人教版小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)會(huì)考科模擬題(共五套)

1、小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)會(huì)考科模擬題(一)一、選擇題。（5分）1、少年手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去。這句話屬于（ ）描寫(xiě)。A、環(huán)境描寫(xiě) B、神態(tài)描寫(xiě) C、動(dòng)作描寫(xiě) D、外貌描寫(xiě)2、傣族人家至今（ ）保持著“多起竹樓，傍水而居”的習(xí)慣。A、 井然 B、依然 C、安然 D、截然3、“旁逸斜出”一詞中“逸”的意思是（ ）A、安樂(lè) B、逃跑 C、散失 D、超過(guò)4、魯濱孫漂流記一文的自者是（ ）。A、契訶夫 B、安徒生 C、笛福 D、馬克·吐溫5、“孰為汝多知乎？”一句中“為”的意思是（ ）A、 為，謂 B、做，行 C、因?yàn)?D、變成二、判斷題(對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“×”)。（5分）綠色圃小學(xué)

2、教育網(wǎng) 綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)1、賣火柴的小女孩和窮人都反映了沙俄黑暗統(tǒng)治下，勞動(dòng)人民的悲慘遭遇。(   )2、一夜的工作文中的中心句是“他是多么勞苦，多么簡(jiǎn)樸?！?   ) 3、為人民服務(wù)是毛澤東為紀(jì)念張思德而寫(xiě)的演講稿。  （   ）4、老舍原名舒慶春，子舍予。北京的春節(jié)一文寫(xiě)出了北京春節(jié)的熱鬧和喜慶。（ ）5、“哦！您，您就是”中的破折號(hào)的作用是表示話未說(shuō)完。（ ）三、基礎(chǔ)知識(shí)。1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。 (5分)  yán jùn&

3、#160; qún du   tóu xián   zhuó yu  chéng xiào  (   ) (    )  (    )  (    )  (    )2、給下面每個(gè)字組兩個(gè)詞

4、。（5分）  歉（ ）（ ） 鼎（ ）（ ） 躁（ ）（ ） 峻（ ）（ ） 鴻（ ）（ ）3、填空。（7分）（1）時(shí)間就是性命，無(wú)端的 ，其實(shí)是無(wú)異于 。門(mén)外文談（2）著名科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“在所有的世界著名人物中， 是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人?！保?）人們用“ ”來(lái)比喻做事不抓住主要問(wèn)題，而專顧細(xì)枝末節(jié)。（4） ？門(mén)前流水尚能西。（5）守信是一項(xiàng)財(cái)寶，不應(yīng)該 。（6）我們的同志在困難的時(shí)候，要看到 ，要看到 ，要提高 。4我會(huì)選詞填空。（4分）綠色圃小學(xué)教育網(wǎng) 綠色圃中學(xué)資源網(wǎng) 不但而且 雖然但是  無(wú)論都   

5、0;既然就（1）雷鋒叔叔（     ）離開(kāi)了我們，（     ）他的精神永遠(yuǎn)鼓舞我們前進(jìn)。（2）（      ）哪一門(mén)學(xué)科，（      ）要有扎實(shí)的基本功和嚴(yán)格的科學(xué)態(tài)度。5、按要求寫(xiě)句子。（9分）（1）父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)：“不是常對(duì)你說(shuō)嗎？我是不能輕易離開(kāi)北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作非常重要。我哪能離開(kāi)呢？” 改為第三人稱轉(zhuǎn)述： （2）我班全體同學(xué)通

6、過(guò)并討論了這次詩(shī)文誦讀計(jì)劃。（修改病句） （3） 雷雨來(lái)了，像有一千俠客在天上吼叫，又像有一千個(gè)醉酒的詩(shī)人在云頭吟詠。雷雨來(lái)了，像 ，又像 。六、閱讀理解。（共40分） （一）閱讀課文片斷，回答問(wèn)題。（12分）除夕真熱鬧。家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，門(mén)外貼上了紅紅的對(duì)聯(lián)，屋里貼好了各色的年畫(huà)。除夕夜家家燈火通宵，不許間（ jiàn jin ）斷，鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人，除非萬(wàn)不得已，必定趕回家來(lái)吃團(tuán)圓飯。這一夜，除了很小的孩子，沒(méi)有什么人睡覺(jué)，都要守歲。正月初一的光景與除夕截然不同：鋪（ p pù ）戶都上著板子，門(mén)前堆著昨夜燃放的

