北京市通州區(qū)2019屆中考二模語文試卷及答案

1、北京市通州區(qū)2019 屆初中畢業(yè)考試試卷語文· 運用 （共 22 分）你所在的學校組織同學們參加了“四個一”等社會實踐活動。請你依據(jù)要求，完成 1 6 題。 （共 16 分）1 在首都博物館參觀時，有三幅書法作品引起了大家的注意。某同學對其中一幅作品的評價為“龍飛鳳舞，一氣呵成，給人以灑脫奔放之感”。這位同學說的是 （填序號）3 分）作品，這幅作品所用書體的代表書家是唐代 （填人名）清· 玄燁唐詩軸2第一次參加天安門廣場升旗儀式后，校記者站做出如下報道。請完成（1 ）（2）題。4 分）我們乘著夜色離開學校，在 4:40 抵達天安門觀禮臺。凜冽的寒風抵擋不住同學們?nèi)?的熱情。

2、大家在茫茫的夜色中翹 首以待，沒有絲毫的混亂與嘈雜。天色漸亮，一輪紅日，只見國旗護衛(wèi)隊員踏著整齊的方步走過長安街，在旗桿兩邊排好列隊。洪亮的國歌聲響徹云 xi o，五星紅旗冉冉升起，高高飄揚。同學們滿含深情地注視著國旗，內(nèi)心激動萬分。1）對文段中加點字注音和拼音處所填漢字判斷正確的一項是（2 分）A翹首以待qiáo霄B翹首以待qi ào霄C翹首以待qiáo宵D翹首以待qi ào宵2）結合文段內(nèi)容，在處填入恰當?shù)脑~句，使其分別構成比喻和擬人的修辭手法，完成所要表達的意思。（ 2 分） 3 參觀國家博物館時，同學們拍攝了一張瓷器藏品的照片并抄錄了它的部分介紹

3、（如下） 。閱讀后，完成（1 ）（2）題。 （共 3 分）此瓶因形似舊時洗滌衣物的棒槌而得名?！炯住?，腹部通景青花繪夜宴桃李園圖，此圖取材于唐代詩人李白的散文春夜宴諸從弟桃李園序，描繪李白與眾兄弟在春際桃李盛開之時，聚會桃李園之景。明月高掛，幽賞夜景，敘天倫之樂事，飲酒賦詩。此瓶用淡雅宜人的青花描繪，雖無濃艷富麗的色彩，但恰如其分地表現(xiàn)了文人雅士的風骨。細膩流暢的線條，將李白等人 的性格刻畫得惟妙惟肖 。 為康熙民窯青花瓷的青花夜宴桃李園圖棒槌瓶代表作。（ 1 ）結合照片，判斷文段中【甲】處應填的句子為（填字母）（ 1 分）A瓶洗口，曲頸，折肩，垂圓形腹，圈足B瓶洗口，直頸，豐肩，筒形長腹，

4、圈足（ 2） 對兩處填入的成語和文中加點字的字義判斷全部正確的一項是（） （ 2 分）A熱情豪邁、放蕩不羈 清高淡泊、灑脫飄逸 肖：相似清高淡泊、灑脫飄逸熱情豪邁、放蕩不羈熱情豪邁、放蕩不羈B熱情豪邁、放蕩不羈C清高淡泊、灑脫飄逸D清高淡泊、灑脫飄逸4 參觀中國人民抗日戰(zhàn)爭紀念館之前，班委會策劃了一項活動：在館前集體朗誦艾青的抗戰(zhàn)經(jīng)典詩歌我愛這土地。作為語文課代表，請你結合詩歌具體內(nèi)容，從語速、語調(diào)、語氣、節(jié)奏、停頓等角度給同學提出一條朗誦指導建議。（ 2 分）我愛這土地艾青假如我是一只鳥，我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風雨所打擊著的土地，這永遠洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒

