冀教版九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試題及答案

1、冀教版九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試題及答案時(shí)間：120分鐘 總分：120分第一局部14題17分1、用課文原句填空。每空1分，共2分1我們也匆匆日逍遙蕩槳在微波上，。2，明天是社會(huì)的棟梁；2、根據(jù)要求在以下橫線(xiàn)上寫(xiě)出相應(yīng)的內(nèi)容。每空1分，共4分1?左忠毅公逸事?中最能表現(xiàn)左光斗對(duì)史可法才華的賞識(shí)的句子是：，。2?觀刈麥?中刻畫(huà)勞動(dòng)人民在特定環(huán)境下近乎變態(tài)心理的詩(shī)句是，。3、閱讀下面材料，按要求答題。4分劉霆，湖州人，浙江林學(xué)院學(xué)生。為照顧患尿毒癥的母親，決然背起媽媽上大學(xué)，在學(xué)校和社會(huì)各界的關(guān)心和幫助下，邊學(xué)習(xí)邊照顧母親。其孝心愛(ài)心感動(dòng)師生，感動(dòng)社會(huì)，引起眾多媒體關(guān)注，社會(huì)反響強(qiáng)烈。先后獲全國(guó)中華孝親敬

2、老楷模、浙江驕傲2006年度最具影響力人物、杭州市十大平民英雄等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，擔(dān)任中國(guó)母親援助行動(dòng)愛(ài)心宣傳大使。設(shè)立劉霆孝心獎(jiǎng)勵(lì)基金，資助家境貧寒又有愛(ài)心、孝心、感恩之心的同學(xué)。 假設(shè)學(xué)校邀請(qǐng)劉霆作一個(gè)事跡報(bào)告會(huì)，需要布置會(huì)場(chǎng)，請(qǐng)你擬一條能表達(dá)劉霆精神的宣傳語(yǔ)。20字左右圍繞上面材料，請(qǐng)你向劉霆提一個(gè)同學(xué)們感興趣的問(wèn)題，語(yǔ)言要準(zhǔn)確、得體。4廈門(mén)國(guó)際馬拉松長(zhǎng)跑比賽作為國(guó)內(nèi)最具影響力的國(guó)際馬拉松賽之一，已成為廈門(mén)走向世界的一張重要名片。最近，你所在的班級(jí)開(kāi)展了一次關(guān)注廈門(mén)馬拉松的活動(dòng)。7分1通過(guò)調(diào)查，同學(xué)們搜集到廈門(mén)國(guó)際馬拉松賽的一些相關(guān)數(shù)據(jù)，并制成表格：年份參賽總?cè)藬?shù)全程參賽人數(shù)半程參賽人數(shù)10公里

3、與5公里參賽人數(shù)備注2004年149852089210410792全程為42.195公里2005年1593221322127116732006年209333567313314233請(qǐng)用一句話(huà)概括說(shuō)明上表所反映的情況：。2分2有幾位同學(xué)準(zhǔn)備向廈門(mén)國(guó)際馬拉松賽的組委會(huì)提議：將吳承恩?西游記?里的美猴王作為2007年廈門(mén)國(guó)際馬拉松長(zhǎng)跑比賽的桔祥物。你贊同這個(gè)提議嗎？請(qǐng)聯(lián)絡(luò)孫悟空的特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)你的理由。3分3廈門(mén)美麗的環(huán)島路上，99尊精巧塑像組成名為永不止步的馬拉松群雕，展示了運(yùn)發(fā)動(dòng)們奮力奔跑的動(dòng)人形象?？墒牵行┯慰蛥s喜歡倚坐在塑像身上，既損害了塑像，又有礙觀瞻。同學(xué)們?yōu)榇藬M了下面幾條警示標(biāo)語(yǔ)。請(qǐng)你選

