3第三單元：統(tǒng)計(jì)導(dǎo)學(xué)案

1、導(dǎo)學(xué)案 數(shù)學(xué)·三年級(jí)·下第三單元：統(tǒng)計(jì)1、簡單的數(shù)據(jù)分析第一學(xué)時(shí) 簡單的數(shù)據(jù)分析1學(xué)習(xí)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第38頁例1。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.我知道條形統(tǒng)計(jì)圖的意義。學(xué)會(huì)看橫向的條形統(tǒng)計(jì)圖。 2.我學(xué)會(huì)制作橫向的條形統(tǒng)計(jì)圖。 3.我能正確分析條形統(tǒng)計(jì)圖，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和動(dòng)手操作的能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：我會(huì)看兩種統(tǒng)計(jì)圖。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：起始格與其他格表示不同單位量的條形統(tǒng)計(jì)圖。學(xué)具準(zhǔn)備：空白統(tǒng)計(jì)圖二張。教學(xué)過程：課前（獨(dú)學(xué)）一、快樂自學(xué)1.我們以前學(xué)過了 統(tǒng)計(jì)圖。2.自學(xué)課本第38頁例1，我從統(tǒng)計(jì)表中知道了： 。3. 根據(jù)課本38頁統(tǒng)計(jì)表繪制縱向條形統(tǒng)計(jì)圖（提示

2、：在統(tǒng)計(jì)圖上標(biāo)明數(shù)據(jù)。）二、我的問號(hào)與收獲我的問號(hào)： 我可以獲得（ ）顆星。我的收獲： 三、自我評(píng)價(jià)：課中（交流探究）一、激情導(dǎo)入同學(xué)們，如果超市的王經(jīng)理，現(xiàn)在很想知道超市上周四種品牌礦泉水的銷售情況，還想知道下周該進(jìn)些什么品牌的礦泉水。你有什么好辦法？二、獨(dú)學(xué)檢測(cè)1.說一說：導(dǎo)學(xué)案獨(dú)學(xué)部分第1、2題。（3人小組交流）2.填一填：根據(jù)導(dǎo)學(xué)案獨(dú)學(xué)部分第3題制作的統(tǒng)計(jì)圖我知道了統(tǒng)計(jì)圖上的橫軸表示（ ）縱軸表示（ ）每一小格表示（ ）（小組交流）3.批一批：兩人小對(duì)子互批導(dǎo)學(xué)案上獨(dú)學(xué)題目，打星。（老師檢查學(xué)生完成情況，并給小組打分）三、快樂交流1.獨(dú)立完成課本第38頁橫向統(tǒng)計(jì)圖，我知道統(tǒng)計(jì)圖上的橫軸

3、表示（ ）縱軸表示（ ）每一小格表示（ ）。2.比一比：我發(fā)現(xiàn)了橫向條形統(tǒng)計(jì)圖和縱向條形統(tǒng)計(jì)圖區(qū)別是： 。你的疑惑我來解，我的收獲齊分享（全班交流，隨機(jī)板書）3.我們組認(rèn)為應(yīng)該多進(jìn) 礦泉水：我們的理由是： 。4.通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了條形統(tǒng)計(jì)圖在我們生活中的作用是： 。四、快樂達(dá)標(biāo)我能獨(dú)立完成練習(xí)十第一題：1.哪幾種動(dòng)物跑得比鴕鳥快？哪幾種動(dòng)物跑得比鴕鳥慢？2.如果它們賽跑，誰跑第一，誰跑最后？3.你還能提出哪些問題？課后（檢測(cè)反饋）收集本組同學(xué)們收看電視節(jié)目的情況，并制成橫向條形統(tǒng)計(jì)圖，然后提出相應(yīng)的問題。 1. 根據(jù)統(tǒng)計(jì)表制作橫向條形統(tǒng)計(jì)圖。2.根據(jù)統(tǒng)計(jì)表你知道了什么？3.你還能提出哪

4、些問題？第二學(xué)時(shí) 簡單的數(shù)學(xué)據(jù)分析2學(xué)習(xí)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第39頁例2。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.會(huì)看起始格與其它格代表的單位量不一致的條形統(tǒng)計(jì)圖。2.會(huì)分析各種不同的統(tǒng)計(jì)圖。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：我學(xué)會(huì)分析各種不同的統(tǒng)計(jì)圖學(xué)習(xí)難點(diǎn)：能分析起始格與其他格表示不同單位量的條形統(tǒng)計(jì)圖。課前準(zhǔn)備：每組一張統(tǒng)計(jì)表教學(xué)過程：課前（獨(dú)學(xué)）一、快樂自學(xué)1.我的身高是（ ）厘米，體重是（ ）千克。2.自學(xué)教材第39頁例2我知道了：（1）通過自學(xué)，我知道了這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖與前面統(tǒng)計(jì)圖不同的地方是： （2）我知道了起始格代表（ ）個(gè)單位，其它格代表（ ）單位，這樣畫的好處是： 。二、我的問號(hào)與收獲我的問號(hào)： 我可以獲得

