江西師大附中2021屆高三第三次模擬考試語文試題

1、江西師大附中【最新】高三第三次模擬考試語文試題學(xué)校:姓名：班級：考號：一、選擇題1.下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一項(xiàng)是試卷第2頁，總9頁A.包扎(zA)B.偌大(nio)C.支維(chu)場院(chang)來縫(Jia)胸脯(fu)隼吝人(jian)蹺蹺板(qiao) 焚椒蘭(jiao) 第蚌相爭(yu)休戚相關(guān)(ql) *雄關(guān)險隘(ai)丟三落四(la)D.庫屆(ylng)阻擊(ju) 看家狗(kail)2 .下列詞語中沒有錯別字的一項(xiàng)是( )依樣畫葫蘆坐山觀虎斗學(xué)而優(yōu)則仕A.鷹品兩口子急流勇退B.就緒三步曲應(yīng)接不遐C .偶而水蒸氣一如既往D.弦律副食品 詩性大發(fā) 亂點(diǎn)鴛鴦譜3 .下列

2、各句中，加點(diǎn)的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )A.入春以來，我國北方不少地區(qū)還是出現(xiàn)大雪甚至暴雪，南方各個地區(qū)也是五風(fēng) 十雨，水患不斷，給人民的生命財產(chǎn)帶來了不小的損失。 B.豐田汽車公司因未能配備其他廠商普遍配備的剎車優(yōu)先系統(tǒng)的問題曝光后，針對豐田總裁在美國與中國就此事件道歉的不同態(tài)度，受到了坊間的求全責(zé)備。 C.眼下風(fēng)靡社會的網(wǎng)絡(luò)偷菜游戲，使得上至70多歲的老人，下到10來歲的小孩 均加入其中，過度地沉迷會使人樂不思蜀，甚至迷失自我。專家認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)產(chǎn) 品對此或需嵌入更多的生活常識才好。D.清明三天假、端午小長假將以往集中在“五一”的旅游熱“分流”成了三段，所以，今 年“五一”中短途旅游、市內(nèi)游平

3、分秋色。 4 .下列各句中，沒有語病的一句是( )A.奧巴馬決定保留“星座計劃”的部分項(xiàng)目，以平息先前決定取消該計劃時引發(fā)的 批評聲音。前總統(tǒng)布什政府制訂“星座計劃”，提出【最新】前將美國宇航員再 次送上月球并建立永久基地，為登陸火星作準(zhǔn)備。B.核安全問題口益引起國際社會關(guān)注的原因，主要是非傳統(tǒng)安全問題凸顯.、核恐怖主義潛在威脅不容忽視、核材料流失和非法販運(yùn)風(fēng)險上升造成的。C.如今，作為世博會主場館的上海，安保工作已邁入關(guān)鍵階段，各項(xiàng)安保措施全 面升級，公交地鐵系統(tǒng)也提高到北京奧運(yùn)期間“逢包必檢”的水平，數(shù)十萬世博 會志愿者也投入到安保工作當(dāng)中。D,青海玉樹縣7.1級地震發(fā)生后，全國各地的救援

4、隊緊急趕赴災(zāi)區(qū)，在平均海拔4100 米的玉樹，盡管工程救援隊的部分隊員展現(xiàn)出了不同程度的高原反應(yīng)，但仍堅持率先搭 乘汽車前往重災(zāi)區(qū)展開積極的救援。5 .下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號的使用符合規(guī)范的一項(xiàng)是（）A.層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的； 正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。B. “是選學(xué)校還是選專業(yè)，考生必須正確對待，在填報時做出取舍，”招生老師表示， 如果看重學(xué)校，對專業(yè)要求就不能太苛刻，盡量服從志愿調(diào)劑。C.我夢想有一天，這個國家將會站立起來，真正實(shí)現(xiàn)其信條的真諦：“我們認(rèn)為這些 真理是不言而喻的：人人生而平等?！盌.學(xué)習(xí)紅樓夢尤其要

5、注意學(xué)習(xí)它簡潔明快、準(zhǔn)確生動、質(zhì)樸自然、耐人尋味的敘 述語言、個性化的人物語言。二、現(xiàn)代文閱讀地震預(yù)測地震預(yù)測的科學(xué)前提是認(rèn)識地震孕育和發(fā)生的物理過程，包括地球介質(zhì)物理、力學(xué) 性質(zhì)的異常變化。但是人類對地震成因和地震發(fā)生的規(guī)律還知之甚少，主要是因?yàn)榈卣?是宏觀自然界中大規(guī)模的深層的變動過程，不同于實(shí)險室中單純的可控條件下進(jìn)行的樣 品試驗(yàn)，其影響因素過于復(fù)雜，還可能有人類未知的因素存在。人們所能做的是在地面 上觀測某些物理量，這種觀測通常是不完全的和不完善的。在當(dāng)代科學(xué)技術(shù)條件下，人 們還不能深入地球內(nèi)部直接或間接觀測深層介質(zhì)的物理狀態(tài)，因?yàn)闇y量過程本身就將打 破原有的狀態(tài)。而所能觀測的物理量異

6、常變化是否與地震的發(fā)生真正相關(guān)還不能確知。 這就是地震預(yù)測研究所以進(jìn)展緩慢的真實(shí)原因。地震預(yù)測研究有3種不同的思路：地震地質(zhì)。地震發(fā)生在地殼中上層，故認(rèn)定地震應(yīng)屬于地質(zhì)過程。研究已發(fā)生的 大地震的地質(zhì)構(gòu)造特點(diǎn)，應(yīng)有助于今后判定何處具備發(fā)生大地震的地質(zhì)背景。但有些地 震發(fā)生前，地質(zhì)構(gòu)造往往不甚明朗，震后才發(fā)現(xiàn)有某個斷層，認(rèn)為與地震有關(guān)。地震統(tǒng)計。對過去已發(fā)生的地震，運(yùn)用數(shù)理統(tǒng)計方法，從中發(fā)現(xiàn)地震發(fā)生的規(guī)律，試卷第2頁，總9頁特別是時間序列的規(guī)律，根據(jù)過去以推測未來。此法把地震問題歸結(jié)為數(shù)學(xué)問題。因需 要對大量地震資料作統(tǒng)計，研究的區(qū)域往往過大，所以判定地震的地點(diǎn)有困難，而且外 推常常不準(zhǔn)確。地震