5、的風，和那來自林間的無比溫柔的黎明 然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉建議： 5在圖書館參加讀書活動時，同學們在“文學長廊”里發(fā)現(xiàn)了幾幅未完成的人物展板，請你任選一幅，將人物簡介部分補充完整。（不少于40 字） （ 2 分）程。答：6國家博物館復興之路基本陳列館里開設了兩臺電子留言處。下面文字是班級 【甲】中華民族遭受的苦難之重、付出的犧牲之大，在世界歷史上都是罕見的。1）（2）小題。（共 2 分）不斷奮起抗爭，終于掌握了自己的命運，開始了建設自己國家的偉大進 這次復興之路的參觀，讓我真正體會到了1935 年北平學生運動的核心精神 弘揚愛國精神和

6、肩負時代使命。（ 1）在第條留言中，【甲】 【乙】兩處所填關聯(lián)詞語分別是：【甲】_【乙】_（1 分）（2）填在第條留言橫線處正確的一項為（1 分）A “一二·九”B 一二·九C “一·二九”D 一·二九7古詩文默寫與運用。（共 6分）（ 1）無絲竹之亂耳，。 （劉禹錫陋室銘） （ 1 分）（2） ，寒光照鐵衣。（ 木蘭詩） （ 1 分）（3） ，其喜洋洋者矣。（范仲淹岳陽樓記） （ 1 分）（4）班級準備開展詩歌主題閱讀活動，請你從下面選出一組能歸為一類的詩歌，并結合詩歌說明歸類理由。（ 3 分） 江城子·密州出獵 黃鶴樓 水調(diào)歌頭·

7、明月幾時有 飲酒 九月九日憶山東兄弟 游山西村 次北固山下 破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之 漁家傲·秋思 天凈沙·秋思同類詩歌：（填序號）歸類理由：二、文言文閱讀（共 9 分）閱讀魚我所欲也（節(jié)選） ，完成811 題。魚， 我所欲也，熊掌， 亦我所欲也；二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生亦我所欲也，義亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者，何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以避患者，何不為也？由是則生而有不用也， 由是則可以避患而有不為也

8、，是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。8解釋下列語句中加點詞的意思。（ 2 分）（ 1 ）二者不可得兼兼： （ 2）故不為茍 得也茍： 9用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（2 分）（1）故患有所不避也翻譯：（2）賢者能勿喪耳翻譯：10 選文中孟子的觀點是 。我們從學過的文章中還知道孟子有“ ”的觀點。（ 2 分）11 閱讀【鏈接材料】，說說這則故事是如何體現(xiàn)選文中孟子思想的？（3分）【鏈接材料】荀巨伯 遠看友人疾，值胡 賊攻郡，友人語巨伯曰： “吾今死矣， 子可去！ ” 巨伯曰： “遠來相視，子令吾去；敗義以求生，豈荀巨伯所行邪？”賊既至，謂巨伯曰： “大軍至

9、，一郡盡空，汝何男子，而敢獨止？”巨伯曰： “友人有疾，不忍委之，寧以我身代友人命。 ”賊相謂曰： “我輩無義之人，而入有義之國！ ”遂班軍而還，一郡并獲全。（選自世說新語·德行 ）注釋： 荀巨伯 東漢人， 因重視友誼而聞名。 胡 古時對北方、西方等少數(shù)民族的統(tǒng)稱。答： 三、名著閱讀（共 11 分）12 依據(jù)魯濱遜漂流記，完成（1 ）（3）題。（共 4 分）（ 1） 魯濱遜漂流記的作者是 （國籍）的丹尼爾·笛福。讀過這部著作后，你最欣賞魯濱遜 的精神品質(zhì)。（ 2 分）（ 2）語文老師要求做魯濱遜漂流記閱讀手抄報，請你在下面三幅插圖中任選兩幅作為你手抄報的素材，并分別配上標題

