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職業(yè)教育“現(xiàn)代紡織技術(shù)”專業(yè)國家教學(xué)資源庫織物分析與小樣試織縱條組織的分析山東輕工職業(yè)學(xué)院山東輕工職業(yè)學(xué)院 武燕、叢文新武燕、叢文新2 山 東 省 職 業(yè) 教 育 精 品 資 源 共 享 課職業(yè)教育“現(xiàn)代紡織技術(shù)”專業(yè)國家教學(xué)資源庫（1）紋路清晰為正面條紋寬度小的縱條組織織物分析經(jīng)向密度大為經(jīng)向（2）分析各縱條組織10837（3）找出一個組織循環(huán)直接數(shù)出根數(shù)畫出組織圖3 山 東 省 職 業(yè) 教 育 精 品 資 源 共 享 課職業(yè)教育“現(xiàn)代紡織技術(shù)”專業(yè)國家教學(xué)資源庫條紋寬度寬的縱條組織織物分析（1）兩面都可為正面密度大為經(jīng)向（2）分析各縱條組織（5）畫出組織圖（3）測量經(jīng)密與條寬（4）算出Rj、Rw3.25cm40根/cm3.25cm每條根數(shù)=3.2540=13040=130根根Rj=130+130=260根Rw=54 山 東 省 職 業(yè) 教 育 精 品 資 源 共 享 課職業(yè)教育“現(xiàn)代紡織技術(shù)”專業(yè)國家教學(xué)資源庫條紋寬度寬的縱條組織織物分析要注意邊界的配置職業(yè)教育“現(xiàn)代紡織技術(shù)”專業(yè)國家教學(xué)資源庫家大謝謝

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