部編版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)期末升學(xué)模擬試卷 （附解析） (6).docx

1、小升初語(yǔ)文試卷一、積累與運(yùn)用（40分）1. （3分）抄寫(xiě)下面的句子，做到正確規(guī)范、行款整齊，力求美觀。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人；插柳之恩，終身難忘。2.（5分）看拼音，寫(xiě)漢字。叔叔是退伍軍人。做事干cui利落，從不ddn擱。偶爾遇上cWo mei的事，不w倉(cāng)ijti不回bi，更不會(huì)坐以待bi,他能kong情緒，qia如其分地處理好。選擇題3.（2分）下面加點(diǎn)字的讀音完全正確的一組是（A.摻和(huo)頭暈?zāi)垦＃▁uan）4.B.C.D.吐露不屑追悼(lou)(xiao)(dao)會(huì)（2分）下面詞語(yǔ)中,波羅的（di）海享(xiang)用一沖（chbng）而己沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（A.殘爆 司空見(jiàn)慣B.含

2、糊不可思議C.法廷見(jiàn)微知著D.通宵翻廂倒柜5.（3分）下面詞語(yǔ)中，帶點(diǎn)字的意思完全相同的一組是（6.A.B.C.D.隨心所欲決不罷休美其名曰明月何時(shí)照我還（3分）下面句子中,A.B.C.D.死得其所孔子不能決也兩小兒笑曰青春作伴好還鄉(xiāng)加點(diǎn)詞句使用正確的一項(xiàng)是（）百米比賽即將開(kāi)始，同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，蠢蠢欲動(dòng)。我感謝老師從小為我播下了文學(xué)的種子，老師搖搖頭說(shuō)：“這不過(guò)是有心栽花花不開(kāi)我們學(xué)校很小。每天，同學(xué)們都在巴掌大的操場(chǎng)上開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)。這次期中考試數(shù)學(xué)考了 100分，不要太驕傲，塞翁失馬，焉知非福?7. （3分）下列句子排列順序正確的一項(xiàng)是（ 他的父親發(fā)現(xiàn)，工人們背上背著許多鋼管，

3、足足有五六十米。 朋友說(shuō)，使用空調(diào)的時(shí)候會(huì)產(chǎn)生滴水現(xiàn)象，有時(shí)候空調(diào)滴的水還流到了樓道上。 老人家不知道這些銅管是干什么用的。 老父親聽(tīng)了，大惑不解。 朋友住在十二樓，這是一座老舊的樓房。 為了防止空調(diào)水再流到樓道上，他決定引水到樓下的排污管里。A. B.C.D.【分析】考查了句子的排序，語(yǔ)句排序指的是語(yǔ)句排序型試題，就是要求考生根據(jù)語(yǔ)句 隱含的信息，將幾個(gè)打亂順序的語(yǔ)句重新排序，從而使文段表達(dá)流暢，完整通順?！窘獯稹堪凑站渥娱g的邏輯關(guān)系排列，首先寫(xiě)“朋友住在十二樓，這是一座老舊的樓房?！?接著寫(xiě)“他的父親發(fā)現(xiàn)，工人們背上背著許多鋼管，足足有五六十米?！薄袄先思也恢?這些銅管是干什么用的?！比?/p>

4、后寫(xiě)“朋友說(shuō)，使用空調(diào)的時(shí)候會(huì)產(chǎn)生滴水現(xiàn)象，有時(shí)候空 調(diào)滴的水還流到了樓道上?！弊詈髮?xiě)“為了防止空調(diào)水再流到樓道上，他決定引水到樓下 的排污管里?！薄袄细赣H聽(tīng)了，大惑不解。”故選：C。【點(diǎn)評(píng)】把錯(cuò)亂的句子排列好，這是小學(xué)階段語(yǔ)文練習(xí)中的一個(gè)重要形式，必須好好掌 握。學(xué)會(huì)排列句子，不僅能提高我們的思維能力，還能提高我們的寫(xiě)作能力。8. （3分）下面句子中，表述內(nèi)容你認(rèn)為錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A. 公主的頭紗的主題是做人做事要講誠(chéng)信，不能違背諾言，不講信義。B. 騎鵝旅行記中，最后雄鵝莫頓和灰雁鄧芬都被尼爾斯的母親殺了。C. 湯姆索亞歷險(xiǎn)記以湯姆的傳奇經(jīng)歷為線(xiàn)索，贊揚(yáng)了湯姆和他的小伙伴們天真純樸 的心靈

5、，鞭撻了印第安人的貪婪和兇殘。D. 理想的風(fēng)箏中，蘇叔陽(yáng)筆下的劉老師是一位左腿殘疾的人，但他愛(ài)放風(fēng)箏。【分析】本題考查了學(xué)生的課外閱讀積累及課外理解，完成此類(lèi)題目較簡(jiǎn)單，結(jié)合平時(shí) 的閱讀，在了解讀物內(nèi)容的基礎(chǔ)上即可完成?！窘獯稹扛鶕?jù)積累可知，A、C、D正確，B.有誤，騎鵝旅行記中，尼爾斯在千鈞一 發(fā)之時(shí)沖進(jìn)屋子，救下了雄鵝莫頓和灰雁鄧芬。故選：Bo【點(diǎn)評(píng)】課外閱讀是一個(gè)知識(shí)體驗(yàn)的過(guò)程，關(guān)鍵在于堅(jiān)持，只要持之以恒地激發(fā)學(xué)生讀書(shū)興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，就一定會(huì)有所收獲。9. （8分）根據(jù)課文內(nèi)容填空。在 逃去如飛 的日子里,在 千門(mén)萬(wàn)戶(hù) 的世界里的我能做什么呢?只有 徘 徊 罷了,只有 匆匆 罷

