語文九年級下鄂教版第三單元 同步測試

1、第三單元同步測試一、閱讀理解。（44分）（一）閱讀下文，完成7-10題。（8分）植物有記憶嗎？如果有人說，植物也像動(dòng)物那樣有記憶能力，很多人聽了都會(huì)搖頭不信。但在不久前，科學(xué)家們在一種名叫三葉鬼針草的植物身上進(jìn)行一項(xiàng)有趣的實(shí)驗(yàn)。結(jié)果證明，有些植物不僅具有接收信息的能力，而且還有一定的記憶能力。這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)是法國克萊蒙大學(xué)的科學(xué)家計(jì)劃的。他們選擇了幾株剛剛發(fā)芽的三葉鬼針草，整個(gè)幼小的植株，總共只有兩片形狀很相似的子葉。一開始，科學(xué)家們用4根細(xì)細(xì)的長針，對右邊一片子葉進(jìn)行穿刺，使植物的對稱性受到破壞。過了5分鐘后，他們用鋒利的手術(shù)刀，把兩片子葉全部切除，然后再把失去子葉的植株放到良好的環(huán)境條件中，讓它

2、們繼續(xù)生長。大約5天之后，意想不到的有趣情況發(fā)生了：左邊（沒受過針刺的一邊）萌發(fā)的芽生長很旺盛，而右邊（受過針刺的一邊）的芽生長明顯緩慢。這個(gè)結(jié)果表明，植物依然“記得”以前那次破壞對稱性的針刺，沒“忘記”針刺給它帶來的痛苦。以后，科學(xué)家經(jīng)過一次又一次實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了更多有關(guān)植物記憶的證據(jù)，他們甚至已經(jīng)知道植物的記憶力大約能保持13天。植物怎么會(huì)有記憶呢？科學(xué)家們解釋說，植物沒有大腦，也沒有中樞神經(jīng)，它的記憶當(dāng)然與動(dòng)物有所不同，也許是依靠離子的滲透補(bǔ)充而實(shí)現(xiàn)的，但這僅僅是推測。應(yīng)當(dāng)說，關(guān)于植物記憶的問題，目前還是一個(gè)沒有被徹底解開的謎。7. 選文的說明對象是什么？介紹了說明對象什么特征？（2分）8.

3、 選文第段用了什么說明方法？（2分）9. 修改選文第段中畫線的句子，把修改后的句子寫在下面。（2分）10. 第段中加點(diǎn)詞去掉行不行，為什么？（2分）（二）閱讀下文，完成11-15題。（13分）一窠八哥的謎 牛漢小時(shí)候，我不會(huì)養(yǎng)鳥，卻有探險(xiǎn)和獵取神秘事物的野性。有一年的麥?zhǔn)占竟?jié)，聽說城墻上出現(xiàn)了一窠八哥，我在城墻下繞來繞去尋找。果然，聽到了一絲兒很稚嫩而清脆的聲音，似出殼不久的雛雞的叫聲。順著細(xì)微的聲音找去，終于望見了在高高城墻上的一孔洞穴里，四五張鮮紅的小嘴正張著，像一束喇叭花懸掛在崖畔上，好看極了。我當(dāng)下就想把它們掏下來。但壁立的城墻太高太陡，無法攀登。八哥的窠在城墻的上方，用梯子夠不著，從

4、城墻上用繩子縋下來一定可以掏著，但我不敢。我只能立在城墻跟前，仰起頭望著那一窠神秘的八哥。記得父親曾對我說過，縣城墻最早是隋朝時(shí)筑的土城，明朝時(shí)包的青磚。墻面上已經(jīng)有一些朽爛成窟窿，我異想天開，想攀登上去掏這窠八哥。全村的孩子中，我最會(huì)爬墻上樹，我相信自己會(huì)手扣著腳登著那些孔洞往上攀登，總有一天能把這窠八哥掏到手。我天天練攀登，苦練了一二十天，一天比一天攀登得高。小八哥的爹媽從天空嗖的一聲回到窠里喂食，翅膀又黑又亮，在我眼前一閃而過，隨后從窠里伸出頭，朝下望著我，吱吱地叫，我知道它們在咒罵我。有幾次，頭發(fā)上落了雨點(diǎn)似的鳥糞，還有臟土。我心里明白，這是大八哥在對我進(jìn)行反抗。小八哥抖動(dòng)著茸茸的羽毛