4、出委婉得體的一條。2分A不準(zhǔn)損壞塑像，違者暴捶狠打！B損壞塑像，是卑劣無(wú)恥的行為！C運(yùn)發(fā)動(dòng)正奮力奔跑，請(qǐng)不要絆住他們的腳步！第二局部(523題53分)一、閱讀下面文字，答復(fù)59題。12分先君子嘗言，鄉(xiāng)先輩左忠毅公視學(xué)京畿，一日風(fēng)雪嚴(yán)寒，從數(shù)騎出，微行入古寺。廡下一生伏案臥，文方成草，公閱畢，即解貂覆生，為掩戶(hù)。叩之寺僧，那么史公可法也。及試，吏呼名至史公，公瞿然注視，呈卷即面署第一。召入，使拜夫人，曰：吾諸兒碌碌，他日繼吾志事，惟此生耳！崇禎末，流賊張獻(xiàn)忠出沒(méi)蘄黃潛桐間，史公以鳳廬道奉檄守御。每有警，輒數(shù)月不就寢，使將士更休，而自坐幄幕外。擇健卒十人，令二人蹲踞，而背倚之；漏鼓移，那么番代。每

5、寒夜起立，振衣裳，甲上冰霜迸落，鏗然有聲。或勸以少休，公曰：吾上恐負(fù)朝廷，下恐愧吾師也。史公治兵，往來(lái)桐城，必躬造左公第，候太公太母起居，拜夫人于堂上。余宗老XW山，左公甥也，與先君子善，謂獄中語(yǔ)乃親得之于史公云。5、解釋加點(diǎn)字詞2分1一日使史更敝衣2草屨背筐3無(wú)俟奸人構(gòu)陷4而背倚之6、把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。4分1吾諸兒碌碌，他日繼吾志事，惟此生耳！2每有警，輒數(shù)月不就寢，使將士更休，而自坐幄幕外。7.?左忠毅公逸事?一文的主題思想是什么?是怎樣表現(xiàn)的?2分8、文章的局限性又是什么?2分9.?左忠毅公逸事?一文在選取和安排材料上有哪些特點(diǎn)?2分二、閱讀下面文字，答復(fù)1013題。(12分)

6、鸚鵡魚(yú)的睡衣沈岳明歐洲地中海生活著一種魚(yú)，它色彩艷麗，脊背是紫紅色的，體側(cè)是玫瑰紅色，胸部和腹部的鰭是淡黃色的，背鰭是灰黃色的，尾部鑲白色的邊，就像鸚鵡那樣漂亮，所以人們叫它鸚鵡魚(yú)。羅馬和古希臘人特別器重這種魚(yú)，把它當(dāng)作珍品，這倒不是因?yàn)辂W鵡魚(yú)長(zhǎng)得漂亮，而是它們的團(tuán)結(jié)互助的精神。據(jù)研究這種魚(yú)的學(xué)者發(fā)現(xiàn)，假設(shè)鸚鵡魚(yú)一旦不幸碰上了針鉤，在千鈞一發(fā)之際，它的伙伴會(huì)很快趕來(lái)幫助，咬斷釣魚(yú)線(xiàn)，從危險(xiǎn)中救出同伙。假設(shè)有的被魚(yú)筐圍住了，別的伙伴就會(huì)用牙齒咬住它的尾巴，拼命從筐縫中把它拉出來(lái)。所以，一般的漁民很難捕獲到這種魚(yú)。雖然鸚鵡魚(yú)可以互相幫助，一般的危險(xiǎn)奈何不了它們，可是，這并不等于鸚鵡魚(yú)永遠(yuǎn)沒(méi)有危險(xiǎn)。

7、因?yàn)辂W鵡魚(yú)很怕死，常常在沒(méi)有危險(xiǎn)的時(shí)候也憂(yōu)慮忡忡，它們想，白天遇到危險(xiǎn)了，有同伴來(lái)救助，假設(shè)晚上同伴們都睡著了，誰(shuí)來(lái)救自己呢？于是，鸚鵡魚(yú)們想出了一種方法。它們每天黃昏都會(huì)給自己織一件睡衣穿，這樣便確保了晚上的平安。它們織睡衣的方法像蠶吐絲作繭似的，從嘴里吐出白色的絲，利用它的腹鰭和尾鰭的幫助，經(jīng)過(guò)一兩個(gè)小時(shí)就能從頭到尾織成一個(gè)囫圇的殼，這就是它們的睡衣。每天晚上，它們睡在自己編織的睡衣里，確實(shí)可以防御敵人的損害，并能安安靜靜地睡一晚?？墒撬鼈兊乃驴椀锰€(wěn)固了，第二天早晨要費(fèi)很大力氣才能把睡衣弄破，以便從里面鉆出來(lái)。到了晚上，鸚鵡魚(yú)再織一件新的睡衣穿在身上。有時(shí)候，鸚鵡魚(yú)生病了，晚上躺在睡衣

