廣州省惠陽市惠城區(qū)2017-2018學(xué)年八年級語文上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測試題新人教版

1、廣州省惠陽市惠城區(qū) 2017-2018 學(xué)年八年級語文上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測試題說明：全卷共 4 頁，答題時間 120 分鐘；全卷滿分 120 分，另設(shè)有附加題 10 分。答題內(nèi)容一律 寫在答題卷的相應(yīng)位置，寫在本試題上的不計分。一、基礎(chǔ)（24 分）1 根據(jù)課文默寫古詩文。（10 分）（1） _ ，似曾相識燕歸來。（晏殊浣溪沙）（1 分）（2） 東風(fēng)不與周郎便， _。（杜牧赤壁）（1 分）（3） 鳶飛戾天者，望峰息心； _。_。（吳均與朱元思書）（ 2 分）（4） 雁門太守行中運用比喻夸張，描寫敵軍兵臨城下緊張氣氛的句子是_ ,_ （2 分）（5） 把白居易的錢塘湖春行默寫完整。（4 分）孤山

2、寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。2 根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（4 分）（1） 我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，panshan（ ）地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。（2） 此種情況，一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn)， ru1bukedang （）（3）他建立了促進國際 zh?igca（）的各國議會聯(lián)盟。（4） 橋的設(shè)計完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是qiaomi aoju 呂 m （） 3.下列句子中加點的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ? 分）A. 我坐在觀光直升機上，透過舷窗，俯瞰.無錫的山山水水，景色顯得格外秀美。B. 專家一直強調(diào)，一個沒有閱讀的

3、學(xué)校永遠不會有真正的教育，所以，首先要做的就是拯救閱讀，特別是學(xué)生的閱讀。C. 一味地照搬他人的經(jīng)驗來發(fā)展本地區(qū)經(jīng)濟，無異于守株待兔.D. 城市綠化必須因地制宜.，突出環(huán)境保護與人文景觀和諧統(tǒng)一的發(fā)展理念。4.下列對病句的修改不正確.的一項是（ ）（3 分）A.由于運用了科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，他的學(xué)習(xí)效率有了很大改進。（把“改進”換為“提高”）B.秋天的惠州是美麗的季節(jié)。（把“秋天的惠州”改為“惠州的秋天”C.同學(xué)們對自己能否取得好成績，充滿了信心。（把“否”字去掉）D.關(guān)于這件事的具體詳情，以后再告訴你。 （把“關(guān)于”去掉）5 根據(jù)語鏡，仿照劃線句子，接寫兩句，構(gòu)成語意連貫的一段話。（4 分）人需

4、要祝福，需要快樂，需要思念。如果一滴水代表一個祝福，我送你一個東 海；_,；,_。二、閱讀（46 分）（一）生于憂患，死于安樂（10 分）舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百 里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其 所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國 外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。6 .解釋下列句中加點的詞。（3 分）（1）勞其筋骨（ ）（2 ）入則無法家拂.士（）（ 3）人恒過然后能改（）7 用現(xiàn)代漢語

5、翻譯下列句子。（4 分）（1）故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨。（2）入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。&下面對選文的分析，不正確 的一項是（）（3 分）A. 選文第一自然段列舉古代賢士的事例，說明有成就的人必先經(jīng)歷苦難的磨練。B. 選文第二自然段先提出中心論點，再論述一個國家如果沒有內(nèi)憂外患將導(dǎo)致滅亡。C. 從選文可以看出，“困于心衡于慮而后作”是造就人才的主觀因素。D. 選文善用排比，而且句式靈活，既增添了氣勢，也給人以美感。（二）趙延嗣恤孤（9 分）趙鄰幾好學(xué)善著述，太宗擢知制誥，逾月，卒。子?xùn)|之亦有文才，前以職事死塞下。家極貧， 三女皆幼，無田以養(yǎng)，無宅以居