6、了。過(guò)去的日子 輕煙，被 微風(fēng)吹散了 了, 如 薄霧，被初陽(yáng)蒸融 了O【分析】考查了課文的背誦，根據(jù)課文做題，這要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉，更要做 到熟背、會(huì)默寫(xiě)?！窘獯稹窟x自匆匆。故答案為：逃去如飛千門(mén)萬(wàn)戶(hù) 徘徊 匆匆 輕煙 微風(fēng)吹散了 如薄霧初陽(yáng)蒸融【點(diǎn)評(píng)】課文的默寫(xiě)，要求熟讀熟記，在理解的基礎(chǔ)上背誦，多讀多聽(tīng)多說(shuō)多寫(xiě)，從中 明白道理，受到教育。10. （8分）請(qǐng)寫(xiě)出下列古詩(shī)詞的上句或下句。（1）今夜月明人盡望， 不知秋思落誰(shuí)家。（王建十五夜望月）（2）勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。（王維送元二使安西）（3）粉骨碎身渾不怕， 要留清白在人間。（于謙石灰吟）（4）誰(shuí)道人生無(wú)再少？前門(mén)流水尚

7、能西！（蘇軾浣溪沙）【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于詩(shī)歌的積累與誦讀，完成此類(lèi)題目不難，結(jié)合對(duì)于課文中 語(yǔ)段的誦讀及題目中的提示將句子補(bǔ)充完整，注意不加字，不漏字，不寫(xiě)錯(cuò)別字?！窘獯稹浚?）出自王建的十五夜望月；（2）出自王維的送元二使安西；（3）出自于謙的石灰吟；（4）出自蘇軾的浣溪沙。故答案為：（1）不知秋思落誰(shuí)家；（2）勸君更盡一杯酒；（3）要留清白在人間（4）誰(shuí)道人生無(wú)再少?！军c(diǎn)評(píng)】在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩(shī)歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識(shí)，提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。二、閱讀短文，回答問(wèn)題11. （10分）閱讀短文，回答問(wèn)題。5月27日，中國(guó)2020珠峰高程測(cè)量登山隊(duì)登頂“地球

8、之巔”珠穆朗瑪峰，為珠 峰“量身高”。隊(duì)員在峰頂停留150分鐘,順利完成峰頂測(cè)量任務(wù)，創(chuàng)造了中國(guó)人在珠峰 峰頂停留時(shí)長(zhǎng)新紀(jì)錄。珠峰高程測(cè)量測(cè)什么？2020珠峰高程測(cè)量的核心是精確測(cè)定珠峰高度。對(duì)珠峰的高程進(jìn)行精確和持續(xù)的測(cè)量，會(huì)使科學(xué)家更加精確地了解地殼運(yùn)動(dòng)的規(guī) 律，對(duì)認(rèn)識(shí)地球的演化，了解氣候變化、進(jìn)行生態(tài)環(huán)境保護(hù)等都有重要意義。此外，通 過(guò)測(cè)量珠峰，可以極大地提高我國(guó)測(cè)繪技術(shù)和測(cè)繪儀器設(shè)備的制作水平。珠峰為什么有兩個(gè)“身高” ？1975年我國(guó)測(cè)定的珠峰高度為8848.13米，2005年測(cè)定的高度為884.43米。這 是由于2005年有了雪深雷達(dá)，可以把雪面精確計(jì)算出來(lái)了。珠峰為什么要反復(fù)測(cè)量

9、？隨著時(shí)間推移，珠峰高度也在跟隨地理板塊變化不斷變動(dòng)。5年前，尼泊爾經(jīng)歷 一次強(qiáng)震，這次震中距離珠峰有220公里左右，這次地震會(huì)給珠峰帶來(lái)什么樣影響？即 將要進(jìn)行的2020珠峰高程測(cè)量或許會(huì)給我們答案。為珠峰“量身高“為什么不能用無(wú)人機(jī)代替？O專(zhuān)業(yè)測(cè)繪人員登頂，有助于CNSS （全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)）等多種測(cè)量技術(shù)更準(zhǔn)確地 獲得數(shù)據(jù)。O覘標(biāo)必須由人帶上峰頂，有了它，在山腳下布設(shè)的觀測(cè)點(diǎn)，就能更精確地照準(zhǔn) 峰頂?shù)臏y(cè)量目標(biāo)，從而測(cè)得精確的角度和距離。OCNSS接收機(jī)、雪深雷達(dá)、氣象測(cè)量和覘標(biāo)等儀器都需要人攜帶至頂峰。O珠峰峰頂氣流不穩(wěn)定、多大風(fēng)、氣溫低，測(cè)量型無(wú)人機(jī)目前尚無(wú)法在峰頂飛行， 也尚無(wú)機(jī)器人

10、頂峰作業(yè)經(jīng)歷。在登山途中，面對(duì)險(xiǎn)惡的環(huán)境，隊(duì)員們一往無(wú)前，不退縮。面對(duì)風(fēng)暴，隊(duì)員們互 幫互助，共渡難關(guān)?！懊總€(gè)人心中一定要有一座山，不一定有珠峰那么高，但將是可以永遠(yuǎn)為之奮斗的 目標(biāo)?！边@種克難前進(jìn)，不怕艱險(xiǎn)的精神，不應(yīng)該被我們忘記，更值得我們學(xué)習(xí)、傳承。-摘自人民日?qǐng)?bào)【注】高程：從某個(gè)基準(zhǔn)面起算的某點(diǎn)的高度。 覘（chan）標(biāo)：一種測(cè)量標(biāo)志，標(biāo)集周幾米到幾十米高的木料或金屬等制成，架設(shè)在 現(xiàn)測(cè)點(diǎn)上。作為觀測(cè)、瞄準(zhǔn)的目標(biāo)。（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括短中文畫(huà)線(xiàn)部分的內(nèi)容（限25字以?xún)?nèi)）。（2）根據(jù)上述內(nèi)容，判斷下列說(shuō)法是否正確，對(duì)的打錯(cuò)的打“X”。 1975年和2005年兩次測(cè)量珠峰的數(shù)據(jù)不同，主

11、要原因在于測(cè)量技術(shù)。 X 地震會(huì)對(duì)珠峰的高度產(chǎn)生一定的影響。 此次為珠峰“量身高”沒(méi)有用無(wú)人機(jī)代替專(zhuān)業(yè)測(cè)繪人員登頂測(cè)繪，只是因?yàn)闇y(cè)量型無(wú)人機(jī)目前尚無(wú)法在峰頂飛行。X（3）請(qǐng)您結(jié)合以上信息，以“再測(cè)世界之顛”為題，寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的新聞報(bào)道。5月27日，中國(guó)2020珠峰高程測(cè)量登山隊(duì)登頂“地球之巔”珠穆朗瑪峰，順利完成峰 頂測(cè)量任務(wù)，創(chuàng)造了中國(guó)人在珠峰峰頂停留時(shí)長(zhǎng)新紀(jì)錄。這一過(guò)程中，測(cè)量隊(duì)員們所表 現(xiàn)出的克難前進(jìn)，不怕艱險(xiǎn)的精神，值得我們學(xué)習(xí)和傳承?！痉治觥窟@是一篇科普說(shuō)明文，文章介紹了中國(guó)2020珠峰高程測(cè)量登山隊(duì)登頂“地球之 巔”珠穆朗瑪峰這一事件及“珠峰高程測(cè)量”的有關(guān)知識(shí)，贊揚(yáng)了登山隊(duì)員們克難

