2017年北京市順義區(qū)中考語文一模試卷(解析版)

1、2017年北京市順義區(qū)中考語文一模試卷一、基礎(chǔ)？！用（共20分）1 .閱讀下面的文字，請(qǐng)你根據(jù)要求，完成下列小題。也許是因?yàn)槟挲g的增長吧，我對(duì)二十四節(jié)氣越來越在意了。對(duì)，在意。春夏 的幾個(gè)節(jié)氣感覺還好些。秋天就不同了，立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜 降，像坐滑梯似的，止都止不?。粵r且它們的手一個(gè)比一個(gè)涼，表情也一個(gè)比 一個(gè)冷漠、生硬，但又不得不跟著它們一步步地往歲月深處走，哪怕后退半步也是不可能的。走著走著，一場鋪天蓋地的白霜便突然降臨了。其實(shí)，這世界上沒有什么事情是突然的。 但我們還是喜歡用 突然”來表述那 些出乎意料的現(xiàn)象。就說驚蟄吧，也不是陡然的一聲響雷這么簡單。 據(jù)我多年的 觀察，驚

2、蟄也有著懷柔的一面，在它到來之前，常常會(huì)有幾個(gè)暄透的好日頭，笑 容可掬的樣子，把藏匿于瓦礫、枯草里星星點(diǎn)點(diǎn)的殘雪悄悄消融掉， 再把僵硬的 泥土弄得酥軟了，然后才是一記重雷。鄉(xiāng)村就有這么個(gè)好處，它使你覺得這世界上的一切東西，都是有根有脈、有 因有果的。比如霜降，它的威嚴(yán)是由立秋、處暑、白露、秋分一點(diǎn)一點(diǎn)鋪墊起 來的，只有當(dāng)這些 法律程序”走完了之后，它才冷下面孔說 不"。而它一旦說 不” 時(shí)，就是鐵板釘釘?shù)氖铝恕９?jié)氣就是這樣有規(guī)矩，也守規(guī)矩，該冷的時(shí)候冷， 該熱的時(shí)候熱，該立的時(shí)候立，該廢的時(shí)候廢。然而冷與熱，立與廢，都使你心 服口服。（1）下列詞語中加點(diǎn)字注音都正確的一項(xiàng)是 A.處暑

3、（ch Q秋分(f e>規(guī)矩(j4B.處暑（ch秋分（f e）n規(guī)矩(ju)C.處暑（ch。秋分(f n)規(guī)矩(j正D.處暑（ch秋分（f n）規(guī)矩(ju)（2）下列文中加點(diǎn)字筆順不正確的一項(xiàng)是A.長”字的筆順依次：撇、橫、豎提、捺B.牝”字的筆順依次：橫、豎提、撇、豎彎鉤C.句”字的筆順依次：橫、豎鉤、豎、橫折、橫D.由”字的筆順依次：豎、橫折、橫、豎、橫（3）下列對(duì)語段中劃線句子的分析，不正確的一項(xiàng)是A.句將立秋、處暑、白露等節(jié)氣的依次到來比喻成坐滑梯，巧妙地寫出了 天氣變化很快。B.句用 竽”和表情”的變化來告訴我們氣溫越來越低，運(yùn)用了排比的手法， 生動(dòng)傳神。C.句以霜降的寒冷是由

4、 笠秋、處暑、白露、秋分一點(diǎn)一點(diǎn)鋪墊起來 ”為例， 具體地說明這世界上的一切東西，都是有根有脈、有因有果的 ”。D.句中的 宥規(guī)矩”和 守規(guī)矩”形象地說明了節(jié)氣是自然規(guī)律的體現(xiàn)， 來去有 序，因果相循。（4）請(qǐng)結(jié)合語段內(nèi)容，解釋加點(diǎn)詞語 懷柔”的意思。答：。2.語文課上，老師為同學(xué)們講了一副趣聯(lián)：傳說明代有一位學(xué)臺(tái)，在浙江天臺(tái) 山游覽時(shí)，夜宿山中茅屋。次日晨起，見茅屋一片白霜，心有所感，隨口吟出上 聯(lián)：天氣大寒，霜降屋檐成小雪。聯(lián)中嵌有三個(gè)節(jié)氣，一氣呵成，毫無痕跡，令 人叫絕，引來后人對(duì)句無數(shù)。作為其下聯(lián)，你認(rèn)為下面幾個(gè)選項(xiàng)中最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng) 是（）上聯(lián)：天氣大寒，霜降屋檐成小雪。日光端午，清明水

5、底見重陽下聯(lián)：A.春雷驚蟄，谷雨潤物到小滿（平仄）B.今朝驚蟄，春分時(shí)雨到清明C.烏云遮月，谷雨紛紛到天明（詞性不相對(duì)，節(jié)氣）D.云集小暑，驚蟄山間芒種急（對(duì)仗有問題平仄）3 .書法課上老師讓同學(xué)們欣賞以二十四節(jié)氣為題材的書法作品，下面是小茗同 學(xué)對(duì)四幅書法作品的欣賞，其中分析不正確的一項(xiàng)是（）其大J 至善押ABCA.隸書 夏至”二字，橫長直短，敦厚大氣B .楷書大暑”二字，形體方正，筆畫平直，勻稱端莊C.篆書 霜降”二字，線條婉轉(zhuǎn)通暢，古樸大方DD.草書精明”二字，筆畫繁復(fù)，飄逸瀟灑 三、填空題（共2小題，每小題4分，滿分8分）4 .默寫（1）我報(bào)路長嗟日暮，。（李清照漁家傲 天接云濤連曉霧

6、）（2）銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯， 。（范仲淹岳陽樓記）（3） , 。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。（陸游 游山西 村）5.初中三年生活很快就要結(jié)束了，你所在的班級(jí)正在制作畢業(yè)紀(jì)念冊，大家紛 紛在紀(jì)念冊上留言，或抒發(fā)離別之情，或表達(dá)對(duì)同學(xué)們的美好祝愿。如果從下面 的古詩中選擇一句作為留言，你會(huì)選擇哪句？請(qǐng)說說選擇這一句的理由。A.今日聽君歌一曲，暫憑杯灑長精神。（劉禹錫酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)）B.但愿人長久，千里共嬋娟。（蘇軾水調(diào)歌頭 明月幾時(shí)有）C.日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。（崔潁（黃鶴樓）D.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（王勃 送杜少府之任蜀州）答：選擇 （只填詩句序號(hào)） 理由：。i文

7、言文閱讀（共10分）6.閱讀生于憂患，死于安樂，完成下列小題。生于憂患，死于安樂舜發(fā)于吠山之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士， 孫叔放舉于海，百里奚舉于市，故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋 骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人包過然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。入則無法家 拂士，出則無敵國外患者，國恒亡，然后知生于憂患，而死于安樂也。（1）下列各組句子中，加點(diǎn)詞語意思相同的一組是 A .傅說舉于版筑之間B.征于色發(fā)于聲而后喻C.生于憂用今亡亦死，舉.大計(jì)亦死（推舉；發(fā)動(dòng)）家喻戶曉（知道、明白）擔(dān)憂）D.舜發(fā)印吠畝之