10、。（ 2 分）【乙】【丙】插圖 （填序號），標題 （不超過五字）插圖 （填序號），標題 （不超過五字）13 請從【鏈接材料】中分別選出與下面論語語錄內(nèi)涵相匹配的一項，填入表格中。3 分） （填序號）論語語錄鏈接材料樂而不淫，哀而不傷。君子食無求飽，居無求安。舉直錯諸枉，則民服；舉枉錯諸直，則民不服?！炬溄硬牧稀俊炯住筷P關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑?！疽摇抗唬?“小大之獄，雖不能察，必以情。 ”對曰： “忠之屬也。 ”【丙】南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云： “何陋之有？”14 1945 年， 駱駝祥子被譯成英文，英文版一改祥子和小福子的悲劇結局，安排祥子把小福子從白房子中救了出來，二人

11、從此過上了幸福的生活。對此，老舍先生在我怎樣寫“祥子 ”一文中感慨道：譯者在事先未征求我的同意，“祥子 好像轉了運 ” 。請根據(jù)你對老舍寫作意圖的理解，從駱駝祥子主題角度，勸說英文版編者把結局改回來。（ 2 分）答： 15 從你讀過的名著中選擇兩個人物，任選角度比較出他們的共同點與不同點。（ 2 分）答： 四、現(xiàn)代文閱讀（共 28 分）（一）閱讀下面材料，完成1618 題。 （共 8分）【材料一】清代詩人李慶保看到通州運河“碧空云影亂，破浪雪花堆”的盛況，高歌 （ “清淺潞河流，常維萬里舟”/ “天倉收正供，環(huán)海免鴻哀”） 。贊嘆漕船運來的糧食，不僅滿足了朝廷的需要，而且也救賑天下的窮苦百姓。

12、元、明、清三朝建都北京，通州是京畿重要倉儲所在，被稱為“天庾 重地” 。元朝參照金朝在通州的糧倉規(guī)模和形制在京通建造糧倉13座。其中的大運西倉、大運中倉、大運南倉一直到清代還都是當時通州的重要漕倉。元明清時期，南方各省的糧食和其他物資，均由京杭大運河運至通州。繁盛之時，運輸船只綿延幾十里，在通州東門外運河上形成（ “萬舟齊聚”/ “千帆競發(fā)”）的盛景。永樂元年（1403 年） ，改北平為北京，同年更名順天府，下轄五州七縣。通州在各州縣中地位最高，不僅要向順天府負責，還要協(xié)助戶部、工部、漕運總督署等部門管理糧倉和河道治理等工作。清朝前期通州又領三河、寶坻、武清三縣，參與協(xié)調(diào)辦理各種事務。而后，通

13、州在順天府管理體系中的地位進一步提高。第一，通永道衙署駐扎通州；第二，東路捕盜廳駐扎通州；第三，在司法體制方面，順天府設立通州理事通判，負責順天府屬州縣共二十一州縣衛(wèi)的旗民案件的審理，在旗民訴訟糾紛中發(fā)揮了重要作用。另外，督察院、戶部、 工部、 禮部等部門在通州還駐派分支機構。通州在一定程度上承擔了朝廷和順天府的部分行政功能。【材料三】編號倉名倉座間數(shù)糧囤1海運倉45229162南新倉30152163北新倉4924584舊太倉42213235祿米倉2512356太平倉157517富新倉288興平倉309大運西倉11256128210大運中倉643217411大運南倉4924772清初京通漕倉情

14、況表中 / 華 - 資 *源 %庫注釋： 庾 露天的谷倉。16 從【材料一】橫線后的括號內(nèi)分別選擇詩句填入橫線處，處應填，處應填 。 （ 2 分）17 請你依據(jù)【材料三】，對【材料一】中“大運西倉、大運中倉、大運南倉一直到清代還都是當時通州的重要漕倉”進行具體說明。 （ 2 分）答： 18 當前，通州的地位越來越突出。閱讀【材料一】和【材料二】，談談從歷史上看，通州有哪些優(yōu)勢？（4 分）答： （二）閱讀跟著父親學古詩，完成1922 題。 （ 共 11 分 ）跟著父親讀古詩潘向黎20 世紀 70 年代初，我還是學齡前稚童，父親便開始讓我背誦古詩。聽上去平淡無奇 如今誰家孩子不從 “鵝鵝鵝”開始背