6、。仆有趙延嗣者，久事舍人，義不忍去，竭力營衣食以給之，雖勞苦不避。如是者十余年，三女 皆長，延嗣未嘗見其面。至京師訪舍人之舊，謀嫁三女。見宋翰林白、楊侍郎徽之，發(fā)聲大哭，具 道所以。二公驚謝曰：“吾輩衣冠且與舍人友而不能恤舍人之孤不逮汝遠矣?！奔从畾w京師，求良士嫁之。三女皆有歸，延嗣乃去。（選自王辟之澠水燕談錄）9 .下列各組句子中，加點詞語意思不同的一項是（）（3 分）A.趙鄰幾好.學(xué)善著述/知之者不如好.之者 B 延嗣乃去./太丘舍去C.逾月，卒/七十而從心所欲，不逾矩 D雖勞苦不避/苦其心志10請用三條“ / ”給文中畫線的句子斷句。（ 3 分） 吾輩衣冠且與舍人友而不能恤舍人之孤不

7、逮汝遠矣。11文中哪些事體現(xiàn)了趙延嗣的“義”？用原文中的句子回答。（3 分）（三）凈化網(wǎng)絡(luò)“霧霾”需要理性精神（ 10 分）王曉剛1隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和普及，發(fā)帖、跟帖、評論、圍觀、“吐槽”等已經(jīng)像我們的呼吸一樣自然而然，不僅成了廣大網(wǎng)民參與討論社會公共議題的主要渠道，也成了我們自身生活方式的重要組成 部分。然而，與言論的大解放如影隨形的是，各種不文明的網(wǎng)絡(luò)用語也隨著“潘多拉盒”的打開而 成泛濫之勢。2互聯(lián)網(wǎng)無疑為人類的言論自由提供了迄今為止最為強大的技術(shù)支撐，同時也使人類言論自由觀念更加深入人心。然而，對網(wǎng)絡(luò)世界語言的亂象給予應(yīng)有的關(guān)注也十分必要。進入網(wǎng)絡(luò)世界，就 會發(fā)現(xiàn)各種極端言論、偏激言論

8、處處可見，而且越是“出格”就越容易贏得一片“點贊”叫好；對 事件的爭論也往往變得簡單粗暴，乃至退化成偏激的人身攻擊；各種粗俗言論將“國罵”從線下轉(zhuǎn) 移到了線上，甚至將網(wǎng)絡(luò)“罵戰(zhàn)”發(fā)酵成網(wǎng)絡(luò)“約架” 。這難道是我們期望的結(jié)果嗎？3在現(xiàn)實生活中，我們很難見到“網(wǎng)絡(luò)版”的語言生態(tài)。在我們最樸素的道德判斷中，也沒有多少人希望自己的生活中充斥著諸如此類的低俗語言，無論是對親人、朋友、同事，還是對待陌生 人，我們都希望保持基本的尊重、禮貌和教養(yǎng)凈化網(wǎng)絡(luò)“霧霾”需要理性精神閱讀附答案凈化網(wǎng)絡(luò)“霧霾” 需要理性精神 閱讀附答案。幾乎沒有人希望低俗的網(wǎng)絡(luò)語言從 “虛擬” 變成自己所處的 “現(xiàn) 實”。然而，現(xiàn)實中

9、的自律意識，一旦上網(wǎng)便消失得無影無蹤。4顯然，人們對潔凈的語言有著線下和線上的雙重標(biāo)準，而且到目前為止，網(wǎng)民們還沒有像珍惜清潔的空氣那樣珍惜自己以及自己的父母、孩子、朋友共處的網(wǎng)絡(luò)空間。而要深刻地改變這種觀 念，人類還需要一定的時間。但如果回顧大自然的“報復(fù)”和人類“環(huán)保意識”的覺醒、深化和普 及過程，我們也會堅信：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境污染的嚴重后果，最終將會把網(wǎng)絡(luò)環(huán)保意識強制性地灌輸?shù)骄W(wǎng)民 的頭腦之中5但我們不能坐等這種后果發(fā)生之后才姍姍來遲地覺醒，而要從現(xiàn)在起就付出努力，推動網(wǎng)絡(luò) 環(huán)境向清爽健康的方向發(fā)展。正如德國學(xué)者埃利亞斯在文明的進程一書中所言，每一種文明的 表現(xiàn)絕非天然如此，而是一個不斷演化的過