12、前進(jìn), 不怕艱險(xiǎn)的精神。文章可分成三部分，第一部分為第一自然段，介紹了珠峰高程測(cè)量登 山隊(duì)登頂“地球之巔”珠穆朗瑪峰順利完成峰頂測(cè)量任務(wù)這一事件。中間為第二部分， 以設(shè)問(wèn)的形式介紹了 “珠峰高程測(cè)量”的有關(guān)知識(shí)。第三部分為最后兩自然段，贊揚(yáng)了 登山隊(duì)員們克難前進(jìn)，不怕艱險(xiǎn)的精神。閱讀時(shí)注意從文中獲取正確信息，然后解決問(wèn) 題。【解答】（1）考查了學(xué)生的概括能力。注意抓住句子中的關(guān)鍵詞句進(jìn)行概括，不要超過(guò) 25字。如可概括為：珠峰高程測(cè)量登山隊(duì)登頂珠穆朗瑪峰，為珠峰“量身高”。（2）考查了學(xué)生文中獲取信息解決問(wèn)題的能力。 結(jié)合“這是由于2005年有了雪深雷達(dá)，可以把雪面精確計(jì)算出來(lái)了?！笨芍?，19

13、75年 和2005年兩次測(cè)量珠峰的數(shù)據(jù)不同主要在于測(cè)量設(shè)備的不同，故錯(cuò)誤。 結(jié)合“隨著時(shí)間推移，珠峰高度也在跟隨地理板塊變化不斷變動(dòng)?！笨芍_。 結(jié)合“為珠峰“量身高“為什么不能用無(wú)人機(jī)代替？”這一問(wèn)題的回答可知錯(cuò)誤。（3）考查了學(xué)生撰寫(xiě)新聞報(bào)道的能力，注意語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔，結(jié)合第一部分及最后一部分內(nèi)容將事件發(fā)生的時(shí)間、內(nèi)容、意義說(shuō)清楚即可。如：5月27日，中國(guó)2020珠峰高程測(cè)量登山隊(duì)登頂“地球之巔”珠穆朗瑪峰，順利完成 峰頂測(cè)量任務(wù)，創(chuàng)造了中國(guó)人在珠峰峰頂停留時(shí)長(zhǎng)新紀(jì)錄。這一過(guò)程中，測(cè)量隊(duì)員們所 表現(xiàn)出的克難前進(jìn)，不怕艱險(xiǎn)的精神，值得我們學(xué)習(xí)和傳承。故答案為：(1) 珠峰高程測(cè)量登山隊(duì)登頂珠

14、穆朗瑪峰，為珠峰“量身高”。(2) X； J; X。(3) 5月27 0,中國(guó)2020珠峰高程測(cè)量登山隊(duì)登頂“地球之巔”珠穆朗瑪峰，順利完 成峰頂測(cè)量任務(wù)，創(chuàng)造了中國(guó)人在珠峰峰頂停留時(shí)長(zhǎng)新紀(jì)錄。這一過(guò)程中，測(cè)量隊(duì)員們 所表現(xiàn)出的克難前進(jìn)，不怕艱險(xiǎn)的精神，值得我們學(xué)習(xí)和傳承?！军c(diǎn)評(píng)】閱讀分析題目是小學(xué)語(yǔ)文中高年級(jí)中常見(jiàn)的題目類(lèi)型，完成此類(lèi)題目的關(guān)鍵是 要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表示的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。12. (20分)閱讀：老海棠樹(shù)(節(jié)選) 奶奶和一棵老海棠樹(shù)，在我的記憶里不能分開(kāi)，因?yàn)槟棠桃簧皇蓝荚谀强美虾Ｌ臉?shù) 的影子里張望。 春天，老海棠樹(shù)搖動(dòng)滿(mǎn)樹(shù)繁花，搖落一地雪似

15、的花瓣。奶奶坐在樹(shù)下糊紙袋，不時(shí)地 沖在樹(shù)上玩耍的我嘮叨：“就不說(shuō)下來(lái)幫幫我？你那小手兒糊得多快!”我在樹(shù)上胡亂地 唱歌。奶奶又說(shuō)：“我求過(guò)你嗎？這回活兒緊!”我說(shuō)：“有我爸媽養(yǎng)著您，您干嗎這么累 啊？”奶奶不再吭聲，直起腰，喘口氣，這當(dāng)兒就呆呆地張望-從粉白的花間，一直 到無(wú)限的天空。 夏天，老海棠樹(shù)枝繁葉茂，奶奶坐在樹(shù)下的濃蔭里，又不知從哪兒找來(lái)補(bǔ)花的活兒， 戴著老花鏡，一針一線(xiàn)地縫。天色暗下來(lái)時(shí)，她沖在樹(shù)上射彈弓的我喊：“你就不能去洗 洗萊？沒(méi)見(jiàn)我忙不過(guò)來(lái)嗎？ ”我跳下樹(shù)，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了： “你上學(xué)也 這么糊弄？我就一輩子得給你們做飯？就不能有我自己的工作？ ”我不敢吭聲