7、前兆。地震是地球介質(zhì)的破裂，故認(rèn)定地震應(yīng)屬于物理過程。觀測地球物理 場各種參量以及地下水等異常變化，可能找到有用的地震前兆。前兆研究中的最大困難 是，觀測中常遇到各種天然的和人為的干擾，而所謂的前兆與地震的對應(yīng)往往也是經(jīng)驗(yàn) 性的。尚未找到一種普遍適用的可靠的前兆。以上3種思路都有片面性，都不能獨(dú)立地解決地震預(yù)測問題。實(shí)際采取的是綜合的 辦法，把3種不同思路所得放在一起對比參照，力求對未來的地震活動作出估計。地震預(yù)測是世界難題，第一，地球的不可人性。大家知道上天容易入地難，我們對 地下發(fā)生的變化，只能通過地表的觀測來推測：第二，地震歸律的貪雜性。通過專家多 年的研究，現(xiàn)在逐漸認(rèn)識到地震孕育、發(fā)生

8、、發(fā)展的過程十分梵雜，在不同的地理構(gòu)造 環(huán)境、不同的時間階段，不同震級的地震都顯示出相當(dāng)復(fù)雜的孕律過程；第三，地震發(fā) 生的小概率性。大家可能都感覺到，全球每年都有地震發(fā)生，有些還是比較大的地震。 但是對于一個地區(qū)來說，地震發(fā)生的重梵性時間是很長的，幾十年、幾百年、上千年， 而進(jìn)行科學(xué)研究的話，都有統(tǒng)計樣本。而這個樣本的獲取，在有生之年都非常困難。由于地震預(yù)測作為一個世界性科學(xué)難題，全世界都在努力研究地震預(yù)測，探索地震 預(yù)測的有效途徑，但就現(xiàn)在來說，不管國內(nèi)還是國際上，還很難完全準(zhǔn)確地預(yù)報地震。 一次真正的有社會顯示度的預(yù)報意見必須給出未來地震時間、地點(diǎn)和震級，即時空強(qiáng)三 要素，一種實(shí)用的預(yù)報方

9、法必須具有較高的準(zhǔn)確率。6 .以下不屬于“地震預(yù)測研究進(jìn)展緩慢的真實(shí)原因”的一項(xiàng)是（）A.地震是宏觀自然界中大規(guī)模的深層的變動過程，不同于實(shí)驗(yàn)室中單純的可控條件下 進(jìn)行的樣品試驗(yàn)，其影響因素過于更雜，還可能有人類未知的因素存在。B.人們所能做的是在地面上觀測某些物理量，這種觀測通常是不完全的和不完善的。 C.在當(dāng)代科學(xué)技術(shù)條件下，人們還不能深入地球內(nèi)部直接或間接觀測深層介質(zhì)的物理 狀態(tài)，因?yàn)闇y量過程本身就將打破原有的狀態(tài)。D.所能觀測的物理量異常變化是否與地震的發(fā)生真正相關(guān)還不能確知。7 .在地震預(yù)測研究中，實(shí)際采取的辦法是（）A.研究已發(fā)生的大地震的地質(zhì)構(gòu)造特點(diǎn)的地震地質(zhì)法。8 .觀測地球物

10、理場各種參量以及地下水等異常變化的地震前兆法C.對過去已發(fā)生的地震，運(yùn)用數(shù)理統(tǒng)計方法，從中發(fā)現(xiàn)地震發(fā)生的規(guī)律，特別是時間 序列的規(guī)律的地震統(tǒng)計法D.把以上3種不同思路所得放在一起對比參照的綜合預(yù)測法8.下面是對原文的理解與說明，說法有誤的一項(xiàng)是（）A.地震預(yù)測是世界難題，是因?yàn)榈厍虻牟豢扇胄?、地震歸律的復(fù)雜性、小概率性等因 素。B.地震發(fā)生的重復(fù)性時間是很長的，幾十年、幾百年、上千年。C.全世界都在努力研究地震預(yù)測，探索地震預(yù)測的有效途徑，是因?yàn)榈卣痤A(yù)測是一個 世界性科學(xué)難題。D. 一次真正的有社會顯示度的預(yù)報意見必須給出時空強(qiáng)三要素，這三要素是：未來地 震的時間、未來地震德地點(diǎn)、未來地震的震

11、級。暗記聶答森寬敞的畫室里，靜悄悄的。初夏的陽光從窗口射進(jìn)來，灑滿了擺在窗前的一張寬大的畫案。畫案上，平展著一 幅裝裱好并上了軸的山水中堂。右上角上，寫著五個篆字作畫題：南岳風(fēng)雨圖。年屆六十的知名畫家石丁，手持一柄放大鏡，極為細(xì)致地檢查著畫的每個細(xì)部。他 不能不認(rèn)真，這幅得意之作是要寄往北京去參展的。何況裝裱這幅畫的胡笛，是經(jīng)友人 介紹，第一次和他發(fā)生業(yè)務(wù)上的聯(lián)系。畫是幾天前交給胡笛的。胡笛今年四十出頭，是美院畢業(yè)的，原在一家幻燈廠當(dāng)美 術(shù)師，能畫能寫。后來下海了，在湘潭城開了一月小小的裱畫店，既是老板又是裝裱工。 同事們都說胡笛的裝裱技藝比一些老輩子強(qiáng)，且人品不錯，何必舍近求遠(yuǎn)，送到省城的