8、里，早晨想出來(lái)的時(shí)候，因?yàn)闆](méi)有足夠的力氣鉆破睡衣，這就費(fèi)事了，時(shí)間一長(zhǎng)它必死無(wú)疑。因?yàn)?，鸚鵡魚(yú)從不救助困在睡衣里的同伴，它們會(huì)認(rèn)為同伴還在睡覺(jué)，不便打攪。所以，對(duì)于鸚鵡魚(yú)來(lái)說(shuō)，最大的危險(xiǎn)不是來(lái)自外界的傷害，而是因?yàn)樽骼O自縛的自殘。人類(lèi)也擁有像鸚鵡魚(yú)相似的一件睡衣，我們從來(lái)不缺乏互相幫助的精神，但卻逃不脫作繭自縛的危險(xiǎn)。選自?意林?2007年第5期10.從全文看，鸚鵡魚(yú)有哪些特點(diǎn)？3分11.第4段中加點(diǎn)的詞就能、才能各有什么表達(dá)作用？4分12、為什么說(shuō)鸚鵡魚(yú)最大的危險(xiǎn)不是來(lái)自外界的傷害，而是因?yàn)樽骼O自縛的自殘？2分13.文章末尾寫(xiě)到：人類(lèi)也擁有像鸚鵡魚(yú)相似的一件睡衣，我們從來(lái)不缺乏互相幫助的精神

9、，但卻逃不脫作繭自縛的危險(xiǎn)。請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)人類(lèi)有哪些作繭自縛的行為。3分三、閱讀下面文字，答復(fù)1420題。(13分)我常想讀書(shū)人是世間幸福人，因?yàn)樗藫碛鞋F(xiàn)實(shí)的世界之外，還擁有另一個(gè)更為浩瀚更為豐富的世界?，F(xiàn)實(shí)的世界是人人都有的，而后一個(gè)世界卻為讀書(shū)人所獨(dú)有，由此我又想，那些失去或不能閱讀的人是多么的不幸，他們喪失的是不可補(bǔ)償?shù)?。世間有諸多的不平等，財(cái)富的不平等，權(quán)利的不平等，而閱讀才能的擁有或喪失卻表達(dá)為精神的不平等。一個(gè)人的一生，只能經(jīng)歷自己擁有的那一份欣悅，那一份苦難，也許再加上他親自聞知的那一些關(guān)于自身以外的經(jīng)歷和經(jīng)歷。然而，人們通過(guò)閱讀，卻能進(jìn)入不同時(shí)空的諸多別人的世界。這樣

10、，具有閱讀才能的人，無(wú)形間獲得了超越有限生命的無(wú)限可能性。閱讀不僅使他多識(shí)了草木蟲(chóng)魚(yú)之名，而且可以上溯遠(yuǎn)古下及將來(lái)，飽覽存在的及非存在的奇風(fēng)異俗。更為重要的是，讀書(shū)加惠于人們的不僅是知識(shí)的增廣，還在于精神的感化與陶冶。人們從讀書(shū)學(xué)做人；從那些往哲先賢以及當(dāng)代才俊的著述中學(xué)得嚴(yán)肅的歷史精神；從?正氣歌?學(xué)得智慧的考慮；從?史記?中學(xué)得人世的激情；從魯迅學(xué)得批判精神；從列夫middot;托爾斯泰學(xué)得道德的執(zhí)著。歌德的詩(shī)句刻寫(xiě)著睿智的人生，拜倫的詩(shī)句呼喚著奮斗的執(zhí)著。一個(gè)讀書(shū)人，是一個(gè)有時(shí)機(jī)擁有超乎個(gè)人生命體驗(yàn)的幸運(yùn)人。一個(gè)人一旦與書(shū)本結(jié)緣，極大的可能是成為一個(gè)注定與崇高追求和高尚情趣相聯(lián)絡(luò)的人。說(shuō)

