人教版新課程標(biāo)準(zhǔn)2019版七年級上學(xué)期期中生物試題B卷模擬

1、人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）2019版七年級上學(xué)期期中生物試題B卷成績:班級:一、單選題1,自1956年建立第一個自然保護(hù)區(qū)一一鼎湖山自然保護(hù)區(qū)以來，我國至今已有2700多個自然保護(hù)區(qū)。下列關(guān)于自然保護(hù)區(qū)的說法錯誤的是（）A.是一個自然生態(tài)系統(tǒng)|B.是宣傳保護(hù)生物多樣性的重要場所C.是開展生物學(xué)研究的良好基地D.是保護(hù)生物多樣性的唯一措施2 .被國際上譽為“分類學(xué)之父”的科學(xué)家是（）A.拉馬克B,哈維C.達(dá)爾文D.林奈3 .圖為南極某海域的食物網(wǎng)，根據(jù)圖示判斷正確的是（）A.此食物網(wǎng)共有4條食物鏈B.海藻既是生產(chǎn)者，又是分解者C.墨魚與海鳥既是捕食關(guān)系又是競爭關(guān)系D.在此生態(tài)系統(tǒng)中，獲得能量最多的是藍(lán)

2、鯨4.“種瓜得瓜，種豆得豆”這種現(xiàn)象主要取決于下列哪一結(jié)構(gòu)（A.細(xì)胞壁B.細(xì)胞膜C.細(xì)胞質(zhì)D.細(xì)胞核5.下列能構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)的是第1頁共12頁A.牛頭山森林公園中所有的植物B.牛頭山森林公園中所有的動物C.牛頭山森林公園中所有的生物D.整個牛頭山森林公園6.在本學(xué)期初的實驗操作考試中同學(xué)們做了很多實驗，以下說法錯誤的是（）A.在做口腔上皮細(xì)胞實驗時，為保持細(xì)胞的形狀，需要滴加清水B.當(dāng)用顯微鏡觀察時，發(fā)現(xiàn)視野中有污點，那么污點可能存在于目鏡，物鏡或者玻片上C.擦拭顯微鏡的鏡頭時，需要用擦鏡紙D.在做唾液消化淀粉的實驗時，需要先漱口7 .下列敘述不正確的是：（）A.生態(tài)系統(tǒng)可大可小B.生物圈是

3、最大的生態(tài)系統(tǒng)C.動物、植物等所有生物生存所需要的基本條件是一樣的、D.任何生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的8 .“兩個黃鵬鳴翠柳，一行白鷺上青天”.詩句中關(guān)于黃鵬和柳樹描述正確的是（）A.它們的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是細(xì)胞B.黃鵬的細(xì)胞和柳樹的葉肉細(xì)胞相比，在結(jié)構(gòu)上缺少了線粒體C.它們的結(jié)構(gòu)層次都是細(xì)胞一組織一器官一生物體D.黃鵬體內(nèi)起保護(hù)作用的組織主要是保護(hù)組織，而柳樹則是上皮組織9 .生物體的生長與細(xì)胞的分裂、生長和分化有關(guān).細(xì)胞分化的結(jié)果是（）A.細(xì)胞數(shù)目增加B.細(xì)胞體積增大C.形成不同的組織D.形成不同器官10 .玉米種子的形成和萌發(fā)過程中，說法正確的是（）A.玉米種子的營養(yǎng)物質(zhì)主要儲存在胚乳中

4、B.嚴(yán)格來說，一粒玉米就是一顆種子第2頁共12頁C.玉米種子萌發(fā)中最先突破種皮的是胚芽D.玉米種子萌發(fā)只要氧氣和適宜的溫度11 .傘藻細(xì)胞可分為帽、柄和假根三個部分，細(xì)胞核位于基部的假根內(nèi)。將圖中的移接到上繼續(xù)培養(yǎng),傘藻的移接體長出傘形帽（如下圖）。該實驗證明控制生物性狀的遺傳信息主要儲存在傘:順暢傘藻菊花形帽傘藻傘形帽傘整A.細(xì)胞核B.細(xì)胞質(zhì)C.細(xì)胞壁D.細(xì)胞膜12 .關(guān)于草履蟲，下列說法正確的是B.能獨立完成各項生命活動D.不能繁殖后代A.身體由多個細(xì)胞構(gòu)成C.不能對外界刺激作出反應(yīng)13 .下列現(xiàn)象中體現(xiàn)生物和生物之間的合作關(guān)系的是：（）A.螞蟻搬家C.農(nóng)田中的小麥和雜草B.螳螂捕蟬D.菟

