(更新)升國(guó)旗教學(xué)設(shè)計(jì)部編版一年級(jí)語文上冊(cè)

1、部編版一年級(jí)語文教學(xué)設(shè)計(jì)（第五單元）10升國(guó)旗【教學(xué)目標(biāo)】1 .能認(rèn)識(shí)本課11個(gè)生字。2 .能寫出4個(gè)生字。3 .能正確、流利、有感情地朗讀課文。4 .讓學(xué)生知道五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情。教教學(xué)重難點(diǎn)】1 .正確、流利、有感情地朗讀課文。2 .讓學(xué)生知道五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1 .多媒體課件。2.生字卡片。3.4面小紅旗?！菊n時(shí)安排】2課時(shí)第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】2 .認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。3 .正確、流利地朗讀課文?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。1 .聽音樂導(dǎo)入。師:小朋友們喜歡聽音樂嗎？今天老師為小朋友們帶來一首曲子，仔細(xì)聽，這

2、是什么曲子？（國(guó)歌）那什么時(shí)候，我們能聽到這首曲子？（升國(guó)旗的時(shí)候）2 .揭題：今天我們來學(xué)習(xí)一篇課文，先請(qǐng)一位小朋友來拼一拼課題。（出示課 題）3 .指名拼讀，指導(dǎo)朗讀韻母為后鼻音的字“升”，再指名讀，后全班齊讀：升 國(guó)旗。二、游戲識(shí)字，初讀課文。1 .師:小朋友請(qǐng)看，圖上畫的是誰？在干什么？請(qǐng)說一說。（課件出示升國(guó)旗插 圖）2 .學(xué)生看圖說話。3 .初讀課文。小朋友們說得真好，那課文中是怎樣寫升國(guó)旗的呢？把課文讀 一讀，注意，把你認(rèn)為難讀的字或者句子多讀幾遍。4 .學(xué)生自由朗讀課文。5 .教師范讀課文。剛才看小朋友快樂地讀書，老師也想讀一讀，愿意當(dāng)小聽 眾的請(qǐng)把書捧好。6 .激趣闖關(guān)。教師

3、：老師讀得好嗎？告訴大家一個(gè)小秘密，要想把書讀好，先要闖關(guān)，今天 誰能闖過三道讀書關(guān)，誰就是我們的讀書小明星，大家有沒有信心？我們要 闖的第一道關(guān)是什么呢？你聽,（課件出示圖片，教師配音：小朋友們，大家好, 我是生字寶寶，要想讀好課文，得先認(rèn)識(shí)我們，跟我一起說：“讀準(zhǔn)字音”，想 不想做我的朋友？）那誰來過生字寶寶這一關(guān)？7 .闖第一關(guān)：請(qǐng)學(xué)生開火車讀生字（出示帶有拼音的生字）,去掉拼音，你還 認(rèn)識(shí)它們嗎？（開火車讀，齊讀）生字寶寶又組成詞來考大家，你會(huì)嗎？（課件 出示詞語，學(xué)生齊讀）8 .闖第二關(guān)：小朋友們真棒，看生字寶寶給你們送來了什么禮物？（課件出示 禮物）帶著禮物，我們又要向第二關(guān)進(jìn)軍了

4、，第二關(guān)是誰在把關(guān)呢？請(qǐng)看大屏 幕。（課件出示圖片，教師配音：小朋友，恭喜你們闖過了生字寶寶一關(guān)，第二 關(guān)是句子兄弟在把關(guān)，想過關(guān)嗎？“讀通句子”這一關(guān)有點(diǎn)難，加油吧!）9 .誰告訴老師，課文一共有幾句話？（5句）哪五個(gè)小朋友先來試著讀一讀？（指名讀，男女分讀）誰能把這5句話連起來讀通順？（指名讀,齊讀）（課件 出示句子）師:小朋友們真棒，把句子讀得又對(duì)又響亮，你們聽，句子兄弟在表揚(yáng)大家 呢！10 .闖第三關(guān)。師:真沒想到，聰明的小朋友這么輕松就闖過了第二關(guān)，看我給你們帶來了 什么禮物？（課件出示禮物或說一段表揚(yáng)的話）帶著勝利的微笑，比比誰能最 先闖過第三關(guān)“讀好課文”。如果你能把這篇課文讀得