8、中是故所欲有甚于.生者（從；比）不患人之不己知（禍患，災(zāi)禍;（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面語句困于心衡于慮而后作翻譯：（3）孟子在文中從哪些方面講了成才的問題?（4）下面鏈接材料是一則寓言故事，請(qǐng)你閱讀后用一兩句話概括一下故事的內(nèi)容，然后說一說這則故事印證了孟子在生于憂患，死于安樂一文中的什么說法。【鏈接材料】獸有猱，小而善緣，利爪。虎首癢，輒使猱爬搔之。不休，成穴，虎殊快 不覺也。猱徐取其腦啖之，而汰其余以奉虎曰： 余偶有所獲，腥不敢私，以獻(xiàn) 左右?！被⒃唬褐以?，猱也！愛我而忘其口腹?！编⒁延指ビX也。久而虎腦空， 痛發(fā)，跡猱，猱則已走避高木，虎跳踉 大吼乃死。（劉元卿猱）【注釋】猱neo：古書上說

9、的一種猴。 緣：攀援。 殊快：很舒服。 汰：扔掉。左右：猶言您”，敬辭。 跡：名詞作動(dòng)詞用，意為 追尋的蹤跡”跳踉：四腳亂三、名著閱讀7 .我們讀過的名著中有許多人物都經(jīng)歷了各種磨難，最終成就了大事，堪稱英雄。請(qǐng)你從三國演義水滸傳西游記中任選一個(gè)人物，概述其所經(jīng)歷的 磨難及成就的大事。（50字左右）答:。8 .下面三個(gè)名句與論語中的哪個(gè)語句內(nèi)容相關(guān)？請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上填上相應(yīng) 的序號(hào)（每項(xiàng)只選一句）。A.先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。8 .生，亦我所欲也；死，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。C.誰言寸草心，報(bào)得三春暉。弟子入則孝，出則悌。學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？君子喻于義，小人喻于利。吾

10、日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。君子去仁，惡乎成名？君子無終食之間違仁，造次必于是，顛沛必于是。答：A B C。9 .散文集朝花夕拾多側(cè)面的反映了魯迅先生青少年時(shí)期的生活。記述了他性格志趣形成的過程和尋求民族光明的歷程。如五猖會(huì)中 （事 件），讓我們對(duì)比出現(xiàn)在學(xué)習(xí)氛圍的寬松和對(duì)學(xué)生個(gè)性的尊重；藤野先生中 （事件），則啟發(fā)我們應(yīng)該更加懂要做一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?；而父親的病中 （事件），則會(huì)讓我們對(duì)比出現(xiàn)在醫(yī)學(xué)的發(fā)展和對(duì)生命的關(guān)注。四、現(xiàn)代文閱讀（共31分）10 .（一）閱讀下面材料，完成下列小題【材料一】春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小

11、大寒?！边@是中國人從小就會(huì)背誦的二十四個(gè)節(jié)氣歌。2016年11月30日，聯(lián)合國教科文組織保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)政府間委員會(huì)第 11屆常會(huì)正式通過決議，將中國中 報(bào)的 七十四節(jié)氣”列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。這是中國第31個(gè)列入代表作名錄的項(xiàng)目。農(nóng)歷二十四節(jié)氣，是我國古人通過觀察太陽周年運(yùn)動(dòng)，認(rèn)知一年中時(shí)令、氣候、物候等方面變化規(guī)律所形成的時(shí)間知識(shí)體系。 具體說就是古代天文學(xué)家早在 周朝和春秋時(shí)代就用 生圭”測日影法來確定春分、夏至、秋分、冬至，根據(jù)一年 內(nèi)太陽在黃道上的位置變化和引起的地面氣候的演變次序，將全年平分為二十四等份。從西漢起直至今天，二十四節(jié)氣歷代沿用，一直是深受

12、農(nóng)民重視的農(nóng)業(yè)氣候歷”。它指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不違農(nóng)時(shí)，按節(jié)氣安排農(nóng)活，進(jìn)行播種、田間管理和 收獲等農(nóng)事活動(dòng)。在國際氣象界，這一時(shí)間認(rèn)知體系被譽(yù)為 中國的第五大發(fā)明”, 對(duì)研究古代的氣象和物候變化有著重要的意義?！静牧隙课覀兛梢园讯墓?jié)氣的名稱按次序排列，分為四組。這四組就是 春、夏、 秋、冬”四個(gè)季節(jié)，每個(gè)季節(jié)共六個(gè)節(jié)氣，請(qǐng)看下列表格：季節(jié)名稱節(jié)氣春季立春，雨水，驚蟄，春分，清明，谷雨；夏季立夏，小滿，芒種，夏至，小暑，大暑；秋季立秋，處暑，白露，秋分，寒露，霜降；冬季立冬，小雪，大雪，冬至，小寒，大寒?，F(xiàn)在我們把每個(gè)季節(jié)的六個(gè)節(jié)氣再分為前后兩半，立刻就會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象。每個(gè)季節(jié)的前半段都是

13、以 立”字引領(lǐng)，分別是 立春、立夏、立秋、立冬”。 每個(gè)季節(jié)的后半段，又都是以這個(gè)季節(jié)的名稱引領(lǐng)，分別是 春分、夏至、秋分、 冬至”。這什么意思呢？不言而喻，這是說春夏秋冬四季從四個(gè) 立”立起來，立 起來就是開始嘛，也就是春天從 立春”開始了，夏天從 立夏”開始了。每個(gè)季節(jié) 后半段的 春夏秋冬”配上兩個(gè) 分”字，兩個(gè) 至"字。分是什么意思？最簡單的分”，就是乙分為二”了，這就表明，在這里把一個(gè)季節(jié) j分為兩半”了。那另外兩個(gè) “至 ”字呢？有人會(huì)很容易理解為“到頭了 ”的意思， 但要弄清楚是什么到頭了？不要當(dāng)作是這個(gè)季節(jié)到頭了，而是太陽向北或向南走到頭（北回歸線、南回歸線）了，要回頭

14、走了。確切追究這個(gè)“至 ”字的本義的話，“至 ”是極的意思。夏至就是說太陽向北走到極點(diǎn)（北回歸線）了，要回頭了，但夏季并沒有完，而是剛剛到中點(diǎn)。冬至也是類似，太陽剛剛到極南點(diǎn)（南回歸線），開始轉(zhuǎn)向北了，冬季過了一半了。綜上所述，其實(shí)我們可以把上述這四個(gè)季節(jié)的八個(gè)節(jié)氣準(zhǔn)確的稱之為， 因?yàn)樗鼈兪墙缍ㄒ荒曛懈鱾€(gè)季節(jié)和不同時(shí)段的分水嶺。但是我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)讓人不解的現(xiàn)象，為什么快到了夏季的末尾才大暑，快到了冬季的末尾才大寒？這夏季和冬季不是歪了嗎？我們可以舉這樣一個(gè)例子：在廚房烙餅的時(shí)候會(huì)有這樣的體驗(yàn)，不管餅鐺有多熱，餅放到里面都不會(huì)馬上成熟，烙餅成熟是需要一個(gè)過程的。自然界也是如此，當(dāng)太陽直射地球時(shí)

