上海2015年初三語文二模語文試題匯編--記敘文

1、2015年初三二模語文試題匯編記敘文長寧區(qū)二閱讀下文，完成第2023題22分無聲的尊重一個(gè)冬日的黃昏，我如往常一樣加入候車隊(duì)伍。候車的有五六個(gè)人，有序而安靜。此時(shí)，一個(gè)人牽著一只狗，從遠(yuǎn)處走來。暮色下，那身影被路邊的燈光鑲上一層金邊，尤為醒目。漸行漸近，只見年輕男子高大魁梧，腰板挺直，緊貼著他的德國牧羊犬配有專業(yè)的拉桿這是導(dǎo)盲犬的標(biāo)準(zhǔn)裝備。哦，是一位盲人。我見那男子徐徐走向車站，在候車隊(duì)伍的不遠(yuǎn)處停了下來。沒有人招呼那盲人男子，我也猶豫著是否上前領(lǐng)他過來，卻見候車隊(duì)伍中為首的中年男子，瞬間收起手中正在閱讀的書籍，已然大跨步走到盲人男子身后，其他候車人也陸續(xù)緊隨其后，沒有一絲騷動(dòng)。我身旁一個(gè)火紅

2、短發(fā)打扮成朋克風(fēng)格的女孩，瞥了一眼導(dǎo)盲犬，想必是怕煙味影響到它的嗅覺，稍作遲疑后掐滅了剛剛點(diǎn)燃的煙，跟了過去。一個(gè)新的候車隊(duì)伍，在一人一狗的身后排開。陌生的人們?cè)跓o聲之中達(dá)成的默契，令我驚異。沉默依舊，直到公交車到來?！澳缘纫幌?，我這就”司機(jī)剛要離開駕駛座準(zhǔn)備攙扶盲人男子上車，卻被他禮貌地回絕了：“謝謝，不用?！泵と四凶訄?zhí)意在導(dǎo)盲犬的引領(lǐng)下，自行上車。正值下班高峰，車上已滿是乘客。然而，自那名男子上車后，人們迅速向后部集中，在狹促的車廂里為他騰出了一小塊空間。緊挨著司機(jī)身后，坐著一位六七歲的小男孩，站在旁邊的媽媽猛地拉起小男孩，讓出了座位。雖然媽媽舉動(dòng)突然，但乖巧的小男孩沒有流露出一絲不悅。

3、導(dǎo)盲犬抬頭看了一眼，便將主人引領(lǐng)到空座上，然后靜靜地趴在一旁?！澳茫ツ睦?？”“您好！我要去莫爾大街。”“好的，陛下！”司機(jī)詼諧的答復(fù)惹得車內(nèi)一陣歡笑。汽車載著歡樂的人們繼續(xù)前行車上，人們都在默默地打量著憨態(tài)可掬的導(dǎo)盲犬：即使在急轉(zhuǎn)彎的時(shí)候，它也搖頭晃腦地努力保持直視前方的姿態(tài)，神情專注。與平日里對(duì)待寵物狗的情形不同，沒有人試圖靠近去撫摸它，或是用 拍照。我旁邊那位剛剛讓座的小男孩，慢慢舉起手中啃了一半的面包，想上前去喂它，被媽媽及時(shí)制止并悄聲耳語：“它在工作，有自己的職責(zé)，不要打攪它?！甭牭健肮ぷ鳌币辉~，小朋友立刻縮手退了回來。小城不大，男子很快到站了，跟司機(jī)簡短道別后，與導(dǎo)盲犬下了車

4、。公交車內(nèi)沉默依舊。而此時(shí)的我，在沉默中體會(huì)到了無聲的關(guān)愛、深沉的尊重。窗外，寒風(fēng)習(xí)習(xí)；心里，暖意融融20、“陌生的人們”為盲人男子做了什么？請(qǐng)簡要概括：6分 (1)中年男子：為了讓盲人男子先下車，帶頭站在盲人身后。 (2)朋克女孩： (3)公交車司機(jī)： (4)小男孩：先是給盲人讓座，后來21、第段劃線句“他禮貌地回絕了”，傳遞給我們的信息是 (4分)22、文章多處使用“無聲”、“默契”、“沉默”、“靜靜”等詞語，其目的是(4分)23、試分析文章第段的妙處8分(二記敘文(22分20.(2)為了不使煙味影響到導(dǎo)盲犬的嗅覺，掐滅了剛剛點(diǎn)燃的香煙。3為了攙扶盲人男子上車,準(zhǔn)備離開駕駛座(走向車門或?yàn)?/p>

5、了了解盲人男子的目的地，詼諧地跟他交流。4為了不打攪導(dǎo)盲犬工作，立刻縮回了喂面包的手。21.禮貌友善、自尊自強(qiáng)22.在人格平等、尊重他人的前提下關(guān)心幫助殘疾人(弱勢群體)是人們的共識(shí)，表現(xiàn)了普通人的美好心靈，表達(dá)出社會(huì)的和諧。23.環(huán)境描寫，交代了故事發(fā)生的背景(季節(jié)及特征，與開頭第一句“一個(gè)冬日的黃昏” 相照應(yīng)。比照描寫，把車外天氣的“寒”與人們內(nèi)心的“暖”作比照，突出了人與人之 間的尊重與關(guān)愛，能戰(zhàn)勝寒冷的天氣和生理的缺陷，給所有人帶來尊嚴(yán)、溫暖和快 樂。省略號(hào)的使用，則含不盡之意于言外，引發(fā)讀者的聯(lián)想與思考(3分+3分+ 2 分)普陀區(qū)二閱讀下文，完成第1923題20分醉了柒校長有些醉了

6、柒校長這么放開肚子喝酒還是第一次。不一會(huì)兒，酒瓶見了底。陳老師搖搖晃晃地走了，明天他就南下廣東去堂弟的工廠出任副經(jīng)理，是不會(huì)難過和失落的。李老師也搖搖晃晃地走了，他因?yàn)榻听g常年紀(jì)大，拿了一筆數(shù)額可觀的補(bǔ)償金，可以提早去城里的兒子家安度晚年，也不會(huì)難過、失落。 難過、失落的只有柒校長。 其實(shí)柒校長壓根也不必難過和失落，他將到另一個(gè)學(xué)校去擔(dān)任校長，那個(gè)學(xué)校靠近他在平原的家，他再也不用每周翻山越嶺往返于家和這個(gè)坐落在深山老林的學(xué)校了。他如此往返已經(jīng)二十幾個(gè)年頭。 柒校長沒有理由難過、失落，他卻難過、失落得要命，腸胃里的酒肉推搡著他、撕扯著他，火辣辣地灼燒著他。他搖搖晃晃走出宿舍，他想找一個(gè)和他一樣難