16、。奶奶洗 完菜重新?lián)炱疳樉€(xiàn)，從老花鏡的上緣抬起眼，又會(huì)有一陣子愣愣地張望。 有年秋天，老海棠樹(shù)照舊落葉紛紛。天還沒(méi)亮，奶奶就起來(lái)去掃院子，“刷啦- -刷啦- ”，鄰居都還在夢(mèng)中，那時(shí)她已經(jīng)腰彎背駝。我大些了，聽(tīng)到聲音趕緊跑出去說(shuō)：“您 歇著吧，我來(lái)?！笨蛇@回奶奶不要我?guī)??！翱?，你?還不懂嗎？我得勞動(dòng)。”她掃完了院 子又去掃街了。我這才明白，曾經(jīng)她為什么執(zhí)意要糊紙袋、補(bǔ)花，不讓自己閑著。她為 的是勞動(dòng)，為的是有一份工作，這大概就是她的張望吧。不過(guò)，這張望或許還要更遠(yuǎn)大 些- -她說(shuō)過(guò)：得跟上時(shí)代。 所以在我的記憶里，幾乎每一個(gè)冬天的晚上，奶奶都在燈下學(xué)習(xí)。窗外，風(fēng)中，老海 棠樹(shù)枯干的枝條敲打著

17、屋檐，磨擦著窗極。一次，奶奶舉著一張報(bào)紙，小心地湊到我跟 前：“這一段，你說(shuō)說(shuō)，到底什么意思？ ”我不耐煩地說(shuō):“您學(xué)那玩藝兒有用嗎？就算 都看懂了您就有文化了？ ”奶奶立刻不語(yǔ)，只低頭盯著那張報(bào)紙，半天目光都不移動(dòng)。 我的心一下子收緊，但知己無(wú)法彌補(bǔ)。“奶奶?！?“奶奶!” “奶奶”她終于抬起頭時(shí)， 眼里竟全是慚愧，毫無(wú)對(duì)我的責(zé)備。 但在我的記憶里，奶奶的目光慢慢離開(kāi)那張報(bào)紙，離開(kāi)燈光，離開(kāi)我，在窗上老海棠 樹(shù)的影子那兒停留一下，繼續(xù)離開(kāi)，飄進(jìn)黑夜，飄過(guò)星光，飄向無(wú)可慰藉的迷茫而 在我的夢(mèng)里，奶奶仍坐在滿(mǎn)樹(shù)的繁花中，滿(mǎn)地的濃蔭里，張望復(fù)張望，或不斷地要我給 她說(shuō)說(shuō)這一段到底是什么意思。這形象

18、，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。(節(jié)選自史鐵生老海棠樹(shù)，有刪改)(1) 用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括奶奶做的四件事，每空不超過(guò)5個(gè)字。 奶奶糊紙袋； 奶奶補(bǔ)花； 奶奶掃院子； 奶奶學(xué)習(xí)。(2) 短文為什么以“老海棠樹(shù)”為題？請(qǐng)至少寫(xiě)出兩點(diǎn)原因： 具有象征意義。老海 棠樹(shù)象征了奶奶，表現(xiàn)了奶奶的滄桑和堅(jiān)強(qiáng)； 奶奶一生都在老海棠樹(shù)下勞動(dòng)、期 盼勞動(dòng)，“老海棠樹(shù)”是本文的線(xiàn)索，使文章構(gòu)思精巧。文中寫(xiě)到“我“對(duì)奶奶行為的不理解，這對(duì)塑造奶奶這一形象的作用是 反襯出奶奶的 勤勞和渴望進(jìn)步的特點(diǎn)。(3) “奶奶一生一世都在那棵老海棠樹(shù)的影子里張望疽'從全文看，“張望”這一神態(tài)體 現(xiàn)了奶奶怎樣的心態(tài)？你

19、的理解是 DA. 奶奶干活累了，直起腰，喘口氣，向遠(yuǎn)處張望，目的是休息一下。B. 奶奶的張望是她的習(xí)慣動(dòng)作，每當(dāng)干活時(shí)都會(huì)這樣做。C. 奶奶的張望是尋求“我”對(duì)她的幫助。D. 奶奶的張望是希望有一份工作，能跟上時(shí)代，自己不被時(shí)光拋棄。（4）短文在用詞和標(biāo)點(diǎn)上都十分精當(dāng)。第段中有兩處畫(huà)線(xiàn)句，第一句中“奶奶舉著一 張報(bào)紙，小心地湊到我跟前”中的“湊”字，好在哪里？第二處畫(huà)線(xiàn)句子中，“'奶奶。''奶奶!''奶奶-作者三次喊“奶奶”語(yǔ)氣不同，用的標(biāo)點(diǎn)也不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出“我”當(dāng)時(shí)的心理變化過(guò)程。（5）作者在追思奶奶時(shí)，有一種“永生的痛悔”。那么，作為晚輩，在如何關(guān)

20、愛(ài)自家老 人的問(wèn)題上，我們可以從本文吸取哪些教訓(xùn)？人世間子女小輩孝順老人天經(jīng)地義，當(dāng)趁他們健在有生之年，報(bào)答他們的養(yǎng)育之恩。 我們不要像文中的“我”那樣對(duì)老人不耐煩，要理解他們，關(guān)愛(ài)他們，孝敬他們。不要 給自己留下遺憾?！痉治觥窟@篇文章寫(xiě)了 “我”和奶奶之間發(fā)生的四件事，文章按照時(shí)間順序去寫(xiě)，春天, 奶奶喚“我”幫她糊紙袋；夏天，奶奶喚“我”幫她洗菜；秋天，奶奶不要我?guī)退驋?院子；冬天，奶奶看書(shū)讀報(bào)被“我”諷刺這幾件事，表達(dá)了作者對(duì)奶奶的懷念和愧疚之 情?！窘獯稹浚?）考查概括能力，細(xì)讀選文四個(gè)自然段，這幾個(gè)自然段寫(xiě)的事可 分別簡(jiǎn)練概括為：奶奶糊紙袋、奶奶補(bǔ)花、奶奶掃院子、奶奶學(xué)習(xí)四件事。（

21、2）考查對(duì)文題的認(rèn)識(shí)能力，縱觀全文，短文之所以以“老海棠樹(shù)”為題，一是因?yàn)椋?老海棠樹(shù)具有象征意義。老海棠樹(shù)象征了奶奶，表現(xiàn)了奶奶的滄桑和堅(jiān)強(qiáng)。二是奶奶一 生都在老海棠樹(shù)下勞動(dòng)、期盼勞動(dòng)，“老海棠樹(shù)”是本文的線(xiàn)索，使文章構(gòu)思精巧。文中 寫(xiě)到“我“對(duì)奶奶行為的不理解，這對(duì)塑造奶奶這一形象的作用是反襯出奶奶的勤勞和 渴望進(jìn)步的特點(diǎn)。（3）考查對(duì)文中重點(diǎn)句子的理解，“奶奶一生一世都在那棵老海棠樹(shù)的影子里張望?！睆?全文看，尤其是由文中第四自然段句子“我這才明白，曾經(jīng)她為什么執(zhí)意要糊紙袋、補(bǔ) 花，不讓自己閑著。她為的是勞動(dòng)，為的是有一份工作，這大概就是她的張望吧。不過(guò), 這張望或許還要更遠(yuǎn)大些-她說(shuō)過(guò)

