新時(shí)代的勞動(dòng)者教學(xué)設(shè)計(jì)

1、新時(shí)代的勞動(dòng)者教學(xué)設(shè)計(jì) 教者，余昔群一、教育教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)1、識(shí)記就業(yè)的意義；正確就業(yè)觀的含義；勞動(dòng)者依法享有的權(quán)利；勞動(dòng)者依法維權(quán)的途徑。2、理解在我國(guó)國(guó)情下，樹立正確就業(yè)觀的意義。3、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中的問題：如果現(xiàn)在畢業(yè)，應(yīng)如何選擇職業(yè)；作為勞動(dòng)者，如何維護(hù)自身的合法權(quán)益。（二）能力目標(biāo)本框教學(xué)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生分析問題、參與經(jīng)濟(jì)生活的實(shí)踐能力；在學(xué)習(xí)勞動(dòng)和就業(yè)時(shí)，使學(xué)生具有就業(yè)形勢(shì)的分析能力，能夠解釋市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中為什么存在失業(yè)現(xiàn)象，能夠分析經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)中存在的就業(yè)問題。通過大量實(shí)例討論，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到：在我國(guó)就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的情況下，應(yīng)樹立什么樣的就業(yè)觀；在法制國(guó)家，應(yīng)如何依法維護(hù)勞動(dòng)

2、者權(quán)益。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀，有利于人民安居樂業(yè)、國(guó)家長(zhǎng)治久安。2、使學(xué)生深切認(rèn)識(shí)，誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、積極創(chuàng)業(yè)在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)生活中的價(jià)值。3、增強(qiáng)學(xué)生依法維護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益的法律意識(shí)。二、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：1樹立正確的擇業(yè)就業(yè)觀；2依法維護(hù)勞動(dòng)者的合法權(quán)益。難點(diǎn)：依法維護(hù)勞動(dòng)者的合法權(quán)益。三、教學(xué)準(zhǔn)備：課前全班學(xué)生分為三大團(tuán)：招聘團(tuán)、應(yīng)聘團(tuán)和觀察團(tuán)。招聘團(tuán)準(zhǔn)備好本單位的招聘公告包括招聘的職位和條件；應(yīng)聘團(tuán)準(zhǔn)備好自己的簡(jiǎn)歷包括學(xué)歷等條件；觀察團(tuán)需預(yù)習(xí)好課本知識(shí)對(duì)應(yīng)聘團(tuán)的選擇做出自己的評(píng)價(jià)并能給予建議。四、教學(xué)過程：（情感溝通聯(lián)系生活導(dǎo)入新課）了解學(xué)生父母分別從事什么職

3、業(yè)，并展示勞動(dòng)者的光輝創(chuàng)造，引出勞動(dòng)含義 一、勞動(dòng)和就業(yè)1、勞動(dòng)（課件展示）勞動(dòng)是勞動(dòng)者的腦力和體力的支出， 是物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的創(chuàng)造活動(dòng)。勞動(dòng)者是生產(chǎn)過程的主體，在生產(chǎn)力發(fā)展中起主導(dǎo)作用。 思考：為什么要?jiǎng)趧?dòng)及勞動(dòng)者的地位如何（課件展示）勞動(dòng)是人類文明進(jìn)步發(fā)展的源泉。 創(chuàng)造文明、創(chuàng)造財(cái)富，促進(jìn)人的發(fā)展、推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。我國(guó)勞動(dòng)者分工不同，地位平等，都是主人翁地位，都為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)作貢獻(xiàn)，都應(yīng)該得到承認(rèn)和尊重。（過渡）我們要像尊重我們父母一樣尊重每一位勞動(dòng)者因?yàn)閯趧?dòng)是光榮的（課件展示）勞動(dòng)模范參加國(guó)慶60周年慶典圖片（由此達(dá)到勞動(dòng)光榮思想升華）（課件展示）探究：表1說明了什么問題200

4、7年2008年新增勞動(dòng)力1204萬人1200萬人城鎮(zhèn)待崗勞動(dòng)力總量2400萬人2400萬人全年新增就業(yè)崗位1200萬個(gè)1020萬個(gè)年度就業(yè)崗位缺口1000萬個(gè)1100萬個(gè)注：2007年，近百萬大學(xué)生無法實(shí)現(xiàn)就業(yè)！（教學(xué)意圖）運(yùn)用直觀的數(shù)據(jù)可以讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻性，喚醒學(xué)生迫切關(guān)注就業(yè)的渴望。2、就業(yè)形勢(shì)我國(guó)的人口總量和勞動(dòng)力總量都比較大；勞動(dòng)力素質(zhì)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要不完全適應(yīng)；勞動(dòng)力市場(chǎng)不完善，就業(yè)信息不暢通。（過渡）我國(guó)就業(yè)形勢(shì)如此嚴(yán)峻，那怎么解決呢？關(guān)鍵靠誰？（靠每位勞動(dòng)者自身）學(xué)生進(jìn)行情景模擬探究過程：三個(gè)學(xué)生作為招聘團(tuán)展示招聘公告，六個(gè)學(xué)生作為應(yīng)聘團(tuán)去應(yīng)聘，其余學(xué)生作為觀