15、，還并不是我們感覺最熱的時(shí)候。 我們感覺到的冷和熱雖然是依賴太陽的照射，但又與地面的接受過程有很大關(guān)系。這樣我們就明白了大暑出現(xiàn)在夏末的原因了。上面我們說的八個(gè)節(jié)氣是二十四節(jié)氣的骨架，那么其它的節(jié)氣呢？我們看立春和春分之間插入了“雨水 ”和 “驚蟄 ”。 這兩個(gè)名字描寫了春季上半季的氣象或生物的特征。要開始下雨了，藏在地下過冬的小生命聽見太陽的召喚要開始蘇醒了。春分和立夏之 間插 入的 是 “清明 ”和 “谷 雨 ”。 從 “清明 ”兩個(gè)字便可以知道【甲】 從 “谷雨 ”兩個(gè)字也可以知道這是莊稼需要雨水促長的季節(jié)。立夏與夏至之間插入 “小滿 ”和 “芒種 ”。小滿是小麥灌漿的時(shí)候，芒種是小麥?zhǔn)?/p>

16、割和秋種的大忙季節(jié)。夏至與立秋之間插入“小暑 ”和 “大暑 ”，這是最熱的一個(gè)月了。立秋和秋分之間插入“處暑 ”和 “白露 ”， “處 ”含有隱退的意思，這是暑熱和早晚開始見露珠的初秋季節(jié)了。秋分與立冬之間插入“寒露 ”和 “霜降 ”， 其意已見字自明了。立冬與冬至之間插入“小雪 ”和 “大雪 ”；冬至與立春之間插入“小寒 ”和 “大寒 ”，其氣象意義就更清楚，不必解釋了?？傊痪湓?，八節(jié)之間插入的十六個(gè)節(jié)氣，是用來描述中國黃河流域的氣象和物候的。世界任何其它地區(qū)都可根據(jù)各地的氣象和物候特征模仿為這十六個(gè)節(jié)氣取適當(dāng)?shù)拿Q，來顯示當(dāng)?shù)匾荒曛袝r(shí)令、氣候、物候等方面的變化規(guī)律，并指導(dǎo)當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

17、1）閱讀【材料一】，指出聯(lián)合國教科文組織將中國的“二十四節(jié)氣”列入人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的三個(gè)理由。理由理由二：理由三：(2)在【材料二】的兩處，依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A四季輪回強(qiáng)弩之末B四季輪回壽終正寢C四始四中 強(qiáng)弩之末D四始四中 壽終正寢(3)【材料二】中關(guān)于 夏至“與 冬至”的說明，印證了【材料一】中的那句話?(抄寫在橫線上)(4)結(jié)合下面兩則材料的內(nèi)容，請(qǐng)你用自己的話在【材料二】甲處補(bǔ)全句子。春分后十五日，斗指丁，為清明，時(shí)萬物皆潔齊而清明，蓋時(shí)當(dāng)氣清景明，萬 物皆顯，因此得名。(節(jié)選自歷書)是日也，天朗氣清，惠風(fēng)和暢。仰觀宇宙之大，俯察品類之盛。所以游目騁懷， 足以極視聽之娛，

18、信可樂也。(節(jié)選自蘭亭集序)答:。11 .閱讀給你人間尋常愛，回答問題給你人間尋常愛鄧海燕一天,12歲的兒子放學(xué)回家，忽然問我：媽媽，假如-假如啊，你別當(dāng)真，我說的是假如。"我看他如此鄭重，便有些好奇，說：我知道你是假如，假如怎么樣？ "假如，我被很嚴(yán)重的燒傷了，需要植皮 ”我打斷孩子的話，當(dāng) 即接口：媽媽自然給你我自己的皮膚?！焙⒆訐u頭：我當(dāng)然知道你會(huì)給我?？?我說的不是這個(gè)。你聽我說，植皮手術(shù)只能在人清醒的時(shí)候進(jìn)行， 如果供皮人昏 死過去或者被麻醉，都不會(huì)有效果，而這種痛苦人是沒法忍耐的。如果是這樣， 你怎么選擇？ "我說：我當(dāng)然選擇不打麻藥?！眱鹤诱f：那你就

19、會(huì)昏死過去了， 植皮也是沒用的。"我說：那，那可怎么辦呢？ "告訴你吧，有個(gè)媽媽可偉大了， 她選擇了不打麻藥，并且要求醫(yī)生在她痛昏過去時(shí)就把她喚醒，一次又一次，最后終于植皮成功?！甭犃撕⒆又v的故事，我不禁心懷惴惴：我怎么就沒有想到這樣的辦法，難道面對(duì)那樣的生死考驗(yàn)，我會(huì)退縮嗎？這個(gè)故事一直纏繞在我的心間，為自己母愛的不夠而慚愧。時(shí)隔不久放暑假，兒子的父親邀兒子去南方他那里。一個(gè)月之后回來，兒子對(duì)我們樸素的家便百般挑剔。他滿懷羨慕喋喋不休地跟我說起父親的大房子和漂亮的車，以及在父親家中過的隨意而奢侈的生活，然后仰頭問我：“你不是總說最愛我嗎？可為什么舍不得為我花錢？你為什么不

20、能讓我過像妹妹那樣的生活呢？ ”本來歡喜的我頓時(shí)沉默了，內(nèi)心百般惶惑痛苦，眼淚隨即漲滿眼眶。單親8 年，獨(dú)自帶孩子的那份艱辛困苦無法對(duì)人言，原以為孩子會(huì)懂得，哪料到糖衣炮彈是如此厲害。面對(duì)孩子，我竟不知如何回答。忽然又想起那個(gè)偉大媽媽的故事，剎那間心地洞明。我認(rèn)真地對(duì)孩子說：“媽媽是普通女子，沒有能力掙更多的錢讓你過上更好的生活。 并且假如你遇到類似需要植皮的生死考驗(yàn)，我也很可能想不出、做不到那樣偉大的行為。我能夠給予你的不過是人間最尋常最普通的愛：在你哭泣時(shí)會(huì)立刻把你抱起，在你需要的時(shí)候會(huì)耐心地陪你游戲，把我全部的時(shí)間和精力都給你，看著你每一天的成長。如果你覺得這些愛抵不過物質(zhì)金錢，媽媽尊重

21、你的選擇，你可以去你爸爸那邊生活?！眱鹤鱼蹲×?，然后望著我說：“不，我要和媽媽在一起，沒有媽媽在身邊，那樣的生活我不再羨慕。我也不期待什么生死考驗(yàn)，只要媽媽每天給我的那些尋常愛。 ”是啊， 我們都是普通人，無法用千金寶馬贏得心愛之人的展顏一笑；我們也遭遇不到考驗(yàn)生死的機(jī)會(huì)，無法演繹那樣蕩氣回腸的故事。于是，在那些平淡瑣碎的日子里，我們能夠給予最愛的人的，不過是那人間最尋常的愛。那一蔬一飯，一言一語，一寸寸光陰，是我們能夠付出的最卑微也最寶貴的愛。（ 1）文章標(biāo)題“給你人間尋常愛”有何作用？（ 2）從全文看，“人間尋常愛”的具體表現(xiàn)是什么？（ 3）媽媽為什么只能給兒子人間最尋常愛？（用原文回答）

