八年級下語文期中測試卷

1、童家二小八年級下冊語文期中測試卷（時間：120分鐘。滿分100分）卷首贈語： 山外青山樓外樓，強中自有強中手。各路英豪齊比拼，舍我其誰占鰲頭。一、一手好字是令人羨慕的，請你抄寫卷首贈語在下面的空格里。，。，。二、知識的積累與運用。1選出下面加粗字音、形完全正確的一項是（ ）A爛漫（màn）詰責(zé)（jié） 文縐縐（zu） 廣袤無垠（mào）B禁錮（gù）匿名（nì） 眷念（juàn） 冥思暇想（xiá）C稽首（qí）荷戟（j） 旸谷（yáng） 鞺鞺鞳鞳（tng）D叱咄（du）駢死（pián） 缊

2、袍（wn） 負篋曳屣（xiá）2下面有五個錯別字，請把它們找出來并改正寫在方框內(nèi)。托詞 油光可鑒 愚鈍 正襟危座 侏儒 粗致濫造 遷徒 不可名狀 虐待 長噓短嘆 蒼茫 廣袤無垠錯別字改正字3選出下面的解釋完全正確的一項是（ ）A油光可鑒（鑒別）不遜：無禮匿名（隱藏）B不可名狀（說出）睥睨：眼睛斜著看旸谷（日出）C脂粉奩（盒子）器宇：氣概、風(fēng)度詰責(zé)（談?wù)摚〥無可置疑（懷疑）禁錮：束縛，限制下午霽（陰天）4下列各句中，黑體字的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A中國足球隊首次征戰(zhàn)世界杯，各種新聞媒體連篇累牘，競相報道，佳作紛呈。B西部大開發(fā)將改變“孔雀東南飛”的狀況，使西部地區(qū)的潛在優(yōu)勢有了出人

3、頭地的一天。C那教練是個減肥專家，他的理論讓小李茅塞頓開。D有的學(xué)生無視學(xué)校金科玉律，迷戀網(wǎng)上游戲聊天，實在令人擔(dān)憂。5.李明同學(xué)說話喜歡引經(jīng)據(jù)典，在下面幾種情境講話時，他引用的古詩文恰當(dāng)?shù)皿w的一項是 （ ）A.同學(xué)張華要到外地去上中專，李明給他送行時說：“與君離別意，同是宦游人。張華，你一人遠走他鄉(xiāng)要多珍重??！”B.同學(xué)劉欣寫作文時想找一句表現(xiàn)讀書樂趣的名句，李明不假思索地說道：“這還不容易，談笑有鴻儒，往來無白丁嘛！”C.李明和同學(xué)一起去春游，面對著滿園盛開的梨花，他情不自禁地說道：“真可謂忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開，太美了！”D.李明的同桌張海學(xué)習(xí)上得過且過，不求甚解，李明意味深長地

4、對他說：“學(xué)而不思則罔，你可不能總是淺嘗輒止??！”6.下面的句子，在表情達意上既生動又恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A.幾棵野菊，柔弱的莖上頂著小小的黃花，雄赳赳地立在路旁。B.小戰(zhàn)士斜挎著沖鋒槍，在崎嶇的小路上行進，腳步像踩在棉花上般輕快。C.面對著這幽林秀水，佳木野芳，我仿佛喝了香醇的美酒，心都醉了。D.如果說人民群眾是汪洋大海的話，那么個人只不過是一棵不起眼的小草。7、名句積累，可以提高文學(xué)素養(yǎng)，請補充完整。(1)送杜少府之任蜀州中送別的千古名句是_，_。(2)水調(diào)歌頭·明月幾時有中蘊含人生哲理的一句是：_，_。(3) _，望峰息心；_，窺谷忘反。 (4)贊日：黔婁之妻有言：“_，_。”（