7、過、失落的人。 操場空蕩蕩的，教室空蕩蕩的，宿舍空蕩蕩的。 今天本該是開學(xué)的日子。 柒校長繞著操場走，邊走邊撿拾地上的枯枝敗葉，醉眼朦朧。朦朧中，他看到做操的學(xué)生排滿了操場，就像老農(nóng)看他田地里生機(jī)盎然的秧苗，這些秧苗都是柒校長挨家挨戶上門移植來的，鄰近五個(gè)村莊的人家，沒有哪一戶柒校長不曾踏進(jìn)過。 一茬又一茬的秧苗開花結(jié)果了，柒校長也從一個(gè)毛頭小伙變成了半個(gè)老頭。頭發(fā)花白稀疏了，額頭橫了皺紋了，犀利的眼光暗淡了，矮墩的身材更加粗短了。 一陣風(fēng)迎面拂過，柒校長甩甩頭，那些滿操場的秧苗慢慢消隱了，最后剩下八株，現(xiàn)在一株也不剩了。他干嘔了幾口，踉蹌幾步，一屁股坐在旗桿基座上。 “柒校長!你怎么了?你喝

8、醉了吧?” 柒校長騰地站立起來， “村長，我沒醉，沒醉” 他緊緊握住來人的手，“你看你看這么好的學(xué)?！彼噲D在村長臉上尋找難過和失落。 村長哈哈大笑：“過幾天就改裝來做木材加工廠了，已經(jīng)找到投資的人了?！?柒校長的手無力地垂下去，喃喃地說：“往后孩子們又得走五六個(gè)小時(shí)去鄉(xiāng)里上學(xué)了?！本鸵?yàn)檫@五六個(gè)小時(shí)，二十幾年前，這一帶的孩子都不上學(xué)。 “現(xiàn)在哪還有幾個(gè)孩子在這山旮旯喲，家家戶戶都出去打工了，孩子也跟著到外面去了，不上學(xué)就打工。學(xué)校chè了也有道理，三個(gè)老師八個(gè)孩子，怎么養(yǎng)?”柒校長仍心有不甘，說：“每個(gè)村子總也還有兩三個(gè)孩子在的吧?” “國家總不能為兩三個(gè)孩子辦一個(gè)學(xué)校，養(yǎng)幾個(gè)老師

9、吧?”村長說。 這個(gè)道理柒校長不是不明白。他這會(huì)是真醉了。19、根據(jù)拼音正確書寫漢字：學(xué)校chè了也有道理2分20、第段畫線句中三個(gè)“空蕩蕩”傳遞給我們的信息是。4分21、第段秧苗的開花結(jié)果與柒校長的變化形成強(qiáng)烈反差，此中寄托了作者怎樣的情感？3分22、文章以“醉了”貫穿全文，請(qǐng)寫出“醉”在文中的不同含義。7分第段：第段：第段：23、對(duì)本文主旨理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是4分A山村教育意識(shí)的淡薄比經(jīng)濟(jì)貧瘠更讓人心酸。B山村需要像柒校長這樣樂于奉獻(xiàn)的人們。C經(jīng)濟(jì)落后使山村教育資源極度缺乏。D熱心農(nóng)村教育事業(yè)的柒校長令人敬佩。二閱讀20分19. 撤2分20.既是學(xué)校解散后的空蕩，也是柒校長內(nèi)心的空

10、蕩，他是因孩子們無學(xué)可上而失落難過，更是他找不到志同道合的人。21.對(duì)柒校長盡忠職守、盡心培養(yǎng)學(xué)生的贊嘆，呼喚我們的社會(huì)需要多一些像柒校長這樣盡心盡責(zé)的教育人才。3分，后一句不寫也得分22.第段：飲酒而醉1分 第段：既有幾分醉意1分，也因沉浸在往日通過自己的努力使孩子們能有學(xué)上的美好回憶1分而陶醉1分 共3分 第段：心情抑郁，學(xué)校解散這一結(jié)果沒有改變的可能1分，柒校長難過1分，他更為落后的山村不能重視教育，只重視經(jīng)濟(jì)效益的短視感到備案和無奈1分共3分23.A(4分)；B2分楊浦區(qū)二閱讀下文，完成19-23題19分蝴蝶的金翅膀只要略加觀察，閃過我眉宇的慌張就會(huì)袒露無遺。我把一只不被覺察的小紙盒塞

11、進(jìn)書桌，那里，供養(yǎng)著兩條黑黢黢的毛毛蟲。三日不見，刮目相看，你懂這句話的含義嗎？丑陋的毛毛蟲變成美麗的蝴蝶，轉(zhuǎn)瞬即變，像魔術(shù)般，我守侯的就是揭開謎底的時(shí)刻。然后,開始上課.可接下來的情況就惡劣了,只聽我同桌從驚雷般的分貝和速率,“咔嚓”一聲蹦起來?！八B(yǎng)兩條毛毛蟲!”他的臉色如白堊紀(jì)的土壤般，神情也如地震后的公路樣扭曲。課堂頓時(shí)嘩然一片,老師捧著書本,幾乎袋鼠狀跳過來道：“怎么回事?”真的,我沒料到毛毛蟲蹓噠出來,更沒料到男生還有怕毛毛蟲的.我的臉色在眾目睽睽之下,騰地轉(zhuǎn)換成紅蘿卜。我囁嚅道：“我只是怕錯(cuò)過變蝴蝶的時(shí)機(jī)?！?心里其實(shí)已哭得滂沱，我是學(xué)習(xí)委員耶!竟然?老師將毛毛蟲盒子從書桌里掏出

12、來,仿佛展示:證據(jù)昭昭,你們都看到了吧。讓我尤其痛苦的是, 兩條丑陋的蟲子竟然不知羞恥,慢騰騰地扭著身子炫耀。完啦，幾年的英名毀在兩條爬蟲的爪下。我深埋頭，恐怖地思忖?！鞍严x子收到盒子里,星期一放學(xué)后告訴我,蝴蝶有多少種?！碧焓沟穆曇粼诙叴捣?這是老師的嗎?我怔了一下才緩過神。這“批評(píng)”是對(duì)著我嗎?怎么聞不到硝煙味?我如約來到老師的辦公室,她表情依然平靜似水。我可不敢出大氣,嚶嚶著說,全世界大約有蝴蝶15000種,單臺(tái)灣就有400多種。見老師沒吱聲,知道她不滿意,趕緊補(bǔ)充道:“鳳蝶最美呢,全世界有600多種?！崩蠋熞琅f悶葫蘆。我急了,休息日片刻不閑地忙活查資料,換得老師沒態(tài)度,可了得?我猛地

