)展可分為上、下兩半場，上半場主要寫水上漂與狗娃閑拉家常，細致地兩半場，上半場主要寫水上漂與狗娃閑拉家常，細致地描繪出一幅爺孫共樂、和美悠然的生活圖景；下半場則描繪出一幅爺孫共樂、和美悠然的生活圖景；下半場則直接表現(xiàn)了人物之間的矛盾沖突，并生出狗娃落水被救直接表現(xiàn)了人物之間的矛盾沖突，并生出狗娃落水被救起的又一波瀾。起的又一波瀾。（一）（一） 整體感知整體感知：u探究點二探究點二戲劇是通過矛

15、盾沖突來反映主題的，本文的矛戲劇是通過矛盾沖突來反映主題的，本文的矛盾沖突是什么？盾沖突是什么？u參考答案：參考答案：本選文的矛盾沖突是：水上漂根深蒂固本選文的矛盾沖突是：水上漂根深蒂固的重男輕女的思想觀念和狗娃作為下層社會女孩的不的重男輕女的思想觀念和狗娃作為下層社會女孩的不幸及對命運的無奈抗爭。幸及對命運的無奈抗爭。（二）（二）具體賞析具體賞析：u探究點一探究點一 開頭寫人販子與人販頭間的對白有何作用？開頭寫人販子與人販頭間的對白有何作用？u參考答案：參考答案：這些對白反映了當(dāng)時社會動亂不安、民這些對白反映了當(dāng)時社會動亂不安、民不聊生的慘狀，為狗娃漂泊、悲慘的經(jīng)歷埋下伏筆。不聊生的慘狀，為

16、狗娃漂泊、悲慘的經(jīng)歷埋下伏筆。（二）（二） 具體賞析具體賞析：u探究點二探究點二 狗娃千不該，萬不該，不該錯投女兒胎狗娃千不該，萬不該，不該錯投女兒胎! !給狗娃幫腔說情補補臺！給狗娃幫腔說情補補臺！ 這段唱詞有什么特點？這段唱詞有什么特點？u參考答案：參考答案：這段唱詞以緊密的韻腳構(gòu)成急促的音韻節(jié)奏，這段唱詞以緊密的韻腳構(gòu)成急促的音韻節(jié)奏，并運用排比、對比等手法，直抒胸臆，強烈地抒發(fā)了狗并運用排比、對比等手法，直抒胸臆，強烈地抒發(fā)了狗娃哀傷痛苦、依戀不舍而又無可奈何的心情，情真意切，娃哀傷痛苦、依戀不舍而又無可奈何的心情，情真意切，動人心弦。動人心弦。（二）（二） 具體賞析具體賞析：u探究點

17、三探究點三 狗娃我比男娃子更勤快，能干粗活能挑抬。狗娃我比男娃子更勤快，能干粗活能挑抬。下河幫你洗鋪蓋，煮飯幫你劈干柴下河幫你洗鋪蓋，煮飯幫你劈干柴你桌上只添你桌上只添一雙筷，我不貪嘴，不挑菜，學(xué)本事，聽安排一雙筷，我不貪嘴，不挑菜，學(xué)本事，聽安排狗娃的話表明了什么？狗娃的話表明了什么？u參考答案：參考答案：狗娃的唱詞表現(xiàn)了她勤勞、質(zhì)樸、孝順的性狗娃的唱詞表現(xiàn)了她勤勞、質(zhì)樸、孝順的性格特點。聰明伶俐的狗娃抓住水上漂矛盾的心理，勸其格特點。聰明伶俐的狗娃抓住水上漂矛盾的心理，勸其收留自己。收留自己。（二）（二） 具體賞析具體賞析：u探究點四探究點四 “狗娃休把老漢怪狗娃休把老漢怪重男輕女自古來重