10、程，是歷經(jīng)數(shù)百年心理積淀、規(guī)范的結(jié)果。因此，我們 不能等待一種結(jié)果，只能付出努力去推動。6“亡羊補牢，未為遲也?！比绻覀儚默F(xiàn)在就開始付出努力，或許幾十年后互聯(lián)網(wǎng)世界將回饋給我們一片“藍天”要知道，我們在“十面霾伏”面前，可以把責(zé)任推卸給“排污大戶”，但在網(wǎng)絡(luò)世界，我們都是內(nèi)容的生產(chǎn)者和發(fā)布者，都是形成網(wǎng)絡(luò)語言生態(tài)的一分子凈化網(wǎng)絡(luò)“霧霾”需要理性精神 閱讀附答案閱讀答案。因此，要還網(wǎng)絡(luò)語言環(huán)境的那一片“藍天” 起，從管住自己的“嘴巴”做起。 （選自光明日報 ，有刪改）12下列說法不符合原文的一項是 （ ） （3 分）A. 互聯(lián)網(wǎng)使言論自由觀念更加深入人心，網(wǎng)絡(luò)世界語言的亂象不會對現(xiàn)實世界有影響

11、。B. 網(wǎng)絡(luò)“霧霾”指網(wǎng)絡(luò)世界中各種不文明的網(wǎng)絡(luò)用語。C. 網(wǎng)絡(luò)世界中各種極端言論、偏激言論處處可見，而且越是“出格”就越容易贏得“點贊”叫好。D. 文章第段運用了舉例論證的方法，論證了“我們不能等待一種結(jié)果，只能付出努力去推動 的觀點。13下面與作者觀點不符合的一項是 （）（3 分）A. 當(dāng)前人們對潔凈的語言有若線下和線上的雙重標(biāo)準，缺乏珍惜網(wǎng)絡(luò)空間純凈的意識。B. 作者對網(wǎng)絡(luò)“霧霾”充滿憂患，呼吁人們強化網(wǎng)絡(luò)言論自律意識，珍惜共處網(wǎng)絡(luò)空間。C.要還網(wǎng)絡(luò)語言環(huán)境的“藍天”，主要是要像整治環(huán)境污染一樣追責(zé)于一批“排污大戶”。D. 要使網(wǎng)絡(luò)環(huán)境向清爽健康的方向發(fā)展，不能被動等待，只能付出努力去推

12、動。14網(wǎng)絡(luò)“霧霾”指什么？在現(xiàn)實生活中有哪些具體表現(xiàn)？（4 分）（四）童真（ 17 分）女兒從小不認生，覺得滿世界皆是可親之人，見誰都笑。有一次，我在街邊的瓜果店買桃子， 沒零錢，賣瓜果的不以為意： “下次補吧，大家都認得你，你是那個小酒窩的媽媽。 ”我先一愣，然 后才醒悟過來，原來女兒的人緣有這么好。我有些憂心忡忡，孩子總那么憨，像個不長心眼兒的小糖人兒，萬一遇著個歹徒怎么辦？回 家后，我細細教導(dǎo)了女兒一番，教她如何防范陌生人，她正在吃桃子，滿臉桃汁，只管咿咿唔唔點 頭，也不知記住沒有。一個周末，我們一家去逛早市。這一路上，女兒結(jié)識了好幾個朋友，甚至還得到一名穿超人 斗篷的小男孩的邀請，兩

13、人打算下午一起去廣場玩，而且不帶家長，小孩子可以在一秒內(nèi)信任對方， 大人就未必了。超人的媽媽盡管面有難色，但拗不過兒子，答應(yīng)了。婆婆則在我耳邊嘀咕：“不知根不知底的陌生小孩，怎么可以一起出去玩！再說兩個人都指甲蓋那么大，沒有大人跟哪行??！”我朝老人家擠擠眼，叫她先別反對，我自有主意。下午，女兒準時出門，我悄悄尾隨，小超人已到廣場，他們蕩秋千，滑滑梯，又看了一會兒 別人放風(fēng)箏。很快，我發(fā)現(xiàn)小男孩的媽媽也尾隨其后，我們兩個會心一笑，分別躲在隱蔽處，忠心 耿耿地做保鏢。蕩秋千時，女兒險些翻下吊椅，幸虧小超人手快扶住了她，但腦袋似乎還是被磕了 一下。我當(dāng)時幾乎要挺身而出，但最后還是忍住了，因為女兒只摸