22、：得跟上時(shí)代?！弊x出“張望”這一神態(tài)體現(xiàn)了奶奶 希望有一份工作，能跟上時(shí)代，自己不被時(shí)光拋棄。故選D。（4）考查對(duì)詞語(yǔ)和標(biāo)點(diǎn)的揣摩，短文在用詞和標(biāo)點(diǎn)上都十分精當(dāng)。第段中有兩處畫(huà)線(xiàn) 句，第一句中“奶奶舉著一張報(bào)紙，小心地湊到我跟前”中的“湊”字，表現(xiàn)了奶奶對(duì) 學(xué)習(xí)虔誠(chéng)的態(tài)度。選文中第段“'奶奶。''奶奶！''奶奶-'”，從語(yǔ)氣的角度分析“我”心理變化的過(guò)程?！拔摇钡娜暫魡究此埔蛔植徊?，實(shí)則蘊(yùn)涵著豐富的情感及心理變化。這就要求學(xué)生不但能夠根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)所示的不同語(yǔ)氣進(jìn)行比較、分析，而且還能結(jié)合上 下文“我的心一下子收緊，但知巳無(wú)法彌補(bǔ)”，以及“眼里竟

23、毫無(wú)對(duì)我的責(zé)備”中的“竟” 字，體會(huì)“我”由不安想請(qǐng)求奶奶原諒，再到無(wú)奈哀求的情感及心理變化。即第一聲陳 述的語(yǔ)氣寫(xiě)出“我”有一點(diǎn)不安，知道傷了奶奶的心；第二聲感嘆的語(yǔ)氣寫(xiě)出“我”急 于想得到奶奶的原諒；第三聲無(wú)奈的語(yǔ)氣寫(xiě)出“我”的哀求。（5）考查語(yǔ)言表達(dá)，作為晚輩，在如何關(guān)愛(ài)自家老人的問(wèn)題上，我們可以從本文吸取的 教訓(xùn)是：人世間子女小輩孝順老人天經(jīng)地義，當(dāng)趁他們健在有生之年，報(bào)答他們的養(yǎng)育 之恩。我們不要像文中的“我”那樣對(duì)老人不耐煩，要理解他們，關(guān)愛(ài)他們，孝敬他們。 不要給自己留下遺憾。故答案為：（1）奶奶糊紙袋 奶奶補(bǔ)花 掃院子、掃街 奶奶學(xué)習(xí)；（2）具有象征意義，老海棠樹(shù)象征了奶奶，表

24、現(xiàn)了奶奶的滄桑和堅(jiān)強(qiáng) 奶奶一生都 在老海棠樹(shù)下勞動(dòng)、期盼勞動(dòng)，“老海棠樹(shù)”是本文的線(xiàn)索，使文章構(gòu)思精巧。反襯出奶奶的勤勞和渴望進(jìn)步的特點(diǎn)（3）D；（4）“湊”字表現(xiàn)了奶奶對(duì)學(xué)習(xí)虔誠(chéng)的態(tài)度第一聲陳述的語(yǔ)氣寫(xiě)出“我”有一點(diǎn)不安， 知道傷了奶奶的心；第二聲感嘆的語(yǔ)氣寫(xiě)出“我”急于想得到奶奶的原諒；第三聲無(wú)奈 的語(yǔ)氣寫(xiě)出“我”的哀求。（5）人世間子女小輩孝順老人天經(jīng)地義，當(dāng)趁他們健在有生之年，報(bào)答他們的養(yǎng)育之恩。 我們不要像文中的“我”那樣對(duì)老人不耐煩，要理解他們，關(guān)愛(ài)他們，孝敬他們。不要 給自己留下遺憾?！军c(diǎn)評(píng)】閱讀分析題目是小學(xué)語(yǔ)文中高年級(jí)的常見(jiàn)題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時(shí)要認(rèn)真閱讀短文

25、，了解短文內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問(wèn)題分析解答。三、習(xí)作（30分）13. （30分）習(xí)作：讀了史鐵生的老海棠樹(shù)，你一定想到了自己的爺爺、奶奶或外公、外婆，你與他（她）之間一定也發(fā)生過(guò)許多事情，請(qǐng)選擇兩三件寫(xiě)下來(lái)，表達(dá)自己獨(dú)特的感受。習(xí)作要求：（1）題目自擬。（2）內(nèi)容具體，文從字順，表達(dá)真情實(shí)感。（3）書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面整潔。（4）不少于400字。（5）文中不要出現(xiàn)真實(shí)校名和人名?！痉治觥勘绢}為自命題的寫(xiě)人作文，要求寫(xiě)一寫(xiě)與自己的爺爺、奶奶或外公、外婆之間 發(fā)生過(guò)的事情，表達(dá)自己獨(dú)特的感受。想想你與你與他（她）之間發(fā)生過(guò)哪些有趣或難 忘的事，以事寫(xiě)人，表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，選擇你最想表達(dá)的去寫(xiě)

26、。寫(xiě)作時(shí)可先介紹人物的 外貌、性格等特點(diǎn)，然后選擇典型事例表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，要抓住重點(diǎn)，不要面面俱到。 重點(diǎn)部分要詳寫(xiě)，寫(xiě)具體，寫(xiě)詳盡，給讀者以深刻的印象。這一過(guò)程中，一定要把人物 的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)等寫(xiě)細(xì)致，寫(xiě)逼真，這樣才能表達(dá)出人物的思想品質(zhì)， 才能更好地表達(dá)這件事所包含的意義，即文章的中心思想。【解答】范文：我的爺爺每當(dāng)我畫(huà)出一幅幅栩栩如生的水彩畫(huà)，每當(dāng)我登上高山遙望遠(yuǎn)處的美景，爺爺那 慈祥的面容，就會(huì)浮現(xiàn)在我眼前。我出生時(shí)，爺爺已經(jīng)六十歲了，眼睛依然炯炯有神，頭發(fā)全白了。爺爺上知天文, 下知地理，琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通，就像一本有聲的百科書(shū)，讓我懂得了許多道理。爺爺很喜歡畫(huà)畫(huà)，特別是