5、，我聞到了奇異的鳥的氣味，再往上攀登三五尺，就能夠著八哥了。一天清早，我來到城墻下，感到有點(diǎn)異樣沒有聽到小八哥的聲息。前幾天，我已聽出小八哥的聲音洪亮起來了，不再是嗷嗷待哺，而是牙牙學(xué)語，已經(jīng)很像在歌唱。八哥的歌，一定不同于鴿子那種柔媚而混濁的聲音，更不是麻雀粗糙的吵叫，也不同于村里八音會(huì)上的任何一種樂器聲。整個(gè)城墻顯得鐵青鐵青，千瘡百孔，像死了一樣。我頓然明白，八哥一家已經(jīng)飛走了，已經(jīng)移居不可知的遠(yuǎn)方。叫賣黃酒的小栽根告訴我，天亮前后，他看見一朵黑亮的云彩，向滹沱河那個(gè)方向飛走了，那一定就是八哥一家。我傷心地扒在城墻上哭了半天。我知道小八哥還沒長到該出飛的時(shí)候，它們?nèi)绾卧诖篪B翅羽的扶托下逃到

6、了遠(yuǎn)方，真是一個(gè)猜不透的謎。我為它們擔(dān)憂。我曾在村子上空看見成千上萬只蜜蜂嗡嗡叫著，扶托著它們不會(huì)飛的蜂王，像金黃色的云朵從天空飛過，后來落在我家院子的老槐樹下，父親用涂了蜜的大笊籬把抱成團(tuán)的蜂小心地收下來，于是我家有了一窠蜜蜂，養(yǎng)在西房的屋頂上。我想連那么小的蜜蜂都能扶托著蜂王飛，那窠小八哥一定能夠讓自己的父母扶托著飛走。但是我不大相信它們能飛得很遠(yuǎn)。我在村里村外到處尋找，沒有發(fā)現(xiàn)八哥的蹤影。它們究竟飛到什么地方？難道真的飛過了滹沱河，飛到了二十里以外的北山上？是的，一定飛到了那個(gè)郁郁蔥蔥的鳥的世界。我這一輩子不會(huì)忘記這窠小八哥。而且直到現(xiàn)在也不明白：它們在大難臨頭的時(shí)候，如何能神奇地飛到了

7、遠(yuǎn)方？前幾天，有個(gè)詩人聽我講述這個(gè)故事，沉思了一會(huì)兒，對我說：“是小鳥自己飛的。在災(zāi)難面前，翅膀一下子就會(huì)長大長硬。”我有點(diǎn)相信這個(gè)解釋了。真的，是小八哥自己飛走的。我怎么會(huì)想不到這一點(diǎn)？注窠（）：鳥獸昆蟲的窩?？P（ì）：用繩子拴住人或東西往下送。笊籬（à í）：一種工具。11. “一窠八哥的謎”主要指什么？對此可能的謎底有哪兩個(gè)？（2分）答：12. 在本文中作者對八哥的感情有什么變化？（2分）答：13. 第一段對小八哥作了哪些方面的描寫？簡單說說這些描寫的作用。（2分）答：14. 結(jié)合全文，談?wù)劗嬀€句子表現(xiàn)了作者怎樣的心情。（4分）（1）整個(gè)城墻顯得鐵青鐵青，千