14、了摸頭，開心都來不及，哪有時 間哭！他們在人群里悠閑地逛了一會兒，又去看月季花，花圃邊的長椅上，一個正在發(fā)脾氣的小妹，需要每個網(wǎng)友從自身做5妹不理會媽媽的勸阻，揪下自己的鞋子扔進草坪。他們幫忙撿回來，小妹妹覺得有趣，立刻停止哭鬧，一遍一遍扔鞋，他們也當(dāng)做有趣的游戲，爭先恐后去撿。旁邊有個老太太豎起大拇指：“三兄妹好和睦，相親相愛一家子”我竊笑：這是相親相愛陌生人?。↑S昏時，兩個小人兒揮手告別，各自回家，我們兩位家長也暗暗點頭告辭。這時，空蕩蕩的路上，突然走過一個陌生男子，身材高大，語調(diào)溫和，他與女兒攀談起來，問她幾歲了，家住哪里， 上小學(xué)還是幼兒園。女兒似乎毫無戒備，一一告知，好像還順口說出一

15、連串電話號碼。我心中惴惴 不安，靠近兩步，準備隨時現(xiàn)身。那陌生男子又問女兒，為何單獨走路，爸媽在哪里？女兒對_呢，他們可能就躲在前面的樹叢里。我又驚又喜，這理由簡直妙不可言。此時，陌生男子從背包掏 出一把玲瓏的小紅傘，向女兒比比畫畫，我心咚咚跳叫自己沉住氣，看看女兒會怎樣應(yīng)付。那個陌 生男子又問女兒，為何單獨走路，爸媽在哪里？女兒對答如流，說在跟爸爸媽媽捉迷藏呢，他們可 能就躲在前面的樹叢里。我又驚又喜，這理由簡直妙不可言。此時，陌生男子從背包掏出一把玲瓏 的小紅傘，向女兒比比畫畫，我心咚咚跳叫自己沉住氣，看看女兒會怎樣應(yīng)付，那陌生男子硬是將小傘塞入女兒手中，兩人開始拉扯退讓。我趕緊走過去，還

16、未來得及出聲，一名推嬰兒車的女子忽然走過來，正是廣場上扔鞋小妹妹的媽媽。她擋在陌生男子面前，質(zhì)問他意 欲何為。陌生男子大窘，舉起小傘叫我們看，上面印著廣告有家新開張的甜品店兒童節(jié)大酬賓。他 解釋，因為小女孩太可愛，忍不住多聊了幾句，所以才造成一場誤會。女兒對尷尬的陌生男子說：“叔叔，我想要兩把小傘?！蔽翌H為疑惑，男子開心相贈，還給嬰兒車上也插了一把，我心里暗自決定，下周帶全家人去這家店里吃甜品，女兒看著熟睡的小妹妹，驚喜地說：“這是扔鞋的小妹妹?！蓖栖嚺虞笭栆恍Γ骸罢媸怯芯?。我生怕你遇到了壞人呢?！钡郊液?，我崇拜地問女兒，為何能這么聰明的應(yīng)對陌生人。女兒驕傲地告訴我，在幼兒園老師經(jīng)常講，還請

17、警察叔叔在課堂上演練，她做的最好啦，但我仍有疑惑：“那你為什么把地址和電話都告訴她了？ ”女兒得意地笑道： “我說的全是舅舅家的，壞人一定找不到我的！ ”全家人哄哄大笑。 有這么一個外甥女，舅舅不知該哭還是該笑。(11)我忽然想起一件事，問女兒：“你為什么要兩把小傘？ ”她回答：“昨天幼兒園來了一個新同學(xué)，叫黃絲絲，總是哭，不說話也不玩。我送一把小傘給她，她就會笑的?！?12)我的心忽然感到無比欣慰。我們_良，卻讓我仿佛在濁流中看到了一股清泉，這股清泉讓我感受到了人性中的甘甜，讓我看到了人間最美好的那一面！這份童真與善良我曾經(jīng)是那樣的熟悉，而現(xiàn)在又是如此的陌生。（13）只是，欣慰之余，我內(nèi)心卻