5、又對(duì)又有感情，那就是今天的讀書小明星，有信心嗎？（課件出示課文）教學(xué)意圖：在本環(huán)節(jié)的教學(xué)中，采取闖關(guān)的形式，讓學(xué)生在游戲中得到了學(xué) 習(xí)的樂趣。做到了在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，極大地培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 三、交流匯報(bào)。1 .交流識(shí)字途徑。師：哪個(gè)小朋友愿意來交流一下自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn) ？說說哪些字你早就認(rèn)識(shí)了 是怎么認(rèn)識(shí)的。（有的學(xué)生可能會(huì)說是媽媽教的，有的會(huì)說是從課外書上學(xué) 的等）2 .小結(jié)識(shí)字途徑。師:是呀！在家里，不認(rèn)識(shí)的字可以問爸爸媽媽，可以自己看拼音學(xué)，還可以 從電視、路邊的廣告中學(xué)習(xí)。3 .交流識(shí)字方法。師:還有哪些字你是今天才學(xué)會(huì)的？你有什么好辦法記住它們？以后見面了 還能認(rèn)出來嗎？4

6、.學(xué)生交流識(shí)字方法，師隨時(shí)總結(jié)識(shí)字方法。如熟字帶生字的方法，畫畫的 方法，給生字編歌謠的方法等。5 .小結(jié)：小朋友可真棒！這些識(shí)字方法都是寶貝，快把它們藏到你的智慧背 囊里，以后可以幫你學(xué)很多字。四、課堂總結(jié)。小朋友真了不起，已經(jīng)認(rèn)識(shí)了那么多的字，愿你們留心觀察生活，在生 活中認(rèn)識(shí)更多的字?！景鍟O(shè)計(jì)】10升國(guó)旗升國(guó)旗中紅歌起么美麗立第二課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1 .能正確、流利、有感情地朗讀課文，讓學(xué)生知道五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗， 激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情。2 .能正確書寫“中、五、立、正” 4個(gè)生字。【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1 .小組間開火車，賽讀生字。（課件）2 .指名兩組比賽開火車賽讀詞語：

7、國(guó)旗、五星紅旗、國(guó)歌、升起、飄揚(yáng)、 美麗、立正、望著、敬禮。（課件）3 .（課件）出示課文，師生齊讀課文。二、學(xué)習(xí)韻文，書聲瑯瑯表情意。1 .指導(dǎo)朗讀第一句一一五星紅旗，我們的國(guó)旗。師:今天老師還特意帶來了一面國(guó)旗，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察一下國(guó)旗是什么樣子的。（課件）指名說說國(guó)旗的樣子。師:記得有一首歌，歌名就叫國(guó)旗國(guó)旗真美麗，小朋友會(huì)唱嗎？（齊唱）我 們用歌聲唱出了國(guó)旗的美麗，誰能把這句話美美地讀一讀？（出示：五星紅旗, 我們的國(guó)旗。）指名有感情地朗讀，比賽朗讀，讀評(píng)結(jié)合。師:是啊，我們的國(guó)旗是五星紅旗，讓我們把這面鮮艷的五星紅旗升上藍(lán)天吧!你們看。（課件出示升旗儀式）2 .指導(dǎo)朗讀第二句一一國(guó)歌聲

8、中，徐徐升起。師：當(dāng)瞭亮的國(guó)歌響起，當(dāng)鮮艷的國(guó)旗高高升起，小朋友們，你會(huì)想到些什么呢？預(yù)設(shè)：生:我會(huì)想起在電視上看到的天安門廣場(chǎng)上升旗的情景。生:我想起了戰(zhàn)場(chǎng)上解放軍叔叔奮勇殺敵的樣子。生:我想起了奧運(yùn)會(huì)上，每當(dāng)我們中國(guó)的運(yùn)動(dòng)員得了金牌的時(shí)候，就會(huì)升起 五星紅旗。師:看到這一幕，當(dāng)時(shí)你的心情怎樣？預(yù)設(shè)：生:我感到特別激動(dòng)，特別自豪！師:你能用你的朗讀，把你的心情告訴大家嗎？生有感情地朗讀：國(guó)歌聲中，徐徐升起。預(yù)設(shè)：生:我還想到了 “神舟五號(hào)”飛船身上印著我們的國(guó)旗，楊利偉叔叔的宇航 服上也有。師：呀！你真了不起，想到了這一點(diǎn)，你知道為什么上面印著國(guó)旗嗎？預(yù)設(shè)：生：因?yàn)槟谴砦覀兊淖鎳?guó)！師:是啊