7、爆竹紙皮，全城都在休息。男人們午前到親戚家、朋友家拜年。女人們?cè)诩抑薪哟腿?。城?nèi)城外許多寺院舉辦廟會(huì)，小販們?cè)趶R外擺攤賣茶、食品和各種玩具。小孩子們特別愛(ài)逛廟會(huì)，為的是有機(jī)會(huì)到城外看看野景，可以騎毛驢，還能買到那些新年特有的玩具。廟會(huì)上有賽馬的，還有賽駱駝的。這些比賽并不為爭(zhēng)誰(shuí)第一誰(shuí)第二，而是在觀眾面前表演馬、駱駝與騎者的美好( 姿態(tài) 姿勢(shì) )與嫻熟( 技巧 技能 )。多數(shù)鋪戶在正月初六開(kāi)張，不過(guò)并不很忙，鋪中的伙計(jì)們還可以輪流去逛廟、逛天橋和聽(tīng)?wèi)颉?、“鞭”字用音序查字法應(yīng)查 ，用部首查字法應(yīng)查 部。(2分)2、用“”在文段中選擇恰當(dāng)?shù)淖x音和詞語(yǔ)。（2分）3、寫(xiě)正月初一，作者主要運(yùn)用 表達(dá)

8、方法。(2分)4、在除夕這一天人們主要做那些事情?用簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)概括出來(lái)。(至少寫(xiě)四項(xiàng)活動(dòng))(2分) 5、片斷中的我最喜歡的詞語(yǔ)有“ ”、“ ”這兩個(gè)詞語(yǔ)，可以體驗(yàn)到人們 ，這里飽含著 。（4分）（二）蒙娜麗莎之約選段（12分）那幅畫(huà)不大，大概三英尺長(zhǎng)、兩英尺寬吧，整幅畫(huà)幾乎只是一種棕色。我隨著隊(duì)伍慢慢地走近她，心中涌起一種奇異的感覺(jué)。近了，更近了，蒙娜麗莎就像真人一樣慢慢走近你。我終于跟她面對(duì)面了。她的臉頰泛著紅光，一頭黑發(fā)輕松地垂落雙肩。她的眼神是那樣柔和與明亮，嘴唇看來(lái)不像是涂抹的色彩，而是真的血肉。仔細(xì)看她的頸項(xiàng)，你會(huì)懷疑血液真的在里面流動(dòng)。蒙娜麗莎那微抿（mn）的雙唇，微挑的嘴角，好像

9、有話要跟你說(shuō)。在那極富個(gè)性的嘴角和眼神里，悄然流露出恬（tián）靜、淡雅的微笑。那微笑，有時(shí)讓人覺(jué)得舒暢溫柔，有時(shí)讓人覺(jué)得略含哀傷，有時(shí)讓人覺(jué)得十分親切，有時(shí)又讓人覺(jué)得有幾分矜（jn）持。蒙娜麗莎那“神秘的微笑”是那樣耐人尋味，難以捉摸。達(dá)·芬奇憑著他的天才想象力和他那神奇的畫(huà)筆，使蒙娜麗莎轉(zhuǎn)瞬即逝的面部表情，成了永恒的美的象征。1、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。（2分）大概（ ） 奇異 （ ） 柔和（ ） 涂抹 （ ）2、第一自然段中，作者按從遠(yuǎn)到近的順序描寫(xiě)了蒙娜麗莎的臉頰、 、 、 、 等部分。（4分）3、劃雙線的句子運(yùn)用了 修辭手法，寫(xiě)出了 （4分）4、“近了，更近了，蒙