5、5）_ _，病樹前頭萬木春。_ _，暫憑杯酒長精神。(6)馬說>中揭示千里馬被埋沒的原因的句子是：“_，_?！?7) 在他的名篇岳陽樓記中以“ ， ”的名句道出了自己的拳拳心語。描寫洞庭湖壯觀雄奇景象的語句是： (8) 歐陽修的千古名篇 中以"樂"為全文主線，表達了自己''寄情山水， "的思想情懷。(9) 白雪歌送武判官歸京是 代邊塞詩人 的代表作，其中名句“ ， ”被傳誦至今詩中夸張地描寫胡地異常寒冷的詩句是： （10）醉翁亭記中描寫山間四時美景的句子是： （11）山河破碎風(fēng)飄絮，_ _。（12）山坡羊·潼關(guān)懷古曲中作者對以往歷史

6、所作的概括與評判的句子是_ _ _。（13）請你從積累的古詩文中，寫出一句與“長江”有關(guān)的語句。_（14）司馬遷說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”宋代的文天祥在過零丁洋中也道出類似的生死觀： ， （15）余立待左右，_， _。 (16)“雨”是古代詩人筆下常見的景物，如“清明時節(jié)雨紛紛”，請你再寫出兩句含“雨”字的詩句 、 。8、成語積累：馬在生活中起著巨大的作用，所以它備受青睞。唐代文學(xué)家韓愈在馬說中就借千里馬來比喻人才。請寫出四條帶有馬字的成語。 9、各用一個四個字短語替換下面語段中加橫線的部分，使語言更精煉。生活就像一條千回百折的小溪，需要我們有無論經(jīng)受多少挫折都決不退縮的勇

7、氣。生活是一位公正的法官，他不會寬恕那些蹉跎歲月的“玩看”者。如果沒有腳踏實地的跋涉，一切幻想都是非?？仗摬磺袑嶋H的。生活中有酸甜苦辣，也有喜悅、惱怒、悲哀、快樂。我們要踏著青春的腳步，快快追趕，追趕屬于自己的生活，做一個勇敢的不斷向前奮進的開拓者，爭得青春無悔！ 10、通過聯(lián)想和想象使詞語銜接成立。例：深秋秋月月亮亮麗 操場國旗天安門北京考試  （ ） （ ）科目欽差  （ ） （ ） 疾病11、仿寫例句例1：生活里沒有書籍，就好像白天沒有陽光。 仿寫： ， 。例2：母愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春。 仿寫：母愛是 。12、當(dāng)

8、你讀到睿智的哲理觀念、精深的科學(xué)道理時，你 ， ，當(dāng)你讀到不以為然或不甚理解的地方時，你 ， 。當(dāng)你恍然大悟、心領(lǐng)神會時，你又會 ， 飛快地在書文的白邊處寫下一些心得體會。閱讀，確實是在進行著一場偉大而無聲的對話。A甚至連續(xù)畫上幾個大嘆號 B可能還要用筆標(biāo)出一個問號C還會用彩筆畫出一道道醒目的波浪線 D點頭稱是，心悅誠服E雙眉微蹙，搖頭置疑 F頷首低眉，凝神思索13、下面兩部古典名著你讀過嗎?請用簡潔的語言各寫出兩個你熟悉的故事。(小學(xué)、初中課本中的故事除外)，并選一個故事談?wù)勀阕x后的感受。 例：三國演義水淹七軍舌戰(zhàn)群儒 西游記_ _,_ _。 水滸傳_ _ ，_ _。 讀后感受：_。14、讀

9、文填寫。 一位成果卓著的老科學(xué)家和一個年輕的歌星同機到達某市。他們走下飛機舷梯時，歌星被圍得水泄不通，而老科學(xué)家則形影相吊，無人問候。事后有人為老科學(xué)家鳴不平，他卻“_?！贬槍@一事件發(fā)表一下_15、讀下面的語句，寫出你的理解。有記者采訪球王貝利，記者問：“貝利先生，你目前踢出的最滿意的球是哪一個？”貝利回答：“下一個?！必惱脑拰嶋H意思是_ _。16、生活中經(jīng)常碰到下邊的圖形。請你發(fā)揮想像，寫出自己的理解。（最少寫出兩種，如有一定哲理則可加1分）三、閱讀（一）、閱讀下面文字，完成后面的問題。中國是弱國，所以中國人當(dāng)然是低能兒，分數(shù)在六十分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑。但我接著便有