22、（4）媽媽，假如-假如啊，你別當(dāng)真，我說的是假如。”請(qǐng)你揣摩一下，文中的小男孩為什么用了三個(gè)“假如 ”？（5） “那一蔬一飯，一言一語，一寸寸光陰，是我們能夠付出的最卑微也最寶貴的愛 ”。請(qǐng)結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的例子談?wù)勀闳绾卫斫狻白畋拔⒁沧顚氋F的愛”。12閱讀下面文章，完成下列各題?！靶「鄱烧摺钡闹腋妫?）清人周容所作小港渡者講了一個(gè)發(fā)人深省的故事。（2） 順治七年冬天，周容要從一個(gè)叫小港的地方進(jìn)入鎮(zhèn)?？h城，他吩咐小書童捆扎了一大摞書跟隨著。眼看太陽就要落山了，離鎮(zhèn)?？h城大約還有兩里路。他問一個(gè)擺渡的人：“待我們趕到縣城，南門還開著嗎？”渡者仔細(xì)打量了小書童一番， 回答說： “若是慢慢走，城門還會(huì)

23、開著；若是惶急趕路，城門怕就關(guān)上了?！敝苋萋犃擞行鈵?，覺得渡者在戲弄人。這一主一仆便快步前行。南門在望了，急著趕路的小書童卻摔了一跤，捆扎書的繩子斷了，書散落一地。小書童哭著，一時(shí)竟沒能站起來。等他們把書理齊捆好，城門已經(jīng)關(guān)了。直到這時(shí)，周容才明白渡者那番話的深意。（3）不知從何時(shí)開始，我們迷戀上了一個(gè)叫“速度 ”的情人。讀書要“速讀 ”，創(chuàng)業(yè)要 速成”，作物要 速熟”，肥料要 速效”，寄物要 遞達(dá)”，焙戀要 速配” 我們來不及分析，這“速 ”中包含了多少毒素；更沒有工夫去琢磨，那些被我們省略的環(huán)節(jié)中埋藏了多少珍寶。（4） 農(nóng)民盼高產(chǎn)盼瘋了，他們說什么也搞不明白，為什么一家日本企業(yè)在山東萊陽

24、租地種草莓，草莓再瘦再小也舍不得往田里多撒半點(diǎn)化肥，而當(dāng)這種名叫“美莓 ”的草莓賣到每公斤200元左右時(shí)，他們才真正傻了眼。“種植之前先做土，做土之前先育人”，這句格言不知能否點(diǎn)醒那些只顧往西紅柿上涂抹增紅劑、往西瓜上涂抹膨大劑的聰明人。（5）教授盼出名盼瘋了，他們在自己的專著里“借鑒 ”了太多別人的東西，偏又 “忘了 ”注明出處，結(jié)果釣取功名的專著成了白紙黑字的證據(jù)。被釘在恥辱柱上的人卻不懂得緘口自省，還要竭力為自己一個(gè)個(gè)潰爛的膿瘡做美麗的辯護(hù)。當(dāng)?shù)聡鴩啦块L古藤貝格因涉嫌抄襲而辭職的消息傳來時(shí)，我們震驚了。一個(gè)網(wǎng)友留言道： “我說古藤貝格，你臉皮兒也太薄了，那么大個(gè)官兒，你賴著不辭職別人又

25、能把你咋樣？”知恥也罷，不知恥也罷，反正“恥 ”就在那里，不增不減。（6）焦躁的心，嗅不到從容嫻雅的花香；冒進(jìn)的人，步步都可能踩響自布的地雷。 “徐行之，尚開也；速進(jìn)，則闔?！蹦憧晌蛲噶恕靶「鄱烧?”話中的深意？（ 1）文章開頭講述“小港渡者 ”的故事有什么作用？（ 2）用自己的話概括本文的觀點(diǎn)。（ 3）研讀文本，結(jié)合語境，回答下面問題：解釋下面句子中加點(diǎn)詞語的含義：“種植之前先做土，做土之前先育人”， 這句格言不知能否點(diǎn)醒那些只顧往西紅柿上涂抹增紅劑、往西瓜上涂抹膨大劑的聰明人。文章以 “你可悟透了小港渡者話中的深意”結(jié)尾有什么作用？五、作文（共50 分）13閱讀下面的文字，完成題目。在無錫

26、舉行的第七屆中國文化遺產(chǎn)保護(hù)論壇上，中國出現(xiàn)的“申遺熱 ”成為熱點(diǎn)文化話題。保護(hù)文化遺產(chǎn)就是保護(hù)自己的歷史，保護(hù)文明發(fā)展的軌跡，傳承祖宗留給我們的珍貴財(cái)富。但是，也要看到，地方文化遺產(chǎn)成為世界文化遺產(chǎn)后，其品牌效應(yīng)可能會(huì)帶來一定的經(jīng)濟(jì)效益。于是，許多城市不恰當(dāng)?shù)胤糯蟆吧赀z ”的經(jīng)濟(jì)效益。有些地方的歷史文化核心地段、歷史文化街區(qū)在城市建設(shè)、危房改造中被“喬裝打扮 ”“ 改頭換面 ”。 也有些地方不惜投入巨資大興土木，大造 “假古董 ”和 “假文物 ”，出現(xiàn)了仿古泛濫的現(xiàn)象。請(qǐng)你對(duì)此發(fā)表評(píng)論。要求：（ 1）要有明確的觀點(diǎn)；（ 2）要作簡要的論證；（3）字?jǐn)?shù)在100- 120字之間。14 雄鷹為了自

27、己翱翔藍(lán)天的夢想，毅然接受嚴(yán)峻的考驗(yàn)；彩虹為了自己絢麗多姿的夢想，敢于經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮；曇花為了自己多年一現(xiàn)的夢想，甘愿承受長久的寂寞。夢想本身就很美麗，而夢想一旦付諸行動(dòng)，更會(huì)變得無比精彩。請(qǐng)以 “為了自己的夢想”為題目寫一篇作文。要求：除詩歌外，文體不限。字?jǐn)?shù)不得少于600字。中心明確，立意深刻，寫出真情實(shí)感。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名2017年北京市順義區(qū)中考語文一模試卷參考答案與試題解析一、基礎(chǔ)？！用（共20分）1 .閱讀下面的文字，請(qǐng)你根據(jù)要求，完成下列小題。也許是因?yàn)槟挲g的增長吧，我對(duì)二十四節(jié)氣越來越在意了。對(duì)，在意。春夏 的幾個(gè)節(jié)氣感覺還好些。秋天就不同了，立秋、處暑、白露