10、娜麗莎就像真人一樣慢慢走近你。我終于跟她面對(duì)面了?！边@兩名話寫(xiě)出了我 的心情。（2分）（三）課外閱讀。（16分） 突襲而來(lái)的夏日風(fēng)嗚嗚叫著，時(shí)而緊貼地面，將街頭的紙屑高高揚(yáng)起，時(shí)而竄上天空，將一朵朵黑羊般的云駕趕到一塊。于是，天色迅疾陰沉下來(lái)。頃刻間，傾盆大雨從天而降。急雨如箭，行人躲在屋檐下，仰望著墨潑的天空。就在這時(shí)，“叮鈴鈴”駛來(lái)一輛輛棕色的三輪車，它們像驚濤駭浪中浩蕩而來(lái)的小船?！吧宪嚸课粌稍！比嗆嚬と擞L(fēng)雨呼喊。困在雨中的行人爭(zhēng)先恐后登上車。棕色的三輪車在風(fēng)雨中唱著歡樂(lè)的歌?！岸ｂ忊彙币晃蛔钅贻p的三輪車工人，蹬著車，繞城一圈后就要返航了。霎時(shí)，他仿佛憶起大街拐角處，還有三雙憂郁

11、的眼睛。他們蜷縮在屋檐下，小小的單衣早被雨水濺濕，只有緊摟在懷中的小書(shū)包還沒(méi)有沾上一滴水。想到這里，年輕的三輪車工人在風(fēng)雨中義無(wú)反顧地調(diào)轉(zhuǎn)了車頭“叔叔我，我們沒(méi)錢(qián)”三個(gè)小孩可憐的聲音在顫抖。誰(shuí)說(shuō)我們認(rèn)錢(qián)不認(rèn)人？年輕的三輪車工人憤怒地大叫？我不要錢(qián)？這沙啞的聲音撕開(kāi)雨簾，在與暴雨的碰撞中閃著光芒。在這座被夜色籠罩著，被短暫的暴雨統(tǒng)治著的小城中，這輛三輪車嚴(yán)嚴(yán)地垂下了濕透了的帆布，載著三個(gè)小孩，穿過(guò)風(fēng)雨，向前駛?cè)ィ宦飞狭粝乱淮赂琛?、認(rèn)真讀讀短文，請(qǐng)給本文加一個(gè)題目。(2分)2、在文中找出下列詞的反義詞。(2分)瞻前顧后( ) 開(kāi)朗( )3、用簡(jiǎn)短的話概括本文的主要內(nèi)容。(4分) 4、文中兩次

12、寫(xiě)到了三輪車的“歌”，但“歌”的含義有所不同。請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)。(4分)第一次“歌聲”暗指 第二次“歌聲”暗指 5、讀了這篇文章，你有什么感受？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。(4分) 七、習(xí)作。（40分）回顧六年的小學(xué)生活，就像一場(chǎng)多彩的夢(mèng)！我們?cè)谶@里茁壯成長(zhǎng)，學(xué)到了不少知識(shí)和技能，懂得了怎樣做人，更感受到了童年的歡樂(lè)和幸福，你在哪一方面感受最深？請(qǐng)你通過(guò)具體的事例說(shuō)一說(shuō)，表達(dá)出真情實(shí)感。字?jǐn)?shù)在450以上。題目自擬。 小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)會(huì)考科模擬題(五)（80分鐘完卷）一、基礎(chǔ)知識(shí)與基本能力31%1、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)4%cì hòu líng lì quán tu jng zh&

13、#224;n ( ) ( ) ( ) ( )2、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音劃3%阻撓（náo ráo） 荊條（jn jng） 噴香(pn pèn)3、辨字組詞4%焰（ ） 烘（ ） 隧（ ） 吶（ ）陷（ ） 哄（ ） 遂（ ） 納（ ）4、先寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞，再寫(xiě)反義詞4%熱情（ ）（ ） 推卻（ ）（ ）精密（ ）（ ） 具體（ ）（ ）5、解釋帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思4%舉頭望明月（ ） 萬(wàn)里長(zhǎng)城舉世聞名（ ）舉例子（ ） 大家推舉王明任班長(zhǎng)（ ） 白川歸大海（ ） 何時(shí)復(fù)西歸（ ）亡羊補(bǔ)牢（ ） 狐假虎威（ ）6、寫(xiě)出下列句子的修辭手法5%飛流直下三千尺，疑是銀河