8、瘡百孔，像死了一樣。答：（2）是的，一定飛到了那個(gè)郁郁蔥蔥的鳥的世界。答：15. 結(jié)合你的成長經(jīng)驗(yàn)或閱讀積累，談?wù)勀銖奈闹蝎@得的啟示。（3分）答：（三）閱讀下文，完成16-20題。（11分）江山之助據(jù)記載，隋代僧人書法家智永，“閉門習(xí)書三十年，寫得千字文八百余本，分送浙東諸寺。所退筆頭五簏，埋作筆?！薄Ｖ怯罋v來被視為勤學(xué)典范，心如古井的寺院生活，使他與外部世界相對隔離，沉浸在青燈黃卷，晨鐘暮鼓的事佛環(huán)境里。古今確有一些書法家，適應(yīng)于室內(nèi)的寂寞生活，離不開郵票般大小的家園。書法本來就是寂寞之道，臨摹古帖，遙追古人，都是獨(dú)自在寧靜中進(jìn)行的。室內(nèi)的苦練遂成美談，似乎，書法學(xué)習(xí)就是室內(nèi)的產(chǎn)物。其實(shí)書法

9、家藝術(shù)生活的另一方面是游山玩水。山水之樂同樣是書法家的本性，“躊躇畦苑，游戲平林，濯清水，追涼風(fēng)，釣游鯉，弋高鴻”，是何等的！山水之樂洗去了書齋枯坐的寂寞，場景轉(zhuǎn)換了，心境也為之一變。老子曾說：“處無為之事，行不言之教”，在山水間徜徉和在書齋中勤奮，感覺是不一樣的。山水對學(xué)書者好像是無所言、無所教，但人在周游目覽中能“以悅為安”。王徽之稱：“散懷山林，蕭然忘羈”，山水美景洗去了瑣碎雜念，使人能享受到回歸天性的精神自由。像著名的竹林之游、蘭亭修禊、西園雅集，文人都帶有休閑交流的寬松。走出書齋，優(yōu)哉游哉，一些佳作也在游山玩水間產(chǎn)生了。山水無語，處處都有玄機(jī)，滋潤著書法家的性靈。譬如荷池的蕭然遠(yuǎn)俗之

10、美，在書法家眼里就構(gòu)成了清幽脫俗的韻味。書法家對于景物有著天生的喜愛。王羲之愛鵝，支道林愛鶴愛神駿，王徽之愛竹，都鐘情于清雅高潔的審美性格之物。它們傳遞著鮮活的信息，足以引發(fā)書法家遐想神游，使人脫略形跡而重精神享受，從而影響到書法之理、之趣。天地萬物，品類繁盛，從不同的方向開啟著書法心靈的通道，讓書法家獲得書齋無法給予的生命體驗(yàn)。很多書法家正是由于山水游歷而得筆法章法，得形態(tài)神韻。這在外人看來，真是荒誕不經(jīng)，但事實(shí)卻一再證明著。懷素“觀夏去隨風(fēng)變化，頓有所悟，遂至妙絕”；文中“見道上斗蛇，遂得其妙”；黃庭堅(jiān)“坐見江山，每于此中作草，似得江山之助”，這些都是美妙的例證。（作者：朱以撒選文有改動(dòng)）

11、16思路分析表示文章的轉(zhuǎn)折、標(biāo)示本文由此而分為兩大部分的一個(gè)詞是：（1分）17. 文題揣摩從全文內(nèi)容看，本文標(biāo)題“江山之助”的含義是：（3分）18. 觀點(diǎn)提取作者在這篇文章中表達(dá)的主要觀點(diǎn)是：（2分）19. 語境品味“興高采烈、心曠神怡、豪情滿懷、得意忘形”四個(gè)成語中，最適于用在第三段橫線上的一個(gè)是：。（2分）20. 筆法探究文章開頭不提觀點(diǎn)，卻從智永“閉門習(xí)書”寫起，這樣寫的好處是：（3分）（四）閱讀下面的文言文，完成21-25題。（12分）甲公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R