15、誦幾十首古詩，好像都不好意思說幼兒園畢業(yè)了。但是相信我，在那個年代，這也算是逆時代潮流的舉動。我?guī)е稽c違禁的提心吊膽，開始讀父親手寫在粗糙文稿紙背面的詩詞。我背的第一首詩是“白日依山盡”，然后是“床前明月光”和“慈母手中線”。然后，應該是王勃的送杜少府之任蜀州。在我的心目中，這首詩有的地方好理解，有的地方我完全不明白。什么是“城闕”？什么叫“三秦”？“宦游人”是什么？繼續(xù)背， “海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”。當時我還沒有見過海， “?！?字讓我想到的是父親所在的上海。既然一年只能在寒暑假見父親兩次，上海一定非常非常遠，那是“海內(nèi)”還是“天涯”？我背誦的第一闋詞，對一個小女孩來說，是非常生硬突兀的

16、 岳飛的滿江紅。后來我不止一次想過，如果我有女兒，即使不讓她背李清照、柳永，至少也會選晏殊、周邦彥吧？現(xiàn)在的我對當年的父親笑著說： “爸爸，你也太離譜了。 ” 當時因為這闋詞生字多，我背得很辛苦。等放暑假，父親回來了，居然沒有抽查這闋詞，讓我暗暗失望。那時候，因為常年不在一起生活，我有些敬畏父親，竟不敢自己主動賣弄一下，背給他聽。中/華-資*源 %庫按現(xiàn)在的養(yǎng)育標準看，我還在襁褓中時，父母就被迫分居兩地，我的整個童年父親都不在身邊，心理陰影該有多大啊。幸虧父親不在的時候，有他親手錄的古詩詞陪著我。父親出差給我?guī)Щ匾惶滋圃姇〞灐?“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨

17、中。 ”這首詩我很喜歡，但是不太明白杜牧到底想說什么。父親又不在身邊，我沒人可問。讀著讀著，眼前好像出現(xiàn)了一個畫面，像在去上海的火車上看到的煙雨朦朧的田野那樣，我被一種奇異的感覺籠罩了，覺得整個人在昏暗中閃閃發(fā)光。我獨自驚喜了一會兒，又有一點隱隱的擔憂：怎么讀不出要人上進的意思？等到可以天天見到父親，我已經(jīng)不需要再問，我自己明白：把千里之外的景色“拘”到讀詩人的面前，讓人覺得優(yōu)美，置身其境，這個詩人便可稱得上手段了得，這首詩的價值已經(jīng)足夠。詩不一定要用來包裹人生道理，不說“苦寒”，單純寫梅花也是可以的。明白了這一點，我有一種被赦免的輕松感，從此便自由自在地選擇自己喜歡的詩詞來讀了。我十二歲那年

18、，隨母親移居上海，全家團聚。仿佛一下子海闊天空了，我可以很方便地從父親的書架上接觸到許多古典詩詞讀本，而且編選者都是真正的大家。也就是在這些詩詞選里，我第一次看到在書上隨手標記、評點的做法 父親在這些書里，用鉛筆、紅鉛筆、藍色鋼筆做了各種記號（估計是每讀一遍用一種顏色的筆標記，有三種顏色表示至少讀了三遍） 。父親覺得好的地方，會畫圈。若是句子好，先畫線然后在線的尾巴上加圈；整首好，則在標題處畫。好，一個圈；很好，兩個圈；極好，三個圈。覺得不好，是一個類似于拉長了的頓號那樣的一長點。父親畫三個圈的情況自然不多，所以每次遇到，我都要整理衣裳、清清嗓子，認認真真地讀上幾遍。有時候我會忍不住對父親說，