12、老店去裝裱呢？畫是胡笛剛才親自送來的，石丁熱情地把他讓進(jìn)畫室，并沏上了一杯好茶。石丁是 素來不讓人進(jìn)畫室的，之所以破例，是要當(dāng)面檢查這幅畫的裝裱質(zhì)量，如有不妥的地方， 他好向胡笛提出來，甚至要求返工重裱。胡笛安閑地坐在畫案一側(cè)，眼睛微閉，也不喝茶，也不說話。石丁對于襯綾的色調(diào)、畫心地托裱、木軸的裝置，憑心而論，極為滿意。更重要的 是這幅畫沒被人仿造有的裝裱師可以對原作重新臨摹一幅，爸墨技法幾可亂真，然 后把假的裝裱出來，留下真的轉(zhuǎn)手出賣。石丁的畫已賣到每平方尺一萬元，眼紅的人多 著哩。眼下，畫、題款、印章，都真真切切出自他的手，他輕舒了一口氣。且慢！因?yàn)?他是第一次和胡笛打交道，對其人了解甚少

13、，不得不防患于未然，故在交畫之前，特地 在右下角一大叢雜樹交錯的根下做了暗記，用篆體寫了 “石丁”兩個字，極小，不經(jīng)意 是看不出來的。石丁把放大鏡移到了這一塊地方，在雜樹根部處細(xì)細(xì)尋找，“石丁”兩 個字不翼而飛。又來來回回瞄了好幾遍，依舊沒有！石丁的脖子上，暴起一根一根的青筋，他萬萬沒有想到這居然不是他的原作，而是 胡笛的仿作。這樣說來，胡笛的筆,墨功夫就太好了！他從十幾歲就下氣力學(xué)石濤，爾后 走山訪水，參悟出自家的一翻面目，自謂入乎石濤又能出乎石濤，卻能輕易被人仿造， 那么，真該焚筆（毀硯、金盆洗手了。就在這時，胡笛猛地睜開了眼睛，笑著說：“石先生，可在尋那暗記？ ”石丁的臉忽地紅了，然后又

14、漸漸變紫，說：“是！這世間小人太多，不能不防！”胡笛端起茶杯，細(xì)細(xì)啜了一口茶，平和地說：“您設(shè)在雜樹根部處的暗記，實(shí)為暗 傷，是有意設(shè)上去的。北京城高手如林，若有細(xì)心人看出，則有污這一幅扛鼎之作。您 說呢？ ”石丁驚愕地跌坐在椅子上，問：“那那暗記呢？ ”胡笛說：”在右下部第五重石壁的皴紋里！石丁兩個字很有骷髏敏的味道，我 把它挖補(bǔ)在那里，居然渾然一體。樹根部處空了 一塊，我補(bǔ)接了相同的宣紙，再冒昧地 涂成幾團(tuán)苔點(diǎn)。宣紙的接縫應(yīng)無痕跡，補(bǔ)上的幾名也應(yīng)不會丟先生的臉?！笔∮忠淮握酒饋恚闷鸱糯箸R認(rèn)真地審看這兩個地方。接縫處平整如原紙，這需 要理出邊沿上的纖維，彼此交錯而“織”，既費(fèi)時費(fèi)力，又需

15、要有精道的技藝。而補(bǔ)畫 的苔點(diǎn)，活活有靈氣，更是與他的筆墨如出一途。他不能不佩服胡笛的好手段！石丁頹然地擱下了放大鏡。胡笛站起來，說：“石先生，裱畫界雖有個別心術(shù)不正的人，但畢竟不能以偏概全。 暗記者，因?qū)θ瞬恍湃味O(shè)，我著力去之，一是為了不玷污先生的藝術(shù)，二是為了我們 彼此坦誠相待。謝謝。我走了。”胡笛說完，很從容地走出了畫室。石丁發(fā)了好一陣呆，才記起還沒有付裝裱費(fèi)給胡笛。正要追出去，又停住了腳步， 家里還有好些畫需要裝裱，明日一起送到胡笛的店里去吧！他決定不將南岳風(fēng)雨圖寄去北京參展，他要把它掛在畫室的墻上，永遠(yuǎn)銘記那 個讓他羞愧萬分的暗記（選自百花園2006年第9期）9. “胡笛安閑地坐在

16、畫案一側(cè)，眼睛微閉，也不喝茶，也不說話?！弊髡邽槭裁匆?“安閑”這個詞？這樣寫有什么好處？10. “石丁的臉忽地紅了，然后又漸漸變紫”一句中，石丁的神態(tài)變化表明了他怎樣的心理變化？11. “他決定不將南岳風(fēng)雨圖寄去北京參展，他要把它掛在畫室的墻上，永遠(yuǎn)銘記 那個讓他羞愧萬分的喑記”，試分析句子中“喑記”的含義。12. 聯(lián)系全文，概括寫出本文的主旨。三、文言文閱讀閱讀下面文言文，完成下列各題。賓州東園記歐陽修真州當(dāng)東南之水會，故為江淮、兩浙、荊湖發(fā)運(yùn)使之治所。龍圖閣直學(xué)士施君正臣， 侍御史許君子春之為使也，得監(jiān)察御史里行馬君仲涂為其判官。三人者，樂其相得之歡， 而因其暇日，得州之監(jiān)軍廢營以作東