18、男輕女自古來!”此句話有哪些深刻此句話有哪些深刻的內(nèi)涵？的內(nèi)涵？u參考答案：參考答案：水上漂的這句話表明了重男輕女的觀念在他的思想中已水上漂的這句話表明了重男輕女的觀念在他的思想中已是根深蒂固。其實，水上漂的這種觀點也不僅僅是個人觀念，還有是根深蒂固。其實，水上漂的這種觀點也不僅僅是個人觀念，還有著深刻的社會根源。那么狗娃的不幸代表的也不是她個人的不幸，著深刻的社會根源。那么狗娃的不幸代表的也不是她個人的不幸，而是在我們的民族、歷史、社會的發(fā)展過程中，廣大女子群體的不而是在我們的民族、歷史、社會的發(fā)展過程中，廣大女子群體的不幸。正因為重男輕女的思想持久、普遍，作者才借狗娃這一形象來幸。正因為重

19、男輕女的思想持久、普遍，作者才借狗娃這一形象來反映一個深刻的主題。反映一個深刻的主題。（二）（二） 具體賞析具體賞析：u探究點五探究點五幫腔人的話在劇中有何作用？幫腔人的話在劇中有何作用？u參考答案：參考答案： 幫腔人的話滿懷同情地點出狗娃幼小心靈倍受傷害、幫腔人的話滿懷同情地點出狗娃幼小心靈倍受傷害、悲苦哀告的慘境，表達了作者、觀眾和狗娃的心聲，提悲苦哀告的慘境，表達了作者、觀眾和狗娃的心聲，提示人們關(guān)注狗娃的命運，加重了悲劇的氣氛，對劇情發(fā)示人們關(guān)注狗娃的命運，加重了悲劇的氣氛，對劇情發(fā)展起催化的作用。展起催化的作用。（三）（三） 疑難探究疑難探究：u探究點一探究點一 作者以作者以“變臉變

20、臉”為文章題目，有幾層含義為文章題目，有幾層含義?u參考答案：參考答案：本題運用標題含義分析法。文章題目含義有本題運用標題含義分析法。文章題目含義有兩層。一層是指戲曲中的一種特殊的表演藝術(shù)，現(xiàn)在多兩層。一層是指戲曲中的一種特殊的表演藝術(shù)，現(xiàn)在多指一種瞬間多次變換臉部妝容的表演特技。還有一層含指一種瞬間多次變換臉部妝容的表演特技。還有一層含義是劇中的水上漂深受重男輕女封建思想的影響，當(dāng)他義是劇中的水上漂深受重男輕女封建思想的影響，當(dāng)他知道狗娃是女孩后，瞬息間態(tài)度有了翻天覆地的變化，知道狗娃是女孩后，瞬息間態(tài)度有了翻天覆地的變化，是謂是謂“變臉變臉”。（三）（三）疑難探究疑難探究：u探究點二探究點

21、二 劇中塑造了狗娃和水上漂這兩個鮮明的人物形象，他們各有劇中塑造了狗娃和水上漂這兩個鮮明的人物形象，他們各有怎樣的性格特點怎樣的性格特點?作者主要是采用什么表現(xiàn)手法刻畫人物性格的作者主要是采用什么表現(xiàn)手法刻畫人物性格的?u參考答案：參考答案：本題運用人物性格概括法。狗娃本題運用人物性格概括法。狗娃: :勤勞能干、乖巧可愛、勤勞能干、乖巧可愛、機靈懂事、知恩圖報。水上漂機靈懂事、知恩圖報。水上漂: :是一個身懷是一個身懷“變臉變臉”絕技，闖蕩江湖絕技，闖蕩江湖的老藝人。他心地善良、直率豪爽、重男輕女而又有情有義。注重的老藝人。他心地善良、直率豪爽、重男輕女而又有情有義。注重細節(jié)的刻畫。如狗娃給老