14、落九天。（ ）小鳥(niǎo)在枝頭唱歌。（ ）藍(lán)的天，綠的水，紅的花，這就是我心中的樂(lè)園。（ ）藍(lán)的天，綠的水，構(gòu)成了一幅美麗的畫(huà)卷。（ ）戰(zhàn)勝“非典”，難道我們沒(méi)有信心嗎？（ ）7、改寫(xiě)句子4%戴紅領(lǐng)巾的小姑娘一片一片地拾起地上的碎紙。（縮句） 蝴蝶飛舞。 賣火柴的小女孩難道不值得我們同情嗎？（改寫(xiě)成陳述句） 我們的祖國(guó)偉大。（改寫(xiě)成感情強(qiáng)烈的句子） 8、在原局用修改符號(hào)修改病句3%我的衣服差不多全濕透了。重慶市是我國(guó)的直轄市。伊拉克的士兵擊落了敵人的飛機(jī)和坦克。二、 語(yǔ)言的積累與運(yùn)用14%1、說(shuō)說(shuō)句子的意思2%或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人不能應(yīng)也。 2、補(bǔ)充詩(shī)句、名言或警句3%不要人夸顏

15、色好， 。 ，從無(wú)字句處讀書(shū)。少壯不努力， 。3、常識(shí)填空3%問(wèn)官軍收河南河北是 代詩(shī)人 的作品，被稱為 ，詩(shī)歌中的“妻子”的意思是 ，“青春”的意思是 ，表達(dá)了 。4、在學(xué)習(xí)一夜的工作前，你收集到了關(guān)于周總理的哪些資料，至少寫(xiě)兩項(xiàng)出來(lái)。2% 5、小明的奶奶在農(nóng)村，他的爸爸悄悄給了奶奶一些零花錢(qián)，媽媽知道后，和爸爸鬧別扭，如果你是小明，你會(huì)怎樣勸他們？4% 三、閱讀25% 1、亂句重組4%（ ）有一次，他的母親患了重病。母親一病就三年，臥床不起。（ ）公元前2002年，漢文帝對(duì)他的母親皇太后很孝順。（ ）每次看到母親睡了，他才趴在母親床邊睡一會(huì)兒。（ ）三年里，劉恒親自為母親煎藥，并且日夜守侯

16、在床前。2、閱讀21%讓生命的源泉長(zhǎng)流不息 “小小水滴，多可愛(ài)，一滴一滴，滴在石頭上，滴出一個(gè)，小洞洞，滴到太陽(yáng)下山坡”歡快的歌聲隨著老師在電子琴上彈出的一串串動(dòng)聽(tīng)的音符，在寧?kù)o的校園回蕩。我們班“讓生命的源泉長(zhǎng)流不息”主題隊(duì)會(huì)在在歡快飛翔的音符中開(kāi)始了。“叮咚，叮咚”錄音機(jī)放出了用古箏演奏的行云流水般又迭蕩起伏的音樂(lè)。幾個(gè)女同學(xué)在教室中間踏著古箏的節(jié)奏翩翩起舞。透過(guò)古箏的聲音和優(yōu)美的舞蹈，我仿佛看見(jiàn)了潔白的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)，把大地妝扮成粉妝玉砌的世界；仿佛看見(jiàn)了高聳的冰山在暖暖的陽(yáng)光下，化著一縷縷清泉，融入祖國(guó)大地遷回曲折，匯成江河，融入大海；仿佛看見(jiàn)了水平如鏡的西湖，碧波蕩漾的漓江，飛流直下的