27、畫(huà)鳥(niǎo)。畫(huà)畫(huà)前，他一定會(huì)從衣兜里摸出一個(gè)放大鏡，然 后在掛圖上仔細(xì)觀看。老半天才提筆畫(huà)起來(lái)。他有時(shí)工筆細(xì)描，把鳥(niǎo)的每個(gè)部位一絲不 茍地畫(huà)下來(lái)，就像姑娘繡花那樣細(xì)致；有時(shí)又揮筆速寫(xiě)，很快畫(huà)出鳥(niǎo)的動(dòng)態(tài)，仿佛鳥(niǎo)在 紙上飛。這時(shí)我總會(huì)問(wèn)爺爺：“爺爺，你畫(huà)的鳥(niǎo)為什么像真的一樣啊？ ”爺爺笑著說(shuō)：“因 為我對(duì)鳥(niǎo)的非常了解，更重要的是我畫(huà)鳥(niǎo)時(shí)全神貫注，所以才能畫(huà)好。所以你以后不要 再三心二意了，做什么事都得認(rèn)認(rèn)真真的，知道了嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。還有一次，爺爺帶我去登山。登到半山腰時(shí)我已經(jīng)累得氣喘吁吁了，我懇求爺爺 說(shuō)：“我，我走不動(dòng)了，回去吧。”可沒(méi)想到爺爺卻“冷漠”地說(shuō)：“不行！我們一定要登 上山頂?！蔽乙贿呁?/p>

28、上爬，一邊想：“真是的！爺爺真沒(méi)良心，我都累成這樣了，竟還要 我登，真沒(méi)良心?！苯K于，到了山頂，我看到了遠(yuǎn)處的美景，早把疲勞拋到九霄云外去了。這時(shí)又到 了老人家講大道理的時(shí)候了，爺爺語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)："'欲窮千里目，更上一層樓'這就是 登高遠(yuǎn)望，孫女，如果你想望到更遠(yuǎn)的景色，那就要到最高的地方，你明白我為什么一 定要你登到山頂了嗎？ ”我又點(diǎn)了點(diǎn)頭，心想：“天啊！原來(lái)爺爺一定要我爬到山頂，就 是為了給我講大道理呀！”這就是我的爺爺，愛(ài)從小事教我道理的爺爺?！军c(diǎn)評(píng)】本文是一篇寫(xiě)人的記敘文。外貌描寫(xiě)抓住人物與眾不同的地方來(lái)寫(xiě)，突出人 物特點(diǎn)?！把詾樾穆暋闭Z(yǔ)言的描寫(xiě)尤為重要，本

29、文準(zhǔn)確的語(yǔ)言描寫(xiě)，反映出爺爺?shù)男愿?，體 現(xiàn)了人物的思想和主張，使人物形象更加鮮明。7. （3分）下列句子排列順序正確的一項(xiàng)是（ 他的父親發(fā)現(xiàn)，工人們背上背著許多鋼管，足足有五六十米。 朋友說(shuō)，使用空調(diào)的時(shí)候會(huì)產(chǎn)生滴水現(xiàn)象，有時(shí)候空調(diào)滴的水還流到了樓道上。 老人家不知道這些銅管是干什么用的。 老父親聽(tīng)了，大惑不解。 朋友住在十二樓，這是一座老舊的樓房。 為了防止空調(diào)水再流到樓道上，他決定引水到樓下的排污管里。A. B.C.D.8. （3分）下面句子中，表述內(nèi)容你認(rèn)為錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A. 公主的頭紗的主題是做人做事要講誠(chéng)信，不能違背諾言，不講信義。B. 騎鵝旅行記中，最后雄鵝莫頓和灰雁鄧芬都被尼爾

30、斯的母親殺了。C. 湯姆索亞歷險(xiǎn)記以湯姆的傳奇經(jīng)歷為線(xiàn)索，贊揚(yáng)了湯姆和他的小伙伴們天真純樸 的心靈，鞭撻了印第安人的貪婪和兇殘。D. 理想的風(fēng)箏中，蘇叔陽(yáng)筆下的劉老師是一位左腿殘疾的人，但他愛(ài)放風(fēng)箏。9. （8分）根據(jù)課文內(nèi)容填空。在的日子里，在的世界里的我能做什么呢？只有罷了，只有罷了。過(guò)去的日子，被了，被了。10. （8分）請(qǐng)寫(xiě)出下列古詩(shī)詞的上句或下句。（1）今夜月明人盡望，O （王建十五夜望月）（2）,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。（王維送元二使安西）（3）粉骨碎身渾不怕，。（于謙石灰吟）（4）?前門(mén)流水尚能西！（蘇軾浣溪沙）二、閱讀短文，回答問(wèn)題11. （10分）閱讀短文，回答問(wèn)題。5月27日，中國(guó)

31、2020珠峰高程測(cè)量登山隊(duì)登頂“地球之巔”珠穆朗瑪峰，為珠峰“量 身高"。隊(duì)員在峰頂停留150分鐘,順利完成峰頂測(cè)量任務(wù)，創(chuàng)造了中國(guó)人在珠峰峰頂停 留時(shí)長(zhǎng)新紀(jì)錄。珠峰高程測(cè)量測(cè)什么？2020珠峰高程測(cè)量的核心是精確測(cè)定珠峰高度。對(duì)珠峰的高程進(jìn)行精確和持續(xù)的測(cè)量，會(huì)使科學(xué)家更加精確地了解地殼運(yùn)動(dòng)的規(guī)律, 對(duì)認(rèn)識(shí)地球的演化，了解氣候變化、進(jìn)行生態(tài)環(huán)境保護(hù)等都有重要意義。此外，通過(guò)測(cè) 量珠峰，可以極大地提高我國(guó)測(cè)繪技術(shù)和測(cè)繪儀器設(shè)備的制作水平。珠峰為什么有兩個(gè)“身高”？1975年我國(guó)測(cè)定的珠峰高度為8848.13米，2005年測(cè)定的高度為884.43米。這是由 于2005年有了雪深雷達(dá)，可

