五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心理講座演講稿

1、大家好，我是草埔小學(xué)的心理老師，劉雪瑩。1. 首先，我們一起來看一段視頻。視頻里的母親很偉大但也很平凡，其實(shí)我們?cè)谧乃屑议L(zhǎng)都一樣，我們愛孩子的心都是一樣的，你們能來到這里，都是有著共同的一個(gè)愿望，那都是想為了孩子好的。但我在心語室里，常常會(huì)有孩子跑過來，和我訴說一些他們平時(shí)可能并不會(huì)和家長(zhǎng)說的話。2. 家長(zhǎng)也會(huì)覺得委屈，明明自己為孩子付出了那么多，那么辛苦的工作，付出了自己的時(shí)間感情，為什么孩子卻不能明白，孩子卻那么不懂事3. 其實(shí)誰都沒有錯(cuò)，沒有父母是不愛自己的孩子的，你用你覺得對(duì)的方式去對(duì)他好，你努力的工作賺錢，為了讓他們過上更好的生活，你罵他教育他，是為了讓他成才，讓他懂事，因?yàn)樗?/p>

2、你的孩子，是你獨(dú)一無二的孩子。而孩子呢，其實(shí)他也用他的認(rèn)知方式去感受愛，他們一出生，是不知道是什么是愛的，是老師教會(huì)他們，是朋友同學(xué)教會(huì)他，最最重要的，是作為父母的你們教會(huì)他的！他很小的時(shí)候，摔倒了，你馬上就去扶起他，他就覺得這是愛；如果你完全不理會(huì)他，冷漠的處理，他就覺得這是愛；如果你在旁邊用溫暖的眼光鼓勵(lì)他，支持他讓他自己站起來，他就覺得這就是愛4. 我們?cè)陉P(guān)注孩子吃飽穿暖，學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，有沒有想過，我的孩子是否快樂，他喜歡的是什么，他到底需要的是什么呢？我們今天要講的主題是5. 大家來看看這幾個(gè)問題，你如果不問你的孩子，你能答得出來幾個(gè)，最后一個(gè)問題。6. 有很多家長(zhǎng)會(huì)提出來。為什么。

3、為什么。7. 其實(shí)，很多時(shí)候，是兩代人之間缺少有效的溝通，這里有兩個(gè)關(guān)鍵字，一個(gè)是“有效“，一個(gè)是“溝通”，首先，溝通是指什么，是指人及人之間的信息交流，是“人及人”，很多家庭里面，只有父母在說，孩子表示默認(rèn)沉默，這不是溝通，或者只有孩子在表達(dá)需求，家長(zhǎng)去滿足，這也不是溝通。但是，也有家長(zhǎng)說了，我們有進(jìn)行溝通啊，可是為什么感覺孩子還是不懂事不明白我的苦心呢。關(guān)鍵，就在于“有效”二字！8. 在我的咨詢室里，也曾經(jīng)來訪過很多的孩子，他們會(huì)遇到一些交際問題，情緒問題，情感問題等等，我都會(huì)問到他們一個(gè)情況，就是。你遇到這些事情你會(huì)和你父母說嗎？你和你的父母關(guān)系怎么樣？因?yàn)椋诤芏嘈W(xué)生遇到的問題中，可

4、以這么說，只要他和父母有足夠的溝通并且發(fā)生了什么事情愿意和父母說，一般都不會(huì)出什么大問題。因?yàn)楦改傅闹С值牧α繉?duì)于一個(gè)人，特別是自主能力還不那么強(qiáng)、交際范圍也并不太廣闊的小學(xué)生來說是十分重要的，并且在這樣環(huán)境下成長(zhǎng)的小孩長(zhǎng)大后也會(huì)有樂觀開朗的心態(tài)，并且一般學(xué)習(xí)成績(jī)和各方面都會(huì)表現(xiàn)得比一般孩子優(yōu)秀。快樂的家庭。9. 每個(gè)年齡段都會(huì)有每個(gè)年齡段的心理發(fā)展特點(diǎn)，首先，我來簡(jiǎn)單的說一下，我們的孩子到了五年級(jí)會(huì)有哪些普遍的心理特征。小學(xué)高年級(jí)學(xué)生正處于由兒童期向青春期過渡的關(guān)鍵時(shí)刻（心理發(fā)展的驟變期） 自我意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)明顯增強(qiáng)。成長(zhǎng)中面臨各種人生課題而產(chǎn)生的煩惱和焦慮，也隨年齡的增長(zhǎng)而增多 學(xué)業(yè)壓力，