28、、秋分、寒露、霜 降，像坐滑梯似的，止都止不住；況且它們的手一個(gè)比一個(gè)涼，表情也一個(gè)比 一個(gè)冷漠、生硬，但又不得不跟著它們一步步地往歲月深處走，哪怕后退半步也是不可能的。走著走著，一場鋪天蓋地的白霜便突然降臨了。其實(shí)，這世界上沒有什么事情是突然的。 但我們還是喜歡用 突然”來表述那 些出乎意料的現(xiàn)象。就說驚蟄吧，也不是陡然的一聲響雷這么簡單。 據(jù)我多年的 觀察，驚蟄也有著懷柔的一面，在它到來之前，常常會(huì)有幾個(gè)暄透的好日頭，笑 容可掬的樣子，把藏匿于瓦礫、枯草里星星點(diǎn)點(diǎn)的殘雪悄悄消融掉， 再把僵硬的 泥土弄得酥軟了，然后才是一記重雷。鄉(xiāng)村就有這么個(gè)好處，它使你覺得這世界上的一切東西，都是有根有脈

29、、 有 因有果的。比如霜降，它的威嚴(yán)是由立秋、處暑、白露、秋分一點(diǎn)一點(diǎn)鋪墊起 來的，只有當(dāng)這些 法律程序”走完了之后，它才冷下面孔說 不"。而它一旦說 不” 時(shí)，就是鐵板釘釘?shù)氖铝?。?jié)氣就是這樣有規(guī)矩，也守規(guī)矩，該冷的時(shí)候冷， 該熱的時(shí)候熱，該立的時(shí)候立，該廢的時(shí)候廢。然而冷與熱，立與廢，都使你心 服口服。（1）下列詞語中加點(diǎn)字注音都正確的一項(xiàng)是BA.處暑（ch。秋分(f e)i規(guī)矩(j正B.處暑（ch秋分(f e)n規(guī)矩(ju)C.處暑（ch。秋分(f n)規(guī)矩(j正D.處暑（ch秋分（f n）規(guī)矩(ju)（2）下列文中加點(diǎn)字筆順不正確的一項(xiàng)是A.長”字的筆順依次：撇、橫、豎提、捺

30、B.比”字的筆順依次：橫、豎提、撇、豎彎鉤C.可”字的筆順依次：橫、豎鉤、豎、橫折、橫D.由”字的筆順依次：豎、橫折、橫、豎、橫(3)下列對(duì)語段中劃線句子的分析，不正確的一項(xiàng)是BA.句將立秋、處暑、白露等節(jié)氣的依次到來比喻成坐滑梯，巧妙地寫出了 天氣變化很快。B.句用 竽”和表情”的變化來告訴我們氣溫越來越低，運(yùn)用了排比的手法， 生動(dòng)傳神。C.句以霜降的寒冷是由 立秋、處暑、白露、秋分一點(diǎn)一點(diǎn)鋪墊起來 ”為例， 具體地說明這世界上的一切東西，都是有根有脈、有因有果的 ”。D.句中的 宥規(guī)矩”和 守規(guī)矩”形象地說明了節(jié)氣是自然規(guī)律的體現(xiàn)， 來去有 序，因果相循。(4)請(qǐng)結(jié)合語段內(nèi)容，解釋加點(diǎn)詞語

31、 懷柔”的意思。答： 指的是驚蟄到來前天氣溫暖、柔和，舒適 。【考點(diǎn)】9D：散文閱讀綜合.【分析】本閱讀語段主要表達(dá)了作者對(duì)一年四季的二十四節(jié)氣的不同感受.給我們印象深刻的有：作者將立秋、處暑、白露等節(jié)氣的依次到來比喻成坐滑梯，巧 妙地寫出了天氣變化很快；以霜降的寒冷是由立秋、處暑、白露、秋分一點(diǎn)一點(diǎn)鋪墊起來”為例，具體地說明這世界上的一切東西，都是有根有脈、有因有果 的”.【解答】(1)本題考查多音字讀音的區(qū)分.此題給出的詞語大多是二十四節(jié)氣中 的節(jié)氣，這些節(jié)氣又都是多音字，在生活中常會(huì)被人誤讀.在平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)要注意 分類歸納，加強(qiáng)記憶.處暑”的處”應(yīng)為第三聲，秋分”的分”應(yīng)為第一聲，而 規(guī)

32、矩”的矩”在與詞連讀時(shí)應(yīng)讀輕聲.故選擇 B.(2)本題考查漢字書寫的筆順.解答此題關(guān)鍵要了解漢字書寫筆順的基本規(guī)則， 如先橫后豎，先撇后捺，從上到下，從左到右，從外到里，先中間后兩邊等.何”字的筆順依次：橫、豎、橫折、橫、豎鉤.故選 C.(3)本題考查句子的分析.句用 竽”和 表情”的變化來告訴我們氣溫越來越低，運(yùn)用的是擬人的修辭手法，生動(dòng)傳神，而不是排比.故選 B.(4)本題考查文中關(guān)鍵詞語含義的理解.解答此題關(guān)鍵要理解詞語的本義，然 后聯(lián)系作品內(nèi)容和作者感情去推斷其語境義. 根據(jù)句子描述的內(nèi)容，可以看出 懷 柔”指的是驚蟄到來前天氣開始變暖.答案：(1) B(2) C(3) B(4)指的是

33、驚蟄到來前天氣溫暖、柔和，舒適.(意思對(duì)即可)2.語文課上，老師為同學(xué)們講了一副趣聯(lián)：傳說明代有一位學(xué)臺(tái)，在浙江天臺(tái) 山游覽時(shí)，夜宿山中茅屋。次日晨起，見茅屋一片白霜，心有所感，隨口吟出上 聯(lián)：天氣大寒，霜降屋檐成小雪。聯(lián)中嵌有三個(gè)節(jié)氣，一氣呵成，毫無痕跡，令 人叫絕，引來后人對(duì)句無數(shù)。作為其下聯(lián)，你認(rèn)為下面幾個(gè)選項(xiàng)中最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng) 是()上聯(lián)：天氣大寒，霜降屋檐成小雪。日光端午，清明水底見重陽下聯(lián)：A.春雷驚蟄，谷雨潤物到小滿(平仄)B.今朝驚蟄，春分時(shí)雨到清明C.烏云遮月，谷雨紛紛到天明(詞性不相對(duì)，節(jié)氣)D.云集小暑，驚蟄山間芒種急(對(duì)仗有問題平仄)【考點(diǎn)】78:對(duì)聯(lián).【分析】本題考查的是

34、對(duì)聯(lián)的知識(shí).【解答】解答這道題，我們要熟知對(duì)聯(lián)的基本知識(shí)，對(duì)聯(lián)即對(duì)偶，要求字?jǐn)?shù)相等, 詞性相對(duì)，意義相關(guān)，抓住這個(gè)特點(diǎn)，我們可以做了，分析上聯(lián)：聯(lián)中嵌有三個(gè) 節(jié)氣，大寒，霜降，小雪.按照以上要求，選擇 B. B句中驚蟄“春分”清明 適合這一特點(diǎn)，而且符合對(duì)聯(lián)的特征.故選： B3 .書法課上老師讓同學(xué)們欣賞以二十四節(jié)氣為題材的書法作品，下面是小茗同B .楷書大暑”二字，形體方正，筆畫平直，勻稱端莊C.篆書 霜降”二字，線條婉轉(zhuǎn)通暢，古樸大方D.草書精明”二字，筆畫繁復(fù)，飄逸瀟灑【考點(diǎn)】15:漢字臨摹.【分析】漢字有甲骨文、大篆、小篆、隸書、楷書、草書、行書、宋體等幾種字 體，其中隸書：結(jié)構(gòu)扁平，

