2014學(xué)年第一學(xué)期二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

1、2014學(xué)年度第一學(xué)期數(shù)學(xué)二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 一、教材簡(jiǎn)析本學(xué)期教材內(nèi)容包括：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，100以內(nèi)的加、減法的筆算，表內(nèi)乘法（一），表內(nèi)乘法（二），初步認(rèn)識(shí)角，從不同的位置觀察物體和簡(jiǎn)單的對(duì)稱現(xiàn)象，簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理方法和條形統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。本冊(cè)教材重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的思維能力。二、學(xué)情分析二年級(jí)學(xué)生263人。多數(shù)學(xué)生能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真思考問(wèn)題、積極舉手發(fā)言，能

2、夠按時(shí)完成作業(yè)，寫(xiě)字工整。但有些學(xué)生上課玩小動(dòng)作、講小話，還有幾個(gè)學(xué)生接受能力差，不做作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)不是很理想，今后要轉(zhuǎn)化學(xué)生的思想、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，加強(qiáng)個(gè)別學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，注意口算 、加、減法筆算訓(xùn)練。三、教學(xué)目標(biāo)1. 掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法.能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,體會(huì)估算方法的多樣性。 2. 知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。 3. 初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長(zhǎng)度觀念，知道1米=100厘米。初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度。 4

3、. 初步認(rèn)識(shí)線段，會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度;初步認(rèn)識(shí)角和直角，知道角的各部分名稱；會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角;初步學(xué)會(huì)畫(huà)線段、角和直角。 5. 能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀；初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)單圖形的軸對(duì)稱圖形；初步認(rèn)識(shí)鏡面對(duì)稱現(xiàn)象。 6. 初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示2個(gè)單位)和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。 7. 通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)。培養(yǎng)學(xué)

4、生初步的觀察、分析及推理能力，初步形成有順序地、全面地思考問(wèn)題的意識(shí)。8. 通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。9.提高學(xué)生的口算能力，教會(huì)學(xué)生筆算加、減法，熟記乘法口訣，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)，發(fā)展解決問(wèn)題的能力。四、主要措施1.認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)的數(shù)學(xué)課，課后及時(shí)檢查反饋。.利用多媒體電教平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。3.加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手操作，通過(guò)擺一擺、比一比等活動(dòng)，加深對(duì)知識(shí)的理解。4.抓好培優(yōu)扶差工作，讓每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上都得到相應(yīng)的提高。5培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真思考、認(rèn)真完成作業(yè)、書(shū)寫(xiě)工整的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。6常家訪，與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同解決學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題。 2014學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)

5、進(jìn)度表周次單元節(jié)或課教 學(xué) 內(nèi) 容課時(shí)數(shù)1-2一1長(zhǎng)度單位43 - 6二4100以內(nèi)的加法和減法（二） 137 三1角的初步認(rèn)識(shí)28 - 11四3表內(nèi)乘法（一） 1312五1觀察物體413-14六4表內(nèi)乘法（二） 13 15七1 統(tǒng)計(jì) 3 16-17八1數(shù)學(xué)廣角 218-21九4總復(fù)習(xí) 4單 元 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)單元名稱 一、 長(zhǎng)度單位教學(xué)目標(biāo)1知道長(zhǎng)度單位的作用及其的必要性。2認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，初步建立1厘米、1米的長(zhǎng)度觀念。知道1米=100厘米。3初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度（限整厘米）。4培養(yǎng)學(xué)生估量物體長(zhǎng)度的意識(shí)。5初步認(rèn)識(shí)線段，學(xué)習(xí)用刻度尺量和畫(huà)線段的長(zhǎng)度（限整厘米。重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)

6、：體驗(yàn)1厘米、1米的實(shí)際長(zhǎng)度：會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度；會(huì)量和畫(huà)線段。難點(diǎn)： 建立1厘米、1米的長(zhǎng)度觀念；能直觀判別線段。教具學(xué)具1角硬幣、曲別針、小刀、鉛筆、直尺、米尺等。單 元 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)單元名稱二、100以內(nèi)的加法和減法（二）教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會(huì)計(jì)算100以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)；會(huì)計(jì)算加、減兩步的式題。2能結(jié)合具體情景進(jìn)行加、減估算，并說(shuō)明估算的思路。3能夠運(yùn)用所學(xué)的100以內(nèi)的加、減法知識(shí)解決生活中的一些簡(jiǎn)單問(wèn)題。重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的豎式書(shū)寫(xiě)格式；進(jìn)位加和退位減的方法。 難點(diǎn)：兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的豎式書(shū)寫(xiě)格式；進(jìn)位加和退位減的方法。 教具學(xué)具小棒、直尺、平臺(tái)等。單 元 教