17、瀑布這些美難道不是水給我們帶來(lái)的嗎？“剛才是主題班會(huì)的第一部分美麗的水”，主持人的話打斷了我的遐想，“接下來(lái)要展示的是第二部分生命的水”。人稱“博士后”的張×走上講臺(tái)?！八侨梭w的重要組成部分。人體的75%是水，血漿中90%是水，眼睛的99%是水，骨骼也有20%的水，連牙齒中都有10%的水。可以說(shuō)，水在人體中無(wú)處不在；水是生命的源泉?！闭Z(yǔ)音剛落，教室里響起了熱烈持久的掌聲。這掌聲一半是給張×的，另一半則是給生命的源泉水的。講臺(tái)上的電視屏幕上出現(xiàn)了主題班會(huì)的第三部分“呻吟的水”。畫(huà)面上只見(jiàn)工廠的工業(yè)廢水，黃土高原的泥沙，城市的廢棄污水油液、居民的垃圾浩浩蕩蕩地向江水涌去。畫(huà)外

18、音是水的呻吟：“我們從綠變黑，從甜變澀，從清變濁，從美麗變成丑陋。我們對(duì)人類忠心耿耿，人類為什么卻如此對(duì)待我們呢”主題班會(huì)結(jié)束前，班主任老師沉重地說(shuō)：“同學(xué)們，珍惜水吧！珍惜水就是珍惜我們自己。同學(xué)們，為了大地的豐收，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。保護(hù)和珍惜水資源，讓生命的源泉長(zhǎng)流不息！”1、短文是按照怎樣的順序?qū)懙?，找出關(guān)鍵詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。4% 2、劃句子4%：用“”劃出作者聯(lián)想的句子。用“” 劃出中心句。3、填空5%（1）“剛才是主題班會(huì)的第一部分美麗的水”中，破折號(hào)的作用是 。（2）“我們從綠變黑，從甜變澀，從清變濁，從美麗變成丑陋。”用了 修辭手法。（3）“人體的75%是水，血漿中90%是水，眼睛

19、的99%是水，骨骼也有20%的水，連牙齒中都有10%的水?！庇昧?說(shuō)明方法。（4）“這些美難道不是水給我們帶來(lái)的嗎？”是一個(gè) 問(wèn)（反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、疑問(wèn)）。（5）文中水受到的污染主要來(lái)自于 。4、文章寫(xiě)了一件什么事情？表達(dá)了怎樣的思想感情？4% 5、現(xiàn)在，我們生活的環(huán)境受到了極大的破壞，你有什么措施來(lái)保護(hù)我們的環(huán)境？（至少四條）4% 四、作文30%小學(xué)即將畢業(yè)了，你對(duì)母校、老師、同學(xué)有什么心理話要說(shuō)；伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)結(jié)束，你想對(duì)布什總統(tǒng)或者伊拉克人民有什么心理話要說(shuō)；當(dāng)前，“非典”疫情蔓延，對(duì)醫(yī)務(wù)工作者、“非典”患者有什么心理話要說(shuō)；請(qǐng)以××，我想對(duì)你說(shuō)為題，選擇一方面寫(xiě)一片作文。

20、 小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)會(huì)考科模擬題(三)班級(jí) 姓名 分?jǐn)?shù) 第一部分：積累運(yùn)用(30分)一、選擇題。下列每小題都有四個(gè)備選答案，請(qǐng)你按題干要求選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)拇鸢?。把序?hào)填在 里。(每小題1.5分，共15分)1.下列四組詞語(yǔ)中，帶點(diǎn)字有錯(cuò)誤的一組是( )A. 調(diào)(tiáo) 節(jié) 淚潸潸(shn) B. 挪(nuó) 移 優(yōu)雅(y) C. 剎(cà) 那間 英俊(jùn) D. 追悼(dào)會(huì) 蜷(quán)縮 2.“真情”這個(gè)詞語(yǔ)，讀音正確的一組是( )A.(zhn qín) B. (zhn qín) C. (zhn q&#