11、極大的可能，指的是不排除讀書(shū)人中也有卑劣和奸詐之人，況且，并非凡書(shū)皆好，在流傳的書(shū)籍中，并非全是勸善之作，也有無(wú)價(jià)值的甚至起負(fù)面效果的。但我們所指讀書(shū)，總是指以其優(yōu)秀品質(zhì)得以流傳的一類(lèi)，這類(lèi)書(shū)對(duì)人的影響總是良性的。我之所以常感瀆書(shū)幸福，是從喜歡文學(xué)書(shū)的親身感受而發(fā)。一旦與此種嗜好結(jié)緣，人多半因此向往于崇高一類(lèi)，對(duì)暴力的厭惡和對(duì)弱者的同情，使人心靈純潔而富正義感，人往往變成情趣高雅而趨避凡俗。或博愛(ài)、或溫情、或抗?fàn)?，大抵總引?dǎo)人從幼年到成人，一步一步向著人間的美妙境界前行。歌德認(rèn)為讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)，這就是讀書(shū)使人向善；雨果強(qiáng)調(diào)各種蠢事，在每天閱讀好書(shū)的影響下，仿佛烤在火上一樣漸

12、漸熔化，這就是讀書(shū)使人避惡。所以，我說(shuō)，讀書(shū)人是幸福人。14、本文共五段，用劃分構(gòu)造層次。1分 15、文章第一段中說(shuō)造成精神不平等的原因是什么？2分16、文章第二段著重講述了閱讀的什么好處？(用自己話(huà)概括)。2分17、文章第三段列舉了許多書(shū)名和作家的材料，意在說(shuō)明什么，從而證明了什么觀點(diǎn)？2分18、文章第四段引用歌德和雨果的話(huà)，是證明什么？2分19、請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明文中加粗的極大的可能不能刪去的理由。2分20、文章第五段有什么作用？2分四、閱讀?我長(zhǎng)大了?一文，答復(fù)2127題。16分1小的時(shí)候想長(zhǎng)大，于是盼著早些進(jìn)入中學(xué)，早些成為大人。2終于考進(jìn)了心目中理想的中學(xué)。帶著一份喜悅對(duì)父母說(shuō)：爸、媽?zhuān)议L(zhǎng)

13、大了，我進(jìn)中學(xué)了。父母一臉笑意：不，孩子，成為中學(xué)生并不代表你成為大人。3于是，我繼續(xù)等著長(zhǎng)大的到來(lái)。4在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘，帶著一份期盼對(duì)父母說(shuō)：爸、媽?zhuān)议L(zhǎng)大了，我有青春痘了。父母一臉笑意：不，孩子，青春痘并不證明你長(zhǎng)大。5漸漸，長(zhǎng)大在繁忙的學(xué)業(yè)中也被淡忘。6后來(lái)，搬了家。家與車(chē)站有一段很長(zhǎng)的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車(chē)捎我一段。7那是一個(gè)陰雨蒙蒙的清晨，霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行車(chē)撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒(méi)有等我反響過(guò)來(lái)，鄰家的孩子已扶起自行車(chē)逃之夭夭。我終于意識(shí)到發(fā)生了什么事，這樣的事還是走了為好，但是，當(dāng)我要起步時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太。8許

14、多人圍了過(guò)來(lái)。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開(kāi)始害怕，今天闖這樣的禍，回去會(huì)怎樣呢？9我把老太太送回家，才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝。老太太絲毫沒(méi)有責(zé)備我的意思，她只是說(shuō)她很寂寞。于是，我說(shuō)，我會(huì)常常去看她。10我并不想敷衍她，我決定這么做。11然而，我不知道如何面對(duì)父母。12小心翼翼地回到家，準(zhǔn)備先做乖寶寶，然后再坦白交代，想來(lái)會(huì)少些責(zé)罵。晚飯桌上，氣氛并不如想象的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛(ài)吃的小菜。吃飯時(shí)，我小心地邊吃邊看著父親。父親很和藹，不時(shí)夾菜給我。我等待著父親的訓(xùn)斥，而父親卻只是詢(xún)問(wèn)了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆

15、。13仍然記得那天父母在睡前語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)的話(huà)：孩子，你懂得了什么叫責(zé)任。我終于感覺(jué)到父母成認(rèn)了我的長(zhǎng)大；我也終于明白，長(zhǎng)大并不像考上中學(xué)那么容易，也不像長(zhǎng)青春痘那么簡(jiǎn)單。長(zhǎng)大，意味著承擔(dān)責(zé)任。14確實(shí)，并不是所有長(zhǎng)大的人都可以承擔(dān)責(zé)任的；然而，可以承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長(zhǎng)大了。21聯(lián)絡(luò)上下文，說(shuō)說(shuō)以下句子中加點(diǎn)詞的意思。2分小的時(shí)候想長(zhǎng)大我終于感覺(jué)到父母成認(rèn)了我的長(zhǎng)大22用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的主要內(nèi)容。2分23在表達(dá)中，詳寫(xiě)了哪一件事？作者這樣安排的用意是什么？3分24面對(duì)被撞倒的老太太，我是怎么想的？又是怎么做的？從中反映出我具有哪些好的品質(zhì)？2分25我的成長(zhǎng)離不開(kāi)父母的關(guān)心和教育，請(qǐng)從文

16、中舉出例子加以說(shuō)明。2分26簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)文中劃線(xiàn)句子的理解。2分27仿照長(zhǎng)大，意味著責(zé)任。的句式另寫(xiě)一個(gè)句子，并結(jié)合實(shí)際談?wù)剬?duì)自己所寫(xiě)的這個(gè)仿句的理解。3分仿句：句意理解：第三局部(26題50分)28、閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇文章親愛(ài)的同學(xué)，你的書(shū)架上或同學(xué)的課桌里可能有這些書(shū)籍：蔡智恒的?第一次親密接觸?、白巖松的?痛并快樂(lè)著?、郭敬明的?夢(mèng)里花落知多少?。這些書(shū)籍有的也許曾帶給我們閱讀的快樂(lè)，有的也許我們沒(méi)有讀過(guò)，但它們別具一格的書(shū)名一定能調(diào)動(dòng)我們的生活積累，喚起我們內(nèi)心深處的某種情意。今天，讓我們借用以上三個(gè)書(shū)名中的一個(gè)做題目，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。要求：(1)文體不限，努力

17、表達(dá)自己的真情實(shí)感。(2)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。期末測(cè)試卷答案1、1當(dāng)如今已經(jīng)勞燕分飛2我們今天是桃李芬芳2、1公瞿然注視，呈卷即面署第一2力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)3、自強(qiáng)自立的奮斗者，幸?？鞓?lè)的感恩人或向積極樂(lè)觀、自強(qiáng)自立、感恩圖報(bào)的劉霆學(xué)習(xí)！解析：主要考察學(xué)生的綜合理論運(yùn)用才能，不管是擬寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)還是提感興趣的問(wèn)題，都要做到語(yǔ)言準(zhǔn)確、得體，此題實(shí)際也是對(duì)學(xué)生進(jìn)展情感態(tài)度和價(jià)值觀的教育。4.(1)要求點(diǎn)明節(jié)日名稱(chēng)和相應(yīng)風(fēng)俗，并說(shuō)出其寓意。答案例如：清明掃墓，寄托對(duì)逝去親人的哀思。中秋吃月餅，象征團(tuán)團(tuán)聚圓。(2)有自己的觀點(diǎn)，言之有理，語(yǔ)言通順即可。4.1例一：廈門(mén)國(guó)際馬拉松賽吸引

18、了越來(lái)越多的參與者。例二：廈門(mén)國(guó)際馬拉松賽的參賽總?cè)藬?shù)和各項(xiàng)比賽的人數(shù)都逐年增多。點(diǎn)撥：整體把握表格內(nèi)容，捕捉有效信息，表達(dá)簡(jiǎn)潔明了。2例一：贊同。孫悟空為取真經(jīng)，長(zhǎng)途跋涉，不畏難險(xiǎn)。這種精神與馬拉松的拼搏精神相吻合。我們希望馬拉松運(yùn)發(fā)動(dòng)學(xué)習(xí)孫悟空的拼搏精神，在比賽中奪得好成績(jī)。例二：贊同。孫悟空不僅有頑強(qiáng)的毅力，而且本領(lǐng)高強(qiáng)，一個(gè)筋斗就有十萬(wàn)八千里。將其作為桔祥物，能與馬拉松比賽需要的毅力、速度的要求相吻合。例三：不贊同。孫悟空雖然惹人喜歡，但猴性十足，沒(méi)有耐心，容易急躁，經(jīng)常有出格的行為，不太符合馬拉松比賽對(duì)運(yùn)發(fā)動(dòng)的耐心、守紀(jì)的要求。點(diǎn)撥：扣住孫悟空特點(diǎn)和馬拉松精神之間的聯(lián)絡(luò)，能自圓其說(shuō)。