13、仰起頭,豁出去了,大聲說,蝴蝶翅膀上的花紋,由鱗粉狀的細(xì)末構(gòu)成；產(chǎn)于美洲大陸的大樺斑蝶能遷徒2000到3000公里,集體過冬呢竹筒終于把豆子倒完了。老師問：“知道金翅膀的蝴蝶嗎?”當(dāng)然,我不知道。我回到家,再次開始搜尋。這一查真嚇了一跳,單講蝴蝶分類,學(xué)問就浩瀚。比方說鳳蝶,就有碧鳳蝶,麝香鳳蝶,五花八門,使人眼花liáo 亂。金翅膀的蝴蝶一定有,只是我沒查找到。但我想：即使世間沒有,老師的心里也裝有。因?yàn)樗虝?huì)我用一只眼睛仔細(xì)觀察,另一只眼睛不停尋找。19、根據(jù)拼音在第段的橫線上寫出漢字。1分 花liáo 亂20、細(xì)讀第段，根據(jù)提示，填充方框。4分 情節(jié)：書桌內(nèi)偷放毛蟲

14、同桌發(fā)現(xiàn)毛蟲 老師掏出毛蟲盒子 老師對(duì)“我”批評(píng)緊張慌亂痛苦不堪 心理：21、1第段“只要略加觀察，閃過我眉宇的慌張就會(huì)袒露無遺”中加點(diǎn)詞“閃”用得好，理由是 2分2第段劃線句運(yùn)用了 修辭手法，劃線句在文中的作用是 4分22、對(duì)本文主旨理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 4分A.贊美孩子的好奇心，呼吁人們保護(hù)這種好奇心。B.勸導(dǎo)中小學(xué)生要尊重課堂，尊重同學(xué)和老師。C.贊美老師的教育智慧，引發(fā)對(duì)教育方式的思考。D.告訴我們學(xué)習(xí)不僅要重視書本，更要探究課外知識(shí)。23、文章以“蝴蝶的金翅膀”為題，請(qǐng)說說這個(gè)題目的好處。4分1 2 (二記敘文閱讀(19分19.繚(1分20.羞愧難堪 驚訝疑惑(4分21.(1) “閃”

15、形象地表現(xiàn)“我”偷放毛蟲在書桌中時(shí)極力想掩飾內(nèi)心緊張慌亂的心理。(2分(2)擬人 形象地寫出了毛毛蟲扭動(dòng)的姿態(tài)，更好表現(xiàn)“我”此時(shí)痛苦、羞愧和不安難堪的心理。4分22.C (4 分A (2 分23.“蝴蝶”是貫穿全文的線索，全文圍繞蝴蝶故事展開；“蝴蝶的金翅膀”形象地喻指老師對(duì)“我”的教育幫助，呵護(hù)我的好奇心，引導(dǎo)“我”學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，伴隨我成長。4分黃浦區(qū)二閱讀下文，完成第1923題20分嵌入靈魂深處的彈頭帕西警官破獲過很多棘手案子，這次，又一個(gè)黑社會(huì)團(tuán)伙栽在他手上。沒想到提審一個(gè)綽號(hào)叫“毒蝎”的嫌犯時(shí)，這家伙氣焰十分囂張?！斑€記得奎多斯嗎？”毒蝎斜睨著帕西說，“他還活著，但留在他大腦里的那份證據(jù)

16、，足以讓你身敗名裂。”“你，是他的什么人？”帕西警官渾身一震，臉色也倏然變了，?！拔沂撬ㄒ坏膬鹤印！倍拘靡獾鼗瘟讼履X袋，“我想你應(yīng)該知道如何辦我的案子了?！蓖砩希廖魍现林氐哪_步回到家，妻子吃驚地看著臉色蒼白的丈夫丈夫是出了名的硬漢，二十多年來出生入死，從來沒見過他皺眉哼過一聲。但此刻，她聽到丈夫夢(mèng)魘般的呻吟，他嘴里反復(fù)念著一個(gè)叫奎多斯的名字。原來，15年前的一個(gè)晚上，帕西警官追捕一名行兇搶劫的歹徒，隨著他發(fā)出的“乓乓”兩聲槍響，黑暗中發(fā)出一聲慘叫。等他沖過去，不禁倒吸一口冷氣躺在地上的不是兇犯，而是一個(gè)受傷的無辜者，正抱著頭部痛苦呻吟。他趕緊將這人送往醫(yī)院。經(jīng)檢查，這個(gè)叫奎多斯的人腦內(nèi)

17、嵌入一顆彈頭，但無法動(dòng)手術(shù)取出帕西本該如實(shí)向警局上報(bào)這一誤傷事件的，但他害怕影響自己的前途，就隱瞞了下來。“那奎多斯為什么一直沒有揭發(fā)你？”妻子又問?！白訌棽皇侵苯哟蜻M(jìn)去的，而是從某處猛地反彈回來，深深嵌入他腦內(nèi)的。我想，奎多斯并沒有看到我開槍，也有可能會(huì)認(rèn)為是歹徒開的槍。可是，事實(shí)是無法否認(rèn)的，這是我人生中難以洗清的污點(diǎn)?！迸廖鞯穆曇糇兊盟粏∑饋?，“事后，我曾經(jīng)多次找借口給奎多斯先生錢，作為對(duì)他的一種補(bǔ)償，但都被他拒絕了。這么多年來，每次看到他，我心里總有一種負(fù)罪感”擔(dān)憂的事情很快就來了。兩天后，帕西警官接到奎多斯打來的 ，說想跟他談一談。帕西早早來到約定見面的酒吧，不一會(huì)兒，奎多斯來了，他

18、比以前更瘦弱更蒼老了。帕西心里難過起來奎多斯以前是個(gè)壯漢子，自從腦內(nèi)嵌入那顆該死的彈頭后，他的頭痛病每天都要發(fā)作幾次，忍受著生不如死的痛苦折磨，而這一切，都是自己造成的。此刻，帕西很希望奎多斯主動(dòng)開口提到他兒子的事。但對(duì)方始終沉默著。帕西終于忍不住了，輕咳了一聲：“奎多斯先生，你是為你兒子的事來的吧？他的問題真的很嚴(yán)重，不過，我會(huì)盡最大努力，設(shè)法減輕”“帕西先生，”奎多斯冷冷地開了口，“我不知道你在說什么。減輕我兒子的罪？就算你這次保他無事，那么下一次你還能保他走出監(jiān)獄嗎？”帕西警官的臉像被人重重扇了一下，漲得通紅：“那么請(qǐng)問，你今天找我究竟是”“我想我應(yīng)該告訴你實(shí)情了?！薄?5年前的那個(gè)晚上

19、，知道我為什么蹲在那里嗎？”奎多斯露出很痛苦的神色，“因?yàn)槲移鹆舜跣?，想潛入我們老板家行竊，剛翻上院墻，突然槍聲響了，嚇得我趕緊跳下來，誰知還沒站穩(wěn)，后腦勺就像被鋼錐狠刺了一下由于做賊心虛，所以這么多年來，我從沒想過要去揭發(fā)你，而且心里還對(duì)你充滿了感激之情，因?yàn)槟愫退腥艘粯?，從沒疑心過我，都認(rèn)為我是個(gè)好人。”“我腦袋里嵌入這么一顆彈頭，讓我的身體痛苦了15年。但今天我才明白，帕西先生這些年其實(shí)活得比我更痛苦，因?yàn)槟愕哪X內(nèi)嵌入了另外一顆彈頭。它十分可怕，因?yàn)樗_始扭曲你的靈魂，影響你的執(zhí)法天平，而這，將帶給社會(huì)更嚴(yán)重的危害！”奎多斯表情凝重地站起來走了。走出酒吧，他回頭看看正低頭陷入沉思的帕西