21、237;n) D.( zn qín)3. 下列四組字母中，字母順序排列錯(cuò)誤的一組是( ) A. S T U V W X B. A B C D E F C. J K L N M D. O P Q R S T4. 下面四個(gè)漢字，筆順、筆畫(huà)數(shù)全對(duì)的一個(gè)是( )A. “長(zhǎng)” 長(zhǎng) 四畫(huà) B. “凹” 凹 五畫(huà) C. “凸” 凸 五畫(huà) D. “成” 成 五畫(huà)5. 下面四組詞語(yǔ)中，都正確的是( )A.崎嶇 哺育 誘或 安然無(wú)恙 B. 飄拂 糟糕 譽(yù)寫(xiě) 一如即往 C.銷毀 眺望 脅助 再接再厲 D. 告誡 爆炸 謹(jǐn)慎 玲瓏剔透6. 人們往往賦予一些花木以某種象征意義，下列說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )A.

22、竹子有節(jié)、謙虛 B. 牡丹默默奉獻(xiàn) C.松樹(shù)生命力強(qiáng) D. 荷花潔身自好7. 與“船運(yùn)輸”關(guān)系類似的一組是( ) A. 老師學(xué)生 B. 杯子茶水 C. 樓房居住 D. 筆文具8. 選詞填空，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )A艱險(xiǎn) B. 艱辛 C. 艱巨 D. 艱苦他們歷盡（ ），終于登上了圣母峰。9.“這孩子平時(shí)愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，挺大方的?！边@句話中，“大方”的反義詞是( ) A大度 B. 抵賴 C. 俗氣 D. 小氣10意思是“雜亂而且沒(méi)有道理的話”的詞語(yǔ)是( )A. 三言兩語(yǔ) B. 花言巧語(yǔ) C. 胡言亂語(yǔ) D.豪言壯語(yǔ)二、填空題。（在每題的橫線上填寫(xiě)正確的答案。）11根據(jù)下面提供的情境，填上恰當(dāng)?shù)墓旁?shī)或名言

23、警句。（4分）(1) 當(dāng)看到電視里親兄弟為爭(zhēng)奪家產(chǎn)而大打出手致傷致殘時(shí)，你會(huì)嘆道：_。(2)當(dāng)發(fā)覺(jué)鄰居家孩子迷戀上網(wǎng)而無(wú)心學(xué)習(xí)時(shí)，你會(huì)真誠(chéng)規(guī)勸他：_。(3)當(dāng)母親為病中的孩子喂藥喂飯，日夜辛勞操心時(shí)，你會(huì)動(dòng)情地吟誦：_。(4)告訴別人透徹地認(rèn)識(shí)事物不能僅靠書(shū)本，還必須親自實(shí)踐的道理時(shí)，你會(huì)送上這樣的詩(shī)句：_。12把下面的句子補(bǔ)充完整。（3分）(1)時(shí)間就是生命，時(shí)間就是_，_。（排比句）(2)石頭_砸向敵人。（比喻句）(3)新出土的小草，_。（擬人句）13按課文原文填空。（8分）(1)落花不是無(wú)情物，_。（1分）(2)好雨知時(shí)節(jié)，_。隨風(fēng)潛入夜，_。(1分)春夜喜雨(3)伯牙鼓琴，志在高山，鐘

24、子期曰：“善哉，_！”志在流水，鐘子期曰：“_！”伯牙絕弦（2分）(4)_的天空中掛著_的圓月，下面是海邊的沙地，都種著_的_的西瓜。其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)_銀圈，手_一柄鋼叉，向一匹猹_地_去。（4分）第二部分：閱讀理解。（35分）（一）聽(tīng)到這個(gè)消息，我們仿佛又看見(jiàn)老人和海鷗在翠湖邊相依相隨我們把老人最后一次喂海鷗的照片放大，帶到了翠湖邊。意想不到的事情發(fā)生了一群海鷗突然飛來(lái)，圍著老人的遺像翻飛盤(pán)旋，連聲?shū)Q叫，叫聲和姿勢(shì)與平時(shí)大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。我們非常驚異，急忙從老人的照片旁退開(kāi)，為海鷗們讓出了一片空地。填空題。（3分）14海鷗的“突然飛來(lái)”，也許以為是_；然而它們很快就發(fā)