22、人斟酒添菜，為老人捶背摳癢細節(jié)的刻畫。如狗娃給老人斟酒添菜，為老人捶背摳癢; ;水上漂怡然水上漂怡然自得地飲酒抒情，手舞足蹈地陪自得地飲酒抒情，手舞足蹈地陪“孫子孫子”唱兒歌，與孩子同做搖船唱兒歌，與孩子同做搖船游戲，怕孩子累壞讓游戲，怕孩子累壞讓“他他”歇息，斥責(zé)狗娃小小年紀就充當(dāng)假貨，歇息，斥責(zé)狗娃小小年紀就充當(dāng)假貨，果斷地救起落水的狗娃等等，以豐富的細節(jié)生動地展現(xiàn)人物性格。果斷地救起落水的狗娃等等，以豐富的細節(jié)生動地展現(xiàn)人物性格。另外，作者還注重心理的刻畫，通過描寫人物的心理狀態(tài)和內(nèi)心活另外，作者還注重心理的刻畫，通過描寫人物的心理狀態(tài)和內(nèi)心活動來展現(xiàn)人物性格。動來展現(xiàn)人物性格。（四）（

23、四）板書設(shè)計板書設(shè)計： （五）（五）感悟主旨感悟主旨： 這場戲描寫了水上漂發(fā)現(xiàn)狗娃是女孩，要將她這場戲描寫了水上漂發(fā)現(xiàn)狗娃是女孩，要將她拋棄而最終又將她收留的一段故事，表現(xiàn)了狗娃作拋棄而最終又將她收留的一段故事，表現(xiàn)了狗娃作為一個流浪女孩的人生遭遇，刻畫了心地善良而命為一個流浪女孩的人生遭遇，刻畫了心地善良而命運不幸的老藝人水上漂的形象，反映了民間藝人的運不幸的老藝人水上漂的形象，反映了民間藝人的苦難命運，從一個側(cè)面展現(xiàn)了舊社會人民的生存狀苦難命運，從一個側(cè)面展現(xiàn)了舊社會人民的生存狀態(tài)。態(tài)。 一、一、矛盾：水上漂是一個身懷矛盾：水上漂是一個身懷“變臉變臉”絕技、孤身闖蕩江湖的老藝絕技、孤身闖蕩

24、江湖的老藝人。他原以為狗娃是男孩，才收狗娃做他的孫子，本指望狗娃為他人。他原以為狗娃是男孩，才收狗娃做他的孫子，本指望狗娃為他傳宗接代，接續(xù)祖?zhèn)鹘^活兒；因為對家傳絕技，他堅持傳宗接代，接續(xù)祖?zhèn)鹘^活兒；因為對家傳絕技，他堅持“獨孤一獨孤一枝枝”“”“傳內(nèi)不傳外，傳兒不傳女傳內(nèi)不傳外，傳兒不傳女”，可狗娃是個孤苦無依的女孩。，可狗娃是個孤苦無依的女孩。高潮：他發(fā)現(xiàn)狗娃是女孩，極為失望、憤怒、痛苦，對狗娃直言：高潮：他發(fā)現(xiàn)狗娃是女孩，極為失望、憤怒、痛苦，對狗娃直言：“男娃子是個寶，女娃子是根草，格老子要寶不要草男娃子是個寶，女娃子是根草，格老子要寶不要草”；并決定拋；并決定拋棄狗娃。狗娃被識破是女

25、孩之后，為自己將又被拋棄的命運而悲痛棄狗娃。狗娃被識破是女孩之后，為自己將又被拋棄的命運而悲痛哀傷、苦苦相求，二人之間展開尖銳的矛盾沖突和各自內(nèi)心的感情哀傷、苦苦相求，二人之間展開尖銳的矛盾沖突和各自內(nèi)心的感情沖突，水上漂面臨的是取舍的選擇，狗娃則在絕望與希望中掙扎。沖突，水上漂面臨的是取舍的選擇，狗娃則在絕望與希望中掙扎。在此之前，作者已經(jīng)為矛盾沖突的高潮作了必要的鋪墊，如描寫了在此之前，作者已經(jīng)為矛盾沖突的高潮作了必要的鋪墊，如描寫了 水上漂與新買來的水上漂與新買來的“孫兒孫兒”狗娃拉家常的情景，重在顯示狗娃拉家常的情景，重在顯示爺爺與爺爺與“孫子孫子”的和美關(guān)系，同時交代了二人的身世，表