5、（ ）顆星。我的收獲： 三、自我評(píng)價(jià)：課中（交流探究）一、激情導(dǎo)入我們學(xué)校的校醫(yī)非常關(guān)心我們同學(xué)的身體健康，經(jīng)常要了解我們同學(xué)的體重，身高等， 如果老師想要了解第每個(gè)小組同學(xué)的身高的情況，你有什么辦法能讓老師一眼就看明白？ 二、獨(dú)學(xué)檢測(cè)1.說一說：自己的身高與體重是多少？并完成統(tǒng)計(jì)表。（小組交流）姓 名身高（厘米）體重（千克）2.比一比：我們小組 最高， 最重。3.秀一秀：學(xué)生在小組內(nèi)展示導(dǎo)學(xué)案獨(dú)學(xué)部分第2題。三、快樂學(xué)習(xí)2.獨(dú)立把課本第39頁例2沒有完成的條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整。3.全班展示與交流：（隨機(jī)板書）比一比例題的兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖：（1）我們組知道了： （2）我們組提出的問

6、題是： （3）我們組是這樣解決的： 你的疑惑我來解，我的收獲齊分享（全班交流，隨機(jī)板書）四、鞏固拓展：根據(jù)小組身高統(tǒng)計(jì)表制作條形統(tǒng)計(jì)圖：1小組內(nèi)討論并制作2全班展示-匯報(bào)-交流5.我知道了 要用折線式條形統(tǒng)計(jì)圖。6.課件出示（出示“中國10歲兒童身高體重正常值”）比較：你能發(fā)現(xiàn)哪些同學(xué)的身高、體重是在正常值以下，哪些是在正常值以上？五、快樂達(dá)標(biāo)1.獨(dú)立完成數(shù)學(xué)書P40頁練習(xí)十第2題： （1）你得到哪些信息？ （2）圖書室要購買一批新書，你認(rèn)為應(yīng)怎樣購買？課后（檢測(cè)反饋）一、完成數(shù)學(xué)書P41頁第3題：（1）把統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整。你能得到哪些信息？（2）他們中誰最有可能入選校游泳隊(duì)？二、完成數(shù)學(xué)書P4

7、1頁第5題板書設(shè)計(jì)： 簡單的數(shù)據(jù)分析（二）起始格與其他格表示不同單位量的統(tǒng)計(jì)圖：用折線表示起始格，代表較大的單位，其他格代表較小的單位量。 單式、復(fù)式統(tǒng)計(jì)表2、平均數(shù)第三學(xué)時(shí) 平均數(shù)(一)學(xué)習(xí)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第42頁例1。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.掌握平均數(shù)的意義和求平均數(shù)的方法。2.知道移多補(bǔ)少求平均數(shù)的方法。3.會(huì)根據(jù)數(shù)據(jù)列出算式求平均數(shù)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：我會(huì)正掌握求平均數(shù)的方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：我能掌握求平均數(shù)的方法。學(xué)習(xí)過程：課前（獨(dú)學(xué)）一、快樂自學(xué)自學(xué)教材第42頁例1，我能解決以下問題1.怎樣求這四個(gè)學(xué)生平均每人收集了多少個(gè)礦泉水瓶？2.這個(gè)平均數(shù)是每個(gè)學(xué)生實(shí)際收集到的礦泉

8、水瓶數(shù)量嗎？3、平均數(shù)指（                         ）。二、我的問號(hào)與收獲我的問號(hào)： 我可以獲得（ ）顆星。我的收獲： 三、自我評(píng)價(jià)：課中（交流探究）一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人的責(zé)任，我們都會(huì)留心收集一些瓶子，這不僅可以保護(hù)環(huán)境，還可以讓廢物得到應(yīng)運(yùn)，為我們的生活節(jié)約能源。二、獨(dú)學(xué)檢測(cè)1.說一說：請(qǐng)同學(xué)展示導(dǎo)學(xué)案獨(dú)學(xué)部分第1、2題