20、警官，悄然笑了。他想，如果能幫帕西警官取出他心里那顆“彈頭”，那么撒個(gè)謊也是值得的，不是嗎？他相信，帕西會(huì)一直是個(gè)好警官，像過去15年一樣。19、文中運(yùn)用插敘的是第段。用自己的話概括這一段的內(nèi)容：。5分20、在文中的空格內(nèi)填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。4分在第段的空格內(nèi)，填寫人物當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。2分在第段的空格內(nèi)，為帕西寫一句肖像描寫。2分21、第段中，奎多斯說帕西警官“腦內(nèi)嵌入了另外一顆“彈頭”具體是指 3分 A、帕西警官對(duì)奎多斯兒子的同情 B、帕西警官誤傷奎多斯后的負(fù)罪感 C、帕西警官對(duì)自己的前途很擔(dān)憂 D、帕西警官對(duì)那晚真實(shí)情況的疑心22、對(duì)文中的兩個(gè)人物帕西警官和奎多斯，理解正確的選項(xiàng)是 4分 A、

21、帕西警官是個(gè)從未犯過錯(cuò)誤的好警官。 B、帕西警官在秉公執(zhí)法上始終堅(jiān)持如一。 C、奎多斯是一個(gè)沒有私心深明大義的人。 D、奎多斯是一個(gè)為人坦誠改過自新的人。23、故事情節(jié)出人意料是本文的寫作特點(diǎn)。請(qǐng)寫出兩個(gè)奎多斯的出人意料之處。4分(二閱讀下文，完成第19一23題(20分19.(5 分)(5)(2 分)帕西警官誤傷奎多斯，并隱瞞未上報(bào)。3分20.(4 分1(2分)要求表達(dá)帕西警官內(nèi)心的疑惑和緊張。例如心想:他也知道那晚發(fā)生的事情嗎？我真的會(huì)因此身敗名裂嗎？2(2分)要求表現(xiàn)帕西警官內(nèi)心的自責(zé)和痛苦。例如他的雙眉聾拉下來，不敢直視奎多斯，嘴唇微微抖動(dòng)了幾下，一臉痛苦的神情。21.(3 分)B (3

22、 分)C(1 分)22.(4 分)C (4 分B(2 分)23.(4 分例如：1)奎多斯被誤傷(1分，原因據(jù)他自己所講是因?yàn)閳D謀不軌，令人感到出乎意料。1分(2)奎多斯講述自己因做賊心虛而沒有揭發(fā)帕西警官,讓人感到合乎情理，1 分)沒有想到這竟然是一個(gè)善意的謊話，更加出乎讀者意料。1分) 奎多斯主動(dòng)找帕西警官，讓人覺得他是為了給兒子求情，1分)但當(dāng)帕西警官表示設(shè)法減輕他兒子的罪過時(shí)，被奎多斯嚴(yán)詞拒絕，令人出乎意料。 (1 分)浦東區(qū)二閱讀下文，完成第1923題22分清澈的聲音 有一些聲音就似遺落在人間的精靈，偶入耳中，便入心底，濯洗著那些漫漫塵埃，讓 心溫潤如初，仿佛流年滄桑還不曾侵染。 十多

23、年前，我在一個(gè)大山深處的小村當(dāng)了一段時(shí)間代課老師。那時(shí)正失意，在這天涯 一般的地方，一種樸素的美很能將一顆煩躁的心平撫得極為柔軟而易感。【甲】離開的時(shí)候,正是秋天，滿山的樹都斑斕著離別的心緒。翻過那座山，便是一條通往鎮(zhèn)上的路，剛剛踏上 那片崎嶇，就聽到身后的山頂，一個(gè)孩子的聲音遙遙傳來:“老師，我會(huì)想你” 那聲音帶著山間溪水的清透，穿過滿山的樹，直擊在我心靈最柔軟處。那個(gè)女生，我 上課的這三個(gè)月里，從不舉手答復(fù)以下問題，也不敢讀課文，甚至課間也不大聲說話。不管我怎 樣鼓勵(lì)，她都是怯怯的，只是有一次，悄聲對(duì)我說：“老師，我一定會(huì)大聲說話的，可是現(xiàn) 在還不能！ ” 在我悄悄離開的時(shí)刻，她用她響亮的

24、聲音為我送行。回望，她小小的身影，在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的 山頂，那聲音依然在回蕩，回蕩，回蕩成一片溫暖的海，漫流過我以后所有的日子。 記得去年回故鄉(xiāng)，正是冬季，漫天飛雪。慢慢行走在大街上，腳步聲敲醒著許多沉睡 的過往。在這個(gè)小小的縣城里，我曾度過整個(gè)中學(xué)時(shí)代，二十年煙云易散，不散的只有這個(gè) 城市每個(gè)角落擁擠著的回憶。 突然，聽到有人喊我的名字，隔著風(fēng)雪，隔著車流人海的喧囂，仿佛久違的呼喚。這 許多年中，無數(shù)次聽到別人喊我的名字，卻都沒有此刻的感受。那聲音里，帶著一種清澈的 親切，一種純潔的驚喜，我轉(zhuǎn)頭看，【乙】一個(gè)和我年紀(jì)相仿的男人，正目光閃亮地看著我。 我一聲驚呼，雖然過去了那么多歲月，我依然一眼認(rèn)出了曾

25、經(jīng)的中學(xué)同學(xué)。相擁的那一刻， 周圍全是直入人心的暖。 說了些什么已經(jīng)不記得了，而那一聲呼喊，卻一直響在耳畔，將心一次次拉回那圣潔 遙遠(yuǎn)的時(shí)光里。那些樸素而溫暖的情誼，總是在風(fēng)塵漫漫落寞重重時(shí)，悄悄浸潤著心中所有 的希望。 有一年離家很久很遠(yuǎn)，歸來時(shí)風(fēng)塵仆仆，且滿心失落，當(dāng)夢(mèng)想失落在追逐里，黯淡的心境便契合了秋的xio sè。剛走進(jìn)自家所在的那個(gè)小胡同，便傳來幾聲長長的叫聲：“啊啊”心里突然一暖，眼睛一下子就濡濕了。那是胡同里一個(gè)聾啞的孩子，且有些智力低下，他只能發(fā)出這一種聲音，而且一直是這樣的喊聲?！颈吭瓉砜偸怯X得難聽至極，而此刻，卻如流淌的長風(fēng)，將我心底的陰霾吹散。 有時(shí)很羨慕那