26、的和美關(guān)系，同時交代了二人的身世，表現(xiàn)了水上漂重男輕女的思想，以及狗娃對命運的擔(dān)憂不安，現(xiàn)了水上漂重男輕女的思想，以及狗娃對命運的擔(dān)憂不安，這段戲在平和的景象之中醞釀了矛盾沖突。這段戲在平和的景象之中醞釀了矛盾沖突。二、二、我國的傳統(tǒng)戲劇主要是以曲演唱的，因此稱為我國的傳統(tǒng)戲劇主要是以曲演唱的，因此稱為“戲戲曲曲”。戲曲語言包括說白、唱詞和舞臺提示，三者互相配。戲曲語言包括說白、唱詞和舞臺提示，三者互相配合，推動情節(jié)發(fā)展，刻畫人物形象。川劇是一種地方戲曲，合，推動情節(jié)發(fā)展，刻畫人物形象。川劇是一種地方戲曲，課文作為川劇劇本變臉的節(jié)選部分，其中的唱詞，體課文作為川劇劇本變臉的節(jié)選部分，其中的唱詞

27、，體現(xiàn)了戲曲唱詞的特點。以狗娃的一段唱詞為例：現(xiàn)了戲曲唱詞的特點。以狗娃的一段唱詞為例：“千不該，千不該，萬不該，萬不該，/ /不該錯投女兒胎！不該錯投女兒胎！/ /不該生在窮鄉(xiāng)里！不該生在窮鄉(xiāng)里！/ /不該遇上不該遇上大水災(zāi)！大水災(zāi)！/ /被人拐，被人賣，被人拐，被人賣，/ /被人騎，被人踩被人騎，被人踩/只只 見人人良心壞！見人人良心壞！/ /鞭打牲口爬鞭打牲口爬懸崖。懸崖。/ /沒想到世上還有好人沒想到世上還有好人在，在，/ /爺爺出現(xiàn)笑顏開。爺爺出現(xiàn)笑顏開。/ /把我當(dāng)作人看待，親親熱熱貼胸把我當(dāng)作人看待，親親熱熱貼胸懷。懷。/ /舍不得這份情??！舍不得這份情??！/ /割不斷這般愛！割

28、不斷這般愛！/ /天上雁鵝排對天上雁鵝排對排，排，/ /扯爛衣裳不分開！扯爛衣裳不分開！/ /好雁鵝，快飛來好雁鵝，快飛來/給狗娃幫給狗娃幫腔說情補補臺！腔說情補補臺！”這段唱詞以緊密的韻腳構(gòu)成急促的音韻節(jié)奏，并運用排比、這段唱詞以緊密的韻腳構(gòu)成急促的音韻節(jié)奏，并運用排比、疊詞、對比、呼告等修辭手法，直抒胸臆，強烈地抒發(fā)了疊詞、對比、呼告等修辭手法，直抒胸臆，強烈地抒發(fā)了狗娃哀傷痛苦、依戀不舍而又無可奈何的悲痛心情，感情狗娃哀傷痛苦、依戀不舍而又無可奈何的悲痛心情，感情真切，動人心魄。真切，動人心魄。三、三、示例：女孩也需人疼愛，女孩也能傳后代。老漢你敞示例：女孩也需人疼愛，女孩也能傳后代。老

29、漢你敞開慈悲懷，收下狗娃莫拋開。開慈悲懷，收下狗娃莫拋開。四、四、示例：重男輕女的封建思想在我國一直根深蒂固。即示例：重男輕女的封建思想在我國一直根深蒂固。即 使在社會文明高度發(fā)展的今天，這種思想仍然存在，在邊使在社會文明高度發(fā)展的今天，這種思想仍然存在，在邊遠的山區(qū)或條件艱苦的農(nóng)村尤為嚴重。例如，有人為生男遠的山區(qū)或條件艱苦的農(nóng)村尤為嚴重。例如，有人為生男孩，在生了女孩之后就將其送人或拋棄，這也是棄嬰多是孩，在生了女孩之后就將其送人或拋棄，這也是棄嬰多是女嬰的原因。這種封建思想應(yīng)該被擯棄，使社會發(fā)展更加女嬰的原因。這種封建思想應(yīng)該被擯棄，使社會發(fā)展更加文明和人性化。文明和人性化。（一）（一）