17、園，而日往游焉。歲秋八月，子春以其職事走京師，圖其所謂東園者來以示予日：“園之廣百畝，而 流水橫其前，清池浸其右，高臺起其北。臺，吾望以拂云之亭；池，吾俯以澄虛之閣； 水，吾泛以畫舫之舟。敞其中以為清宴之堂，辟其后以為射賓之堂。芙渠菱荷之的歷， 幽蘭白芷之芬芳，與夫佳花美木列植而交陰，此前日之蒼煙白露而荊棘也；高薨巨桶， 水光日景，動搖而上下，其寬閑深靚，可以答遠(yuǎn)響而生清風(fēng)，此前日之頹垣斷塹而荒墟 也；嘉時令節(jié)，州人士女嘯歌而管弦，此前日之晦冥風(fēng)雨、姓解鳥獸之嗥音也。吾于是 信有力焉。凡圖之所載，皆其一二之略也。若乃升于高以望江山之遠(yuǎn)近，嬉于水以逐魚 鳥之浮沉，其物象意趣、登臨之樂，覽者各自得

18、焉。凡工之所不能畫者，吾亦不能言也。 其為吾書其大概焉！又日：“臭,天下之沖也。四方之賓客往來者，吾與之共樂于此，豈獨(dú)私吾三人者 超？然而池臺日益以新，草木日益以茂.，四方之士無日而不來，而吾三人者有時而皆去 也，豈不眷眷于是哉？不為之記，則后孰知其自吾三人者始也？ ”予以為三君子之材賢足以相濟(jì)，而又協(xié)于其職，知所后先，使上下給足，而東南六 路之人無辛苦愁怨之聲：然后休其余閑，又與四方之賢士大夫共樂于此。是皆可嘉也， 乃為之書。廬陵歐陽修記。13. 對下列句子中加點(diǎn)的詞語，解釋正確的一項(xiàng)是（）A.真州當(dāng)東南之水會當(dāng)：應(yīng)當(dāng)B.圖其所謂東南者來以示予示：指示C.吾于是信有力焉信：相信D.而又協(xié)于其

19、職協(xié)、：協(xié)助14.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.而因其暇口不如因而厚遇之 B.凡圖之所載為秦人積威之所劫 C.其為吾書其大概焉持其踵為之泣 D.乃為之書以其乃華山之陽名之也 15 .選出全屬于真州東園美景的一項(xiàng)（）流水橫其前芙渠黃荷之的歷蒼煙白露而荊棘水光日景，動搖而上下嬉于水以逐魚鳥之浮沉草木益以茂A.B.C.D.16 .下面對原文有關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）A.東園是施正臣、許子春和馬仲涂三人于閑暇之時用監(jiān)軍荒廢的營地建造的一座園子。B.作者歐陽修從夕口的廢營地變?yōu)槊利惖臇|園這事實(shí)中認(rèn)識到有能力可以改變環(huán)境。C.東園吸引著四方人士天天前來游覽，而施正臣等三人卻是

20、有空才能去，所以流連忘 返。D.作者面對東園艷麗典雅的景致和游人游玩的歡樂激動不已，欣然命筆，為園作記。17 .把文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語。敞其中以為清宴之堂，辟其后以為射賓之圃。四方之賓客往來者，吾與之共樂于此，豈獨(dú)私吾三人者哉？然后休其余閑，又與四方之賢土大夫共樂于此。四、古代詩歌閱讀18 .客中初夏司馬光四月清和雨乍晴，南山當(dāng)戶轉(zhuǎn)分明。更無柳絮因風(fēng)起，惟有葵花向口傾。（1）根據(jù)題目推斷，這首詩是作者在什么情況下寫的（不超過5個字）？根據(jù)詩 歌內(nèi)容歸納，作者寫出了初夏天氣的什么特點(diǎn)（不超過5個字）？（2）詩歌主要靠創(chuàng)造意象來表情達(dá)意，這首詩創(chuàng)造了哪些意象？詩歌三、四兩句 運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？

21、作者選擇“柳絮”和“葵花”這兩個很有特征的形象是有寓意的, 根據(jù)它們的特征想想它們各喻指什么？答：O“柳絮”喻指,“葵花”喻指五、句子默寫19 .文學(xué)常識與名篇填空（1）中華人民共和國國歌的詞作者是，曲作者是聶耳。（2）奧地利著名作家卡夫卡，其作品具有濃厚的神秘主義色彩，開西方現(xiàn)代主義文學(xué)的先河，代表作有等。（3）惟草木之零落兮，o （屈原離騷）（4） ，風(fēng)飄飄而吹衣。（陶潛歸去來兮辭）（5） ，談笑間，橘櫓灰飛煙滅。（蘇軾念奴嬌赤壁懷古）（6）漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，。（王勃滕王閣序）（7）連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。，碌崖轉(zhuǎn)石萬筌雷。（李白蜀 道難）（8）自疏濯淖污泥之中，以

22、浮游塵埃之外，不獲世之滋垢，脩然泥而 不滓者也。（司馬遷屈原列傳）六、語言表達(dá)20 .閱讀下則材料，根據(jù)寓意續(xù)寫最后一句話。月亮忙碌了一夜，心里苦惱死了：盡管自己拼命把身上的光輝灑向大地，但總是溫 暖不了人，就連凝結(jié)著的一滴露水都無法蒸干。月亮筋疲力盡地向西邊墜落下去。突然它感到身后有股暖流沖來，回頭一看，啊， 太陽正從東山背后升起，露出了紅彤形的笑臉，熱騰騰地照得大地又亮又暖?！盎镉嫲。埬阏f說，月亮懊惱極了，“我實(shí)在弄不明白，我的光輝為什么始終 溫暖不了人們？ ”“因?yàn)?，”太陽認(rèn)真地回答道，“21 .根據(jù)下面內(nèi)容，寫一則啟事，注意署名要正確，正文不超過50字。6月10 口，維豐中學(xué)普通高中