19、某一首詩真是好，我完全同意他的三個圈。父親大多只是笑笑，并不和我展開討論。那是 20 世紀 80 年代， 他忙著準備講義和伏案著書，我雖然到了他眼皮底下，他卻常常沒空理我。于是我也只能用在書上點點畫畫寫寫的方式來抒發(fā)自己的讀后感 父親破天荒地允許我在他的書上做記號，當然只能用鉛筆。父親在苦熬他的文章或者講義，我雖然就坐在他對面，但是不敢打擾他，只能在他讀過的書里通過各自的評注和他“聊天”。一天，我捧著一本古詩站到父親面前，破釜沉舟般地對他說： “這首詩，我不同意你的觀點。 ”惜時如金的父親有點抵擋不了，想早點溜進書房： “以后再說吧。 ”我不依不饒： “你給我五分鐘。 ”于是父親坐了下來，聽完

20、我機關槍掃射般的一通話，想了想，說： “雖說詩無達詁， 不過你的觀點好像比我當年的更有道理。 ”沒等我發(fā)出歡呼， 他又接著說， “哪天我去看朱先生，帶你一起去吧。 ”朱先生是父親特別尊敬的老師朱東潤先生！我又覺得自己整個人閃閃發(fā)光起來。就在那一天，我覺得自己長大了。（ 選自讀者2019 屆 10 期，有刪改）19 作者在讀古詩的過程中，經(jīng)歷了四個階段。閱讀全文，將表格補充完整。（ 3 分）事件達到的階段我背第一首詩和詞有畫面感我讀帶批注的詩詞讀本完全理解我反對父親的觀點20本文的標題是“跟著父親讀古詩”。有同學認為不太適合，因為父親對我學古詩的影響較小。請結合文章談談你的看法。（ 3 分）答：

21、 21 這篇文章很多詞句充滿了孩子的童真，請你摘抄一處，結合內(nèi)容說說這一特點是如何體現(xiàn)的。 （ 2 分）摘抄： 分析： 22文中“我 ”用多種方法讀詩，如：大量背誦、聯(lián)想畫面、圈點批注、請教名師等，你最喜歡哪一種？請結合你的學詩經(jīng)歷，闡述理由。（ 3 分）答： （三）閱讀共享單車，瘋長之后需規(guī)范，完成第2325 題。 （共 9 分）共享單車，瘋長之后需規(guī)范黃慶暢 五顏六色的共享單車飄過，成為今春各大城市的一道靚麗風景。 共享單車，有低碳出行的環(huán)保理念引領，有時尚的共享經(jīng)濟支撐，解決了公交出行的“最后一公里”問題，好處多多，其受追捧自然在情理之中。 人們在體驗共享單車便捷的同時，也有絲絲憂慮：共

22、享單車這種綠色騎行的方式到底能走多遠？能不能為減少交通擁堵、尾氣污染發(fā)揮更大的作用？人們的擔憂不是沒有道理的。正因為共享單車一出生就頭上頂光環(huán)，所以備受資本青睞。在商業(yè)的競爭角逐中，共享單車迎來了驚人的發(fā)展速度，同時也讓一些問題集中暴露了出來：有的城市或地區(qū)投放車輛過多，亂停亂放、擋道堵路；并排騎行、逆道騎行，騎入機動車道，給道路交通添堵；涂改顏色、 安裝私鎖、嫁接兒童座椅等等不文明、不安全現(xiàn)象屢屢出現(xiàn)。還有押金如何管理？騎車受傷由誰擔責？這些問題和顧慮，是共享單車成長中的煩惱，也在一定程度上影響著人們對共享單車的評價。 能否解決共享單車快速成長帶來的問題，不僅事關共享單車的前途命運，還影響著

