小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文閱讀備課教案全冊(cè)

1、閱讀備課（二年級(jí)） 單位： 班級(jí)： 姓名： 歷下區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)年級(jí) 班 第二學(xué)期 讀 書 計(jì) 劃一、 本班讀書情況分析： 二、 本學(xué)期讀書目標(biāo)：1、通過(guò)開(kāi)展讀書行動(dòng)，激發(fā)小學(xué)生的讀書興趣，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣。2、拓寬視野，陶冶情操，提高科學(xué)認(rèn)知水平和錘煉思維品質(zhì)，使學(xué)生的素質(zhì)獲得主動(dòng)、和諧、全面的發(fā)展。3、習(xí)得基本的讀書方法，形成一定的閱讀能力。4、建設(shè)書香校園，全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。5、建設(shè)開(kāi)放而有活力的課外閱讀體系，推進(jìn)課程改革和發(fā)展三、 本學(xué)期讀書活動(dòng)開(kāi)展措施：1、讀書時(shí)間及方式3-4月份讀綠野仙蹤5-6月份讀吹牛大王歷險(xiǎn)記（1）對(duì)學(xué)生做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到

2、開(kāi)展讀書活動(dòng)的意義，明確讀書活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)。（2）讓他們?cè)跊](méi)有拘束的環(huán)境下讀自己的書，培養(yǎng)他們的讀書興趣。（3）合理、充分利用一切可以利用的時(shí)間進(jìn)行讀書，每天抽出半個(gè)小時(shí)來(lái)閱讀。（4）雙休日、節(jié)假日，要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂(lè)趣。（5）學(xué)生積極推薦自己認(rèn)為好的故事給其他學(xué)生分享，在班級(jí)中營(yíng)造良好的讀書氛圍。（6）開(kāi)展讀書交流活動(dòng)，向同學(xué)介紹有意義的故事，評(píng)選出班級(jí)讀書之星。總之，通過(guò)開(kāi)展讀書活動(dòng)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，使讀書成為一種樂(lè)趣，一種風(fēng)氣，一種氛圍，讓好書伴隨學(xué)生健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。2、檢查方式（1）走進(jìn)家庭，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持，鼓勵(lì)學(xué)生把自己讀的有意思的故事講給

3、家長(zhǎng)聽(tīng)，家長(zhǎng)給予評(píng)價(jià)。（2）充分發(fā)揮小組的作用，小組內(nèi)每天把自己看的故事講一講，評(píng)一評(píng)。（3）通過(guò)班內(nèi)講故事比賽，只要發(fā)現(xiàn)一直堅(jiān)持讀書的學(xué)生就大力表?yè)P(yáng)，提高學(xué)生的讀書興趣。3、指導(dǎo)學(xué)生掌握讀書的方法。要求學(xué)生掌握幾種閱讀的技巧：一是精讀法，包括比較閱讀法、表達(dá)閱讀法等；二是略讀法，包括瀏覽泛讀法、提綱挈領(lǐng)法等；三是快讀法，包括無(wú)聲視讀法、一目十行法。四、 學(xué)生讀書書目綠野仙蹤吹牛大王歷險(xiǎn)記主題一：綠野仙蹤一、 閱讀內(nèi)容簡(jiǎn)介：一陣怪風(fēng)卷走了房屋，也卷走了屋中的多蘿西和小狗托托，誰(shuí)知降落時(shí)正好砸死了為非作歹的東方女巫?？墒亲隽擞⑿圻€是要回家的，北方女巫告訴她也許翡翠城的奧芝能助她一臂之力。在去翡翠

4、城的 路上，她碰到了沒(méi)有腦子的稻草人、沒(méi)有心的鐵皮人、沒(méi)有膽子的獅子，于是為了滿足心愿，四人結(jié)伴而行。他們患難于共，喜悅共享，一起度過(guò)了那些不可思議的奇特經(jīng)歷，最后都實(shí)現(xiàn)了各自得心愿。故事曲折動(dòng)人，人物個(gè)性鮮明，令人愛(ài)不釋卷。二、 閱讀目標(biāo)：1、通過(guò)閱讀提高自主識(shí)字的能力，進(jìn)而鍛煉借助自主識(shí)字獨(dú)立完成故事的閱讀。2.對(duì)故事有大體的了解，知道故事里的人物主要有哪些，讀了故事你明白了什么。3.習(xí)的基本的讀書方法，形成一定的閱讀能力，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。三、 閱讀時(shí)間約5-7周時(shí)間，合理、充分利用一切可以利用的時(shí)間進(jìn)行讀書四、 閱讀過(guò)程1、 精彩推薦，激發(fā)興趣今天要和同學(xué)們分享一個(gè)有趣的故事，這就是