26、個(gè)孩子，沒有長久的煩惱，每一天自在無憂，唯一的聲音，可以是笑， 可以是哭，沒有任何的修飾和偽裝，自然而然。而我們，卻在世事勞碌中丟了最真實(shí)的聲音，丟了最真實(shí)的自己。所以，當(dāng)我失意歸來，那個(gè)孩子的叫聲才會(huì)如天籟入耳，而那一刻，我 的淚也應(yīng)該是極清澈的。 去年夏天，在老家，中午小憩，夢(mèng)見自己依然是兒時(shí)，睡在母親的身邊，做了噩夢(mèng)， 大哭，夢(mèng)中醒來，卻發(fā)現(xiàn)母親不在，便大喊。卻聽見母親就在耳畔叫我，親切一如童年。迷夢(mèng)歸來，母親白發(fā)如霜，問我是不是噩夢(mèng)了，因?yàn)槁犚娢也煌５睾八?，就像小時(shí)候 一樣。我知道，我在夢(mèng)里聽見的母親的呼喚，是此生最美的聲音?！径　窟@聲音，是我耳中永遠(yuǎn)響著的眷戀，純純?nèi)缟巾數(shù)脑隆?9、

27、 根據(jù)第段的拼音寫出漢字。2分xio sè20、第段加點(diǎn)詞“塵埃”在文中的意思是。3分21、閱讀第段，“我”為什么把小女生的“老師，我會(huì)想你”說成是“直擊在我心靈最柔軟處”的聲音？3分22、 根據(jù)文章內(nèi)容，填寫下表。10分時(shí)間與地點(diǎn)聲音“我”的感受十多年前的大山深處3 5 1 中學(xué)同學(xué)相逢時(shí)久違的呼喊6 有一年在家鄉(xiāng)的胡同4 脫去偽飾，感受鄉(xiāng)情的真實(shí)2 睡夢(mèng)中聽見母親親切的呼喚迷夢(mèng)歸來，感受親情的純美23、對(duì)文中劃線句的理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是 4分 A、甲句描寫秋天的環(huán)境，用滿山斑斕的樹渲染出“我”的離情別緒。 B、乙句用“目光閃亮”描摹男同學(xué)的形象，表現(xiàn)出久別重逢的驚喜。 C、丙句中用

28、“流淌”修飾“長風(fēng)”，寫出了鄉(xiāng)村孩子聲音的氣勢和力度。 D、丁句把媽媽的聲音比作“山頂?shù)脑隆?形象地寫出聲音的至純至美。(二閱讀下文，完成第19一23題。22分19.蕭瑟(2分20.“我”在生活、工作中遇到的種種失意、落寞、偽裝、迷茫。3分21.小女孩從說話怯怯的到大聲喊“我”的變化，以及表現(xiàn)出的對(duì)“我”的留戀，消除了 “我”原先的失意，讓我感動(dòng)。3分22.(10 分)1去年在故鄉(xiāng)的大街上(1分2去年夏天在母親的身邊(1分3女生為我送行時(shí)的大聲呼喚(2分4回鄉(xiāng)時(shí)聽到聾啞人真實(shí)自然的叫聲(2分5消除失意，感受師生情的溫暖(2分6消除隔膜，感受同學(xué)情的親切(2分23.C (4 分徐匯區(qū)二閱讀下文，

29、完成第20-24-題22分 山里的孩子來吃面去年我們學(xué)校從甘肅招來一百多個(gè)學(xué)生 ，大部分是甘谷地區(qū)的孩子 ，另外還有靖遠(yuǎn)的一些孩子。今年開學(xué)以后，我教他們的語文課，兼當(dāng)班主任。靖遠(yuǎn)的孩子不太會(huì)表達(dá)自己的情感，比起甘谷的孩子他們似乎很羞澀。還沒有放假，甘谷的孩子找到我嚷嚷要吃我做的打鹵面，靖遠(yuǎn)的孩子卻默不作聲。五·一勞動(dòng)節(jié)快到的時(shí)候，我找到靖遠(yuǎn)的學(xué)生干部，告訴他們我想請(qǐng)他們來家里吃飯。說真的，孩子們的清苦、單調(diào)，真叫人心疼。聽我說請(qǐng)他們吃飯，孩子們的眼睛立即放光，卻還客氣地推辭。最后，定下5月3日去我家吃飯。那天一早，老公因?yàn)閷W(xué)校有事自去公干，我找了一個(gè)朋友幫我采買。我倆買了大約8斤雞

30、腿、6斤黃瓜、6斤面條，另外還有蔬菜、飲料等，氣喘吁吁地拉回家。剛剛到家，接到孩子們的 說，已經(jīng)到了小區(qū)卻找不到我的家門。我急忙出去接人，看到小區(qū)盡頭，孩子們排著隊(duì)向我走來，一個(gè)個(gè)羞澀地笑著。鄰居們吃驚地看著這隊(duì)人馬，還以為我家要蓋房子。十幾個(gè)孩子中大多是男生。進(jìn)門分工明確，女孩子們立刻幫我下廚；男孩子們很自然地坐下喝水，看電視。我暗暗笑了，看來靖遠(yuǎn)地區(qū)還有點(diǎn)男尊女卑呀。菜式很簡單：燉雞腿，燴土豆，涼拌海菜，油炸花生米，以及一大碗油潑辣子。此外，我打了整整一高壓鍋的面鹵?？粗@么多的菜，我真有點(diǎn)眼暈。雞腿和土豆用蒸鍋和鋁盆端上去，面鹵則直接用高壓鍋端上桌子。吃飯前，女孩子們悄悄地盛起一碗肉，說

31、是給弟弟我兒子留著。我忙把肉倒回鍋里說：“那個(gè)小子怎還把這個(gè)放在眼里？他只吃我做的韓式炸雞?！焙⒆觽冋泻粑乙黄鸪燥?，又懂事地請(qǐng)我母親一起上桌。母親怕孩子們拘束，自己盛起一碗菜回房間去吃。當(dāng)把面條端上去時(shí)，我吃驚地發(fā)現(xiàn)孩子們已經(jīng)把面鹵吃了，原來他們不知道那些香噴噴的鹵子是澆在面條上吃的。孩子們每人端著一碗白面，潑上辣油。面條立刻變成紅色，再倒上醋，加上一勺鹽，呼嚕呼嚕地大吃。我的天哪。我忙教他們?nèi)绾纬源螓u面，孩子們客氣地說：“有面條吃，干嗎糟蹋這好東西？”呀，這算什么好東西！嘗了一口他們拌好的面，哇，我?guī)缀跻钠饋?。那辣的滋味一下子嗆進(jìn)心肝肺，我咳得驚天動(dòng)地，鼻涕眼淚一涌而出。孩子們終于全體大笑