7、 學(xué) 設(shè) 計(jì)單元名稱三、角的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)1結(jié)合生活情景及操作活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)角，知道角的各部分名稱，初步學(xué)會(huì)用尺畫(huà)角。2結(jié)合生活情景及操作活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)直角，會(huì)用三角板判斷直角和畫(huà)直角。3初步建立角、直角的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)角和直角；畫(huà)角。難點(diǎn)：建立角、直角的空間觀念；正確畫(huà)角。教具學(xué)具剪刀、吸管、三角板、紅領(lǐng)巾、平臺(tái)等。單 元 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)單元名稱四、表內(nèi)乘法（一）教學(xué)目標(biāo)1了解乘法運(yùn)算的意義。體會(huì)乘法運(yùn)算與實(shí)際生活的聯(lián)系。2知道乘法算式各部分的名稱，知道乘法口訣是怎樣得來(lái)的。熟記26的乘法口訣。比較熟練地口算6以內(nèi)的兩個(gè)數(shù)相乘。3初步學(xué)會(huì)根據(jù)乘法

8、的意義解決生活中的一些簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。4結(jié)合教學(xué)使學(xué)生受到愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)的教育，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、獨(dú)立思考的好習(xí)慣。重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：乘法的意義；熟記26的乘法口訣。難點(diǎn)：4、6的乘法口訣；解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教具學(xué)具小棒、圖片、三角板、平臺(tái)等。單 元 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)單元名稱 五、觀察物體教學(xué)目標(biāo)1通過(guò)從不同的角度觀察一個(gè)物體，看到物體的的形狀不同，初步體會(huì)局部與整體的關(guān)系。2通過(guò)觀察、操作，初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)單圖形的一個(gè)物體識(shí)軸對(duì)稱圖形。3通過(guò)觀察、操作，初步認(rèn)識(shí)鏡面對(duì)稱現(xiàn)象。4通過(guò)上面的活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，學(xué)會(huì)欣賞數(shù)學(xué)美。重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：體

9、驗(yàn)位置不同，看到的物體的的形狀不同；會(huì)畫(huà)對(duì)稱軸及簡(jiǎn)單的對(duì)稱圖形。難點(diǎn)：發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，操作能力和分析綜合能力。教具學(xué)具長(zhǎng)方體、正方形、圓、剪刀、圖片、三角尺等。單 元 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)單元名稱 六、表內(nèi)乘法（二）教學(xué)目標(biāo)1經(jīng)歷繪制79的乘法口訣的過(guò)程。體驗(yàn)79的乘法口訣的來(lái)源。2理解每一句乘法口訣的意義，初步熟記79的乘法口訣，會(huì)用乘法口訣進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。3會(huì)用乘法口訣解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。4培養(yǎng)學(xué)生估量物體長(zhǎng)度的意識(shí)。5 通過(guò)繪制口訣，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用類推的方法學(xué)習(xí)新知識(shí)。重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：理解每一句乘法口訣的意義，明白乘法口訣的來(lái)源。難點(diǎn)：熟記乘法口訣，學(xué)會(huì)分析數(shù)量之間的關(guān)系

10、。教具學(xué)具小棒、圓、三角形、七巧板、口算卡片、主題圖片等。單 元 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)單元名稱 七、統(tǒng)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集、整理數(shù)據(jù)。2初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表示2個(gè)單位）和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。 3通過(guò)對(duì)身邊有趣事例的調(diào)查活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和實(shí)踐能力。 重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：體驗(yàn)數(shù)據(jù)收集、整理的過(guò)程，掌握數(shù)據(jù)收集、整理的方法。、難點(diǎn)：看圖表，自己提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。教具學(xué)具動(dòng)物卡片、主題圖片、口算卡片、三角板、平臺(tái)等。單 元 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)單元名稱 八、數(shù)學(xué)廣角教學(xué)目標(biāo)1通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)。2培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力。3初步培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地思考問(wèn)題的意識(shí)。重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)；全面、順序地思考問(wèn)題的意識(shí)。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析、推理能力。教具學(xué)具數(shù)字