5、美國(guó)作家萊曼弗蘭克鮑姆寫的綠野仙蹤。這個(gè)故事非常神奇，也非常有趣。它講述了一個(gè)名叫多羅西的小女孩和沒(méi)有頭腦的稻草人、沒(méi)有心的鐵皮人、沒(méi)有膽子的獅子，這個(gè)小伙伴在實(shí)現(xiàn)愿望的道路上越過(guò)重重障礙，患難與共，喜悅共享?，F(xiàn)在就讓我們跟隨著善良美麗的多羅西，一起行走在那金黃的石磚上，一步步朝著我們心中的夢(mèng)想進(jìn)發(fā)吧！2、 片段為例，指導(dǎo)讀法例第一章新朋友們可以分三部分：1多蘿西被怪風(fēng)卷走。2遇到稻草人。3遇到鐵皮人和獅子。在讀第二小節(jié)時(shí)遇到稻草人首先激發(fā)興趣“同學(xué)們，這節(jié)課咱們陪著多蘿西一起尋家好不好？多蘿西在回家的路上也認(rèn)識(shí)了一位新朋友，大家也趕快去認(rèn)識(shí)一下吧！”（2）交流各自的讀法（如何默讀;如何同桌之

6、間分角色讀；如何讀準(zhǔn)不認(rèn)識(shí)的字；）鼓勵(lì)學(xué)生劃出好詞好句3、 提出要求，制定計(jì)劃（1）、合理安排讀書時(shí)間，每天至少讀三頁(yè)；（2）、認(rèn)真閱讀，了解書中的故事情節(jié)，理解主要內(nèi)容；（3）、有主動(dòng)識(shí)字的愿望，遇到不認(rèn)識(shí)的字，主動(dòng)尋求方式解決；學(xué)生根據(jù)實(shí)際，制定個(gè)人讀書計(jì)劃五、 依據(jù)計(jì)劃，個(gè)人閱讀 閱讀交流課一、交流內(nèi)容1、大師了解學(xué)生的讀書情況2、師生共同準(zhǔn)備交流的內(nèi)容。如：說(shuō)說(shuō)你最喜歡的主要人物和小故事。二.交流目標(biāo)1、訓(xùn)練、提高學(xué)生表達(dá)能力，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。2、能體說(shuō)出書中的主要人物，并會(huì)復(fù)述故事。3、有主動(dòng)閱讀的愿望。三.交流時(shí)間四：交流過(guò)程：1、 簡(jiǎn)介交流目的： 談話，激發(fā)興趣。 揚(yáng)平時(shí)讀書表現(xiàn)認(rèn)

7、真及發(fā)言積極的學(xué)生。 引表出交流目的。2、 精彩再現(xiàn)： 各小組交流，推薦優(yōu)秀代表 表在班內(nèi)交流精彩故事 學(xué)生評(píng)價(jià) 教師評(píng)點(diǎn)3、 各顯身手 展示自己讀書成果，如：講故事、表演、畫圖畫、 分類點(diǎn)評(píng)，評(píng)出優(yōu)劣 學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充4、 榮譽(yù)時(shí)刻 評(píng)出讀書小明星，讓學(xué)生充分說(shuō)說(shuō)，你認(rèn)為哪些同學(xué)讀書收獲大？為什么？ 張貼讀書小明星。 說(shuō)說(shuō)本次交流中的收獲：如你對(duì)讀書又知道了哪些好方法？主題二：吹牛大王歷險(xiǎn)記閱讀指導(dǎo)課一、教學(xué)目標(biāo)： 1、組織學(xué)生交流自己的讀書體會(huì)，在交流中豐富自己的閱讀知識(shí)。 2、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)讀書方法，提高閱讀水平。 3、讓學(xué)生真切感受到讀書的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)閱讀的興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

8、交流中體會(huì)到讀書的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)閱讀的興趣。三、教學(xué)準(zhǔn)備： 1、師：認(rèn)真閱讀吹牛大王歷險(xiǎn)記及有關(guān)資料 備齊相關(guān)的資料（文字、圖片） 2、生：仔細(xì)閱讀吹牛大王歷險(xiǎn)記 認(rèn)真做好讀書筆記。四、教學(xué)過(guò)程：（一）、 激趣導(dǎo)入、了解背景：1、導(dǎo)語(yǔ)：小學(xué)階段是每個(gè)人學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的黃金階段，在成長(zhǎng)的道路上，求知是我們最熱切的希望，讀書是求知最有效的途徑，閱讀是我們最快樂(lè)的美好體驗(yàn)。經(jīng)典名著，以其精彩的內(nèi)容情節(jié)、閃耀的智慧光芒和先賢的思想境界，照亮了我們的心靈之窗，從某種程度上來(lái)說(shuō)，我們的成長(zhǎng)，是在一部部經(jīng)典名著的串聯(lián)鋪展中成就的，我們通過(guò)閱讀不朽的文學(xué)作品，不僅能夠培養(yǎng)和提高自己的語(yǔ)文能力，豐富自己的思想，幫