32、：原來老師這樣不能吃辣。接下來，氣氛熱烈起來。有孩子學(xué)著我的樣子把面鹵澆在面條上，依然是挖一大勺辣油。還有孩子跟我開玩笑，作勢把辣油潑進(jìn)我的碗里，嚇得我抱著飯碗跑掉。三個(gè)男孩吃得興起，扒掉背心赤膊上陣，讓從房間出來的母親吃了一驚。肉吃沒了，花生吃沒了，還剩下半鍋面鹵和半盒面條，夠我們?nèi)页匀?。我發(fā)話叫他們吃不了“兜著”走，把面條給沒有來的同學(xué)帶去。女孩子們把面條倒在食品袋里，我看見她們每人拿一把小勺從吃剩下的雞湯里往外撇著什么灑在面條上。我說：“那湯一會(huì)兒就全倒掉了，你們干什么呢？”女孩子們忙說：“老師，不要呀，那里面還有很多油呢。？一聽這話，我的心好痛好痛：這些孩子都跟我的兒子一樣大??！孩

33、子們離去的時(shí)候，一個(gè)個(gè)興高采烈，全沒有來時(shí)的羞澀。大家臉紅紅的，排著隊(duì)向我高呼：“老師再見，；老師開學(xué)見！”場面煞是壯觀！我好久不能平靜想自己只付出一點(diǎn)點(diǎn)心力卻能讓十幾個(gè)孩子如此快樂，有什么事情比這個(gè)更值得呢！ 有刪改20. 第段作者說“自己付出一點(diǎn)點(diǎn)心力”不包括以下 項(xiàng)2分A“我”教靖遠(yuǎn)孩子們語文課兼當(dāng)班主任。B“我”請(qǐng)靖遠(yuǎn)的孩子們來我家吃飯。C“我”和朋友采買了大量的食材為孩子們做飯。D“我”教孩子們?nèi)绾纬源螓u面。22.閱讀全文，完成下表6分孩子們的特點(diǎn)表現(xiàn)羞澀（1） 懂事招呼“我”和“我”的母親一起上桌吃飯（2） 3 讓老師不要將喝剩的雞湯倒掉，舍不得湯里的油23.第段劃線句運(yùn)用的修辭方

34、法是 ，該劃線句在文中的作用是5分 24.第劃線句表達(dá)的內(nèi)容意猶未盡，根據(jù)上下文補(bǔ)充完整“我”的內(nèi)心想法。4分一聽這話，我的心好痛好痛：這些孩子都跟我的兒子一樣大啊！ 25.文章中多次提到靖遠(yuǎn)的孩子們是“羞澀”的，第段內(nèi)容與“羞澀”不符，是否應(yīng)該刪去？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?分 (二閱讀下文，完成第2024題(22分20.(2 分A21.(6 分1其他孩子嚷嚷著要去“我”家吃面,靖遠(yuǎn)的孩子卻不作聲/很想來“我”家吃飯卻 還客氣地推辭/到了“我”家小區(qū)見到“我”個(gè)個(gè)都羞澀地向“我”笑2吃飯前孩子們先盛出一碗肉留給“我”兒子吃/一進(jìn)門女孩子們就幫著“我”下廚3節(jié)儉22.(5分)夸張 寫“我”不能承受這樣

35、的辣面，而孩子們將這樣加了辣油的白面視為 “好東西”，間接表達(dá)出靖遠(yuǎn)孩子日常生活的清苦。我夸張的表現(xiàn)也為后文孩子們對(duì)我感到親近，拉近了彼此的距離做了鋪墊。23.(4分)答題要點(diǎn):將城里的孩子和山里的孩子進(jìn)行比較，感慨兩者生活境遇的差距及對(duì)待生活的態(tài)度。24.(5分)不能刪去。答題要點(diǎn):第段寫靖遠(yuǎn)孩子們吃面的高興景象不同于他們一貫的羞澀，但這樣的表現(xiàn)和“我”熱忱的招待分不開。表達(dá)我對(duì)孩子們的真誠；靖遠(yuǎn)孩子的樸實(shí)。虹口區(qū)二閱讀下文，完成第2024題20分借書往事查一路 借書，是往事，是我生活中的昨日之景，是無法淡去的。它曾經(jīng)是一代人的生活習(xí)慣，或者說是生活內(nèi)容的一個(gè)部分，其中包含的細(xì)節(jié)，有比書本身

36、更深長的意味。上個(gè)世紀(jì)，文娛生活貧乏，書與電影幾乎成為人們精神生活的全部。彼時(shí)借書，充滿新鮮感，如赴心靈之宴，代表著去接受一個(gè)未知的、精彩的世界。去借書的路上，幸福感很強(qiáng)烈，如同去跟戀人約會(huì)，是一件讓人心動(dòng)的事。 在一些電影里，常出現(xiàn)書的鏡頭。公園的長椅上，兩位地下黨接頭，一位手持一本雨果的悲慘世界，這是暗號(hào)，接上了；戀人在湖邊約會(huì)，男青年手持一本托爾斯泰的安娜卡列尼娜，話題由此展開；或者某位俠客去圖書館借某本書，打開，書頁被剜去，藏著一只勃朗寧手槍。當(dāng)時(shí)人的精神世界比較單純，所接受的新事物也少，難免為此興奮和激動(dòng)，覺得外國作者人名和書名特洋氣，書中藏槍，感覺特神秘。 這是早期的誘因，讓許多生

37、活中很自尊的人，往往在借書環(huán)節(jié)上，死皮賴臉，矢志不渝。 因?yàn)槲镔|(zhì)匱乏，那時(shí)書往往會(huì)成為人們的珍愛。記得我的三年級(jí)語文老師將水滸故事講得引人入勝，傳說中他有本水滸傳，幾位同學(xué)尋機(jī)溜進(jìn)房間搜導(dǎo)未果。全班依次去借，無一例外都哭著回來。后來才知道，確實(shí)有套水滸傳被層層舊報(bào)紙包著，被老師吊在屋梁上，一群蜘蛛在上面織網(wǎng)捕蟲，娶妻生子。我經(jīng)過他房間的時(shí)候，總不禁對(duì)門縫里瞧醮，覺得屋子里熱鬧又神秘，不僅住著老師，還住著梁山一百單八將，還有閻婆惜、景陽岡的老虎。 高中課堂上，正上袁枚的黃生借書說。有同學(xué)問“老師您借過書嗎？”老師不知是計(jì)，頓時(shí)眉飛色舞，吐沫似綿綿細(xì)雨把坐在前排同學(xué)的后頸脖都給淹濕了。下課鈴響，全