23、的最后一屆學(xué)生畢業(yè)了。校長找來干事：“你知道，我們 學(xué)校以前掛兩塊牌子，維豐中學(xué)和維豐外事職高，實(shí)際上卻由三部分組成初中、 職業(yè)高中和普通高中?，F(xiàn)在根據(jù)上級的調(diào)整指示，外事職高并入明湖旅游學(xué)校，統(tǒng)一用 明湖旅游學(xué)校作校名，那里的初中合到我們學(xué)校來，更名為維豐初級中學(xué)。可是還 有人到我們這兒聯(lián)系職高的事。你寫個啟事，讓他們到那邊聯(lián)系，那邊的地址是，明湖 北大街5號，電話1049523。注意，要寫得簡潔明白，署名要清楚?！逼?、材料作文22 .閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。最近，“金庸茶館”網(wǎng)站上出現(xiàn)的一則新聞引起了人們的關(guān)注。一位筆名為“步非煙”的北 大女研究生，在一次武俠作品的頒獎活動中放

24、言“要革金庸們的命”，寫出新時代的武俠 小說。盡管這位獲獎的女作家后來作了解釋，稱“革命”不是打倒，不是背叛，只是希望 超越的意思，但這句話還是掀起了軒然大波。行人批評步非煙“蛾蜉撼大樹，可笑不自 量”，也有人認(rèn)為她勇氣可嘉，狂妄得可愛。要求：全面理解材料，選準(zhǔn)角度，明確立意：自擬標(biāo)題，寫一篇文章。試卷第11頁，總9頁本卷由系統(tǒng)H動生成，請仔細(xì)校對后使用，答案僅供參考。參考答案1. B【解析】A.慳（qiWn）吝人；C.胸脯（pii）： D.阻（加）擊。2. A【解析】B.三部曲，應(yīng)接不暇：C.偶爾；D.旋律。3. D【解析】平分秋色：比喻雙方各占一半。A.五風(fēng)十雨：五天刮一次風(fēng)，十天下一場雨

25、。形容 風(fēng)調(diào)雨順。此處與句意不符。B.求全責(zé)備：苛責(zé)別人，要求完美無缺。不合語境。C.樂不思 蜀：泛指樂而忘返。不合語境。4. C【解析】A.時態(tài)不當(dāng)，將“正在進(jìn)行式”改為“過去式”，應(yīng)在“前總統(tǒng)布什政府”后加“曾”。B. 雜糅，刪去“的原因”。D “展現(xiàn)出高原反應(yīng)”搭配不當(dāng)。5. A【詳解】B. “取舍”處已表示一個意思表達(dá)結(jié)束，將其后的逗號改為句號;C. 一句話中連用兩個冒號, 不妥，將后一個冒號改為破折號；D.并列層級不清，“敘述語言”與“個性化語言”為大一 層級的并列，二者之間的頓號應(yīng)改為“和”字。6. A7. D8. B【分析】6.試題分析：本題考查考生篩選并整合文中的信息和歸納概括

26、內(nèi)容要點(diǎn)的能力。此類試題 解答時，一般先瀏覽選項(xiàng)，然后到文中找到與選項(xiàng)相關(guān)的語句，進(jìn)行比較、辨析。解答理解 和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句；聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼。題干問的是“以 下不屬于地震預(yù)測研究進(jìn)展緩慢的真實(shí)原因的一項(xiàng)，結(jié)合文本第一節(jié)內(nèi)容“人們所能 做的是在地面上觀測某些物理量，這種觀測通常是不完全的和不完善的”“在當(dāng)代科學(xué)技術(shù) 條件下，人們還不能深入地球內(nèi)部直接或間接觀測深層介質(zhì)的物理狀態(tài)，因?yàn)闇y量過程本身 就將打破原有的狀態(tài)”“而所能觀測的物理量異常變化是否與地震的發(fā)生真正相關(guān)還不能 確知。這就是地震預(yù)測研究所以進(jìn)展緩慢的真實(shí)原因”等分析可知，B項(xiàng)、C項(xiàng)、D項(xiàng)分別 概括了地

27、震預(yù)測研究進(jìn)展緩慢的真實(shí)原因。A項(xiàng)，結(jié)合“但是人類對地震成因和地震發(fā)生的 規(guī)律還知之甚少，主要是因?yàn)榈卣鹗呛暧^自然界中大規(guī)模的深層的變動過程，不同于實(shí)驗(yàn)室 中單純的可控條件下進(jìn)行的樣品試驗(yàn)，其影響因素過于復(fù)雜，還可能有人類未知的因素存在” 分析，主要是講人類對地震成因和地震發(fā)生的規(guī)律還知之甚少的原因。故選A。點(diǎn)睛：解答此類題的步驟是：第一步，把握全文主要內(nèi)容?！昂Y選并整合文中的信息”，涉 及的內(nèi)容一般范圍比較大，所以把握全文主要內(nèi)容是篩選和整合的基礎(chǔ)。具體來說，要探究 文章的觀點(diǎn)，把握作者在文中體現(xiàn)的態(tài)度，篩選出文中使用的論據(jù)等。對文章的主要內(nèi)容有 個整體把握，篩選和整合信息時才會心中有數(shù)。第

28、二步，把握題干，確定答題區(qū)間。第三步， 將選項(xiàng)信息與原文語句內(nèi)容進(jìn)行對應(yīng)比較。選項(xiàng)信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一定 區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設(shè)置一些干擾項(xiàng)，解答時要認(rèn)真核對，找出符合題干 的選項(xiàng)。7 .試題分析：本題考查篩選并整合文中重要信息的能力。解答時要找出文章中與選項(xiàng)對應(yīng) 的區(qū)間，將選項(xiàng)轉(zhuǎn)述內(nèi)容與原文內(nèi)容逐一分析比對確定答案。分析時要注意關(guān)鍵詞語的含義 要準(zhǔn)確，所涉及內(nèi)容的因果、前后關(guān)系不能顛倒，同時還要注意敘述角度和表達(dá)方式的轉(zhuǎn)換。 結(jié)合文本內(nèi)容”研究已發(fā)生的大地震的地質(zhì)構(gòu)造特點(diǎn)，應(yīng)有助于今后判定何處具備發(fā)生大地 震的地質(zhì)背景。但有些地震發(fā)生前，地質(zhì)構(gòu)造往往不甚明朗，震