25、現(xiàn)不對(duì)，于是圍著遺像_。(2分)15. 有付出就有回報(bào)。老人長(zhǎng)年為海鷗_，現(xiàn)在海鷗來(lái)_他，收獲的是情感。（1分）簡(jiǎn)答題（2分）16從哪里看出動(dòng)物是有靈性的？（2分）答：_。（二） 變馬市長(zhǎng)放下手里的茶杯，望著女兒說(shuō)道：“現(xiàn)在農(nóng)村的條件的確差些，有些人只顧自己的利益和前途，不愿到農(nóng)村去，而這個(gè)女大學(xué)生敢于擺脫傳統(tǒng)觀念的束縛，敢于舍棄自己的利益，她這種精神很值得表?yè)P(yáng)，我們一定要大力支持?！薄坝惺裁词戮驼f(shuō)吧。”“我們單位有個(gè)剛分配來(lái)的女大學(xué)生，放著清閑工作不干，偏要到農(nóng)村搞什么鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，您說(shuō)她是不是太傻了？”馬市長(zhǎng)吃罷午飯，在客廳里悠閑地品著茶。女兒笑吟吟地走過(guò)來(lái)：“爸，我想請(qǐng)教您一個(gè)問(wèn)題?！薄笆裁?/p>

26、？”馬市長(zhǎng)頓時(shí)收斂了笑容，“你怎么能這樣？這絕對(duì)不行！”“哦，那么她爸爸是誰(shuí)？”馬市長(zhǎng)問(wèn)道?！熬褪悄先思已?！”女兒神秘地笑了笑，說(shuō)：“不對(duì)，我認(rèn)為應(yīng)該表?yè)P(yáng)的是她爸爸，因?yàn)樗职质种С炙?。”選擇題。（8分）17這篇文章的順序被打亂了，正確的順序是（ ）A B. C. D.18. 文中在塑造人物、推動(dòng)情節(jié)時(shí)采用的主要描寫(xiě)方法是（ ）A. 外貌描寫(xiě) B. 語(yǔ)言描寫(xiě) C. 神態(tài)描寫(xiě) D. 動(dòng)作描寫(xiě) E. 心理描寫(xiě) F. 側(cè)面描寫(xiě)19文中“女兒”的性格特征是（ ）A. 認(rèn)真學(xué)習(xí) B. 聰明活潑 C. 機(jī)智勇敢 D. 說(shuō)謊欺騙 E. 工于心計(jì) F. 敢于沖破傳統(tǒng)觀念20. 文中馬市長(zhǎng)的性格特征是（ ）

27、、A隨機(jī)應(yīng)變 B.處事不驚 C.言行不一 D.原則性強(qiáng) E.支持新生事物填空題（6分）21. 文中突出表現(xiàn)了馬市長(zhǎng)“變”的一對(duì)詞語(yǔ)是_和_。22. 文中女兒向父親“請(qǐng)教”的目的是_。23. 文章第句里“這樣”的含義_;_。簡(jiǎn)答題。（2分）24. 題目“變”的含義，你是怎樣理解的？答：_。(三) 我的啟蒙老師李致遠(yuǎn)先生是我文學(xué)上的啟蒙老師。1935年的漢口之夏，我讀完了小學(xué)最后一個(gè)學(xué)期?？荚嚱Y(jié)束，學(xué)校特意為應(yīng)屆畢業(yè)生安排了一次小小的歡送會(huì)。歡送會(huì)設(shè)在校舍底層一間乒乓球室里，桌上整整齊齊擺滿了糕點(diǎn)、瓜子和汽水之類。屋子里異乎尋常的安靜。這一天，全班44個(gè)同學(xué)之間都謙讓有禮，連說(shuō)話的聲音都是低低的。