32、以把雪面精確計(jì)算出來(lái)了。珠峰為什么要反復(fù)測(cè)量？隨著時(shí)間推移，珠峰高度也在跟隨地理板塊變化不斷變動(dòng)。5年前，尼泊爾經(jīng)歷一次 強(qiáng)震，這次震中距離珠峰有220公里左右，這次地震會(huì)給珠峰帶來(lái)什么樣影響？即將要 進(jìn)行的2020珠峰高程測(cè)量或許會(huì)給我們答案。為珠峰“量身高“為什么不能用無(wú)人機(jī)代替？。專(zhuān)業(yè)測(cè)繪人員登頂，有助于CNSS （全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)）等多種測(cè)量技術(shù)更準(zhǔn)確地 獲得數(shù)據(jù)。O覘標(biāo)必須由人帶上峰頂，有了它，在山腳下布設(shè)的觀測(cè)點(diǎn)，就能更精確地照準(zhǔn) 峰頂?shù)臏y(cè)量目標(biāo)，從而測(cè)得精確的角度和距離。OCNSS接收機(jī)、雪深雷達(dá)、氣象測(cè)量和覘標(biāo)等儀器都需要人攜帶至頂峰。珠峰峰頂氣流不穩(wěn)定、多大風(fēng)、氣溫低，測(cè)量型

33、無(wú)人機(jī)目前尚無(wú)法在峰頂飛行， 也尚無(wú)機(jī)器人頂峰作業(yè)經(jīng)歷。在登山途中，面對(duì)險(xiǎn)惡的環(huán)境，隊(duì)員們一往無(wú)前，不退縮。面對(duì)風(fēng)暴，隊(duì)員們互 幫互助，共渡難關(guān)。“每個(gè)人心中一定要有一座山，不一定有珠峰那么高，但將是可以永遠(yuǎn)為之奮斗的 目標(biāo)?！边@種克難前進(jìn)，不怕艱險(xiǎn)的精神，不應(yīng)該被我們忘記，更值得我們學(xué)習(xí)、傳承。-摘自人民日?qǐng)?bào)【注】高程：從某個(gè)基準(zhǔn)面起算的某點(diǎn)的高度。覘（chan）標(biāo)：一種測(cè)量標(biāo)志，標(biāo)集周幾米到幾十米高的木料或金屬等制成，架設(shè)在 現(xiàn)測(cè)點(diǎn)上。作為觀測(cè)、瞄準(zhǔn)的目標(biāo)。（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括短中文畫(huà)線(xiàn)部分的內(nèi)容（限25字以?xún)?nèi)）。（2）根據(jù)上述內(nèi)容，判斷下列說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“J”，錯(cuò)的打“X&qu

34、ot;。1975年和2005年兩次測(cè)量珠峰的數(shù)據(jù)不同，主要原因在于測(cè)量技術(shù)。地震會(huì)對(duì)珠峰的高度產(chǎn)生一定的影響。此次為珠峰“量身高”沒(méi)有用無(wú)人機(jī)代替專(zhuān)業(yè)測(cè)繪人員登頂測(cè)繪，只是因?yàn)闇y(cè)量型無(wú) 人機(jī)目前尚無(wú)法在峰頂飛行。（3）請(qǐng)您結(jié)合以上信息，以“再測(cè)世界之顛”為題，寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的新聞報(bào)道。12. （20分）閱讀：老海棠樹(shù)（節(jié)選） 奶奶和一棵老海棠樹(shù)，在我的記憶里不能分開(kāi)，因?yàn)槟棠桃簧皇蓝荚谀强美虾Ｌ臉?shù) 的影子里張望。 春天，老海棠樹(shù)搖動(dòng)滿(mǎn)樹(shù)繁花，搖落一地雪似的花瓣。奶奶坐在樹(shù)下糊紙袋，不時(shí)地 沖在樹(shù)上玩耍的我嘮叨：“就不說(shuō)下來(lái)幫幫我？你那小手兒糊得多快!”我在樹(shù)上胡亂地 唱歌。奶奶又說(shuō)：“我求過(guò)你嗎

35、？這回活兒緊!"我說(shuō)："有我爸媽養(yǎng)著您，您干嗎這么累 ??？ ”奶奶不再吭聲，直起腰，喘口氣，這當(dāng)兒就呆呆地張望-從粉白的花間，一直 到無(wú)限的天空。 夏天，老海棠樹(shù)枝繁葉茂，奶奶坐在樹(shù)下的濃蔭里，又不知從哪兒找來(lái)補(bǔ)花的活兒， 戴著老花鏡，一針一線(xiàn)地縫。天色暗下來(lái)時(shí)，她沖在樹(shù)上射彈弓的我喊：“你就不能去洗 洗萊？沒(méi)見(jiàn)我忙不過(guò)來(lái)嗎？ ”我跳下樹(shù)，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了： “你上學(xué)也 這么糊弄？我就一輩子得給你們做飯？就不能有我自己的工作？”我不敢吭聲。奶奶洗 完菜重新?lián)炱疳樉€(xiàn)，從老花鏡的上緣抬起眼，又會(huì)有一陣子愣愣地張望。 有年秋天，老海棠樹(shù)照舊落葉紛紛。天還沒(méi)亮，奶奶就

36、起來(lái)去掃院子，“刷啦-刷啦 -”，鄰居都還在夢(mèng)中，那時(shí)她已經(jīng)腰彎背駝。我大些了，聽(tīng)到聲音趕緊跑出去說(shuō)：“您 歇著吧，我來(lái)?！笨蛇@回奶奶不要我?guī)汀！翱?，你?還不懂嗎？我得勞動(dòng)?！彼龗咄炅嗽?子又去掃街了。我這才明白，曾經(jīng)她為什么執(zhí)意要糊紙袋、補(bǔ)花，不讓自己閑著。她為 的是勞動(dòng)，為的是有一份工作，這大概就是她的張望吧。不過(guò)，這張望或許還要更遠(yuǎn)大 些-她說(shuō)過(guò)：得跟上時(shí)代。 所以在我的記憶里，幾乎每一個(gè)冬天的晚上，奶奶都在燈下學(xué)習(xí)。窗外，風(fēng)中，老海 棠樹(shù)枯干的枝條敲打著屋檐，磨擦著窗極。一次，奶奶舉著一張報(bào)紙，小心地湊到我跟 前：“這一段，你說(shuō)說(shuō)，到底什么意思？ ”我不耐煩地說(shuō):“您學(xué)那玩藝兒有用嗎