12、師。既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！币夜嗜娍蓨Z氣，將軍可奪心。是故朝氣銳，晝氣惰，暮氣歸。故善用兵者，避其銳氣，擊其惰歸，此治氣者也。以治待亂，以靜待嘩，此治心者也。以近待遠(yuǎn)，以逸待勞，以飽待饑，此治力者也。無邀正正之旗，勿擊堂堂之陣，此治變者也。（節(jié)選自孫子·軍爭篇）21. 解釋下列加點(diǎn)詞語的意思。（2分）公將馳之（）望其旗靡（）三軍可奪氣（）朝氣銳（）22. 下列各組句子中的加點(diǎn)文言虛詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（2分）A戰(zhàn)于長勺至于夏水襄陵B公將鼓之故逐之C登軾而望之日

13、出而林霏開D以逸待勞屬予作文以記之23. 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（2分）彼竭我盈，故克之。24. 甲文中曹劌“下視其轍，登軾而望之”的原因是。乙文中的中心句是。（均用句中原文回答）（3分）25節(jié)選的甲乙兩文在闡述用兵方面相同的觀點(diǎn)是什么？這些觀點(diǎn)對我們今天的學(xué)習(xí)和生活有怎樣的借鑒作用？（3分）答：二、完成下列題目。（16分）1. 閱讀下列文段，按要求答題。（4分）森林是雄偉壯麗的，遮天敝日，浩（à）無垠。風(fēng)來似一片綠色的海，夜靜如一堵艱固的墻。那就是森林，地球尚未造就人類，卻已經(jīng)造就了它，植物世界驕傲的代表。可是你，為什么長在這里？長在這陰森森、黑黝黝的（）深的峽谷。為了尋找你，我

14、爬上了高高的山嶺，穿過了長長的石洞。裊裊煙云在我身邊飄浮，而你那充滿生機(jī)的樹梢，卻剛夠得著我的腳尖，不及山坡上小草兒高。你似乎深不見底，寬不可測，沒有人見過你的全貌。雖然你擁有珍貴的樹木，這大自然無價(jià)的財(cái)富，然而你沉默寡言，與世無爭多么不公平啊，你這個(gè)世上罕見的地下森林。你從哪里飛來？（1）改正文段中書寫有誤的字，根據(jù)拼音書寫漢字。（2分）（2）請根據(jù)語境給文中A處選填合適的語句（）。（只選序號）（2分）a你究竟遭受了什么不幸？以致使你沉入這黑暗的深淵，熬過那漫長的歲月。b你究竟遭受了什么不幸，以致使你沉入這黑暗的深淵，熬過那漫長的歲月？c你遭受了不幸，以致使你沉入這黑暗的深淵，熬過那漫長的歲

15、月。d你遭受了多么大的不幸，以致使你沉入這黑暗的深淵，熬過那漫長的歲月啊？2. 默寫古詩文。（4分），烏衣巷口夕陽斜。，飛入尋常百姓家。（劉禹錫烏衣巷）風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。，。（李清照武陵春），坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。（辛棄疾南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷）我住長江頭，君住長江尾。，。（李之儀卜算子）3. 請對王灣次北固山下中“海日生殘夜，江春入舊年”這一名句作簡要賞析。（2分）答：4. 品析句式特點(diǎn)，在具體的語境中續(xù)寫一個(gè)句子。（2分）如同贊美每一個(gè)溫馨的早晨，我贊美太陽遞給我的第一縷晨曦。借助晨曦，我看見莊嚴(yán)上升的國旗，看見大海激動(dòng)的波濤，。我要給我們古老而又年輕