5、察團(tuán)觀察這個(gè)場(chǎng)景思考問題老師對(duì)應(yīng)聘者的選擇分別由應(yīng)聘者回答為什么，并由觀察團(tuán)對(duì)此選擇發(fā)表意見由此得出：就業(yè)的意義和勞動(dòng)者應(yīng)樹立什么就業(yè)觀教師可對(duì)勞動(dòng)者應(yīng)樹立職業(yè)平等觀的問題做重點(diǎn)引導(dǎo)3、 就業(yè)的措施（1）勞動(dòng)者：樹立正確的擇業(yè)就業(yè)觀樹立職業(yè)平等觀行行出狀元樹立自主擇業(yè)觀不坐等樹立競(jìng)爭(zhēng)就業(yè)觀提高素質(zhì)樹立多種方式就業(yè)觀轉(zhuǎn)變觀念（教學(xué)意圖）這一環(huán)節(jié)設(shè)置了一個(gè)學(xué)生的情景探究，并且全班學(xué)生都參與了，通過學(xué)生參與的情景表演，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的情感體驗(yàn)，將勞動(dòng)者正確就業(yè)觀這個(gè)重點(diǎn)生動(dòng)形象地突出、突破，達(dá)到本堂課的升華。 （過渡）就業(yè)形勢(shì)光靠每個(gè)勞動(dòng)者 能否解決？還需靠誰？（還

6、要靠政府）（課件展示）中共十六大把到2020年實(shí)現(xiàn)比較充分的社會(huì)就業(yè)確定為全面建設(shè)小康社會(huì)的重要目標(biāo)之一。 在總結(jié)各地實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和借鑒國(guó)際做法的基礎(chǔ)上，中國(guó)已初步形成有中國(guó)特色積極就業(yè)政策的基本框架。（2）國(guó)家：積極擴(kuò)大就業(yè)和實(shí)現(xiàn)再就業(yè)根本方法：大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)具體措施：加大就業(yè)培訓(xùn)，提供就業(yè)信息 完善社會(huì)保障體系，鼓勵(lì)自主創(chuàng)業(yè) 完善市場(chǎng)就業(yè)機(jī)制，擴(kuò)大就業(yè)規(guī)模改善就業(yè)結(jié)構(gòu)對(duì)應(yīng)聘團(tuán)中應(yīng)聘的單位的條件如只招男性、節(jié)假日照常上班等如何看待 ？引出消費(fèi)者權(quán)益相關(guān)內(nèi)容二、依法維護(hù)勞動(dòng)者的合法權(quán)益引出1、勞動(dòng)者享有哪些權(quán)利？2、哪些權(quán)利受侵害？3國(guó)家為什么立法保護(hù)勞動(dòng)者權(quán)益時(shí)事探究：09年農(nóng)民工開胸驗(yàn)肺事件思考

7、：4、怎么維護(hù)勞動(dòng)者權(quán)益（分別由招聘團(tuán)、觀察團(tuán)和應(yīng)聘團(tuán)作為用人單位、國(guó)家和勞動(dòng)者來闡述）第一、用人單位自覺增強(qiáng)法制意識(shí)和道德素質(zhì)，自覺遵守勞動(dòng)法，維護(hù)勞動(dòng)者的合法權(quán)益。第二、國(guó)家首先、建立完善相關(guān)的法律、法規(guī)，加強(qiáng)執(zhí)法和監(jiān)督檢查力度。其次、建立和完善社會(huì)保障制度。再次、加強(qiáng)宣傳，做好輿論宣傳工作 ，提高用人單位和勞動(dòng)者的法律意識(shí)。第三、勞動(dòng)者（依法維權(quán)）協(xié)商調(diào)解仲裁訴訟其他：投訴、信訪、媒體曝光（教學(xué)意圖）這一環(huán)節(jié)設(shè)置了一個(gè)時(shí)事案例分別由招聘團(tuán)、觀察團(tuán)和應(yīng)聘團(tuán)作為用人單位、國(guó)家和勞動(dòng)者來闡述，這樣使得學(xué)生的情景模擬探究貫穿整堂課，讓這堂課很銜接，又通過案例讓學(xué)生聚焦社會(huì)，提高自身的分析能力，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的思想得以培養(yǎng)。給出三個(gè)詞語：勞動(dòng)、就業(yè)、維權(quán)，讓學(xué)生自主聯(lián)系，疏理出本框的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。課后探究一：你父母的工作環(huán)境如何？他們的權(quán)益是否受到過侵犯？如果有你該如