29、后才發(fā)現(xiàn)有某個斷層，認(rèn)為 與地震有關(guān)”“對過去已發(fā)生的地震，運(yùn)用數(shù)理統(tǒng)計方法，從中發(fā)現(xiàn)地震發(fā)生的規(guī)律，特別 是時間序列的規(guī)律，根據(jù)過去以推測未來。此法把地震問題歸結(jié)為數(shù)學(xué)問題。因需要對大量 地震資料作統(tǒng)計，研究的區(qū)域往往過大，所以判定地震的地點(diǎn)有困難，而且外推常常不準(zhǔn) 確”“觀測地球物理場各種參量以及地下水等異常變化，可能找到有.用的地震前兆。前兆研 究中的最大困難是，觀測中常遇到各種天然的和人為的干擾，而所謂的前兆與地震的對應(yīng)往 往也是經(jīng)驗(yàn)性的。尚未找到一種普遍適用的可靠的前兆” “以上3種思路都有片面性，都不 能獨(dú)立地解決地震預(yù)測問題。實(shí)際采取的是綜合的辦法，把3種不同思路所得放在一起對比

30、 參照，力求對未來的地震活動作出估計”等分析可知，在地震預(yù)測研究中，實(shí)際采取的辦法 是把3種不同思路所得放在一起對比參照的綜合預(yù)測法。故選Do8 .試題分析：本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析的能力。此類試題解答時，命題的手段為 改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容，此題主要從概念的內(nèi)涵的方面考核，概括文章的內(nèi)容較 難，答題時首先閱讀題干，在文中找到題干對應(yīng)的區(qū)位，然后仔細(xì)分析。B項(xiàng)，“地震發(fā)生 的重更性時間是很長的”錯誤。結(jié)合文本內(nèi)容”對于一個地區(qū)來說，地震發(fā)生的重更性時間是很長的，幾十年、幾百年、上千年”分析可知，選項(xiàng)內(nèi)容忽視限制性成分“對于一個地區(qū) 來說。故選B。9 .“安閑”兩字體現(xiàn)出胡笛的從容

31、、大度。這樣既照應(yīng)了前文對胡笛的介紹“裝裱技藝高， 人品不錯”，也與后文石丁的急噪形成對比，塑造了典型的人物性格。10 .臉忽地紅了”是因?yàn)楸缓炎R破了對別人不信任的內(nèi)心而羞愧。“漸漸變紫”是因?yàn)?他內(nèi)心還是不相信胡笛，并由此生發(fā)了對整個社會缺乏信任的憤怒。11 . “暗記”有兩層意思，表面看就是石丁畫上的記號，實(shí)際上是指因不信任胡笛而產(chǎn)生誤 會，由此在自己心靈上留下的無地自容的印記。12 .通過記敘畫家石J.因不信任裝裱師胡笛而產(chǎn)生的一場誤會，批判了社會中的誠信危機(jī), 呼喚人與人之間的交往要坦誠相待，互相尊重。【分析】9.此題考核分析文中詞語的作用的能力，要求分析“安閑”一詞的作用，答題時注

32、意根據(jù)文 中的句子作答?！鞍查e”數(shù)以神態(tài)描寫，注意根據(jù)前文“既是老板又是裝裱工。同事們都說胡笛的裝裱技藝 比一些老輩子強(qiáng)，且人品不錯”的描寫，“安閑”，照應(yīng)前文句子，顯示技藝的高超： 后文又有“石丁的脖子上，暴起一根一根的青筋，他萬萬沒有想到這居然不是他的原作，而 是胡笛的仿作”“安閑”和“焦急”形成對比。通過神態(tài)描寫塑造人物形象。10. 此題考核分析人物形象的能力，要求分析“石J.的臉忽地紅了，然后又漸漸變紫”反應(yīng) 人物的心理變化，答題時注意根據(jù)文中對人物的描述概括。此題注意根據(jù)文中的情節(jié)“胡笛猛地睜開了眼睛，笑著說：石先生，可在尋那暗記？ ” 可知石丁的臉忽地紅的原因是被別人識破暗記；根據(jù)

33、“是！這世間小人太多，不能不防！” 可知引發(fā)對社會誠信問題的憤怒。11. 此題考核分析文中的詞語的含義的能力，要求分析“他決定不將南岳風(fēng)雨圖寄去北 京參展，他要把它掛在畫室的墻上，永遠(yuǎn)銘記那個讓他羞愧萬分的暗記”中“暗記”的含 義，答題時注意根據(jù)文章的內(nèi)容分析表層和深層含義。此題注意根據(jù)“右上角上，寫著五個篆字作畫題：南岳風(fēng)雨圖”分析其表層含義：根據(jù)“暗 記者，因?qū)θ瞬恍湃味O(shè)，我著力去之，一是為了不玷污先生的藝術(shù)，二是為了我們彼此坦 誠相待。謝謝。我走了”分析其深層含義。答案第4頁，總9頁本卷由系統(tǒng)H動生成，請仔細(xì)校對后使用，答案僅供參考。12. 此題考核歸納內(nèi)容要點(diǎn)概括中心意思的能力，要求

34、聯(lián)系全文，概括寫出本文的主旨。答 題時注意先概述文章的情節(jié)，然后分析作者的情感，可根據(jù)文章的標(biāo)題，人物、環(huán)境以及重 點(diǎn)句子分析。此題注意抓住標(biāo)題中的“暗記”的含義以及“是!這世間小人太多，不能不防！ ”“暗記者， 因?qū)θ瞬恍湃味O(shè)，我著力去之，一是為了不玷污先生的藝術(shù)，二是為了我們彼此坦誠相待” 概括即可，答題時注意先概述情節(jié)”記敘畫家石丁因不信任裝裱師胡笛而產(chǎn)生的一場誤會”?！军c(diǎn)睛】理解詞語的含義，必須透過詞語的表面義體味其深刻的內(nèi)涵，如比喻義、象征義、反語義、 雙關(guān)義、指代義等，比喻義要搞清其比喻的對象，即尋找它的本體；象征義，要尋找詞語的 象征對象：反語義，要將褒貶互換；雙關(guān)義，要注意它