35、筆法奇縱，有自然渾厚之風(fēng)，也有古樸感，但比篆體 穩(wěn)重、秀麗；楷體：形體方整、端正，筆劃平直清晰，筆調(diào)靈活、書寫簡便；草 書：存字之梗概，損隸之規(guī)矩，縱任奔逸，赴速急就.【解答】本題考查書法漢字特點(diǎn)及寫法.解答本題，要大致了解書法漢字幾種字 體的特點(diǎn)，首先判斷出 精明”是草書，即可判斷D是錯(cuò)誤的，因?yàn)椴輹奶攸c(diǎn)是： 存字之梗概，損隸之規(guī)矩，縱任奔逸，赴速急就.三、填空題(共2小題，每小題4分，滿分8分)4 .默寫(1)我報(bào)路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句 。(李清照漁家傲 天接云濤連曉霧)(2)銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯。(范仲淹岳陽樓記)(3)山重水打疑無路 ： 柳暗花明又一村.。簫鼓追隨春

36、社近，衣冠簡 樸古風(fēng)存。（陸游 游山西村）【考點(diǎn)】EF:名篇名句默寫.【分析】本題考查學(xué)生詩文的背誦、默寫，能熟練的背誦并準(zhǔn)確的默寫，不出現(xiàn)錯(cuò)別字.對(duì)于一些理解性的背誦默寫的詩句要理解原句，還要知道句子的象征意義，延伸意義，知道用于哪種意境之中.【解答】（1）學(xué)詩謾有驚人句（重點(diǎn)詞：謾）（2）橫無際涯 （重點(diǎn)詞：涯）（3）山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村.（重點(diǎn)詞：疑）5.初中三年生活很快就要結(jié)束了，你所在的班級(jí)正在制作畢業(yè)紀(jì)念冊，大家紛 紛在紀(jì)念冊上留言，或抒發(fā)離別之情， 或表達(dá)對(duì)同學(xué)們的美好祝愿。如果從下面 的古詩中選擇一句作為留言，你會(huì)選擇哪句？請(qǐng)說說選擇這一句的理由。A.今日聽君歌一曲，

37、暫憑杯灑長精神。（劉禹錫酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)）B.但愿人長久，千里共嬋娟。（蘇軾水調(diào)歌頭 明月幾時(shí)有）C.日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。（崔潁（黃鶴樓）D.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（王勃 送杜少府之任蜀州）答:選擇 B或D （只填詩句序號(hào)）理由：一表惜別，一表祝愿 ?！究键c(diǎn)】83：情景對(duì)話.【分析】此題考查語言的簡明、連貫、得體.【解答】此題考查語言的得體.解答這道題時(shí)， 我們要理解每一句詩的含義和表 達(dá)的思想感情.A句意：今天聽了你的詩歌不勝感慨，暫且借酒來振奮精神吧 ！劉禹錫在朋友的 熱情關(guān)懷下，表示要振作起來，重新投入到生活中去.表現(xiàn)出堅(jiān)韌不拔的意志.不 合適.B句意：只愿互相思念的

38、人能夠天長地久，即使相隔千里，也能通過月光來傳遞 思念（或者共享這美麗的月光）.這句話常用于表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)方親人朋友的思念之情 以及美好祝愿.合適.C句意：暮色漸漸漫起，哪里是我的家鄉(xiāng)？望著煙霧迷蒙的江面，不由得使人愁 緒頓生.表達(dá)思鄉(xiāng)情懷的.不合適.D句意：只要有知心朋友，四海之內(nèi)不覺遙遠(yuǎn).即便在天涯海角，感覺就像近鄰 一樣.合適.答案：選B或D ,答案要點(diǎn)：一表惜別，一表祝愿二、文言文閱讀（共10分）6.閱讀生于憂患，死于安樂，完成下列小題。生于憂患，死于安樂舜發(fā)于吠山之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于土， 孫叔放舉于海，百里奚舉于市，故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋

39、 骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人包過然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡，然后知生于憂患，而死于安樂也。（1）下列各組句子中，加點(diǎn)詞語意思相同的一組是BA .傅說卒于版筑之間今亡亦死，舉.大計(jì)亦死（推舉；發(fā)動(dòng)）B.征于色發(fā)于聲而后喻.家岬戶曉（知道、明白）C.生于憂段不思人之不己知（禍患，災(zāi)禍;擔(dān)憂）D.舜發(fā)于吠畝之中是故所欲有甚于生者（從；比）（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面語句。困于心衡于慮而后作翻譯： 心意困苦，思慮阻塞，然后才能奮發(fā).（3）孟子在文中從哪些方面講了成才的問題？答： 一方面客觀上要經(jīng)歷磨難

40、；另一方面，要經(jīng)過主觀努力.（4）下面鏈接材料是一則寓言故事，請(qǐng)你閱讀后用一兩句話概括一下故事的內(nèi)容，然后說一說這則故事印證了孟子在生于憂患，死于安樂一文中的什么說法?！炬溄硬牧稀揩F有猱，小而善緣，利爪?；⑹装W，輒使猱爬搔之。不休，成穴，虎殊快不覺也。猱徐取其腦啖之，而汰其余以奉虎日： 余偶有所獲，腥不敢私，以獻(xiàn) 左右?！被⒃唬褐以?，猱也！愛我而忘其口腹?！编⒁延指ビX也。久而虎腦空， 痛發(fā)，跡猱，猱則已走避高木，虎跳踉 大吼乃死。（劉元卿猱）【注釋】猱neo：古書上說的一種猴。 緣：攀援。 殊快：很舒服。 汰：扔掉。左右：猶言您”，敬辭。 跡：名詞作動(dòng)詞用，意為 追尋的蹤跡”跳踉：四腳亂 蹦。

41、答: 老虎沉湎于猱的 瘙癢”及美言美食的享受，最后頭痛而死；死于安樂.。 【考點(diǎn)】DA：課內(nèi)文言文閱讀.【分析】參考譯文：舜從田野耕作之中被起用，傅說從筑墻的勞作之中被起用， 膠鬲從販魚賣鹽中被起用，管夷吾被從獄官手里救出來并受到任用， 孫叔放從海 濱隱居的地方被起用，百里奚被從奴隸市場里贖買回來并被起用. 所以上天要把 重任降臨在某人的身上，一定先要使他心意苦惱，筋骨勞累，使他忍饑挨餓，身 體空虛乏力，使他的每一行動(dòng)都不如意，這樣來激勵(lì)他的心志，使他性情堅(jiān)忍， 增加他所不具備的能力.一個(gè)人，常常出錯(cuò)，然后才能改正；心意困苦，思慮阻 塞.然后才能奮發(fā)；別人憤怒表現(xiàn)在臉色上，怨恨吐發(fā)在言語中，然

