《登高》公開課教學(xué)設(shè)計

1、 杜杜甫甫登登 高高 反復(fù)誦讀這首詩，要求反復(fù)誦讀這首詩，要求 讀準(zhǔn)字音、節(jié)奏；讀準(zhǔn)字音、節(jié)奏； 讀出情感。讀出情感。 一、初讀，感其情一、初讀，感其情 自主思考，合作討論：自主思考，合作討論：請按照詩歌的請按照詩歌的“五讀法五讀法”賞讀賞讀詩歌，說說自己獲知了哪些信息。詩歌，說說自己獲知了哪些信息。1 1、讀標(biāo)題：、讀標(biāo)題：2 2、讀作者：、讀作者：3 3、讀注釋：、讀注釋： 、讀意象：選擇自己感觸最深的一個意象加以賞析？、讀意象：選擇自己感觸最深的一個意象加以賞析？5 5、讀情語：請抓住三四聯(lián)中的、讀情語：請抓住三四聯(lián)中的“情語情語”關(guān)鍵詞，概括關(guān)鍵詞，概括作者表達(dá)了哪些作者表達(dá)了哪些“悲

2、愁悲愁”？二、賞讀，悟其情二、賞讀，悟其情 感時花濺淚，恨別鳥驚心。感時花濺淚，恨別鳥驚心。 寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧。寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧。 劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。 艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。 安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏， 風(fēng)雨不動安如山。風(fēng)雨不動安如山。 朱門九肉臭，路有凍死骨。朱門九肉臭，路有凍死骨。任何偉大的詩人之所以偉大任何偉大的詩人之所以偉大, ,是因為他的痛苦和幸福是因為他的痛苦和幸福的根深深地扎進(jìn)了社會和歷史的土壤里。的根深深地扎進(jìn)了社會和

3、歷史的土壤里。 別林斯基別林斯基三、展讀，品其人三、展讀，品其人 -兼濟(jì)天下，無問窮達(dá)兼濟(jì)天下，無問窮達(dá) 四、書寫，表己悟四、書寫，表己悟 寫一段話，表達(dá)你對杜甫其人其詩的寫一段話，表達(dá)你對杜甫其人其詩的感受，感受，3030字左右。字左右。 杜甫與李白同為唐代詩壇上的兩個巨人。杜甫與李白同為唐代詩壇上的兩個巨人。 這兩個巨人分隔在山頂?shù)膬蓚?cè)：李白站在往上這兩個巨人分隔在山頂?shù)膬蓚?cè)：李白站在往上走的一側(cè)，頭是仰著的?？吹降氖菬o窮無盡的藍(lán)天，走的一側(cè)，頭是仰著的。看到的是無窮無盡的藍(lán)天，悠悠的白云和翱翔的雄鷹，因而心胸開闊，歌聲豪悠悠的白云和翱翔的雄鷹，因而心胸開闊，歌聲豪放；放； 杜甫站在往下走

4、的一側(cè)，頭是低著的，看到的杜甫站在往下走的一側(cè)，頭是低著的，看到的是小徑的崎嶇，深溝的陰暗，因而憂心忡忡，歌聲是小徑的崎嶇，深溝的陰暗，因而憂心忡忡，歌聲凄苦凄苦 時代用冷酷的目光選中了杜甫，讓他受時代用冷酷的目光選中了杜甫，讓他受盡種種折磨，用枯瘦的手去蘸起人民像墨汁一樣的盡種種折磨，用枯瘦的手去蘸起人民像墨汁一樣的濃黑的悲哀，來紀(jì)錄盛唐這個偉大的時代如何走向濃黑的悲哀，來紀(jì)錄盛唐這個偉大的時代如何走向沒落。沒落。他從忠君愛國的立場出發(fā)，痛斥禍亂，他從忠君愛國的立場出發(fā)，痛斥禍亂，關(guān)心人民，因而隨著封建秩序的日益強(qiáng)化，他成了關(guān)心人民，因而隨著封建秩序的日益強(qiáng)化，他成了后代詩人學(xué)習(xí)的楷模，成了

5、我國古代影響最大的詩后代詩人學(xué)習(xí)的楷模，成了我國古代影響最大的詩人。人。 唐之韻唐之韻五、布置作業(yè)五、布置作業(yè)結(jié)合意象，選擇登高結(jié)合意象，選擇登高中你最喜歡的一聯(lián)，用中你最喜歡的一聯(lián)，用散文化的語言表述，要散文化的語言表述，要求不少于求不少于8080字。字。寫作背景寫作背景 杜甫身逢戰(zhàn)亂，從杜甫身逢戰(zhàn)亂，從4848歲開始，一直到歲開始，一直到5858歲去世為止，歲去世為止， 1111年中，一直在外飄零，年中，一直在外飄零，寫這首詩時已是第八個年頭了，寫這首詩時已是第八個年頭了，3 3年后病死年后病死在出蜀途中。這首詩是大歷二年（公元在出蜀途中。這首詩是大歷二年（公元767767年）作者年）作者寄寓寄寓夔州（重慶奉節(jié)）時寫的。夔州（重慶奉節(jié)）時寫的。此時此時“安史之亂安史之亂”已結(jié)束已結(jié)束4 4年，但地方軍閥年，但地方軍閥乘機(jī)爭奪地盤，乘機(jī)爭奪地盤，國家仍是一片混亂；再加國家仍是一片混亂；再加上好友李白、高