35、是諧音雙關(guān)還是語意雙關(guān)；指代義， 要在上句或下句尋找釋義。當(dāng)然，理解詞語的含義還必須聯(lián)系詞語的具體語境，結(jié)合作者觀 點(diǎn)、文章主題，從所在的句、段、上下文中去找對應(yīng)的闡釋。13. C14. A15. C16. A【分析】13 . A、地處、處于，B、給看，D、協(xié)調(diào)、配合14 . A、都是趁著，趁機(jī),B、“所”字結(jié)構(gòu)/表被動，C、替/對，D、于是、就/表判斷。15 .建園前的荒涼，想象中的行為，東園未來之情況。16 . B發(fā)出可以改變環(huán)境感慨的是許子春。C原文意思是“三人總有離開的時候，難道會不 留戀這園子嗎”？ D作者并未親到東園，只是根據(jù)一幅畫而想象作文。參考譯文：真州作為一個州郡，位置正處于

36、東南水運(yùn)交通的樞紐地帶，因此成為江淮、兩浙、 荊湖發(fā)運(yùn)使的治所。龍圖閣直學(xué)士施正臣、侍御史許子春任發(fā)運(yùn)使時，恰好監(jiān)察御史里行馬 仲途擔(dān)任他們的判官。三個人為他們能在一起而高興。他們趁著空閑的日子，尋得真州廢棄 的監(jiān)軍營地而修筑東園，每日前往游賞。本年秋八月，子春因公事來到都城，特將他們所建的東園畫成圖卷帶給我看，說：“這 個園寬有百畝，有流水橫在它的前面，清池浸泗在它的右面，高臺建在它的北面。臺上，我 們筑起了可供登高望遠(yuǎn)的拂云亭；池邊，我們建起了可供俯視清波的澄虛閣；水中，我們造 起了浮波逐浪的畫舫。園中空地筑起清宴堂，后園則開辟了一個習(xí)射娛賓的園圃。滿池荷花 絢麗奪目，幽蘭白芷芬芳撲鼻，還

37、有佳花美木種植成行，濃蔭交織，而過去這里卻是蒼煙白 露、荊棘叢生的地方。屋脊高聳，桶子粗大，水光日影，上下?lián)u動，廳堂寬敞幽靜，回聲悠 長，清風(fēng)習(xí)習(xí)，而從前這里卻是頹墻破壁，深溝斷塹的荒涼廢墟。遇上天氣晴朗，或是逢年 過節(jié)的時候，真州的文士美女便來游賞，彈琴吹笛，盡情吟唱，而過去碰到風(fēng)雨陰沉的日子， 這里只有姓第鳥獸的嗥叫聲。我因此才深信人力是可以改變環(huán)境的啊。這圖里所畫的只是全 部景物的十分之一二罷了。至于登高遙望江山的遠(yuǎn)近，戲水追逐魚鳥的沉浮，那么自然景物 的形象意趣，登高臨水的歡樂，觀賞的人便各有會心了。凡是畫工畫不出來的東西，我也就 無法敘述了。請您為我們描寫出個大概的情形來吧。”子春又

38、說：“賓州，天下的交通要沖，四面八方的賓客來往不絕，都可以和我們在這里 同游樂，豈止我們?nèi)霜?dú)自享受呢？然而池水樓臺日益修葺更新，花草樹木日益繁茂妍麗， 四方的人士無日不來，而我們?nèi)丝傆幸惶於家x去的，怎能不眷戀于此呢！如果不為這園 寫一篇記，那么后來的人誰知道是我們?nèi)藙?chuàng)建的呢？ ”我認(rèn)為這三個人才能足以互相輔助成就大事，對他們所負(fù)職責(zé)又能同心協(xié)力，懂得政事 的輕重緩急，使上上下下都供應(yīng)豐足，東南六路的百姓也沒有辛苦愁怨的嘆息之聲。然后才 在空閑時間休息，和四方的賢士大夫在園中共同游樂。這都是值得稱贊的事，于是我為他們 寫下這篇文章。廬陵歐陽修記。17 .擴(kuò)建東園，修建了一座清雅的宴會廳堂

39、，開辟了后園，作為賓客戲射的場所。來往的四方賓客，我們可以同他們在此同享歡樂，難道這（修建東園）僅僅是為了我們?nèi)?個人嗎？然后在空暇休息時，又與各地來的賢明之人在東園同樂。【詳解】本題考查學(xué)生文言文翻譯能力。答此類題一定要事先還原語境，切忌直接讀句子翻譯。翻譯 時注意重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容 根據(jù)上下文補(bǔ)充?！俺ā?，擴(kuò)建；“拓”，開辟；“圃”，場所?！百e客往來者”，定語后置，往來的賓客：“私”，獨(dú)自?！靶萜溆嘞尽保诳障拘菹r；“同樂”，共同享有快樂。18 . （1）旅居他鄉(xiāng)（或“作客他鄉(xiāng)”或“離開京城”或“旅居洛陽”或“退居洛陽喈可）雨霽 清