18、又是一絲沉重，如鯁在喉：天真的女兒在應(yīng)付“陌生叔叔”的時 候，是如此老練，如此“聰明”，這讓我心中又多了一份陌生，我是該喜還是該憂呢？（14）也許，面對陌生的童真，我們有太多太多值得思考的問題15.初讀課文， 從“我”的角度梳理概括文章內(nèi)容，填寫下表（4 分）地點情節(jié)心情街邊瓜果店買東西得知女兒人緣好早市女兒得到小男孩邀請心中為難廣場女兒險些翻下吊椅女兒與陌生男子攀談惴惴不安家中無比欣慰16文中說“女兒對答如流，說在跟爸爸媽媽捉迷藏呢，他們可能就躲在前面的樹叢里。我又驚又喜，這理由簡直妙不可言”，“我”為什么會“又驚又喜”？（4 分）17 從修辭角度賞析文章第（12）自然段畫線句子的表達效果。

19、（4 分）我們常常進行在布滿漩渦處處危險的濁流中，孩子的童真與善良，卻讓我仿佛在濁流中看到一股清泉，這股清泉讓我感受到了人性中的甘甜，讓我看到了人間最美好的那一面！18 縱觀全文，說說文章結(jié)尾處“陌生的童真”的含義。（5 分）三、寫作（50 分）19.閱讀下面的文字，按要求作文。歲月靜好，芬芳滿園，八年級，正是一個承上啟下，雷雨交加的夏季。日益繁重的學(xué)業(yè)，也許讓我們煩惱沮喪，但也激發(fā)了我們的斗志，磨礪了意志，讓我更樂觀、更堅強；日趨激烈的競爭， 也許讓我備感壓力，但師長的關(guān)愛，朋友的鼓勵，讓我們更懂得了珍惜，懂得了付出；學(xué)習(xí)之余， 各項藝術(shù)活動或興趣愛好，不僅調(diào)節(jié)了我們的身心，也讓我們的青春歲

20、月更豐富，更充實。加油吧， 我的未來不是夢。請以“八年級，一個 _的我”為題寫一篇文章。要求：補充完整題目，內(nèi)容具體，有真情實感；除詩歌外，文體不限； 字跡工整，卷面整潔,不少于 600 字。四、附加題（10 分）7閱讀下列名著選段，完成 1 3 題?？雌饋?，螳螂的這個精心安排設(shè)計的作戰(zhàn)計劃是完全成功的。那個開始天不怕、地不怕的小蝗 蟲果然中了螳螂的妙計，真的是把它當(dāng)成什么兇猛的怪物了。當(dāng)蝗蟲看到螳螂的這副奇怪的樣子以后，當(dāng)時就有些嚇呆了，緊緊地注視著面前的這個怪里怪氣的家伙，一動也不動，在沒有弄清來者是誰之前，它是不敢輕易地向?qū)Ψ桨l(fā)起什么攻勢的。這樣一來，一向擅于蹦來跳去的蝗蟲，現(xiàn)在，竟然一

21、下子不知所措了，甚至連馬上跳起來逃跑也想不起來了。已經(jīng)慌了神兒的蝗蟲，完全把“三十六計，走為上策”這一招兒忘到腦后去了?？蓱z的小蝗蟲害怕極了，怯生生地伏在原地，不敢發(fā)出半點聲響。生怕稍不留神，便會命喪黃泉，在它最害怕的時候，它甚至莫明其妙地向前移動，靠 近了螳螂。它居然如此地恐慌，到了自己要去送死的地步?？磥眢氲男睦響?zhàn)術(shù)是完全成功了。當(dāng)那個可憐的蝗蟲移動到螳螂剛好可以碰到它的時候，螳螂就毫不客氣，一點兒也不留情地立 刻動用它的武器，用它那有力的“掌”重重的地擊打那個可憐蟲，再用那兩條鋸子用力地把它壓緊。 于是，那個小俘虜無論怎樣頑強抵抗，也無濟于事了。接下來，這個殘暴的魔鬼勝利者便開始咀嚼