9、助自己樹立正確的人生觀，還能從中得到美好的享受。2、過(guò)渡語(yǔ)：上次我們布置閱讀了吹牛大王歷險(xiǎn)記。通過(guò)閱讀和結(jié)合自己搜集的資料，請(qǐng)你簡(jiǎn)要地介紹你所了解的作者情況的吹牛大王歷險(xiǎn)記。3、了解作者及作品簡(jiǎn)況。吹牛大王歷險(xiǎn)記的主人公是敏豪森男爵，他出身于德國(guó)一個(gè)最古老的貴族家庭，喜歡行俠仗義和探險(xiǎn)，跟土耳其人交過(guò)戰(zhàn)，足跡遍布?xì)W洲、非洲、亞洲、美洲大陸，還到過(guò)人跡罕至的北冰洋，并遇到過(guò)許多稀奇古怪的事情，比如：鹿頭上的櫻桃樹、打火石炸狗熊、發(fā)瘋的大衣、八條腿的兔子由于有豐富的生活經(jīng)歷和豐富的想象力，回國(guó)以后便將自己的歷險(xiǎn)的經(jīng)歷加上獨(dú)特的幻想，并運(yùn)用夸張的手法寫出了自己的經(jīng)歷。這本書本來(lái)的作者是拉斯伯，后來(lái)作

10、者是邵靈俠。本書名字有很多，一開(kāi)始叫敏豪森的故事。后來(lái)叫做敏豪森男爵旅俄奇?zhèn)b記，再后來(lái)又叫作吹牛大王歷險(xiǎn)記。敏豪森的故事流傳至今已有二百多年的歷史了。在歐洲各國(guó)，特別是在德國(guó)家喻戶曉、婦孺皆知，人們對(duì)他的故事津津樂(lè)道，喜愛(ài)有加，甚至達(dá)到癡迷的地步。所以，我們有必要去閱讀，甚至一讀再讀。5、 制定計(jì)劃，自行閱讀。閱讀交流課一、集體交流、各抒己見(jiàn)1、讀了吹牛大王歷險(xiǎn)記你有什么感受？ 2、哪些故事給你印象最深？你能給大家講一講嗎？3、你還能說(shuō)說(shuō)閱讀過(guò)程中你感到很有趣的事嗎？二、邊讀邊聊，汲取營(yíng)養(yǎng)1、說(shuō)說(shuō)人物 在這些故事中，你喜歡或討厭哪些人物？為什么？2、明白寓意哪些故事是用了比喻或擬人的手法給我們

11、講述了深刻的道理？舉例說(shuō)明。（吹牛大王歷險(xiǎn)記大多數(shù)故事的離奇和荒誕，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們的想象，但這種夸張的故事中，卻體現(xiàn)出一種對(duì)智慧、勇敢等的崇尚。在所有的故事中，明希豪森正是憑借他的聰明才智、勇敢和冷靜，或在打獵中，想到打獵方法，獲得意外收獲；或在一次次的危險(xiǎn)經(jīng)歷中，變得有驚無(wú)險(xiǎn)；或在一次次的戰(zhàn)爭(zhēng)中，屢建戰(zhàn)功。如在一次打獵過(guò)程中，他巧妙地讓野豬釘在了樹上；一次憑借自己眼睛擦出的火星，點(diǎn)燃獵槍，收獲許多鴨子；一次在獅子和鱷魚間，機(jī)智地逃脫；一次為了取回自己的斧頭，順著藤條爬上了月亮明希豪森騎士通過(guò)講述自己這些夸張離奇的故事，似乎在告訴我們，人的一生中避免不了遇到各種艱險(xiǎn)和困難。但這些并不可怕，只要我們善于動(dòng)用我們的大腦，發(fā)揮我們?nèi)祟愄赜械闹腔?，勇敢、機(jī)智而冷靜地來(lái)處理事情，一切艱險(xiǎn)和困難也就變得容易了許多。） 3、小結(jié)：通過(guò)交流，我們知道書中的很多故事，反映的生活經(jīng)驗(yàn)豐富多彩。這些經(jīng)驗(yàn)源于生活，反映生活，指導(dǎo)生活，是值得我們學(xué)習(xí)的。三、拓展延伸，進(jìn)一步激趣1、讀法指導(dǎo)：一篇好的文章就像一個(gè)大寶庫(kù)。在同樣的寶庫(kù)里，有些人能找到很多寶貝，有些卻找不到，關(guān)鍵就在于他們“挖寶”的方法不一樣。讀書也一樣，有好的方法指導(dǎo)，能讓我們?cè)谕瑯拥臅r(shí)間內(nèi)找到更多的知識(shí)。我們?cè)谧x書過(guò)程中，要養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的良好