5、同伴關(guān)系，親子關(guān)系，師生關(guān)系，自我概念都帶給小學(xué)高年級(jí)學(xué)生很多煩惱。性生理的趨向成熟等一系列問題困擾。一學(xué)習(xí)方面： 他們不再像低年級(jí)那樣對(duì)老師家長(zhǎng)說的都表示贊成服從，有了很多自己的想法，對(duì)枯燥的說教和單一陳舊的訓(xùn)練方式都不感興趣，他們的注意力也比較難于集中到學(xué)習(xí)上來。二交往方面： 高年級(jí)小學(xué)生的同伴交往進(jìn)入了一個(gè)親密共享的新階段。此時(shí)他們認(rèn)為朋友之間可以傾訴秘密、相互幫助、相互分享的，這一時(shí)期，學(xué)生之間的友誼有了一定的穩(wěn)定性，但也具有強(qiáng)烈的排他性、獨(dú)占性，比如說，這個(gè)朋友是我的不是你的。 同時(shí)，團(tuán)體成員的團(tuán)體意識(shí)加強(qiáng)了。在這一時(shí)期兩性交往就發(fā)生了變化，對(duì)異性有些朦朧的好感，但是又不清晰。所以很

6、多同學(xué)就出現(xiàn)了本能的對(duì)異性的排斥現(xiàn)象，出現(xiàn)相互攻擊等現(xiàn)象。在親子交往方面，由于高年級(jí)小學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)大大增強(qiáng)，他們對(duì)父母的要求不再一味順從，對(duì)父母過多的“看管”常常表示抗拒，因此，親子之間的代溝明顯加大，相互理解和溝通明顯減少。 三生活方面： 他們已有一定的生活經(jīng)驗(yàn)。不像低年級(jí)那樣充滿幻想，他們會(huì)有廣泛的興趣。他們的集體生活意識(shí)在和同學(xué)、老師的相處中逐漸形成及發(fā)展起來。許多女生在小學(xué)高年級(jí)進(jìn)入青春期，由于生理上的一些變化，她們還不能完全自然地接受一切事物，會(huì)引起焦慮、自責(zé)、恐懼等反應(yīng)。家長(zhǎng)要注意觀察，適時(shí)予以指導(dǎo)幫助。10. 可能在我們的家庭里面，這樣類似的對(duì)話會(huì)在不知不覺中發(fā)生在這個(gè)對(duì)話過程

7、中，媽媽一直試圖否認(rèn)女兒的感受、女兒的判斷，而試圖將她自己的判斷強(qiáng)加在女兒頭上。她這樣做，其實(shí)在她潛意識(shí)不斷地告訴女兒，你內(nèi)心的想法，你自己的選擇，你自己的判斷，是錯(cuò)的。她所謂“倔”的意思是：你不知道你的感受，我才知道，但你居然不承認(rèn)。 媽媽這樣做，看起來，她是在溺愛女兒讓她吃冰淇淋，實(shí)際上，她對(duì)女兒的真實(shí)存在真實(shí)感受視而不見。而兩代人之間的溝通往往就是這樣而終止無法進(jìn)行下去的！11. 今天，我要送家長(zhǎng)一個(gè)和孩子交心談心的法寶，如果你能夠真的明白和理解，并運(yùn)用到和孩子的相處中，萬試萬靈，這個(gè)法寶就是同理心！12. 有的家長(zhǎng)可能還不太明白，我們來看看一段我們會(huì)發(fā)生在夫妻之間的對(duì)話。13. 因?yàn)槟?/p>