22、它的戰(zhàn)利品了。它肯定是會感到十分得意的。就這樣，像秋風(fēng)掃落葉一樣地對待敵人，是螳螂永不 改變的信條。1請用簡潔的語言概括以上文段的內(nèi)容。 （ 3 分）2你知道螳螂“精心設(shè)計的作戰(zhàn)計劃”是什么嗎？請寫下來。（3 分）3法布爾對昆蟲世界的描述也折射出他對社會的思考，給人以啟迪。從上文中你得到哪些啟迪？結(jié) 合文中相關(guān)內(nèi)容分析。 （ 4 分）惠城區(qū) 2017 2018 學(xué)年度第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測八年級語文試題答題卷題號-一-二二三四總分1 56 89 11121415 1819附加題得分1.( 10 分)(1)_ 。(1 分)(2)_。( 1 分)(3)_ ,。(2 分)(4)_ ,o(2 分)(

23、5)_ _ ,o_ , _o(4 分)2. (4 分)(1)()(2)()(3)()(4)()3.(）（3 分）4.(）（3 分）5. (4 分)_ ? _?_, _o(一 )(10 分)6.(3 分)(1) ()(2) ()(3)()7.(4 分)(2 分)_（2 分）_)(3 分)(二 )(9 分)8.(99.（）（3 分）10. （3 分）吾輩衣冠且與舍人友而不能恤舍人之孤不逮汝遠矣。11. （3 分）_（三）（10 分）12. （） （3 分）13.（）（ 3 分）14. （4 分）_（四）（17 分）15. （4 分）_ _ _16. （4 分）_仃.（4 分）_18. （ 5 分）

24、_四、附加題（10 分）1.（2 分）（1） _2.（4 分）_3.（4 分）_、作文（50 分）八年級，一個_的我400100cccn n onn1150060070013 . C （網(wǎng)絡(luò)“霧霾”的成因和環(huán)境污染是不同的。)惠城區(qū) 2017 2018 學(xué)年度第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測八年級語文試題參考答案1.（ 1）無可奈何花落去。（2）銅雀春深鎖二喬。（3）經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。（4）黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。（5）亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。2 . （ 1）蹣跚（2）銳不可當(dāng)（3）仲裁（4）巧妙絕倫3. C （守株待兔：原比喻希圖不經(jīng)過努力而得到成

25、功的僥幸心理?，F(xiàn)也比喻死守狹隘經(jīng)驗，不知變通。A 項的“俯瞰”意為從高處往下看；B 項的“拯救”意為援助使脫離危難；D 項的“因地制宜”意為根據(jù)當(dāng)?shù)氐木唧w情況，制定或采取適當(dāng)?shù)拇胧?。?. D （ D 項“具體詳情”重復(fù)羅嗦）5 如果一棵樹代表一絲快樂，我送你一整片森林；如果一片秋葉代表一份思念，我送你一整個初秋。【如果你是一縷陽光，就給人們帶來一份溫暖；如果你是一泓清泉，就給人們帶來一份清涼；如果你是一片樹葉，就給人們帶來一份綠陰?！浚?gòu)成排比 1 分，兩個分句 2 分，語意連貫 1 分。）6.（1）使勞累；（2）通“弼”，輔佐，輔弼；（3）犯過錯。7. （1）因此上天將要將降下重大的責(zé)任在

26、這樣的人身上，就一定要先使他的內(nèi)心痛苦，使他的 筋骨勞累。（2） 一個國家，國內(nèi)如果沒有堅守法度的大臣和輔佐君主的賢士，國外如果沒有敵對 的國家和外部的憂患，那么這樣的國家常常會滅亡。8. B9.D （A 喜愛，愛好；B.離開；C.超過，越過；D.辛苦/使痛苦。）10 .吾輩衣冠/且與舍人友/而不能恤舍人之孤/不逮汝遠矣。11 . （1 ）不忍去；（2）竭力營衣食給之；（3）勞苦不避；（4）謀嫁三女；（5）三女皆有歸，延嗣乃去。（寫出任意 3 點即可得滿分）【翻譯】趙鄰幾好學(xué)，善于著述，太宗提拔他做知制誥，過了一個月，就死了。他的兒子?xùn)|之也有文采，但之前因為盡忠職守死在邊疆。（趙）家極其貧苦，三個女