5、絲子纏繞在大豆莖上14 .血液循環(huán)的發(fā)現(xiàn)是首次使用了研究方法A.觀察法B.調(diào)查法C.實驗法D.分類法15 .生物體具有嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)。下列說法錯誤的是（）A.血液屬于結(jié)締組織B.蕨類植物沒有真正的根C.植物體沒有系統(tǒng)D.番茄的果實屬于生殖器官16 .多細(xì)胞生物體通過細(xì)胞分化形成不同的組織，不同的組織聯(lián)合在一起形成器官。下列關(guān)于組織在器官中分布情況的敘述，正確的是（）第3頁共12頁A.葉片的上下表皮由上皮組織構(gòu)成B.人體血管中流動的血液是營養(yǎng)組織C.人的心臟、胃內(nèi)分布著肌肉組織D.人體內(nèi)的毛細(xì)血管屬于輸導(dǎo)組織17 .細(xì)胞數(shù)目的增多是通過細(xì)胞的哪一項生理活動實現(xiàn)的（）A.細(xì)胞分裂B.細(xì)胞分化C.細(xì)胞生

6、長D.細(xì)胞死亡18 .用光學(xué)顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時，如果物象偏在視野的上方，要使物像位于視野的中央，應(yīng)將玻片標(biāo)本：（）A.向上移動B,向左移動C.向左移動19 .成語“大魚吃小魚，小魚吃蝦米”隱含著一條食物鏈，這反映的生物基本特征是（）A.呼吸B.遺傳C.生活需要營養(yǎng)D.生長20 .制作洋蔥磷片葉臨時裝片的實驗有以下步驟，其中正確順序是（）a.撕取內(nèi)表皮薄膜b.蓋上蓋玻片c.染色d.放置內(nèi)表皮在載玻片上e.滴一滴清水在載玻片中央.A.eadbcB.daebcC.eadcbD.adebc21 .下列有關(guān)顯微鏡結(jié)構(gòu)與功能的說法準(zhǔn)確的是（）A.鏡座-用手握鏡的部位B.載物臺-用來調(diào)節(jié)光線的強弱C.反光

7、鏡-可以反射光線D.鏡臂-穩(wěn)定鏡身22 .在降雪晚而少的冬季，雷鳥因羽毛換成白色反而易被捕食者發(fā)現(xiàn)，這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為（）A.適應(yīng)B.變異C.適應(yīng)的普遍性D.適應(yīng)的相對性第4頁共12頁23 .下列各項中，屬于生產(chǎn)者與消費者關(guān)系的是（A.貓吃老鼠B.羊吃草C.青蛙吃害蟲D.蛇吃老鼠24 .使花瓣呈藍(lán)紫色的花青素存在于：（）D.液泡D.染色體A.細(xì)胞壁B,細(xì)胞膜C.細(xì)胞核25 .在細(xì)胞分裂中，變化最明顯的是（）A.細(xì)胞核B.細(xì)胞質(zhì)C.細(xì)胞壁二、綜合題26.如圖是植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問題:（1）屬于植物細(xì)胞的是圖，屬于動物細(xì)胞的是圖.圖A的主要作用（2）動植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)

8、是（填字母代號）.27.據(jù)如圖回答：圖中1表示的過程是細(xì)胞的過程，其結(jié)果使得細(xì)胞。圖中2表示的是細(xì)胞的過程，其結(jié)果形成了大園林、大景觀的營造,28.2019年10月1日，密云區(qū)白河城市森林公園如期開門迎客，公園突出大山大水、第5頁共12頁把“山、水、林、田、湖、草”等元素融為一體。(1)白河城市森林公園這個生態(tài)系統(tǒng)是由生活在這里的生物和共同組成。(2)公園內(nèi)栽植各類苗木8.3萬株，突出“森林”屬性，這些植物從生態(tài)系統(tǒng)組成成分的角度分析屬于(填寫植物的生理作用)者；市民們漫步在公園中會感到空氣清新、濕潤，主要是因為這些植物的(3)科研人員用浮床生態(tài)工藝來凈化白河水域的污水和水華，下圖，浮床上種植

9、的水生植物與水面的藍(lán)藻之間形成了關(guān)系，爭奪陽光和水中的無機鹽。在水華水域內(nèi)工作人員還投放了一些植食性的魚，其作用是。生態(tài)系統(tǒng)的能力是有限的，所以河道水域還需要人為的治理和保護(hù)。(4)治理過后的白河吸引了大量的鳥類棲息，例如圖中的白鷺。白鷺主要以潛水中的小魚等為食，而小魚主以水中的綠藻為食，請你以此寫出一條完整的食物鏈29.如圖為顯微鏡結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答下列問題:第6頁共12頁(1)請寫出下列序號所代表的結(jié)構(gòu)名稱：1-；4-;9-。(2)使用顯微鏡的正確步驟是取鏡和安放、放置切片標(biāo)本、和收鏡。(3)能反射光線的是反光鏡。(4)對物像有放大作用是的和。三、資料分析題30.某校生物興趣小組在查閱資料