9、（小組交流）2.秀一秀：請(qǐng)同學(xué)展示導(dǎo)學(xué)案獨(dú)學(xué)部分第3題。3.批一批：兩人小對(duì)子互批導(dǎo)學(xué)案上獨(dú)學(xué)部分題目，打星。（老師檢查學(xué)生完成情況，并給小組打分）三、快樂學(xué)習(xí)1.請(qǐng)同學(xué)們打開數(shù)學(xué)書P42頁，看例1回答下列問題。2.怎樣使他們四個(gè)人的瓶子一樣多？是多少個(gè)？（1）小組交流。（2）全班展示交流：（3）我們組是這樣解決的： （4）我們組得出的結(jié)果是： 你的疑惑我來解，我的收獲齊分享。（隨機(jī)板書）3.通過今天的學(xué)習(xí)，我知道了計(jì)算平均數(shù)的方法是： 。四、快樂達(dá)標(biāo)1 根據(jù)小組統(tǒng)計(jì)的同學(xué)體重，請(qǐng)計(jì)算出本組同學(xué)的平均體重。2教材第44頁第2題。課后（檢測(cè)反饋）一、幼兒園買了一批玩具，大班買了60件，

10、中班買了48件，小班買了36件，平均每個(gè)班買玩具多少件？二、判斷。（1）男生平均身高是135厘米，女生平均身高是128厘米，男生一定比女生高。（    ）（2）一條河平均水深120厘米，一匹小馬身高125厘米，它一定能安全通過這條河。（     ）三、一、三年級(jí)四個(gè)班的學(xué)生人數(shù)如下表。班級(jí)三（1）三（2）三（3）三（4）人數(shù)（人）47444845（1）三年級(jí)平均每班有（    ）人。（2）（     ）班人數(shù)最多，（   &#

11、160; ）班人數(shù)最少。（3）（     ）班的人數(shù)高于平均數(shù)，（      ）班的人數(shù)低于平均數(shù)。板書設(shè)計(jì)：平均數(shù)移多補(bǔ)少總數(shù)量 ÷總分?jǐn)?shù)=平均數(shù)第四學(xué)時(shí) 平均數(shù)(二)學(xué)習(xí)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第43頁例2。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.我能熟練地求平均數(shù)2.我會(huì)根據(jù)平均數(shù)簡單地分析問題學(xué)習(xí)重點(diǎn)：我會(huì)根據(jù)平均數(shù)簡單地分析問題。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：我能比較平均數(shù)，得出新的信息。知識(shí)鏈接：（根所實(shí)際需要，自行安排）教學(xué)過程：課前（獨(dú)學(xué)）一、快樂自學(xué)自主學(xué)習(xí)教材第43頁例21.從圖片上我獲得的信息是：（ ）

12、2.通過求平均數(shù)的方法我計(jì)算出了歡樂隊(duì)的平均身高是（ ）厘米，開心隊(duì)的平均身高是（ ）厘米，而且也知道了（ ）隊(duì)要高一些。二、我的問號(hào)與收獲我的問號(hào)： 我可以獲得（ ）顆星。我的收獲： 三、自我評(píng)價(jià)：課中（交流探究）一、激情導(dǎo)入觀察事物不能光靠眼睛看，還要科學(xué)地算一算，讓我們一起來學(xué)習(xí)吧！二、獨(dú)學(xué)檢測(cè) 1.說一說：導(dǎo)學(xué)案獨(dú)學(xué)部分第1題，我是這樣想的。（3人小組交流）2.比一比：導(dǎo)學(xué)案獨(dú)學(xué)部分第2題（全班交流，隨機(jī)板書）（1）通過計(jì)算的結(jié)果看出（ ）要高一些（2）我們知道了平均數(shù)能較好地反映 情況。3.批一批：3人循環(huán)批導(dǎo)學(xué)案上獨(dú)學(xué)部分題目，打星。（老師檢查學(xué)生完成情況，并給小組打分）三、快樂交流1.課件出示練習(xí)十一第4題（1）從統(tǒng)計(jì)圖上我知道了 我還知道了 。（2）我能知道 種餅干第一季度月平均銷售量多，多（ ）包。（3）我們組認(rèn)為乙種餅干銷量越來越大的原因是： 還有可能是 2.從統(tǒng)計(jì)圖中我們組能知道 還能知道 。對(duì)我們組的獲得的信息，你們有什么不同看法嗎？哪個(gè)組也愿意來與大家一起分享呢？ .四、鞏固拓展教材第45頁第3題。1.我能獨(dú)立完成。2.小組內(nèi)秀一秀。五、快樂達(dá)標(biāo)教材第45頁第5題。課后（檢測(cè)反饋）一、美食節(jié)開幕后，第一天參觀的有