38、班一起起哄：“書非借不能讀也”，一起A擁B走C溜D擠到老師房間，搶光了書架。老師哈哈大笑一一他終于豁出去了，自己動(dòng)手干脆把那張“謝絕借閱”的字條也給揭了。 那時(shí)，在人際交往和增加感情方面，借書是很好的媒介。一位好友的愛情故事正是從借書開始的，高中時(shí)，身后的女孩秀外慧中，于是他不斷地回頭向她借書，把脖子都扭酸了。漸漸書中夾了個(gè)字條，字條的內(nèi)容由淺入深兩人感情瓜熟蒂落方為人知曉。而那些像蒼蠅嗡嗡鬧的一群，都被她嚴(yán)詞拒絕。后來，我詢問了我身邊的六對(duì)夫妻，他們中的男人坦白，都是以“借書”作掩護(hù)，才收獲愛情的。 物質(zhì)條件的極大滿足，填平了人的欲求。面對(duì)精神的美味，已經(jīng)不再有饑餓感。當(dāng)物質(zhì)與精神的粗糧，將

39、我們重重包圍的時(shí)候，無論什么也不能讓人覺得新奇，一切都司空見慣，習(xí)以為常。包括想讀一本書，太容易滿足了，點(diǎn)一下鼠標(biāo)即可。無須借書了，也告別了借書之趣。 因此，我常常思念上個(gè)世紀(jì)九十年代的時(shí)光。剛剛分配到單位，青春而熱情。與朋友湊在一起就討論一本書，而不是房子、車子、股票。然后約好了，去彼此的住處借閱。 回來的路上，陽光總會(huì)很好，走在和風(fēng)中，持一冊(cè)書在手，自覺文雅而芬芳。20、第段空格處應(yīng)填的詞是 2分 A擁 B走 C溜 D擠21、聯(lián)系全文，說說文中有哪些借書之趣：6分(1)(2)(3)(4)借閱的路上充滿了幸福感。22、將第段畫線句改為“后來才知道，確實(shí)有套水滸傳被舊報(bào)紙包著，被老師吊在屋梁上

40、，一群蜘蛛在上面織網(wǎng)捕蟲?！蹦木浜?？理由是：5分好，因?yàn)?3、對(duì)第段細(xì)致描寫有關(guān)書的鏡頭理解錯(cuò)誤的選項(xiàng)是： 3分 A具體表現(xiàn)書帶給我的神秘興奮之感難以忘懷。 B具體表現(xiàn)外國的好書與電影對(duì)我的吸引力。 C引出下文我對(duì)借書讀書往事的具體回憶。 D點(diǎn)明我對(duì)讀書充滿了無限期待的具體誘因。24、第段“它曾經(jīng)是一代人的習(xí)慣”為什么不能改成“我的習(xí)慣”？4分(1)(2)二(20 分)20.A (選D得1分21.1借書充滿新鮮感或神秘感；2老師中計(jì)我們借到書后的高興(開心或得意;3借書增進(jìn)感情(收獲愛情)帶來的愉悅；22.原句好1分 生動(dòng)地表現(xiàn)出老師對(duì)書的愛惜程度之深(2分，書被吊在房梁時(shí)間之久2分)。23.

41、B24.(1)從全文看，分別寫到我、我的小學(xué)同學(xué)、高中同學(xué)及工作后的朋友，是一個(gè)全體是一代人；(2)借書讀書更是這一代人生活不可缺少的內(nèi)容，精神生活獲得了美好的享受(豐富美好而有品質(zhì)，所以說是一代人的習(xí)慣。閔行區(qū)二閱讀下文，完成20-24題21分女兒下廚 秦文君女兒第一次獨(dú)立下廚，是7歲，當(dāng)時(shí)我想知道她的生存能力，于是裝病，告訴女兒很想喝粥。躺在床上，我聽見廚房里鍋碗瓢盆丁丁當(dāng)當(dāng)響，一會(huì)兒是打碎瓶瓶罐罐的聲音，一會(huì)兒是鍋蓋掉地上了。這日子很不好過，好幾次想沖進(jìn)廚房，但還是忍住了。直到看著女兒把點(diǎn)綴著肉松和腐乳的粥端到床邊，我才舒了一口氣盡管她在做這碗粥時(shí)，把廚房弄得像“一天世界”，但我覺得值，

42、地上的污漬，包括打碎的瓶瓶罐罐，考驗(yàn)了她的愛心，也給予孩子一份可貴的經(jīng)歷。那天我很感動(dòng)，女兒也很高興，小臉上露出自豪感?？磥碛袝r(shí)候大人們讓一讓，給孩子留一點(diǎn)空間，能讓孩子發(fā)揮無窮無盡的創(chuàng)造力，有自主成長的自豪。她十歲那年，我過生日之前，她問我要什么禮物?我說你為我做一頓生日餐吧，這能讓我感到欣慰。那天一早她親臨菜場采購食材，東買西買，買來很多莫名其妙的調(diào)料，買的菜幾乎無法搭配在一起，結(jié)果她做了號(hào)稱兩菜一湯的生日餐，其實(shí)一道是番茄炒雞蛋，一道是榨菜炒肉，一湯是榨菜番茄加蛋的湯。不過，看她系著白圍裙，在廚房里樂呵呵地轉(zhuǎn)悠，調(diào)派著各種調(diào)料品，那種滿足感和成就感不亞于米其林三星的大廚。我想趁勢教她些廚

43、藝，可是那次之后，她下廚的熱情熄滅了，只是在廚房里玩一些有趣的事：把大大小小各種量杯都找出來，調(diào)制飲品。不過她調(diào)的飲品不受歡迎，不甜也不咸，里面還混入了咖喱粉的味道，據(jù)說是不小心把咖喱粉打翻在里面，見我們都不喝，她只好將就喝上幾口，給自己臺(tái)階下，后來趁人不注意，偷偷把自制的飲品倒掉了。那之后，她閑下來的時(shí)候還會(huì)來廚房找樂子，有時(shí)裝成飯店老板，非把我做好的菜肴一次次地賣給我，好在是慷慨相送，不收費(fèi)用的。有時(shí)她想做飯店的收銀員，在飯廳里等候著，我走過時(shí)她就打給我一張小票，有圖的。雨季來的時(shí)候，她在家里玩野炊，興致勃勃地想出很多古怪的菜，都是好玩的菜單，算是想象中的一道盛宴。不過，她的每一個(gè)小念頭在

44、我的眼里就如同一顆顆小苗，我并不著急，要讓它長長看，看它能長成什么。小學(xué)快畢業(yè)了，她就不滿足做這樣的游戲了，想做出美味的點(diǎn)心。她找一本從日本翻譯過來的烹調(diào)書來研讀，讀到爛熟后，就開始摩拳擦掌，要來真的了。我答應(yīng)做這位點(diǎn)心師的助手。她照著那烹調(diào)書做出來的點(diǎn)心很好吃，樣子也妙曼，就是甜得過了，真的是“比蜜還甜”。得到表揚(yáng)后，她決定多做些點(diǎn)心分送給親戚們分享，親戚們覺得很驚喜，品嘗后眾口稱贊，她動(dòng)力更足了，買了各國的烹調(diào)書看。再后來她長大了，去美國留學(xué)，閑暇時(shí)，這位數(shù)學(xué)碩士會(huì)動(dòng)很多腦筋，了解世界各國的飲食特點(diǎn)和食物的風(fēng)味，漸漸的，她居然能做一大桌像樣的宴席，也學(xué)做壽司，買香茅做泰國口味的菜。令人吃驚