9、，想起“神舟五號(hào)”上天的那一刻，全國(guó)人民載歌載舞，歡慶勝利，你 能讀出你的感受嗎？生有感情地朗讀。3 .指導(dǎo)朗讀第三句一一迎風(fēng)飄揚(yáng)，多么美麗。師：當(dāng)五星紅旗徐徐升起，看著國(guó)旗，你想說些什么？預(yù)設(shè)：生：國(guó)旗國(guó)旗真美麗！生:我愛國(guó)旗，國(guó)旗是我們的驕傲！師:是啊，我們的國(guó)旗多么美麗，（課件）你能不能也說些類似的短句？ 生交流。帶著自豪，帶著驕傲，再讀這一句。（課件）4 .指導(dǎo)朗讀第四、五句一一向著國(guó)旗，我們立正；望著國(guó)旗，我們敬禮。師:那國(guó)旗升起來的時(shí)候，小朋友們又是怎么做的呢？ 學(xué)生看圖描述后讀句子。師:平時(shí)，你們都向誰敬禮呢？師:為什么要向國(guó)旗立正、敬禮呢？（表示尊敬）對(duì)，五星紅旗代表我們的祖國(guó)

10、， 所以，尊敬國(guó)旗，就是熱愛我們的祖國(guó)。你能把你的尊敬用朗讀表達(dá)出來 嗎？（生讀）師:現(xiàn)在，闖關(guān)的最后時(shí)刻到了，誰能帶著自己的尊敬和熱愛把這篇課文讀好,誰將獲得代表勝利的五星紅旗。指名有感情地朗讀課文，頒發(fā)獎(jiǎng)品。齊讀課文。5 .教師總結(jié)：非常高興我們班小朋友能在課堂上積極大膽地展示自己的才華，從你們明亮的大眼睛里，我看出你們每個(gè)人都可以把課文讀好。歡迎大家下課有時(shí)間來讀給老師聽。下面讓我們的嘴巴稍微歇歇，來動(dòng)動(dòng)我們的手,給生字寶寶安個(gè)家。教學(xué)意圖：在本環(huán)節(jié)中，結(jié)合一些時(shí)事，讓學(xué)生從中感受到祖國(guó)的偉大，明確 國(guó)旗是祖國(guó)的象征，我們要維護(hù)國(guó)旗的尊嚴(yán)，從而進(jìn)一步表達(dá)出課文的中 心。三、書寫“中、五、

11、立、正”譜尾聲。1 .請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察筆順表，我請(qǐng)你們說筆順。（生自主學(xué)習(xí)）2 .（課件）出示生字，伸出食指跟隨電腦書寫筆畫。3 .仔細(xì)觀察，自主探究：怎樣把這些字寫好？讀一讀：中、五、立、正看一看：這4個(gè)字在書寫時(shí)有什么需要注意的地方？4 .學(xué)生試寫感悟，交流體會(huì)。中：描一描，寫這個(gè)字要注意什么？說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么？（“中”的中間是一個(gè)扁口，要求同“口”，第四筆長(zhǎng) 豎在豎中線上，上短下長(zhǎng)。）5 .教師據(jù)學(xué)生書寫情況示范指導(dǎo)，學(xué)生練寫。看一看：仔細(xì)看老師寫。練一練：學(xué)生認(rèn)真書寫。6 .引導(dǎo)欣賞：自我欣賞、組內(nèi)欣賞、集體欣賞。自己先圈畫出寫得比較滿意的字，同桌互相看看，相互學(xué)習(xí)。老師邊深入學(xué) 生中間指導(dǎo)，邊挑選有典型性的字，最后用實(shí)物投影展示并評(píng)析。其他字書寫注意：“立”兩點(diǎn)不一樣，撇靠下，橫長(zhǎng)。正:五筆寫成。這個(gè)字比較好寫，是由基本的“橫” “豎”筆畫寫成。注意 每一筆在田字格中的占位即可?！景鍟O(shè)計(jì)】10升國(guó)旗美麗多么美麗 好聽多么好聽 高大多么高大【教學(xué)反思】示例：升國(guó)旗是一首兒歌，押韻上口，好讀易背，本課的教學(xué)重難點(diǎn) 是讓學(xué)生在知道五