16、的國度以心中的祝福：早安，中國。答：5. 下列句子沒有語病的一句是（）（2分）A中國人民有志氣、有信心、有能力不斷攀登科技高峰，實(shí)現(xiàn)偉大的民族復(fù)興，自立于世界民族。B人類歷史發(fā)展的過程，就是各種文明不斷交流、融合、創(chuàng)新的過程。C為了防止體育活動(dòng)時(shí)間里不發(fā)生傷害事故，學(xué)校體育教師采取了許多有效措施。D新時(shí)代的教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生善于觀察，善于思考，善于創(chuàng)造的水平。6. 請用一句話概括下面消息的主要內(nèi)容（不超過18個(gè)字）。（2分）本報(bào)訊（記者董曉勛）昨日，華中科技大學(xué)同濟(jì)醫(yī)學(xué)院魯本麟教授向記者提供一項(xiàng)調(diào)查報(bào)告顯示，武漢市中學(xué)生視力低下率高達(dá)63.5%，高于全國水平的5%。武漢市120萬中小學(xué)生中，有7

17、6萬多人視力存在問題，中度或視力低下的學(xué)生占50%以上，魯本麟教授解釋說：視力低下是指裸眼視力小于1.0者，是影響中小學(xué)生身心健康的主要疾病之一，對青少年健康成長帶來極大影響。近年來，由于對青少年視力低下的危害沒有受到應(yīng)有的重視，青少年視力低下問題日益嚴(yán)重。專家呼吁大家都來“救救孩子的眼睛！”三、寫作。（60分）成長路上，我們品嘗過多少人生百味。媽媽的一碗熱湯，同學(xué)遞來的一方手帕，花兒的芬芳，浩瀚書海的心香，“千里共嬋娟”的情懷帶給我們許多感動(dòng)。請以“的味道”為題作文。要求：補(bǔ)全題目，寫一篇作文，不少于600字，文體不限，如寫詩歌，不少于20行。答案：一、1蔽、堅(jiān)、瀚、幽b2朱雀橋邊野草花，舊

18、時(shí)王謝堂前燕物是人非事事休，欲語淚先流。年少萬兜鍪，生子當(dāng)如孫仲謀。日日思君不見君，共飲長江水。3透出自然的理趣，形象地寫出了夜退日出，冬去春來的變化；透露出樂觀、積極向上的感情；運(yùn)用擬人的手法，把“日”“春”作為美好事物的象征，富有情趣。4略（凡是以“看見”領(lǐng)起的9字句且句式特點(diǎn)，語言意境與前兩句相符的均給分）5B6（調(diào)查顯示）（武漢）中學(xué)生視力低下者過半（或超過60%，或高于全國水平）（超過字?jǐn)?shù)扣1分；將“視力低下”寫成“近視”的不得分。圍繞答案且言簡意賅即給滿分）二、（一）7植物，有記憶性8列數(shù)據(jù)9把“計(jì)劃”改為“設(shè)計(jì)”10大約，表估計(jì)，不確切，去掉了語言就不準(zhǔn)確了。（二）11“謎”主要指小八哥是如何飛走的。12開始是好奇喜歡，后來是擔(dān)憂，最后是對八哥懷著敬意和歉疚。13聲音、外貌。生動(dòng)描繪了八哥的形象，流露出“我”對八哥的喜愛。14（1）作者在知道八哥一家飛走后的失望、傷心。（2）寄托“我”對小八哥的祝愿，也暗含了我對八哥一家的歉疚。15參考示例：突然的災(zāi)難往往使人更早直面人生，煉就堅(jiān)強(qiáng)的意志。比如說文學(xué)家胡適，他幼年喪父，家道中落，在貧寒中苦讀，終有所成。參考示例：自然界中，動(dòng)物們有極強(qiáng)的生存和應(yīng)變的能力，如提早離窩的小鳥也能搏擊風(fēng)雨，壁虎斷了尾巴又會(huì)再生面對這些動(dòng)物朋友，我們應(yīng)該充滿敬意并與他們和諧相處。（可從內(nèi)容、形式兩方面答題，言之成理即可