45、的是，她做的小羊角面包、布朗尼蛋糕超越了附近一帶知名的西餅店，好看，好吃。有一次她請(qǐng)我喝用純黑巧克力、牛奶、可可粉調(diào)起來的飲品，說真的，我世界各地跑，品嘗過無數(shù)各地的熱巧克力，但唯有這一次，毫不夸張地說，味道好極了。如今一旦她下廚，我只能屈居助手的位置了。沒想到，童年時(shí)候的一段段碎碎的下廚經(jīng)歷，竟歪打正著，成就了一個(gè)業(yè)余大廚。20.女兒下廚經(jīng)過了幾個(gè)階段，“我”的感受也隨之變化。閱讀全文，完成表格。8分女兒的下廚經(jīng)歷“我”的感受1緊張，卻感覺值得和感動(dòng)做出了“兩菜一湯”的生日宴3在廚房里玩自制飲品等有趣的事耐心、寬容的等待女兒成長2驚喜，愉悅做出一大桌各地風(fēng)味的像樣、好吃的宴席421.第段畫線

46、句的語言表達(dá)有什么特點(diǎn)？為什么這樣寫？4分 22.第段劃線句與下文哪句話相照應(yīng)？ 。 這樣寫的作用是 。3分23.第段畫線句運(yùn)用 修辭手法，表達(dá)效果是 。3分24.對(duì)本文主旨理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 3分 A.文章揭示了沒有豐富的經(jīng)歷和體驗(yàn)的童年是有缺憾的。 B.文章贊揚(yáng)了女兒快樂、自主、自信、自豪的成長歷程。 C.文章旨在提醒父母：需要給孩子提供足夠空間，等待他們自主成長。 D.文章旨在提醒父母：教育孩子既要牽手，也要放手，力求孩子完美。(二)閱讀下文，完成第2024題(21分20.每空2分。1把廚房弄得一塌糊涂，終于做出一碗粥2從日本的烹調(diào)書上自學(xué)，并做出了讓大家稱贊的點(diǎn)心3愉悅而欣慰4驚喜而自

47、豪21.(4分)語言表達(dá)幽默而詼諧，“親臨”和“號(hào)稱”是“大詞小用”，突出了十歲的女兒第一次為媽媽做一頓生日餐時(shí)那種“大張旗鼓”的夸張，而最終由番茄、雞蛋、榨菜和肉組成的所謂“兩菜一湯”，簡直是“雷聲大、雨點(diǎn)小”，讓人忍俊不禁。22.(1分)味道特別驚艷2分)將女兒前后制作飲料進(jìn)行比照，表現(xiàn)出我給孩子留一 點(diǎn)空間，讓孩子發(fā)揮無窮無盡的創(chuàng)造力，使得女兒得到自主成長。23.(1分)比喻 2分)把女兒的小念頭比作一棵棵小苗,表現(xiàn)出我對(duì)女兒的保護(hù)與尊重，傳遞我的教育理念:耐心、寬容。24.選C得3分，選B得2分。其余不得分。松江區(qū)二閱讀下文，完成第19-23題20分文學(xué)的種子在冬天里播種 在沒有文學(xué)的

48、年代里做文學(xué)的夢(mèng)，靈魂是蒼白的；在沒有文學(xué)書籍的家庭里愛上文學(xué)，精神是饑渴的。我就是在不該愛上文學(xué)的時(shí)間里愛上了文學(xué)，在沒有條件的環(huán)境中戀上了文學(xué)。 1972年內(nèi)蒙古科爾沁草原的仲夏并不像那個(gè)年代的政治那么炎熱，各地中小學(xué)的復(fù)課勢頭與牧草一樣復(fù)蘇了，讓人們多少又看到了一絲希望。于是有的家庭也壯著膽子，把藏掖了多年的文學(xué)書籍找了出來，讓焦渴的心靈沐浴一點(diǎn)文學(xué)的滋潤。 我家鄰居胡和吉利圖，原是旗人民銀行行長，“文革”一開始就被打倒了，下放到科右前旗的公社勞動(dòng)改造。他是個(gè)讀書人，家里還保存了一些沒被抄走的書。他的女兒娜仁花是我初二時(shí)的同班同學(xué)，這是個(gè)黃頭發(fā)、翹鼻子的女孩兒，天生就一副高傲的小公主樣。

49、我這個(gè)班級(jí)里的語文課代表，在她的眼里都是個(gè)“空皮囊”。她說我沒看過一本真正的書，我不知她心中的真正的書是什么，我曾驕傲地告訴她，我看過有磚頭厚的艷陽天、虹南作戰(zhàn)史、金光大道，她差點(diǎn)把嘴撇到了耳根子，扭頭就走了。 那年秋天，她爸爸官復(fù)原職，調(diào)回城里當(dāng)銀行行長。搬家那天，我去幫助。為了給這個(gè)黃毛丫頭留下好點(diǎn)兒的印象，我出的力比他們家的誰都多。看著我實(shí)心實(shí)意的樣子，娜仁花把我叫到一邊對(duì)我說：“我就要走了，送你幾本書吧。”我樂得一個(gè)勁地搓手一一當(dāng)時(shí)我更激動(dòng)的或許并不是這些書本身，而是那個(gè)瞧不起我的黃毛丫頭，也會(huì)在分別之際送我禮物。 誰料到她送我的這些書看起來太難受了。有不少是繁體字本，我是連猜帶想，順

50、著往下看。特別是那一串長長的外國人名字，記住了黑點(diǎn)前邊的，記不住黑點(diǎn)后邊的。于是我硬著頭皮，用讀出聲的雙重記憶法，先讀那本屠格涅夫的獵人筆記。讀著讀著，我入迷了。我的身邊就是茂盛的草原，不遠(yuǎn)處的山坡就是亭亭的白樺林和柞樹林，萬籟俱寂的夜晚，歸流河的流水聲都能撞醒我的夢(mèng)。我從未覺得這些自然的景象有什么美的。 可是在屠格涅夫筆下，草原和樹林都是有生命的律動(dòng)的。馬車夫的勤勞，塔佳娜·鮑利索夫娜的善良和正直，所有農(nóng)民、地主以及俄羅斯大自然的美麗風(fēng)光，在獵人的漫游期間都被他穿成了一串串的故事。最讓我沉醉于其中的是俄羅斯中部的山川和我們科爾沁草原是那樣的相似。它們?cè)谖业男闹卸减r活起來了這個(gè)世界的美好并沒有湮滅在“大批