23、人們對綠色騎行、低碳出行的選擇。因此，共享共治，讓共享單車健康發(fā)展，讓綠色騎行行穩(wěn) 致遠，顯得重要而緊迫。 可喜的是，近日北京、上海、 深圳等多個城市出臺了監(jiān)管共享單車的征求意見稿，這讓人們看到了政府對共享單車這一創(chuàng)新模式的認可，以及對綠色騎行的支持。翻閱這些意見草案， 有的設定了車輛投放總量上限，有的明確了停放規(guī)矩，有的規(guī)定了車輛技術門檻，可以說很好地體現(xiàn)了因地制宜、因城施策、加強管理的思路。【甲】 除了立規(guī)矩，人們還普遍呼吁，改善騎行環(huán)境，讓共享單車有路可走、有路好走。筆者在騎行的過程中就常常遇到 “騎著騎著就沒路了”的尷尬，時不時被停在自行車道上的汽車擠到機動車道，還有逆向而來的電動車等

24、等。騎行環(huán)境的好壞，是人們選擇綠色騎行的一個重要考量，也是影響共享單車發(fā)展的重要因素。因此， 打造良好的騎行環(huán)境和規(guī)范的騎行秩序，各個城市還真得當個事兒來抓?！疽摇恐?華 -資 *源%庫 讓綠色騎行行穩(wěn)致遠，對相關企業(yè)來說，要強化社會責任意識。千萬不能唯利是圖，不能像有的“互聯(lián)網(wǎng)+”企業(yè)那樣，砸錢跑馬圈地占領市場，一旦培育起消費習慣后，就肆意宰割消費者。畢竟， 共享單車涉及的老百姓眾多，綠色騎行意識一旦受到創(chuàng)傷就很難恢復?！颈?當然，共享單車也離不開使用者的呵護。使用者要遵守社會公德，做到文明、安全騎行。 如此多方共治，才能促進共享單車健康有序地發(fā)展，才能把綠色騎行這一利國利民的好事辦好。（

25、選自人民日報）23 文章從、 四方面給出了“共享共治，讓共享單車健康發(fā)展，讓綠色騎行行穩(wěn)致遠”的建議。 （ 4 分）24下面的文字放在【甲】【乙】 【丙】哪一處最合適？請簡要說明理由。（ 3 分）有規(guī)矩才成方圓，我們有理由相信，隨著這些管理意見的實施，共享單車“野蠻生長”時期會很快過去，成長中的煩惱也會越來越少。放在 處，理由：25請你任選一張圖片，針對其不文明的行為對圖中共享單車的使用者進行勸說。（ 2 分）答：五、作文（共 50 分）（一）根據(jù)情境，按要求寫作。（ 10 分）26從下面兩個題目中任選一題 ，按要求寫作。題目一：學校組織一幫一活動。你作為小老師，請從物理、化學學科任選一個實驗

26、，給你的輔助對象講清楚實施的過程。題目二：校文學社決定將中國現(xiàn)當代散文的優(yōu)秀作品匯編成書，書名叫人生不需要太多的行李。作為校文學社社長，請你從“成書經(jīng)過” “書名的深刻含義”“該書的價值” “對讀者閱讀的建議”等方面寫一篇簡短的序言。要求： （1）內(nèi)容符合要求，語言使用得當。（ 2）字數(shù)在150 200 之間。（ 3）不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。（二）根據(jù)題目，按要求寫作。（ 40 分）27從下面兩個題目中任選一題 ，寫一篇文章。題目一：以“ 合作 ”為題，寫一篇不少于 600 字的文章。文體不限（詩歌除外）。題目二：閱讀下面的連環(huán)畫，請你發(fā)揮想象，以“鐵杵成針 ”為題目，將其擴寫成一篇