28、是的，對(duì)所有被歡送的小學(xué)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)莊嚴(yán)的時(shí)刻，誰(shuí)都珍惜這依依臨別的茶話會(huì)。李致遠(yuǎn)先生不知什么時(shí)候進(jìn)入屋內(nèi)的，因?yàn)槲覀兟?tīng)見(jiàn)熟悉的咳嗽聲。他得了肺病，臉色陰郁，戴著深度近視眼鏡，透過(guò)厚厚的鏡片，那兩只眼睛總是神經(jīng)質(zhì)地睜得大大的，只是在幾聲咳嗽過(guò)后，眼睛里那一縷升騰的火焰又熄滅下去了。我是從另一個(gè)大城市轉(zhuǎn)學(xué)到這個(gè)學(xué)校的，而且也只讀了半年就畢業(yè)了，擔(dān)任語(yǔ)文課的李先生就是級(jí)任老師。說(shuō)實(shí)話，我當(dāng)小學(xué)生的作文成績(jī)一直是很差勁的，不過(guò)這并不影響我對(duì)文學(xué)的愛(ài)好。開(kāi)始我隨同可愛(ài)的木偶皮諾喬經(jīng)歷了種種奇遇，旋即又鉆進(jìn)水滸、三國(guó)和西游記所描寫(xiě)的迷人的世界里。到了李先生的課堂上，我不勝奇怪。從第一堂作文課直到

29、期終的畢業(yè)考試，仿佛一次又一次的奇遇。我的作文忽然變得優(yōu)秀起來(lái)，幾乎每一篇都名列第一。有幾次，李先生在課堂上當(dāng)眾朗讀我的作文，時(shí)或即席講述一番，詳細(xì)分析為什么要加以贊揚(yáng)的原因，這時(shí)他瘦削的臉上就泛起興奮的紅光。倘有用辭不當(dāng)之處也必定加以指正。凡是他批改過(guò)的作文，即使一個(gè)錯(cuò)誤標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，在他深度的近視眼下也決不會(huì)放過(guò)，他于是稍稍停頓片刻，向我投來(lái)逼人的眼光。那閃閃發(fā)光的視線里既有嚴(yán)格的要求，也有熱烈的期望，他無(wú)聲的話比說(shuō)出來(lái)的要多得多。末了總是一陣咳嗽，朗讀也到此終止了。這實(shí)在使我又感動(dòng)又難過(guò)。在李先生的教誨和鼓舞下，就這樣結(jié)束了我的小學(xué)時(shí)代。現(xiàn)在一轉(zhuǎn)眼就要離別了，我從沉思中抬起頭來(lái)。簡(jiǎn)單的歡送儀

30、式舉行過(guò)后，李先生側(cè)身站在桌旁。還沒(méi)有開(kāi)口，他用手帕掩住嘴咳嗽了一會(huì)，隨后以他銳利的眼光掃視全場(chǎng)。我想，只有一顆真正火熱的心，才能隔著厚厚的鏡片閃射那熾熱的光芒。選擇題。（6分）25“啟蒙”的意思是（ ）A普及新知識(shí)，使人們擺脫愚昧和迷信。B使初學(xué)的人得到基本的、入門(mén)的知識(shí)。C通過(guò)宣傳教育，使后進(jìn)的人們得到教育。26文中畫(huà)“_”句子的意思是（ ）A水滸、三國(guó)和西游記等書(shū)非常迷人。B可愛(ài)的木偶皮諾喬的種種奇遇很吸引人。C我閱讀了童話木偶奇遇記對(duì)文學(xué)產(chǎn)生了興趣。27“無(wú)聲的話比說(shuō)出來(lái)的要多得多”的意思是（ ）A李老師用眼光表現(xiàn)的深情厚望比說(shuō)出的更多，更使人感動(dòng)。B李老師因咳嗽不能說(shuō)出很多話，只好稍稍停片刻。C李老師口頭說(shuō)的較少，而把對(duì)學(xué)生的愛(ài)埋在心底。D李老師因興奮說(shuō)不出許多話，只是用眼光表示。填空題。（6分）28這篇文章記敘的事情，發(fā)生的時(shí)間是_，地點(diǎn)在_。通過(guò)回憶“我”