19、3C點(diǎn)撥：注意說(shuō)話(huà)要文明，注意語(yǔ)言的婉轉(zhuǎn)。5、1破2鞋3陷害4靠6、1我的幾個(gè)兒子都庸碌無(wú)能，將來(lái)繼承我的志向和事業(yè)的，只有這個(gè)書(shū)生。2每次得到警報(bào)，經(jīng)常幾個(gè)月不睡覺(jué)，夜里讓士兵輪流休息，而自己坐在帳篷外面。7、?左忠毅公逸事?一文通過(guò)記敘左光斗以國(guó)事為重，舍生取義的兩件事。以傳神的筆觸突出了人物的精神風(fēng)貌和思想品格。文章第一段通過(guò)左光斗為國(guó)選才一事，集中表現(xiàn)了他的忠；文章第二段通過(guò)左光斗在獄中仍然以國(guó)事為重，鐵骨錚錚，集中表現(xiàn)了他的毅并進(jìn)那么突出了他的忠；文章第一段通過(guò)史可法的表現(xiàn)，進(jìn)一步突出了左光斗的愛(ài)國(guó)精神已經(jīng)在史可法身上得到印證。由此完成了主題。點(diǎn)撥：通過(guò)時(shí)間來(lái)表達(dá)他的毅并進(jìn)那么突出了

20、他的忠。8、本文的局限性主要表如今對(duì)史可法的描寫(xiě)，沒(méi)有寫(xiě)他如何抗清并以向殉職，而是寫(xiě)他對(duì)農(nóng)民起義軍的防御，反映了作者維護(hù)封建統(tǒng)治階級(jí)利益的階級(jí)局限性。9、左忠毅公逸事?在選取材料上，緊緊圍繞著左光斗與史可法師生間的交往，選取了其中最有代表性的材料。這些材料雖然是逸事，但既典型又真實(shí)可信。點(diǎn)撥：全文緊扣住忠毅二字，并以時(shí)間順序安排材料，不枝不蔓，敘事簡(jiǎn)潔。表達(dá)中注意了人物的言行及心理特征的描寫(xiě)。10.色彩艷麗團(tuán)結(jié)互助很怕死能織穩(wěn)固的睡衣點(diǎn)撥：說(shuō)明事物的特點(diǎn)，這是說(shuō)明文的必考題。11.就能：強(qiáng)調(diào)鸚鵡魚(yú)編織睡衣時(shí)間之短才能：突出鸚鵡魚(yú)睡衣之穩(wěn)固。點(diǎn)撥：要從說(shuō)明文語(yǔ)言用詞的準(zhǔn)確性上分析12.因?yàn)槭艿酵?/p>

21、界傷害時(shí)，其他鸚鵡魚(yú)會(huì)很快來(lái)挽救受困的鸚鵡魚(yú)，而當(dāng)鸚鵡魚(yú)困在睡衣里時(shí)，就會(huì)因得不到同伴的救助而死亡。點(diǎn)撥：主要考察學(xué)生對(duì)說(shuō)明的主要內(nèi)容的整體把握，這也是說(shuō)明文的必考題。13.圍繞作繭自縛答復(fù)即可。點(diǎn)撥：此題是說(shuō)明文知識(shí)的拓展，要注意結(jié)合生活實(shí)際來(lái)答復(fù)。14、答案：。點(diǎn)撥：本文開(kāi)頭提出讀書(shū)人是幸福人，結(jié)尾與開(kāi)頭照應(yīng)再次強(qiáng)調(diào)讀書(shū)人是幸福人，中間局部論證論點(diǎn)，是典型的總分總構(gòu)造。15、答案：閱讀才能的擁有或喪失點(diǎn)撥：解答這道題不難，只要在文中找到含有這個(gè)詞語(yǔ)的句子，立即就能找到答案。文中句子是閱讀才能的擁有或喪失卻表達(dá)為精神的不平等，句子的前半句就是原因。16、答案：閱讀能增廣知識(shí)，閱讀能使人超越有

