冀教版小學(xué)五年級下冊語文課文內(nèi)容閱讀理解假期專項練習(xí)題

1、冀教版小學(xué)五年級下冊語文課文內(nèi)容閱讀理解假期專項練習(xí)題班級：_ 姓名：_一、 課內(nèi)閱讀。父親說：“花生的好處（ch chù）很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠（l lù）的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分（辨 辯）出來它有沒有果實，必須挖起來才知道?！蔽覀兌颊f是，母親也點點頭。父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！蔽艺f：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人?！备赣H說：“對，這是我對你們的希望?！蔽覀冋劦缴钜共派??；ㄉ龅氖称范汲?/p>

2、完了，父親的話卻深深地印在我的心上。1我會劃去文中括號內(nèi)不正確的讀音和字。2父親把花生和（_）、（_）、（_）相比，說明花生沒有（_），卻具有（_）。3父親對“我”的希望是什么？請用橫線畫出來。4下面對父親的話理解正確的一項是（ ）A父親不喜歡桃子、石榴、蘋果的果實，認為它們比不上花生的果實好吃。B父親認為桃子、石榴、蘋果只是外表好看，而沒有實際用處。C父親認為花生不像桃子、石榴、蘋果那樣把新鮮、美麗的外表露在外面，即使成熟了，也無聲無息，不急于表露，這種品格的確可貴。5作者在父親的啟發(fā)下，由落花生領(lǐng)悟到了做人的道理是人要（_），不要（_）的人。二、 閱讀短文，回答問題。鳥的天堂（節(jié)選）我們的

3、船漸漸逼近榕樹了。我有機會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計數(shù)。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進泥土里。一部分樹枝垂到水面，從遠處看，就像一株大樹臥在水面上。榕樹正值茂盛的時期，好像在把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。這美麗的南國的樹！1選文的作者是（ ）A賈平凹B巴金C葉圣陶2“耀”在字典中的解釋有：光線強烈地照射。光榮。光芒；光輝。炫耀。在“耀武揚威”一詞中，“耀”應(yīng)選第_種解釋；在“照耀”一詞中，“耀”應(yīng)選第_種解釋。3選文中描述的榕樹的特點有：_、

4、_、_。4選文中畫“_”的句子表達了作者怎樣的情感？_三、 閱讀理解。圓明園的毀滅圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如，海寧安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月；還有很多景物是根據(jù)古代詩人的詩情畫意建造的，如蓬萊瑤臺，武陵春色。園中不公有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在天南地北，飽覽著中外風(fēng)景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶，所以，它又是當(dāng)

5、時世界上最大的博物館、藝術(shù)館。1選文第二自然段的結(jié)構(gòu)是（ ）A總分B總分總C分總2本篇課文題目是“圓明園的毀滅”，作者為什么用那么多筆墨寫圓明園昔日的輝煌？_3列強不但摧毀我們的建筑、毀滅我們的文物，更是霸占我們的土地，聞一多在七子之歌中提到的被列強霸占的土地有：_，_，_等。四、 課內(nèi)閱讀。這些年來，我少年時代聽到的兩種聲音一直交織 在我的耳際：“精彩極了”，“糟糕透了”；“精彩極了”，“糟糕透了”它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來。我謹慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地

6、向前駛?cè)ァ?1“它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來?！敝小八鼈儭敝傅氖莀，這個句子用了_的修辭方法。52如何理解文中劃線的句子？_53讀了這段文字，你從中受到了怎樣的啟發(fā)？_五、 課內(nèi)閱讀。牛郎織女（一）（節(jié)選）一年一年過去，牛郎漸漸長大了。哥哥嫂子想獨占爹娘留下來的家產(chǎn)，把他看成眼中釘。一天，哥哥把牛郎叫到跟前，裝得很親熱的樣子說：“你如今長大了，也該成家立業(yè)了。老人家留下一點兒家產(chǎn)，咱們分了吧。一頭牛，一輛車，都歸你；別的歸我。”嫂子在旁邊，三分像笑七分像發(fā)狠，說：“我們挑頂有用的東西給你，你知道嗎？你要知道好歹，趕緊離開這兒。天還早，能走就走吧?！迸＠陕牳绺缟┳舆@么說，想了想，說：“好，我這就走