40、朗（或“雨后清新”或“雨后晴曖喊“雨后清朗”或“雨后清和喈可）（2）雨、口、南山、柳絮、葵花等。對比、借物抒情（或者“暗喻”）。（用隨風(fēng)飄揚(yáng) 的“柳絮”喻指）那些隨風(fēng)轉(zhuǎn)舵的小人（或“與他政見不同的王安石”），（用永遠(yuǎn)向口的“葵花” 喻指）忠臣（或“對君王一片忠心的自己【詳解】（1）試題分析：本題考查對詩歌的解讀和賞析詩歌形象的能力。題干第一問要求根據(jù)題目 推斷，這首詩是作者在什么情況下寫的，作答時可以從詩歌的標(biāo)題、正文以及相關(guān)的注解中 去探尋信息。如本詩標(biāo)題“客中初夏”，從“客中” 一詞中就可以探知這首詩是作者在旅居 他鄉(xiāng)時所寫。第二問要求根據(jù)詩歌內(nèi)容歸納，作者寫出了初夏天氣的什么特點(diǎn)，這是具

41、體分 析詩歌的景物形象的特點(diǎn)，從“清和雨乍晴”“當(dāng)戶轉(zhuǎn)分明” “葵花向口”看，此時是雨后 晴朗。（2）試題分析：本題考查賞析詩歌形象和結(jié)構(gòu)技巧的能力。第一問問這首詩創(chuàng)造了哪些意 象，作答時可以直接從詩中找出相關(guān)的意象，如雨、口、南山、柳絮、葵花等。第二三問問 詩歌三、四兩句運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法，及作者選擇“柳絮”和“葵花”這兩個很有特征的形 象的寓意，即詩歌在寫景抒情時所運(yùn)用的手法，注意限定范圍在詩歌的三、四兩句“更無柳 絮因風(fēng)起，惟有葵花向口傾”，詩人將隨風(fēng)飄擺的柳絮與向口的葵花進(jìn)行對比，表明內(nèi)心的 情志：風(fēng)雨之中我不會像稱為“水性楊花”的敗絮，我要做“永遠(yuǎn)向口”的葵花！詩人托物 言志，筆法委

42、婉含蓄。19 . （1）田漢（2）變形記（3）恐美人之遲暮（4）舟遙遙以輕颼（5）羽扇綸巾（6）聲 斷衡陽之浦（7）飛湍瀑流爭喧眩（8）蟬蛻于濁穢【解析】【詳解】本題考查文學(xué)常識的識記與名句默寫。解答文學(xué)常識類題目，需要考生熟記大綱規(guī)定的文學(xué)常識，平時注意分類整理記憶。比如本 題中華人民共和國國歌的詞作者是田漢；卡夫卡的代表作是變形記名句默寫高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，字不一定有多復(fù)雜, 但一定很有迷惑性，默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識記字形。 注意重點(diǎn)字的寫法。比如“順”“綸”“浦”“喧?！薄皾岱x”等。20 .你自己從來不發(fā)熱，卻總是借用別

43、人的光。【詳解】本題考查學(xué)生擴(kuò)展語句，壓縮語段，語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動的能力。 題干要求“根據(jù)寓意續(xù)寫最后一句話”，這就需要考生理解這則寓言的寓意，根據(jù)寓意來擬 寫。從材料來看，材料中主要涉及兩個對象，一是月亮，二是太陽；再看月亮的表現(xiàn)，月亮“忙碌了一夜”，結(jié)果“總是溫暖不了人,就連凝結(jié)著的一滴露水都無法蒸干”，而太陽“從 東山背后升起，露出了紅彤彤的笑臉,熱騰騰地照得大地又亮又暖”，那么為什么會如此呢？ 考生需要聯(lián)系月亮光是如何來的回答問題，月亮本身不會發(fā)光，我們在夜晚看見的皎潔月光, 其實(shí)是月亮反射了太陽的光形成的現(xiàn)象，所以月亮的“光”是借來的，而這也是它無法溫暖 別人

44、的原因?？忌梢試@這個來寫。21 .啟事維豐外事職高現(xiàn)已遷到明湖北大街5號，更名為“明湖旅游學(xué)校”，電話1049523。維豐中學(xué)【最新】6月10 口【詳解】本題考查語言表達(dá)簡明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動。解答本題要明確啟事的相關(guān)知識。類型不同的啟事，寫法各有不同，但文體結(jié)構(gòu)大體相同。一般由三部分組成：一是名稱，如 內(nèi)容是少見、特殊事項(xiàng)，就直接用文種名稱，首行正中書寫即可；如內(nèi)容屬于常見的專門事 項(xiàng)，則冠以“更名啟事尋人啟事”等專稱：有時為了醒目，還可加上單位名稱或事由，如 “某某公司開業(yè)啟事”、“可愛的家園征文啟事”等。二是內(nèi)容，即要向大家說明或提請大家留意的事情，應(yīng)包括目的、意義、方法

45、、要求等項(xiàng)目，另起一行空兩格書寫。三是落 款和口期，在正文右下方分兩行書寫。由于有些啟事已在內(nèi)容中寫明有關(guān)口期，那就不需另 行標(biāo)注。目前常見的啟事樣式，為醒目，常用黑體字標(biāo)注聯(lián)系地址、聯(lián)系人以及電話號碼等。 注意語言簡潔，不要超過字?jǐn)?shù)?！艾F(xiàn)在根據(jù)上級的調(diào)整指示，外事職高并入明湖旅游學(xué)校， 統(tǒng)一用明湖旅游學(xué)校作校名，那里的初中合到我們學(xué)校來，更名為維豐初級中學(xué)。 可是還有人到我們這兒聯(lián)系職高的事。你寫個啟事，讓他們到那邊聯(lián)系，那邊的地址是，明 湖北大街5號,電話1049523?！眱?nèi)容可以表述為:維豐外事職高現(xiàn)已遷到明湖北大街5號, 更名為“明湖旅游學(xué)?！?，電話1049523。由“6月10 口，維豐中學(xué)普通高中的最后一屆學(xué) 生畢業(yè)了。校長找來干事”署名應(yīng)為：維豐中學(xué)，落款時間為：【最新】6月10 口。22 .求實(shí)說飛雪連天射白鹿，笑書神俠倚碧鴛。在八十年代，可