27、 600 800 字的故事。1 李白小時候貪玩不喜歡讀書，趁教書先生睡著，便丟開書本，偷偷溜出去玩。2 溪邊， 一位老婆婆正在磨一根大鐵杵（棒槌）。李白覺得奇怪，便詢問緣由。她說自己要把鐵杵磨成針。3李白很驚奇。老婆婆說： “只要天天磨，越磨越細，還怕成不了針嗎？”李白聽后深受感動，向老婆婆深鞠一躬。4 李白十分慚愧，立刻回到家繼續(xù)讀書。此后，李白時常以老婆婆的話勉勵自己，最終成為著名詩人。要求： （ 1）請將作文題目抄寫在答題卡上。2）不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。初三語文畢業(yè)考試參考答案及評分標準基礎·運用（共 22 分）1 【乙】（ 2 分） 示例：張旭（ 1 分）2 （

28、1）A（2 分） （2）示例：火焰般露出朝氣蓬勃的笑臉（ 2 分。每空1 分）3 （ 1）B（2 分） （ 2）C（2分）4示例：語調(diào)應低沉，語速較慢，特別是詩歌最一句節(jié)奏應放慢，“愛”要重讀，從而更好地表達深深愛國之情。（ 2 分）5示例：人物：莎士比亞簡介：英國歷史上最杰出的戲劇家。代表作四大悲劇：哈姆雷特 奧賽羅李爾王麥克白。 （ 2 分）6 （ 1）示例： 【甲】雖然【乙】但是（ 1 分） （ 2）A（1 分）7 （ 1）無案牘之勞形（2）朔氣傳金柝（ 3）把酒臨風（4）示例：同類詩歌：歸類理由：三首詩中分別有“日暮鄉(xiāng)關何處是” “鄉(xiāng)書 何處達” “斷腸人在天涯”的句子，都表達出了對家

29、鄉(xiāng)親人的思念這一主題。（共 6 分。 （1） （ 2） （ 3）每空1 分，有錯別字不得分；（ 3）共3 分。同類判斷1 分，理由2分）二、文言文閱讀（共9 分）8 （ 1）同時占有（ 2）茍且，隨便（共 2 分。每空1 分）9 （ 1）因此遇到禍患我也不躲避。（ 2） （只不過）賢能的人能夠不喪失罷了。（共 2 分。每空1 分）10舍生取義示例：天時不如地利，地利不如人和。（共 2 分。每空1 分）11 示例：荀巨伯探望生病的朋友時，遇上來進犯的胡人，他寧愿舍棄生命也不忍心拋下朋友而走，并且寧愿用自己的生命換取朋友的生命，正符合選文中孟子所提倡的 “舍生而取義者也” ，是舍生取義的典型代表。

30、（ 3 分）三、名著閱讀（共11 分）12 （ 1 ）英國示例：英勇無畏（共 2 分。每空1 分）（ 2）示例：【甲】制作獨木舟【乙】馴養(yǎng)山羊【丙】拯救星期五（共 3 分。每空1 分）13【甲】【丙】【乙】 （共 3 分。每空1 分）14 示例： 駱駝祥子和小福子的悲劇結局是當時吃人的社會的產(chǎn)物，正是他們的悲劇命運極致的展現(xiàn)了當時社會的黑暗與人性的丑陋。這種結局安排更能體現(xiàn)老舍生先的寫作意圖，請您把結局改回來。（ 2 分）24. 【甲】處?？梢詮囊蠡靥畹木渥邮菍Χ沃嘘P于多個城市出臺監(jiān)管共享單車征求意見15示例：李逵與魯智深。共同點是脾氣火爆，勇猛絕倫。不同點是李逵魯莽粗俗，而魯智深則粗中有細

31、。（ 2 分）四、現(xiàn)代文閱讀（共28 分）（1） （共 8 分）16 “天倉收正供，環(huán)海免鴻哀”“萬舟齊聚”（共 2 分。每空1 分）17示例：材料三的圖表是“清初”時期京通漕倉情況表。從表中看出，大運西倉有倉座112座，房 561 間，囤 282個，居京通漕倉之首；而通州其余兩倉大運中倉和大運南倉的倉座、間數(shù)、糧囤數(shù)也居京通漕倉的前列。所以說， “大運西倉、大運中倉、大運南倉一直到清代都是當時通州的重要漕倉”。 （ 2 分）18要點：通州是京畿重要倉儲所在，被稱為“天庾重地”；通州是北京地區(qū)的交通咽喉和朝廷漕運的要津；通州在順天府管理體系中的地位顯著；在一定程上承擔了朝廷和順天府的部分行政功