8、人和女人的思維是不一樣的，女人不開心的時(shí)候喜歡通過傾訴通過埋怨抱怨等等語言發(fā)泄，就像山洪暴發(fā)一樣，把苦水倒出來了，其實(shí)就好了；但男人呢，男人是會(huì)想辦法的解決問題的，女人有時(shí)候其實(shí)只是想發(fā)泄一下，讓自己的另一半表示一下關(guān)心和理解，而男人卻不斷地給建議給建議給建議，這樣，男人及女人之間溝通就如此終止了，因?yàn)榕擞X得男人不理解自己，男人又會(huì)覺得女人怎么那么麻煩！這個(gè)時(shí)候，其實(shí)你換個(gè)角度想想，其實(shí)妻子，不過是想要我的理解、安慰、和傾聽，而丈夫呢，也是出于一番好心，只是他不了解女人罷了，大家冷靜下來，站在對(duì)方的角度，感受對(duì)方的感受，慢慢的就會(huì)形成有效的溝通了。14. 大人尚且如此，而我們和我們孩子的溝通

9、也是一樣的道理的，我們來看看這幾句話，很多時(shí)候，在父母眼里，孩子在學(xué)校發(fā)生的一些所謂的不開心的事根本就是一些小事，什么給同學(xué)欺負(fù)啦，考得差啦，這些比起成人遇到的煩心事，算什么??！但其實(shí)，作為小孩子來說，也許，考得不好了，給老師批評(píng)了，這些，在他們的世界里面，就已經(jīng)是天大的事情了，他們的難受和痛苦也許不亞于我們遇到的生活的難事，我們作為家長(zhǎng)的，不要把小孩子的事不當(dāng)事，如果你本身也這么想了，孩子就更不愿意和你溝通了，孩子也一樣需要認(rèn)同和理解！15. 跳過16. 我們來看一個(gè)例子，用同理心來理解一下孩子的感受。17. 跳過18. 跳過19. 跳過20. 跳過21. 下面，我就介紹一個(gè)很簡(jiǎn)答的讓孩子感

10、覺到你關(guān)心并且同理的方法照鏡子什么是照鏡子呢？讀我們照鏡子的時(shí)候也渴望鏡子給我們一個(gè)真實(shí)的影像，而不是訓(xùn)斥教誨，只要見到鏡子中的影像，我們自會(huì)知道哪里需要改善。這個(gè)方法不僅可以用到和我們的孩子溝通當(dāng)中，也可以在安慰你的好朋友，你的妻子你的丈夫的時(shí)候可以用到，特別是我們做老公的在面對(duì)老婆的傾訴發(fā)泄的時(shí)候可以這么用到。22. “老公，我很難受?！薄班?，你很難受?！薄袄瞎裉熨u菜的態(tài)度真不好?！薄笆堑?，他態(tài)度真不好，你看起來很生氣?！本拖駨?fù)讀機(jī)一樣，同時(shí)眼睛飽含深情和關(guān)愛。不信都可以回去試試。23. 除此，我還給家長(zhǎng)幾點(diǎn)很有用的建議。24. 我曾經(jīng)問過很多的學(xué)生，你最不能接受和使得你最難受的是什么

11、事情。他們都說是被冤枉、被誤解，明明沒有做的事情被說有做了，即使是成人也感覺難受，在批評(píng)了孩子以后他們卻一直非常堅(jiān)持自己是被冤枉的，那么我希望家長(zhǎng)，你能先好好的靜下來，聽聽孩子有什么話說，讓孩子有表達(dá)自己觀點(diǎn)想法的權(quán)利，如果孩子一直堅(jiān)持，我寧愿家長(zhǎng)你選擇相信孩子一次，如果你后來知道孩子確實(shí)是被冤枉的，我也希望你能和孩子道個(gè)歉，因?yàn)楹⒆颖辉┩鞅徽`解了，而最后沒有得到平反，孩子也會(huì)很記仇的，會(huì)慢慢扭曲他的價(jià)值觀和是非觀，非常不利于孩子的健康成長(zhǎng)。25. 這樣對(duì)孩子有什么好處呢，孩子不是不能批評(píng)，但是要批評(píng)到點(diǎn)子上，做到獎(jiǎng)罰分明，說到做到，怎么說呢，比如說，你答應(yīng)了孩子如果他這次考試進(jìn)步了，就帶他到