10、參觀槍斃中國人的命運了。第二年添教霉菌學(xué)，細菌的形狀是全用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時候，便影幾片時事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國的情形。但偏有中國人夾在里邊：給俄國人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國人；在講堂里的還有一個我?！叭f歲！”他們都拍掌歡呼起來。這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。此后回到中國來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝彩，嗚呼，無法可想！但在那時那地，我的意見卻變化了。1開首畫橫線句子所表現(xiàn)的作者思想感情是什么？（限于6個字之內(nèi)）2“這一聲卻特別聽得刺耳”的原因是什么？（限于15個字之內(nèi)）3“但偏有

11、中國人夾在里邊”的“偏”，應(yīng)當(dāng)如何理解？（限于20個字之內(nèi)）4“無法可想”，其含義應(yīng)當(dāng)怎樣理解？（限于15個字之內(nèi)）5“但在那時那地，我的意見卻變化了?！边@句話的具體內(nèi)容又指什么？（1 ）“那時那地”是指_ _。（2）“我的意見”是指_ _。（3）“卻變化了”是指_ _。6文中有三個加橫線的“他們”，所指代的具體內(nèi)容是什么？第一個“也無怪他們疑惑”中的“他們”指代：_ _。第二個“他們都拍掌歡呼起來”中的“他們”指代：_ _。第三個“他們也何嘗不酒醉似的喝彩”中的“他們”指代：_ _。7歸納這段文字的段意。（限于15個字之內(nèi)）（二）、閱讀下面選文，回答后面的問題。有一種愛，很小不管他們選擇的目

12、標(biāo)是什么，迫擊炮彈還是落到了一個越南小村莊的孤兒院里。幾個教士和一兩個孤兒被炸死，還有幾個孤兒被炸傷，其中有個大約8歲的小女孩。村里的人到鄰近的一個和美軍有無線電通訊聯(lián)系的小鎮(zhèn)上去求救。最后，美國海軍的一名軍醫(yī)和一名護士帶著急救箱，乘吉普車急匆匆地趕到村里。他們發(fā)現(xiàn)那小女孩傷得非常嚴重，如不抓緊手術(shù)，她就會因長時間休克和失血過多而死亡。要及時地給她輸血，這就得要和她有同種血型的獻血者。護士很快地給在場的人進行血型化驗，結(jié)果，沒有一個美國人和小女孩的血型相同，但有幾個沒受傷的越南孤兒卻和她血型相同。美軍軍醫(yī)和護士一會兒用越南語，一臺兒用法語，一會兒打手勢，試圖向這些嚇壞了的孤兒們解釋，如果不馬上

13、給這個小女孩獻血，她就必死無疑，然后他們問孤兒們，有誰愿意給小女孩獻血。孤兒們聽后，一個個瞪著大眼睛，一句話也不說。過了一會兒，一只小手顫巍巍地慢慢舉了起來，很快又放了下來，接著又舉了起來。 “啊，謝謝你。你叫什么名字?”護士用法語說道。 “恒。”小男孩答道。護士很快把恒安置在擔(dān)架上，用酒精在他的胳膊上擦了擦，把針頭插進他的血管里。恒一聲不吭，僵直地躺著。過了一會兒，他突然發(fā)出了一陣顫抖的抽泣。但很快就用另只手將臉蒙住，“疼嗎，恒?”軍醫(yī)問道。恒搖搖頭，并又用手蒙住臉，試圖不哭出聲來。軍醫(yī)又一次問他是不是針頭刺疼了他，他又搖搖頭。正在這時，一個越南護士正好趕到。她看到這種情景后，直接用越南語問