10、時發(fā)現(xiàn)，杏仁能殺死昆蟲，可以作為自制毒瓶的毒劑。果真如此嗎？他們決定自己動手進(jìn)行探究。下面是他們的實驗過程及結(jié)果。取250mL玻璃瓶2只，標(biāo)號為A、B。在A瓶中放入15克搗碎的杏仁，加水浸濕，在浸濕的杏仁上放一張吸水紙，擰緊瓶蓋，放置48小時后備用。B瓶中除不加杏仁外，其他條件與A瓶相同。48小時后，將10只0.3克重的蚱蠕平均分為兩組，分別放入A瓶和B瓶，擰緊瓶蓋。觀察并記錄蚱蠕的活動狀態(tài)，結(jié)果如下表。'蚱蠕的狀態(tài)時間實驗處理60秒70秒80秒A瓶：加入搗碎的杏仁，加水活躍不活躍死亡第7頁共12頁B瓶：不加杏仁，加水活躍請回答:(1)在實驗中，A瓶和B瓶除是否加入杏仁外，其他條件都相

11、同，這樣的實驗叫做(2)實驗結(jié)果表明，杏仁(能、不能)殺死昆蟲。(3)有人認(rèn)為蚱蠕不是杏仁殺死的，而是玻璃瓶中缺少空氣而“憋”死的，你認(rèn)為是否可能？。為什么？。(4)如果要你證明搗碎的杏仁只有加水后，才能起到毒劑的作用，則需要設(shè)置C瓶與A瓶進(jìn)行對照，C瓶的實驗處理是。31.番茄營養(yǎng)豐富，張華同學(xué)想了解構(gòu)成番茄果肉細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)，用顯微鏡觀察臨時裝片并查找了相關(guān)資料。圖甲是臨時裝片的制作過程，圖乙是顯微鏡Z構(gòu)圖。請據(jù)圖并結(jié)合學(xué)過的知識回答：(1)圖甲中張華制作臨時裝片的正確步驟是(填字母).為了看到更大的物像，他應(yīng)轉(zhuǎn)動圖乙(填數(shù)字)，選擇放大倍數(shù)更的物鏡，如果視野偏暗，還應(yīng)調(diào)節(jié),使視野變亮。(2

12、)番茄果肉屬于組織，其細(xì)胞特點是番茄植株和海帶植株相比，結(jié)構(gòu)上的特點是O(3)與口腔上皮細(xì)胞相比，該細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是具有和液泡。(4)番茄在生長過程中，吸收含鈣的無機鹽較多，而對含硅的無機鹽吸收卻很少，這主要與細(xì)胞的哪個結(jié)構(gòu)有關(guān)?,番茄植株上只能結(jié)番茄而不能結(jié)黃瓜，這與番茄細(xì)胞中的有關(guān)。四、實驗探究題32.回答有關(guān)實驗探究問題:第8頁共12頁(一)：在探究小鼠走迷宮獲取食物的實驗中，某租同學(xué)的設(shè)計方案如圖所示：在迷宮的出口處放一些小白鼠喜愛的食物，將小白鼠放進(jìn)迷宮入口，記錄小白鼠“嘗試與錯誤”次數(shù).據(jù)此回答:(二)：為了探究細(xì)菌對植物遺體具有分解作用，某初中學(xué)校生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計了如

13、下實驗方案:將同一樹的部分落葉進(jìn)行滅菌處理后，分成甲乙兩組，甲組放在無菌條件下，乙組接種細(xì)菌后，也放在無菌條件下.實驗過程中，添加蒸儲水，使樹葉保持溫潤.請根據(jù)上述實驗方案，回答下列問題：(1)與蚯蚓走“T”形迷宮相比，小白鼠“嘗試與錯誤”次數(shù)要少得多，因為小白鼠的能力比蚯蚓強,這種這種差異主要由決定的.(2)實驗結(jié)論：.(3)上述探究活動還有哪些地方需要做進(jìn)一步的改進(jìn)？(答出一項即可)(4)在該實驗的基礎(chǔ)上，仍以小白鼠為例，再提出一個探究問題.(5)該實驗應(yīng)作出的假設(shè)是(6)這組對照實驗的實驗變量是(7)按照該方案進(jìn)行實驗，最可能獲得的實驗結(jié)果是第9頁共12頁參考答案一、單選題FTwi口1、

14、LI】D2、rrwi也3、FTwi04、i誓奏】d5、【答聾】A6、 I【再奏】D7、【答蠡A8、【答爰】C9、II【答爰A10、I一|【誓爰】A11、I答案】B12、I-誓爰A13、II«L14、II答案】B15、廠I【誓奏】C16、第10頁共12頁【答奏】A17、1“JA18、I【三裝】C19、I”把配A20、I【2C21、【答案】D22、【答塞】B23、|：-vD24、【在爰1D25、二、綜合題【三三】甲乙原護(hù)和支I羯胞的咋用隊。1、【三W】外裂敵目喈多分化漁注2、I«%三陞物環(huán)境生產(chǎn)光合作用和柳作用競爭的食性的豆可捶食漠美r制約浮雷班的數(shù)量自制1方晨襄-小地-白雪3、三W】目