12、公園玩，那么請(qǐng)記住，無論怎樣，你都要實(shí)現(xiàn)，如果你不了了之，對(duì)孩子的申訴置之不理，到了最后，你家長(zhǎng)的威嚴(yán)會(huì)削弱，孩子也會(huì)不信任你，并且在孩子心中烙下了，我爸媽都言而無信了，為什么我要講信用的心理。所以，我們家長(zhǎng)在對(duì)孩子做承諾的時(shí)候就不要夸夸其談，說到，就要做到，給孩子樹立一個(gè)好榜樣。26. 讓孩子知道一點(diǎn)，我選擇，我負(fù)責(zé)！就如我們一開始的那個(gè)例子，很多時(shí)候，我們父母都在為孩子做好了很多的選擇，但又會(huì)試圖征求孩子的意見，讓孩子覺得我們不是專政霸道的，但很多時(shí)候其實(shí)是“假民主，真專政”。我們來看看這段話。在這個(gè)時(shí)候，我們不妨放手讓孩子自己去選擇他真正喜歡的，但是，必須要談一個(gè)協(xié)議，那就是，堅(jiān)持！讓孩

13、子學(xué)會(huì)為自己所做的事情負(fù)責(zé)，如果孩子自己選擇了又不堅(jiān)持，你就要讓他負(fù)上責(zé)任，剝奪他下一次自由選擇的機(jī)會(huì)，但是如果孩子自己選擇了，能把選擇堅(jiān)持下去，家長(zhǎng)有何樂而不為呢？回到學(xué)習(xí)上，現(xiàn)在有很多的孩子如果你問他“你學(xué)習(xí)到底是為了什么？”他會(huì)怎么說。為父母、為老師等等等等。這個(gè)時(shí)候，你要從小就告訴孩子，他現(xiàn)在所做的一切努力，認(rèn)真讀書，堅(jiān)持上課，考試考得好成績(jī)，是為了自己！為了自己！只有這樣，他努力付出就由外部的動(dòng)力變成內(nèi)部的動(dòng)力，這樣有什么好處呢？慢慢的，孩子也會(huì)體會(huì)到學(xué)習(xí)帶給自己的樂趣，這樣成長(zhǎng)的孩子，也會(huì)獨(dú)立自主有自己的想法。另外，對(duì)孩子的進(jìn)步要進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)。我母親，從小考完試她只問我一句你盡力

14、了沒？27. 把“你”換成“我們”為什么要這樣呢？我們來看看這幾句話。讓孩子感覺到你和他是在一起的，你作為他生命中最重要的人，是和他在一起的，他不是孤獨(dú)的，有個(gè)初三住宿的孩子，他在湖南，父母在廣東，他很好強(qiáng)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力，焦慮抑郁了，甚至說到自己不想活了，等到父母意識(shí)到找到我，他父親問我和他說話要注意什么，我說，首先如果可以的話，你先去到他的身邊，然后就像我這么說話，把“你”改成“我們”，后來，我和這個(gè)孩子通上電話，從他的語氣感覺出來，他發(fā)生了很大的改變，他說父母來到了身邊并且表示理解，這比老師比專家說上一百遍都要有用，因?yàn)樗杏X到，他所遇到的事情是和自己最親近的人一起面對(duì)的了。28. 現(xiàn)在的

15、孩子很早熟，他們從網(wǎng)絡(luò)書籍等途徑比我們小時(shí)候要知道得更多的事情，這就使得他們都會(huì)有種感覺，覺得自己已經(jīng)是個(gè)小大人了，知道很多事情了，五年級(jí)可能還好，慢慢到了六年級(jí)到了初中，孩子的成人意識(shí)慢慢增強(qiáng)，他非常的希望大人不要再以為他們什么都不懂了，雖然我們也知道，五年級(jí)的小孩其實(shí)卻是還只是小孩子，但我們?cè)诤退麄儨贤ǖ臅r(shí)候，最好不要出現(xiàn)“不關(guān)你小孩子的事”“你是小孩子什么都不懂”的話，有些家庭的事情也可以找孩子一起商量，讓他參及到家里的他們可以決定的事情，比如說，家里要不要換個(gè)窗簾啊，可不可以買多個(gè)洗衣機(jī)啊，滿足他們追求成人感的愿望也增進(jìn)了家庭成員之間的互動(dòng)，讓孩子感覺到你是信任并尊重他的。29. 給孩