14、恒到底是怎么回事，她聽了桓的回答后，溫柔地對他說了些什么。過了片刻，恒停止了哭泣，抬起眼睛詢問似地看著越南護士，越南護士向他輕輕點了點頭，恒臉上緊張的表情頓時釋然。越南護士看了看美軍軍醫(yī)和護士，然后輕輕地說道：“他以為他快要死了。他以為你們要把他的血全部輸給那個小女孩呢?！?“但他為什么又愿意獻血呢?”美軍護士問道。 ；越南護士用越南語把美軍護士的話又給恒說了一遍。恒回答說：“因為她是我的好朋友?！?1“過了一會兒，一只小手顫巍巍地慢慢舉了起來，很快又放了下來，接著又舉了起來?！狈从沉撕惝?dāng)時怎樣的心理。（2分） 2將前文中與“他以為他快要死了”相照應(yīng)的句子找出并用橫線畫在原文上并寫在下面。3“

15、越南護士向他輕輕地點了點頭”意思是 4題目“有一種愛，很小”，你對此的理解是 5、你能從藝術(shù)構(gòu)思的角度，就小說的結(jié)尾作簡要點評嗎？ 6文章在表現(xiàn)戰(zhàn)爭時期人性美的同時，也反映了戰(zhàn)爭給百姓帶來的痛苦，我們學(xué)過或讀過的某些文章(含詩歌)也表現(xiàn)了這一主題，請試舉出2篇。題目： （三）、閱讀送東陽馬生序，完成后面的題：余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍

16、左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則緼袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。 1、解釋下列加橫線的詞語在文中的意思。走送之（ ） 碩師（ ）援疑質(zhì)理（ ） 卒獲有所聞（ ）2、第一自然段著重敘述了自己的求學(xué)經(jīng)歷，作者是從哪幾方面來寫

17、自己創(chuàng)造條件讀書的。 3、據(jù)你看，作者雖愚，卒獲有所聞的根本原因是什么？ 4、作者“缊袍敝衣“處在“被錦繡燁然若神人”的同學(xué)中間，卻“略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”。對此你有何評價。 5、認為讀書苦，幾乎是所有中學(xué)生的共同感受。宋濂之苦，聞所未聞；諸生之福，。當(dāng)你深諳了宋濂之苦及宋濂之累時，你對讀書之苦想必會有新的認識，結(jié)合課文，說一說你的認識。 （四）閱讀與朱元思書，完成后面的題風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成

18、峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏； 疏條交映，有時見日。1解釋下列加橫線的詞。自富陽至桐廬一百許里（ ） 爭高直指（ ）負勢競上 （ ） 在晝猶昏（ ）2翻譯句子鳶飛戾天者，望峰息心 經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反 3古人寫景，往往用不同的寫法，表現(xiàn)出相近的意境，有異曲同工之妙。請從課文中找出與下列幾組句子意境及內(nèi)容大致相同的句子。落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色。 有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。常有高猿長嘯，屬收凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。4作者說：“自富陽至桐廬一百許里，奇

19、山異水，天下獨絕”。這一段山水到底“奇”在哪里，“異”在哪里？ 四、作文伴著成長，我們已度過了兩年初中生活?；厥资湃サ娜兆永铮瑪?shù)不清校園留下多少歡樂，而今心頭不免涌起縷縷悵惘。你也許曾為挫折而傷心流淚；為成功而歡欣跳躍；為集體溫暖、同學(xué)友誼而自豪；為現(xiàn)在的不足和將來的發(fā)展而擔(dān)憂   請以“難忘校園生活”為話題，寫一篇不少于600字的文章。要求：1、中心明確，語句通順，真情實感。2、文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名、地名。3、選材新穎，立意獨特。八年級語文期中測試題答案一、略 二、1、C 2、詞辭 座坐 致制 徒徙 噓吁 3、B 4、C 5D 6、C 7、略 8、馬到成功、馬不停蹄、千軍萬馬、馬革裹尸、馬失前蹄、快馬加鞭9、百折不撓 虛無縹緲喜怒哀樂勇往直前10、略11、略12 FCEBDA 13、如三打白骨精、真假美猴王巧借芭蕉扇大鬧天宮；智取生辰綱醉打蔣門神三打祝家莊1