42、后你就會(huì)知 道.一個(gè)國家，如果在國內(nèi)沒有堅(jiān)守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士，在國外沒有與之匹敵的鄰國和來自外國的禍患，就常常會(huì)有覆滅的危險(xiǎn).這樣， 就知道 憂愁患害足以使人生存，安逸享樂足以使人滅亡的道理了.【解答】（1）本題主要考查點(diǎn)是一詞多義.為解答此類題目，一定要先翻譯句子， 知道句意然后再解釋詞語.A句意：傅說從筑墻的勞作之中被起用.舉：被選拔；現(xiàn)在逃跑也是死，起義也 是死.舉：發(fā)動(dòng)B句意：別人憤怒表現(xiàn)在臉色上，怨恨吐發(fā)在言語中，然后你就會(huì)知道.喻：知 道、明白；家家戶戶都知道.形容人所共知.喻：知道、明白C句意：憂愁患害足以使人生存.患：禍患，災(zāi)禍；不能憂慮別人不了解自己.患: 擔(dān)憂

43、D句意：舜從田野耕作之中被起用.于：從；由此可見，他們所喜愛的有比生命 更寶貴的東西.于：比故選：B(2)本題主要考查點(diǎn)是對(duì)句子翻譯.翻譯的要求是做到信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是增、刪、調(diào)、換”，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多 義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通， 如遇省略句翻譯時(shí)就要 把省略的成分補(bǔ)充完整.重點(diǎn)詞有：衡，通橫”，梗塞，指不順.句意：心意困苦，思慮阻塞，然后才能奮發(fā)(3)本題主要考查點(diǎn)是對(duì)內(nèi)容的理解和概括.解答此題需要先疏通文意，了解 內(nèi)容.根據(jù)具體內(nèi)容分析.從客觀上和主觀上分析.(4)本題考查的是課外材料對(duì)課文的補(bǔ)充，對(duì)課文的進(jìn)一步理解.解答此題需

44、 要先疏通文意，了解內(nèi)容.【鏈接材料翻譯】野獸中有一種猴，體小而善爬樹，爪子銳利.老虎頭上癢，就 讓猴替它搔.不停地搔，搔出洞來了，老虎卻覺得特別愜意而不知有洞.猴就慢 慢地汲取老虎的腦漿來吃，而且用剩余下來的虎腦漿獻(xiàn)于老虎，說：我難得獲得這葷鮮，不敢自己吃，特地獻(xiàn)給你吃.”老虎說：這只猴真是待我忠心耿耿， 如此愛我而忘記了自己的食物.”老虎吃自己的腦漿也不知道.然后再根據(jù)寓言 故事的寓意結(jié)合課文來回答問題.答案：(1) B(2)心意困苦，思慮阻塞，然后才能奮發(fā).(3) 一方面客觀上要經(jīng)歷磨難；另一方面，要經(jīng)過主觀努力.(4)老虎沉湎于猱的 癥癢”及美言美食的享受，最后頭痛而死；死于安樂.三、

45、名著閱讀7 .我們讀過的名著中有許多人物都經(jīng)歷了各種磨難，最終成就了大事，堪稱英 雄。請(qǐng)你從三國演義水滸傳西游記中任選一個(gè)人物，概述其所經(jīng)歷的 磨難及成就的大事。(50字左右)答：林沖經(jīng)歷了被高衙內(nèi)陷害，家破人亡，被發(fā)配滄州.最終成為梁山好漢，除暴安良.?！究键c(diǎn)】F2：名著情節(jié)；F1：名著人物.【分析】本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累. 考生一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對(duì)人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容.【解答】示例：林沖經(jīng)歷了被高衙內(nèi)陷害，家破人亡，被發(fā)配滄州.最終成為梁 山好漢，除暴安良.示例：為了忠于桃園之義!：，關(guān)羽不為曹操的優(yōu)禮

46、相待所動(dòng) 千里跋涉尋訪兄 長，單騎救主、水淹七軍、敗走麥城等是用來表現(xiàn)他是忠義的英雄.示例：孫悟空經(jīng)觀音菩薩點(diǎn)化，被唐僧救出，法號(hào)行者，保護(hù)唐僧西天取經(jīng).在 歷經(jīng)九九八十一難后，最后取得真經(jīng)修成正果，被封為斗戰(zhàn)勝佛.8 .下面三個(gè)名句與論語中的哪個(gè)語句內(nèi)容相關(guān)？請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上填上相應(yīng) 的序號(hào)（每項(xiàng)只選一句）。A.先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。B.生，亦我所欲也；死，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。C.誰言寸草心，報(bào)得三春暉。弟子入則孝，出則悌。學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？君子喻于義，小人喻于利。吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。君子去仁，惡乎成名

47、？君子無終食之間違仁，造次必于是，顛沛必于是。答：A B C ?！究键c(diǎn)】F5:文學(xué)常識(shí).【分析】本題要結(jié)合論語名句作答.解答本題首先要認(rèn)真理解名句意思.在 平時(shí)的學(xué)習(xí)中，對(duì)于要求背誦的篇目一定要理解透徹.【解答】君子去仁，惡乎成名？君子無終食之間違仁，造次必于是，顛沛必于 是的意思是：君子如果離開了仁德，又怎么能叫君子呢？君子沒有一頓飯的時(shí)間 背離仁德的，就是在最緊迫的時(shí)刻也必須按照仁德辦事，就是在顛沛流離的時(shí)候， 也一定會(huì)按仁德去辦事的.君子喻于義，小人喻于利的意思是：君子明白大義，小人只知道小利.弟子入則孝，出則悌的意思是：弟子們在父母跟前，就孝順父母；出門在外, 要順從師長故選：ABC9

48、 .散文集朝花夕拾多側(cè)面的反映了魯迅先生青少年時(shí)期的生活。記述了他 性格志趣形成的過程和尋求民族光明的歷程。如 五猖會(huì)中 我在看戲前 要求背書的恐懼（事件），讓我們對(duì)比出現(xiàn)在學(xué)習(xí)氛圍的寬松和對(duì)學(xué)生個(gè)性的尊重；藤野先生中 修改我所畫的解剖圖（事件），則啟發(fā)我們應(yīng)該更加懂要做一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?；而父親的病中 父親在庸醫(yī)延誤下喪命（事件），則會(huì)讓我們對(duì)比出現(xiàn)在醫(yī)學(xué)的發(fā)展和對(duì)生命的關(guān)注。【考點(diǎn)】F5:文學(xué)常識(shí).【分析】名著常識(shí)關(guān)鍵在平時(shí)積累，文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是，作者名（字、號(hào)）、 稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、作品主題及風(fēng)格、流派等.【解答】本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累.要結(jié)合朝花夕拾來

49、理解.五猖會(huì)的主要內(nèi)容是：父親強(qiáng)迫我背誦鑒略而并沒有具體寫有關(guān)五猖會(huì) 的盛況.這樣寫的目的顯然是形成對(duì)比，突出文章主題.藤野先生是魯迅的一篇回憶散文，記敘了作者從東京到仙臺(tái)學(xué)醫(yī)的幾個(gè)生活 片段.其中有東京 清國留學(xué)生”的生活情況，由東京到仙臺(tái)的旅途回憶，不僅有 在仙臺(tái)的食住情況，也有受到日本具有狹隘民族觀念的學(xué)生的排斥， 還有一次看 電影受到的刺激，而重點(diǎn)卻是記敘藤野先生的可貴品質(zhì).藤野先生本名藤野嚴(yán)九 郎，是作者的老師.本文內(nèi)容豐實(shí)，筆意縱橫，形散神凝，錯(cuò)落有致，發(fā)人深省， 一條鮮明的愛國主義思想線索貫穿了全文， 使每個(gè)看來似乎是平淡無奇的生活片 斷閃耀著奪目的光華，從而給讀者以深刻的啟迪.