32、能。（共 4 分。每點1 分。意對即可）（2） （共 11 分）19要點：死記硬背（似懂非懂）我讀父親帶回的唐詩書法書簽獨具見解（共 4 分。每空1 分。意對即可）20示例：我認為這個看法是錯的。小時候，父親會親手抄詩詞，并指定詩詞讓我背，這樣我積累了大量詩詞；后來又給我買唐詩書法書簽，我慢慢悟出了詩畫結合的方法可以更好地理解詩詞；后來父親又允許我自由選擇他做過評點的詩詞，教會了我品評詩詞，并有自己的見解； 最后又打算帶我拜訪名師，所以，父親對我學習古詩起到了非常重要的引領作用。用這個題目很適合。（ 3 分）21 示例： “我捧著一本古詩站到父親面前， 破釜沉舟般地對他說”， 這句話中的 “破

33、釜沉舟”一詞，把 “我” 之前不敢打擾父親但是有了自己的見解后急于表達和終于鼓足勇氣和父親交流的心理表現(xiàn)得活靈活現(xiàn)，充滿了孩子的童真。（ 2 分）22略（ 3 分）（3） （共 9 分）23 要點： 政府立規(guī)矩（或政府科學引導）； 城市改善騎行環(huán)境；企業(yè)強化社會責任意識（或企業(yè)合理競爭、精心服務）；使用者精心呵護。（共 4 分。一點1 分。意對即可）稿內(nèi)容的闡釋與總結看出；也可以從第段開頭“立規(guī)矩，人們還普遍呼吁，改善騎行環(huán)境”和要求回填的語句中“規(guī)矩”一詞形成了呼應看出。 （ 3 分）25略（ 2 分）五、作文（50 分）26. 評分標準：共10 分。27. 評分標準：共40 分。項目等級內(nèi)

34、容、表達（36 分）說明書 寫（ 4 分）一類卷（ 40 34）符合題意，內(nèi)容具體，中心明確；想象豐富、合理；條理清楚，結構合理；語言通順，有2 處以下語病。賦分范圍：36 30 分以 33 分為基準分上下浮動，然后加書寫項的得分。4分書寫正確、工整，標點正確，格式規(guī)范。二類卷（ 33 29）比較符合題意，內(nèi)容比較具體，中心比較明確；想象比較豐富、比較合理；條理比較清楚，結構比較合理；語言比較通順，有3 4 處語病。賦分范圍：29 25 分以 27 分為基準分上下浮動，然后加書寫項的得分。3分書寫基本正確、工整，標點大體正確，格式規(guī)范。三類卷（ 28 24）基本符合題意，內(nèi)容尚具體，中心基本明

35、確；想象不夠豐富、不夠合理；條理基本清楚，結構基本完整；語言基本通順，有5 6 處語病。賦分范圍：24 20 分以 22 分為基準分上下浮動，然后加書寫項的得分。2分書寫錯誤較多，字跡不夠清楚，標點錯誤較多，格式大體規(guī)范。四類卷（ 23 0）不符合題意，內(nèi)容空洞，中心不明確；缺乏想象；條理不清楚，結構不完整；語言不通順，有7 處以上語病。賦分范圍：19 0 分以 16 分為基準分上下浮動，然后加書寫項的得分。1 0 分書寫錯誤很多，字跡潦草，標點錯誤很多，格式不規(guī)范。中考語文注意事項提示： 1. 書寫工整、規(guī)范、力爭卷面分2. 看清題目要求；不留空白（我會做的，別人也會做，我要細心，得全分；我不會做的，別人也不會，我要努力，爭取得分）3. 注意題目后分值提