7、！”他想哥哥嫂子既然這樣對待他，他又何必戀戀不舍呢？那輛車不稀罕，幸虧那頭老牛歸了他，親密的伙伴還在一塊兒，離不離開家有什么關(guān)系？他就牽著老牛，拉著破車，頭也不回，一直往前走，走出村子，走過樹林，走到山里。從那以后，他白天上山打柴，柴裝滿一車，就讓老牛拉著，到集市上去換糧食；夜晚就讓老牛在車旁邊休息，自己睡在車上。過了些日子，他在山前邊蓋了一間草房，又在草房旁邊開辟了一塊地，種些莊稼，這就算安了家。1文中畫“ ”的句子是對哥哥和嫂子的_和_的描寫，從中可以看出他們_。2文中畫“”的句子表達的是什么意思？從中可以看出什么？_3用簡短的話概括選文的主要內(nèi)容。_六、 閱讀平臺。父愛之舟（節(jié)選）初小畢

8、業(yè)時，我考取了鵝山高小。要住在鵝山當(dāng)寄宿生，就要繳飯費、宿費、學(xué)雜費，書本費也貴了，于是家里糶稻、賣豬，每學(xué)期開學(xué)要湊一筆不少的錢。錢很緊，但家里愿意把錢都花在我身上。我拿著湊來的錢去繳學(xué)費，感到十分心酸。父親送我到學(xué)校，替我鋪好床，他回家時，我偷偷哭了。這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味了。1用簡潔的話語概括本段所寫的場景。_2身為一家之主的父親，堅持湊錢給孩子繳學(xué)費的原因是（ ）A父親愛兒子，處處為兒子著想。B父親溺愛兒子，家里條件那么差，還想方設(shè)法滿足兒子。C父親非常懦弱，不懂得反抗兒子。3文中畫線句中的“心酸”一詞，理

9、解不正確的一項是（ ）A對家庭狀況的擔(dān)憂和對父親的感激和心疼B感覺家里給的錢太少了，沒有臉面C不能為家庭分憂的愧疚4最后一句話中加點詞語“新滋味”指的是什么？_七、 課內(nèi)閱讀。圓明園的毀滅（節(jié)選）圓明園中，有（ ）的殿堂，也有（ ）的亭臺樓閣；有象征著（ ）的“買賣街”，也有象征著（ ）的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如海寧的安瀾園、蘇州的獅子林、杭州西湖的平湖秋月；還有很多景物是根據(jù)古代文人的詩情畫意建造的，如蓬鳥瑤臺、武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最

10、珍貴的歷史文物：上自先秦時代的青銅禮器 下至唐 宋 元 明 清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶所以，它又是當(dāng)時世界上最大的博物館、藝術(shù)館。1選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，將序號填到文中的括號里。熱鬧街市 玲瓏剔透 田園風(fēng)光 金碧輝煌2這兩段話從兩個方面介紹圓明園：_3給畫線的句子加標(biāo)點。從這句話表示時間的詞語里你感受到了什么？4照樣子寫一句話，用上加點的詞。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。_八、 課內(nèi)閱讀。牛郎照看那頭牛挺周到。一來是牛跟他親密：二來呢，他想，牛那么勤勤懇懇地干活，不好好照看它，怎么對得起它呢？他總是挑很好的草地，讓牛吃嫩嫩的青草;家里吃的干草，篩得一點兒土也沒有。?？柿?，他就牽著它到小溪的上