16、子一個(gè)擁抱。女人問男人“你愛我嗎？”男人要怎么做？愛嗎，女人說不相信，當(dāng)然也不可能說不愛吧。抱著她 回答 “嗯！”女人繼續(xù)追問，到底愛還是不愛呢，你怎么做啊，把她抱得更緊！然后說：“你覺得呢？”擁抱，其實(shí)也是代表了我們深深地愛，并能通過肢體的接觸傳達(dá)愛。我們中國(guó)的家庭含蓄內(nèi)斂，不習(xí)慣去表達(dá)愛，但有的時(shí)候，我們也需要做些什么讓孩子感覺到我們是愛他們的，比如說，孩子不開心的時(shí)候，給他一個(gè)擁抱，當(dāng)他考試考得好的時(shí)候，給他一個(gè)擁抱，告訴他你真棒！溝通分為語言類的和非語言類的，我們不僅可以通過說，也可以通過一些肢體語言去讓孩子們感受到愛。30. 孩子不是你的夢(mèng)。這一點(diǎn)，其實(shí)很多父母都在不知不覺中做了而自

17、己不自知。我們?cè)谧暮芏嗉议L(zhǎng)，小的時(shí)候并沒有很好的條件去做自己想做的事情，去完成自己的想要完成的夢(mèng)想，比如大學(xué)夢(mèng)。現(xiàn)在生活好了，給我們的孩子創(chuàng)造了很多很好的條件，你也希望他們能夠?qū)W更多的東西，變得更優(yōu)秀，這個(gè)出發(fā)點(diǎn)是好，但是及此同時(shí)，你必須要很清楚的知道，你讓你孩子去完成的，去努力的，到底是孩子真正所需要的真正所喜歡的，還只是為了完成你自己的夢(mèng)想，也許你以前一直很想學(xué)鋼琴，但以前買不起鋼琴，你就不斷的創(chuàng)造條件讓孩子去上最好的鋼琴班，你省吃儉用給孩子買鋼琴，這個(gè)時(shí)候你就要注意了，你要問問自己，學(xué)鋼琴，到底是為了你自己！還是為了你的孩子！孩子是孩子，他是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他是你獨(dú)一無二的孩子，他不是

18、你的夢(mèng)！31. 批評(píng)要就事論事。這個(gè)很容易理解，但在我們教育孩子的時(shí)候卻很難避免，我們看看這些話。罵著罵著，很有可能就變成這樣了。我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候一定要注意，他把碗打碎了就批評(píng)他做事要嚴(yán)謹(jǐn)小心，不能罵著罵著罵著就變成了人身攻擊了。32. 不要溺愛。溺愛有兩種：包辦型的溺愛和縱容型的溺愛。包辦型溺愛的父母把孩子的一切都安排好了，孩子不動(dòng)手就可以得到一切，他們不鼓勵(lì)甚至不喜歡孩子自己去解決問題。 縱容型溺愛的父母，孩子要什么就給什么，不管多么小、多么不合理的要求，他們都會(huì)拿出全部力氣去滿足。33. 我們來看看這么一個(gè)故事。34. 跳過35. 我不知道這個(gè)故事能不能給我們的家長(zhǎng)一點(diǎn)小小的啟發(fā)，現(xiàn)在我們的孩子都很寶貝，我們家長(zhǎng)想把一切的愛都給他們，但在給予他們大量的愛的時(shí)候也要時(shí)常問問自己：36. 最后一點(diǎn)：傾聽陪伴。其實(shí)我們一開始就有說到，就是同理心。37. 跳過38. 跳過39. 跳過40. 跳過41.