50、父親的病選自文學(xué)家魯迅的散文集朝花夕拾.作者用諷刺的筆調(diào)寫了庸 醫(yī)誤人，以兩個(gè) 名醫(yī)”的藥引一個(gè)比一個(gè)獨(dú)特，表現(xiàn)了某些中醫(yī)的故作高深，通 過他們的相繼借故辭去，體現(xiàn)出父親的病一步步惡化，通過家庭的變故表達(dá)了對(duì) 庸醫(yī)誤人的深切的痛恨，在感嘆中讓人體會(huì)人生的傷悲.答案：我在看戲前要求背書的恐懼修改我所畫的解剖圖父親在庸醫(yī)延誤下喪命四、現(xiàn)代文閱讀（共31分）10 .（一）閱讀下面材料，完成下列小題?！静牧弦弧看河牦@春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒?！边@是中國人從小就會(huì)背誦的二十四個(gè)節(jié)氣歌。2016年11月30日，聯(lián)合國教科文組織保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)政府間委員會(huì)第 11屆常會(huì)正式

51、通過決議，將中國中 報(bào)的 上十四節(jié)氣”列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。這是中國第31個(gè)列入代表作名錄的項(xiàng)目。農(nóng)歷二十四節(jié)氣，是我國古人通過觀察太陽周年運(yùn)動(dòng)，認(rèn)知一年中時(shí)令、氣 候、物候等方面變化規(guī)律所形成的時(shí)間知識(shí)體系。 具體說就是古代天文學(xué)家早在 周朝和春秋時(shí)代就用 生圭”測日影法來確定春分、夏至、秋分、冬至，根據(jù)一年 內(nèi)太陽在黃道上的位置變化和引起的地面氣候的演變次序，將全年平分為二十四等份。從西漢起直至今天，二十四節(jié)氣歷代沿用，一直是深受農(nóng)民重視的農(nóng)業(yè)氣候歷”。它指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不違農(nóng)時(shí)，按節(jié)氣安排農(nóng)活，進(jìn)行播種、田間管理和 收獲等農(nóng)事活動(dòng)。在國際氣象界，這一時(shí)間認(rèn)知體系被

52、譽(yù)為 中國的第五大發(fā)明”, 對(duì)研究古代的氣象和物候變化有著重要的意義?！静牧隙课覀兛梢园讯墓?jié)氣的名稱按次序排列，分為四組。這四組就是 春、夏、 秋、冬”四個(gè)季節(jié)，每個(gè)季節(jié)共六個(gè)節(jié)氣，請(qǐng)看下列表格：季節(jié)名稱節(jié)氣春季立春，雨水，驚蟄，春分，清明，谷雨；夏季立夏，小滿，芒種，夏至，小暑，大暑；秋季立秋，處暑，白露，秋分，寒露，霜降；冬季立冬，小雪，大雪，冬至，小寒，大寒。現(xiàn)在我們把每個(gè)季節(jié)的六個(gè)節(jié)氣再分為前后兩半，立刻就會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象。每個(gè)季節(jié)的前半段都是以 立”字引領(lǐng)，分別是 立春、立夏、立秋、立冬”。 每個(gè)季節(jié)的后半段，又都是以這個(gè)季節(jié)的名稱引領(lǐng)，分別是春分、夏至、秋分、冬至”。這什

53、么意思呢？不言而喻，這是說春夏秋冬四季從四個(gè)女”立起來，立起來就是開始嘛，也就是春天從 立春”開始了，夏天從 立夏”開始了。每個(gè)季節(jié) 后半段的 春夏秋冬”配上兩個(gè) 分”字，兩個(gè) 至"字。分是什么意思？最簡單的 分”，就是 J分為二”了，這就表明，在這里把一個(gè)季節(jié) J分為兩半”了。那另 外兩個(gè) 至”字呢？有人會(huì)很容易理解為 到頭了 ”的意思，但要弄清楚是什么到頭 了？不要當(dāng)作是這個(gè)季節(jié)到頭了， 而是太陽向北或向南走到頭（北回歸線、南回 歸線）了，要回頭走了。確切追究這個(gè) 至”字的本義的話， 至”是極的意思。更 至就是說太陽向北走到極點(diǎn)（北回歸線）了，要回頭了，但夏季并沒有完，而是 剛剛

54、到中點(diǎn)。冬至也是類似，太陽剛剛到極南點(diǎn)（南回歸線），開始轉(zhuǎn)向北了，冬季過了一半了。綜上所述，其實(shí)我們可以把上述這四個(gè)季節(jié)的八個(gè)節(jié)氣準(zhǔn)確的稱之為 ，因?yàn)樗鼈兪墙缍ㄒ荒曛懈鱾€(gè)季節(jié)和不同時(shí)段的分水嶺。但是我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)讓人不解的現(xiàn)象，為什么快到了夏季的末尾才大暑，快到了冬季的末尾才大 寒？這夏季和冬季不是歪了嗎？我們可以舉這樣一個(gè)例子：在廚房烙餅的時(shí)候會(huì)有這樣的體驗(yàn)，不管餅鐺有多熱，餅放到里面都不會(huì)馬上成熟，烙餅成熟是需要 一個(gè)過程的。自然界也是如此，當(dāng)太陽直射地球時(shí)，還并不是我們感覺最熱的時(shí) 候。我們感覺到的冷和熱雖然是依賴太陽的照射，但又與地面的接受過程有很大 關(guān)系。這樣我們就明白了大暑出現(xiàn)在

55、夏末的原因了。上面我們說的八個(gè)節(jié)氣是二十四節(jié)氣的骨架，那么其它的節(jié)氣呢？我們看立 春和春分之間插入了 雨水”和 驚蟄”。這兩個(gè)名字描寫了春季上半季的氣象或生 物的特征。要開始下雨了，藏在地下過冬的小生命聽見太陽的召喚要開始蘇醒了。 春分和立 夏之間插入的是 清明“和 谷雨"。從 精明”兩個(gè)字便 可以知道 【甲:1 .從 谷雨”兩個(gè)字也可以知道這是莊稼需要雨水促長的季節(jié)。立夏與夏至 之間插入 小滿”和 芒種”。小滿是小麥灌漿的時(shí)候，芒種是小麥?zhǔn)崭詈颓锓N的大 忙季節(jié)。夏至與立秋之間插入 小暑"和 大暑”，這是最熱的一個(gè)月了。立秋和秋 分之間插入 處暑”和白露“，處”含有隱退的意思，這是暑熱和早晚開始見露珠的初秋季節(jié)了。秋分與立冬之間插入 寒露”和霜降”，其意已見字自明了。 立冬與冬至之間插入 小雪”和大雪”；冬至與立春之間插入 小寒”和失寒”，其 氣象意義就更清楚，不必解釋了。總之一句話，八節(jié)之間插入的十六個(gè)