30、每課一法每課一法判斷成語是否誤用法判斷成語是否誤用法 成語的誤用大致有以下四種情況：望文生義。沒有成語的誤用大致有以下四種情況：望文生義。沒有弄清成語的意思，而僅從字面上來理解成語，造成語意理解弄清成語的意思，而僅從字面上來理解成語，造成語意理解錯誤而誤用。張冠李戴。成語的適用對象和范圍一般是比錯誤而誤用。張冠李戴。成語的適用對象和范圍一般是比較固定的，具有很強的單一性，如果沒弄清成語的適用范圍較固定的，具有很強的單一性，如果沒弄清成語的適用范圍，就會張冠李戴。色彩不當(dāng)。由于不知道成語的感情色彩，就會張冠李戴。色彩不當(dāng)。由于不知道成語的感情色彩和語體色彩，而造成誤用。判別成語的感情色彩，要注意

31、三和語體色彩，而造成誤用。判別成語的感情色彩，要注意三點：一是大量中性詞，像點：一是大量中性詞，像“成千上萬成千上萬”，在褒貶的語境中都，在褒貶的語境中都可使可使（一）（一）每課一法每課一法用；二是有時為了譏諷、自嘲或開玩笑，故意說反話，褒詞用；二是有時為了譏諷、自嘲或開玩笑，故意說反話，褒詞貶用，貶詞褒用，都是可以的，不能以為是錯誤；三是應(yīng)當(dāng)貶用，貶詞褒用，都是可以的，不能以為是錯誤；三是應(yīng)當(dāng)知道一些感情色彩相反但意思相近的成語，如：神機妙算和知道一些感情色彩相反但意思相近的成語，如：神機妙算和詭計多端。語意重復(fù)?？凑Z境中有沒有語意跟成語重復(fù)的詭計多端。語意重復(fù)。看語境中有沒有語意跟成語重復(fù)

32、的部分，如果語句中已含有成語所具有的含義，再用成語，則部分，如果語句中已含有成語所具有的含義，再用成語，則造成意思重復(fù)。造成意思重復(fù)。 ( (典中點典中點第第4848頁第頁第4 4題題) )4.4.下列句中的成語使用錯誤的一項是下列句中的成語使用錯誤的一項是() A我軍突然發(fā)起進攻，敵人在我軍突然發(fā)起進攻，敵人在猝不及防的情況下被打得屁滾尿流。猝不及防的情況下被打得屁滾尿流。 B“五一五一”小長假期間，公園里熱鬧非凡。游小長假期間，公園里熱鬧非凡。游 客們或席地而坐，或帳篷露營，怡然自得，客們或席地而坐，或帳篷露營，怡然自得， 盡享大自然之樂。盡享大自然之樂。 C近幾年，我國經(jīng)濟發(fā)展取得了令人矚目的成就，各項事業(yè)蒸蒸日上，近幾年，我國經(jīng)濟發(fā)展取得了令人矚目的成就，各項事業(yè)蒸蒸日上， 人民生活人民生活安居樂業(yè)。安居樂業(yè)。 D為了不影響別人，同學(xué)們在閱覽室里走路都是為了不影響別人，同學(xué)們在閱覽室里走路都是躡手躡腳的。躡手躡腳的。判斷成語是否誤用法判斷成語是否誤用法1 1（典中點第（典中點第4848頁，第頁，第4 4題）題）C判斷成語是否誤用法判斷成語是否誤用法1 1（典中點第（典中點第4848頁，第頁，第4 4題）題）本題運用本題運用【判斷成語是否誤用法】【判斷成語是否誤用法】