22、限的生命。點(diǎn)撥：題目中已經(jīng)提示了閱讀的好處有兩點(diǎn)，只要根據(jù)內(nèi)容把第二段分為兩個(gè)局部，然后用自己的話(huà)進(jìn)展概括即可。第二段先講通過(guò)閱讀可以進(jìn)入不同時(shí)空的諸多別人的世界，獲得了超越有限生命的無(wú)限可能性；再講閱讀可以上溯遠(yuǎn)古下及將來(lái)。17、答案：讀書(shū)不僅能增廣知識(shí)，還能使人的精神得到陶冶讀書(shū)人是幸福人點(diǎn)撥：這段話(huà)采用首括句的形式，先提出本段闡述的主要內(nèi)容，然后加以闡述。18、答案：讀書(shū)使人向善，使人避惡。點(diǎn)撥：此題主要考察對(duì)論據(jù)作用的理解。文中引用歌德和雨果的話(huà)，作為道理論據(jù)，根據(jù)論據(jù)與論點(diǎn)是證明和被證明的關(guān)系，再按照引文的內(nèi)容可知，證明的不是全文的觀點(diǎn)，而是第四段的觀點(diǎn)。19、答案：因?yàn)椴皇撬械臅?shū)

23、都是好書(shū)，只有和好書(shū)結(jié)緣才是有崇高追求和高尚情趣的人；去掉極大的可能，句意就變成與所有的書(shū)結(jié)緣都可以變成有崇高追求和高尚情趣的人，表達(dá)不準(zhǔn)確。點(diǎn)撥：此題考察對(duì)語(yǔ)言的理解才能和表述才能。解答前要認(rèn)真讀這段文字，結(jié)合原文內(nèi)容考慮，然后再闡述，最好從正反兩面來(lái)分析。20、答案：總結(jié)全文，強(qiáng)化論點(diǎn)(重申論點(diǎn))。214分，每題2分進(jìn)入中學(xué)，成為大人?？梢猿袚?dān)責(zé)任。點(diǎn)撥：有外表意和深層意深層以圍繞懂得什么叫責(zé)任來(lái)答，意思對(duì)即可。223分本文表達(dá)了我成長(zhǎng)過(guò)程中不同時(shí)期對(duì)長(zhǎng)大的不同理解的一些相關(guān)的事情。點(diǎn)撥：主要考察概括才能。236分，每問(wèn)3分詳寫(xiě)鄰家孩子用自行車(chē)捎我時(shí)撞倒一位老太太的前后經(jīng)過(guò)，突出我對(duì)長(zhǎng)大的

24、認(rèn)識(shí)由幼稚到成熟的過(guò)程，從而提醒長(zhǎng)大的含義，突出文章的中心。意思對(duì)即可246分，每問(wèn)2分面對(duì)被撞倒的老太太，我有些慚愧。幫她拾起散落在地上的菜，送她回家，并決定常常去看她。從中反映出我的道德良知，敢于承擔(dān)責(zé)任、仁慈、老實(shí)等品質(zhì)。點(diǎn)撥：其中敢于承擔(dān)責(zé)任是最主要的，必須答出來(lái)。254分。舉例2分，說(shuō)明2分事例當(dāng)我對(duì)長(zhǎng)大的含義有曲解時(shí)認(rèn)為進(jìn)中學(xué)和有青春痘就是長(zhǎng)大，父母可以一臉笑意地糾正和教育我。當(dāng)我送被撞的老太太回家并決定要常常去看望她時(shí)，父母贊賞和鼓勵(lì)我。說(shuō)明點(diǎn)撥：引導(dǎo)我明白了長(zhǎng)大的真正含義。能舉一事例并稍加說(shuō)明，意思對(duì)即可。263分這句話(huà)告訴我們，真正的長(zhǎng)大不在于年齡的增長(zhǎng)和身體的成熟，而是意味著可以承擔(dān)責(zé)任。意思對(duì)即可點(diǎn)撥：圍繞承擔(dān)責(zé)任作答。273分例如：長(zhǎng)大意味著獨(dú)立。以前在生活上，我總是一味地依賴(lài)父母，什么事情都需要父母幫助拿主意；而如