上學(xué)路上教學(xué)設(shè)計(jì)

1、今泰學(xué)院推薦文檔上學(xué)路上教學(xué)設(shè)計(jì)Teaching design on the way to school第1頁(yè)共4頁(yè)今泰學(xué)院推薦文檔上學(xué)路上教學(xué)設(shè)計(jì)前言：小泰溫馨提醒，美術(shù)指創(chuàng)作占有一定平面或空間，且具有可視性的藝術(shù)，以物質(zhì)材料為媒介，塑造可觀的靜止的，占據(jù)一定平面或立體空間的藝術(shù)形象的藝術(shù)。表現(xiàn)作者思想感情的一種社會(huì)意識(shí)形態(tài)，同時(shí)也是一種生產(chǎn)形態(tài)。本教案根據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和針對(duì)教學(xué)對(duì)象是小學(xué)生群體的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃、并以啟迪發(fā)展學(xué)生藝術(shù)審美為根本目的。便于學(xué)習(xí)和使用，本文下載后內(nèi)容可隨意修改調(diào)整及打印。課題： 上學(xué)路上課型： 記憶畫(huà)課時(shí)： 1 課

2、時(shí)教學(xué)目的：1、訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)命題進(jìn)行回憶想象的形象思維能力。2、運(yùn)用學(xué)過(guò)的人物畫(huà)、色彩知識(shí)等組織畫(huà)面，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)習(xí)的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)歌曲的演唱展開(kāi)聯(lián)想，在歡樂(lè)的歌聲中，回憶上學(xué)的情景。教學(xué)難點(diǎn)：能夠運(yùn)用不同的藝術(shù)形象處理畫(huà)面構(gòu)圖，表現(xiàn)生活。第2頁(yè)共4頁(yè)今泰學(xué)院推薦文檔教具準(zhǔn)備：1、學(xué)生帶好自己喜歡的作畫(huà)工具。2、教師準(zhǔn)備有關(guān)上學(xué)的歌曲，提供一些風(fēng)格不同的人物、景物形象范圖，讓學(xué)生作畫(huà)時(shí)選擇。教學(xué)過(guò)程：一、師生問(wèn)好，互相關(guān)心，調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒。今天天氣非常寒冷，同學(xué)們有沒(méi)有因?yàn)樘鞖夂涠蠈W(xué)遲到呢？沒(méi)有。大家都是遵守小學(xué)生守則的好學(xué)生，小學(xué)生守則第三條按時(shí)上學(xué)，不遲到，不早退。板

3、書(shū)課題：上學(xué)路上二、請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)歌曲老師你早，說(shuō)一說(shuō)：1、歌曲中的小朋友在做什么事？她的心情如何？還有什么景物？再請(qǐng)個(gè)別同學(xué)演唱一些有關(guān)上學(xué)的歌，如：上學(xué)歌、讀書(shū)郎、數(shù)鴨子等歌曲，說(shuō)說(shuō)歌中關(guān)于上學(xué)的內(nèi)容。2、教師提供有關(guān)的人物、景物形象（上學(xué)的孩子、太陽(yáng)、小花、建筑物等具有不同風(fēng)格的單獨(dú)的形象）。第3頁(yè)共4頁(yè)今泰學(xué)院推薦文檔三、學(xué)生觀察這些形象。想一想，如何將它們組成一幅優(yōu)美的畫(huà)面（學(xué)習(xí)不同風(fēng)格的構(gòu)圖創(chuàng)作）。提示構(gòu)圖要點(diǎn)：1、畫(huà)面構(gòu)圖要飽滿(mǎn)，突出人物、景物，表現(xiàn)主題。2、同樣風(fēng)格的人物應(yīng)搭配同一種風(fēng)格的景物，使之協(xié)調(diào)。請(qǐng)學(xué)生嘗試組合畫(huà)面，教師可幫助完成。學(xué)生組合后欣賞范圖?？熳屛疑蠈W(xué)：幾只大白鵝擋住了上學(xué)的路，一個(gè)小女孩張開(kāi)雙臂，想趕跑鵝群又怕鵝啄她，而不敢靠近。小女孩臉上焦急的神情和老高的太陽(yáng)，生動(dòng)地表現(xiàn)了小女孩上學(xué)受阻的心情。它采用了中國(guó)畫(huà)雙勾填色的形式，畫(huà)面安排較合理，情節(jié)生動(dòng)、風(fēng)趣。四、展開(kāi)討論，說(shuō)一說(shuō)上學(xué)路上的遭遇，并表現(xiàn)出來(lái)。五、學(xué)生作畫(huà)，教師巡回輔導(dǎo)。六、作業(yè)：回