11、游，讓它喝干凈的水。夏天天氣熱，就在樹林里休息;冬天天氣冷，就在山坡上曬太陽。他把牛身上刷得干干凈凈，不沾一點兒草葉、土粒。夏天，一把蒲扇不離手，把成群亂轉(zhuǎn)的牛虻都趕跑了。牛棚也打掃得干干凈凈。在干干凈凈的地方住，牛舒服，自己也舒服。1本段的中心句是_。2牛那么勤勤懇懇地干活，不好好照看它，怎么對得起它呢？（改為陳述句）_3作者從_、_、_、_、_、_、_這些方面具體寫牛郎對老牛的照看。說明了牛郎_。九、 課內(nèi)閱讀落花生（節(jié)選）“誰能把花生的好處說出來？”姐姐說：“花生的味道很美?！备绺缯f：“花生可以榨油?！蔽艺f：“花生的價錢便宜，誰都可以買來吃，都喜歡吃。這就是它的好處?！备赣H說：“花生的好

12、處很多，有一樣最可貴。它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣,把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實,必須挖起來才知道?！蔽覀兌颊f是，母親也點點頭。父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！蔽艺f：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人?！?一家人在議花生時，所站的角度各不相同：姐姐、哥哥和“我”分別從花生的_、_、_這三個方面發(fā)表了自己的看法，而父親則著眼于贊美花生的_。2仿照例句，把下列句子補充完整。例：人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。（1）人

13、要做_的人，不要做_的人。（2）人要做_的人，不要做_的人。3下列對父親的話理解正確的一項是（ ）A父親不喜歡桃子、石榴、蘋果的果實，認為它們沒有花生的果實好吃。B父親認為桃子、石榴、蘋果只是外表好看，而沒有實際用處。C父親認為花生不像桃子、石榴、蘋果那樣把新鮮、美麗的外表露在外面，即使成熟了，也無聲無息，不急于表露，這種品格的確可貴。4桃子、石榴、蘋果那樣的果實是不是沒有可取之處？為什么？ _答案1、1ch lù 辯2桃子 石榴 蘋果 外表美 內(nèi)心美 3人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。4C5做有用的人 做只講體面，而對別人沒有好處2、1B2 3大 茂盛 充滿生

14、命力 4表達了作者對南國的樹的喜愛，對南國美麗風(fēng)光的贊美。3、1B2將昔日的輝煌與被毀后的情景進行對比，反襯英法聯(lián)軍的殘暴與野蠻，表達作者對圓明園毀滅的痛惜之情，增強振興中華的責(zé)任感和使命感。3 澳門 香港 臺灣4、51 “精彩極了”和“糟糕透了” 比喻 52因為母親愛我所以鼓勵我希望我有所作為，父親愛我所以嚴格要求我，也希望我有所進步。53不管是表揚還是批評，都是爸爸媽媽對自己的愛。課內(nèi)閱讀。原來姑娘是天上王母娘娘的外孫女，織得一手好彩錦，名字叫織女。天天早晨和傍晚，王母娘娘拿她織的彩錦裝飾天空，那就是燦爛的云霞。王母娘娘需要的彩錦多，就叫織女成天成夜地織?？椗畡诶鄄挥谜f，自由也沒有了。她常

15、常想，人人都說天上好，天上有什么好呢？沒有自由，又看不見什么。她總想離開天上，到人間去，見識見識人間的景物。1給加點字注音。彩錦（_） 梭子（_）2劃線句運用了什么描寫？_3天上仙境往往是人們向往之所，織女為什么想離開呢？_4結(jié)合課文談?wù)効椗男愿裉卣?。_【答案】4、1 jn su 2心理描寫3天上沒有自由，工作勞累；想見識見識人間景物。4向往自由美好的生活，大膽追求愛情，具有反抗精神。5、1 神態(tài) 語言 無情、自私和貪財 2哥哥嫂子這樣對他，他不再留戀，只要老牛在，離不離開家也沒有什么關(guān)系?？梢钥闯龈绺缟┳訉λ懿缓?，傷透了他的心，讓他對家沒有一點兒留戀。3牛郎長大后被哥哥嫂子趕出家門，與老牛相依為命。6、1父親湊錢給“我”交學(xué)費，送我上學(xué)并替“我”鋪好床。2A3B4“我”感受到了父親為供“我”上學(xué)湊錢的艱難，感受到了父親對“我”的關(guān)愛，感受到了“我”肩上責(zé)任的沉重。7、12 圓