37、？就算 都看懂了您就有文化了？ ”奶奶立刻不語(yǔ)，只低頭盯著那張報(bào)紙，半天目光都不移動(dòng)。 我的心一下子收緊，但知已無(wú)法彌補(bǔ)?！澳棠??！薄澳棠?”“奶奶- ”她終于抬起頭時(shí)，眼里竟全是慚愧，毫無(wú)對(duì)我的責(zé)備。 但在我的記憶里，奶奶的目光慢慢離開(kāi)那張報(bào)紙，離開(kāi)燈光，離開(kāi)我，在窗上老海棠 樹(shù)的影子那兒停留一下，繼續(xù)離開(kāi)，飄進(jìn)黑夜，飄過(guò)星光，飄向無(wú)可慰藉的迷茫而 在我的夢(mèng)里，奶奶仍坐在滿(mǎn)樹(shù)的繁花中，滿(mǎn)地的濃蔭里，張望復(fù)張望，或不斷地要我給 她說(shuō)說(shuō)這一段到底是什么意思。這形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。（節(jié)選自史鐵生老海棠樹(shù)，有刪改）（1）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括奶奶做的四件事，每空不超過(guò)5個(gè)字。 ;

38、; ;。（2）短文為什么以“老海棠樹(shù)”為題？請(qǐng)至少寫(xiě)出兩點(diǎn)原因：；o文中寫(xiě)到“我“對(duì)奶奶行為的不理解，這對(duì)塑造奶奶這一形象的作用是O（3）“奶奶一生一世都在那棵老海棠樹(shù)的影子里張望?！睆娜目?，“張望”這一神態(tài)體現(xiàn)了奶奶怎樣的心態(tài)？你的理解是A. 奶奶干活累了，直起腰，喘口氣，向遠(yuǎn)處張望，目的是休息一下。B. 奶奶的張望是她的習(xí)慣動(dòng)作，每當(dāng)干活時(shí)都會(huì)這樣做。C. 奶奶的張望是尋求“我”對(duì)她的幫助。D. 奶奶的張望是希望有一份工作，能跟上時(shí)代，自己不被時(shí)光拋棄。（4）短文在用詞和標(biāo)點(diǎn)上都十分精當(dāng)。第段中有兩處畫(huà)線(xiàn)句，第一句中“奶奶舉著一 張報(bào)紙，小心地湊到我跟前”中的“湊”字，好在哪里？第二處畫(huà)

39、線(xiàn)句子中，“'奶奶。''奶奶!''奶奶-作者三次喊“奶奶”語(yǔ)氣不同，用的標(biāo)點(diǎn)也不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出 “我”當(dāng)時(shí)的心理變化過(guò)程。（5）作者在追思奶奶時(shí)，有一種“永生的痛悔”。那么，作為晚輩，在如何關(guān)愛(ài)自家老 人的問(wèn)題上，我們可以從本文吸取哪些教訓(xùn)？三、習(xí)作（30分）13. （30分）習(xí)作：讀了史鐵生的老海棠樹(shù)，你一定想到了自己的爺爺、奶奶或外公、外婆，你與他（她）之間一定也發(fā)生過(guò)許多事情，請(qǐng)選擇兩三件寫(xiě)下來(lái)，表達(dá)自己獨(dú)特的感受。習(xí)作要求：（1）題目自擬。（2）內(nèi)容具體，文從字順，表達(dá)真情實(shí)感。（3）書(shū)寫(xiě)規(guī) 范，卷面整潔。（4）不少于400字。（5）文中不要出現(xiàn)

40、真實(shí)校名和人名。小升初語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析一、積累與運(yùn)用（40分）1. （3分）抄寫(xiě)下面的句子，做到正確規(guī)范、行款整齊，力求美觀。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人；插柳之恩，終身難忘。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人；插柳之恩，終身難忘?！痉治觥靠疾榱藵h字的臨摹，臨摹漢字首先要對(duì)字帖中的點(diǎn)畫(huà)形狀，結(jié)構(gòu)方法，特點(diǎn)等 方面觀察了解，然后再認(rèn)真臨摹?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋菏陿?shù)木，百年樹(shù)人；插柳之恩，終身難忘?！军c(diǎn)評(píng)】在臨摹字帖過(guò)程中，不能盲目追求臨摹速度，而應(yīng)該注重臨摹的實(shí)際效果，做 到臨寫(xiě)一遍就有一遍的進(jìn)步。2. （5分）看拼音，寫(xiě)漢字。叔叔是退伍軍人。做事干cui脆 利落，從不ddn耽 擱。偶爾遇上ddo m6i 倒霉

41、的事,不wQi訕畏懼不回bi避，更不會(huì)坐以待bi斃,他能kbng_控 制情緒，qid恰如其分地處理好?！痉治觥靠疾榱丝雌匆魧?xiě)詞語(yǔ)，根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫(xiě)出相應(yīng)的漢字即可。 拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。【解答】答案為：脆 耽倒霉 畏懼 避斃控 恰【點(diǎn)評(píng)】完成此類(lèi)題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書(shū)寫(xiě)相應(yīng)的生 字。選擇題3. （2分）下面加點(diǎn)字的讀音完全正確的一組是（）A. 摻和（huo） 頭暈?zāi)垦＃▁uan） B. 吐露（lou） 波羅的（di）海 C. 不屑（xiao） 享（xidng）用 D. 追悼（ddo）會(huì) 一沖（chbng）而已 【分析】考查了所學(xué)課文生字中易讀錯(cuò)字的讀音，根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀確定 正確的讀音即可，拼讀時(shí)要注意每個(gè)音節(jié)的聲調(diào)?！窘獯稹緼.有誤,“頭暈?zāi)垦！暗摹把！睉?yīng)讀"xudn”；B. 有誤，“吐露“的“露”應(yīng)讀“1渲，讀“1S”用于一些口語(yǔ)詞語(yǔ)，如“露怯”、“露馬 腳"；C. 有誤，“不屑“的“屑”應(yīng)讀“x"；D. 正確。