教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）狄蕾蕾

1、教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）模板基本信息學(xué) 科思想品德年 級(jí)八年級(jí)教學(xué)形式多媒體教 師狄蕾蕾單 位河南省濟(jì)源市濟(jì)瀆路學(xué)校課題名稱做友好往來(lái)的使者學(xué)情分析面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的迅猛發(fā)展，面對(duì)世界范圍內(nèi)各種思想文化的相互激蕩，涉世未深的中學(xué)生，難免會(huì)陷入這樣那樣的誤區(qū)。例如，在如何對(duì)待外來(lái)文化的問題上，有的同學(xué)執(zhí)著的認(rèn)為“一切東西都是外國(guó)的好“；而有的同學(xué)對(duì)外來(lái)優(yōu)秀文化態(tài)度偏激，采取一概排斥的態(tài)度。在對(duì)待中國(guó)傳統(tǒng)文化上他們也各有各的看法。為此，我們有必要為學(xué)生能夠正確地辨識(shí)各種文化現(xiàn)象，提供必要的知識(shí)儲(chǔ)備，使他們知道要一分為二、用辯證的眼光看待問題。隨著對(duì)外交流的擴(kuò)大，中學(xué)生跨出國(guó)門，直面其他文化的機(jī)會(huì)越來(lái)越多。然

2、而有的同學(xué)在進(jìn)行跨文化交流時(shí)，由于語(yǔ)言障礙和價(jià)值觀的差異，溝通較為困難。這些同學(xué)需要給予恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)目標(biāo)：知道面對(duì)不同文化應(yīng)采取客觀、平等的態(tài)度；懂得尊重、珍惜和保護(hù)各個(gè)國(guó)家和民族的優(yōu)秀文化；知道對(duì)于外來(lái)文化，要取其精華，棄其糟粕；認(rèn)識(shí)到青少年有責(zé)任繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、弘揚(yáng)民族精神；知道面對(duì)文化差異時(shí)應(yīng)該持有的正確態(tài)度。2能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)用辯證的眼光正確看待外來(lái)文化和中華傳統(tǒng)文化；擯棄在尊重文化多樣性問題上的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。3情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞別的國(guó)家、別的民族的優(yōu)秀文化，追求“和而不同”的境界；理解弘揚(yáng)民族精神的重要性。教學(xué)過程自學(xué)指導(dǎo)：1、面對(duì)不同文化，開放的

3、胸懷意味著什么？2、如何對(duì)待外來(lái)文化？3、如何對(duì)待中華傳統(tǒng)文化？4、面對(duì)文化差異，我們具體應(yīng)怎樣做？一、開放的胸懷活動(dòng)一： 閱讀P61小雪與Mary的故事，思考完成下列內(nèi)容： 如果你是Mary，會(huì)怎么辦？我們能 以“好”或“壞”來(lái)評(píng)價(jià)Mary的處理方式嗎？有人說，在20世紀(jì)80年代，開放意味著喇叭褲、戴蛤蟆鏡。在今天，你認(rèn)為開放的胸懷意味著什么？教師總結(jié)：開放意味著，面對(duì)不同的文化，應(yīng)采取客觀、平等的態(tài)度，尊重因文化不同而導(dǎo)致的行為方式的差異。開放還意味著什么呢？ 活動(dòng)二：這幾幅漫畫反映了一個(gè)什么問題？這幾幅漫畫反映了我們中國(guó)人遵守交通規(guī)則的意識(shí)薄弱。外國(guó)人遵守交通規(guī)則的意識(shí)怎么樣呢？讓我們一

4、起去看看歐洲的汽車文明。歐洲的汽車文明，表現(xiàn)在人與車相互尊重、車對(duì)人絕對(duì)尊重上。在比利時(shí)，城市很少有紅綠燈，卻有人人知曉的交通規(guī)則：行人第一，馬車第二，自行車第三，汽車最后。人人恭敬讓行，一切秩序井然。在這里，只有人才是萬(wàn)事萬(wàn)物的紅燈。一位比利時(shí)婦女說：“我已經(jīng)享受著舒適的車，已經(jīng)很優(yōu)越，還有什么理由和行人爭(zhēng)搶呢？” （1）在比利時(shí)，城市很少有紅綠燈，為什么能夠秩序井然？ （2）你對(duì)“只有人，才是萬(wàn)事萬(wàn)物的紅燈”這句話如何理解？ （3）歐洲的汽車文明，對(duì)我們有什么借鑒之處？ 小結(jié)：開放的胸懷還意味著我們要學(xué)習(xí)其他文化的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處?；顒?dòng)三：1、出示中國(guó)文化遺產(chǎn)圖片，問：我們應(yīng)如何對(duì)待我國(guó)這些珍貴

5、的文化？保護(hù)本民族的文化，是我們義不容辭的責(zé)任。對(duì)于其他國(guó)家和民族的優(yōu)秀文化，我們?cè)撊绾螌?duì)待呢？請(qǐng)看我國(guó)著名建筑學(xué)家梁思成保護(hù)日本奈良城的故事。2、當(dāng)時(shí)，中華民族正遭受日本侵略帶來(lái)的痛苦，梁思成的一位親人就犧牲在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中。1945年，美軍開始轟炸日本本土，在日本本土有許多古建筑，尤其是奈良，有一座由唐代高僧鑒真大師親自指導(dǎo)設(shè)計(jì)的唐昭提寺，是保存最完整的唐代建筑。 梁思成趕到美軍設(shè)在重慶的指揮部，向布朗森上校陳述保護(hù)奈良城的重要性，美國(guó)的原子彈終于沒有投向奈良。你覺得梁思成這樣做值得嗎？為什么？小結(jié)：其他國(guó)家和民族的優(yōu)秀文化，作為世界文明的重要組成部分，我們也要加以保護(hù)。任何民族文化的精華，都

6、是全世界的，都屬于人類共同的文明成果。尊重、珍惜和保護(hù)各個(gè)國(guó)家和民族的文化，體現(xiàn)了一種全球意識(shí)、開放的胸懷、崇高的精神。二、搭起文化的橋梁活動(dòng)四：展示外來(lái)文化1、外來(lái)文化對(duì)我們的生活有什么影響？2、圖片展示：哈日族 、哈韓族（許多學(xué)生競(jìng)相模仿日韓明星的發(fā)型、服飾、勁舞等） 對(duì)于哈日族、哈韓族，你怎么看？3、對(duì)于外來(lái)文化，應(yīng)該怎樣做？教師總結(jié)：外來(lái)文化開闊了我們的視野，豐富了我們的生活，但是，在走向世界的同時(shí)，我們不能迷失自己，不能失去自身的獨(dú)特性，而要珍愛自己的精神家園。對(duì)于外來(lái)文化，不能照搬照抄，而要取其精華，棄其糟粕。活動(dòng)五：展示中華傳統(tǒng)文化問：我們應(yīng)該怎樣對(duì)待這些優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化？所有

7、的中國(guó)傳統(tǒng)文化都要繼承和弘揚(yáng)嗎？活動(dòng)六：實(shí)戰(zhàn)演練 作為中外友好往來(lái)的使者，還要掌握一些與外國(guó)友人交往的方法。接下來(lái)，讓我們進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練，檢驗(yàn)一下大家作為中外友好往來(lái)的使者是否合格。 （1）你的西班牙朋友邀你一起吃飯，飯后他卻說要和你平分賬單，你會(huì)怎么想？（消除誤解，保持客觀寬容的態(tài)度）（2）午飯時(shí)間，你在回家的路上，遇見一位美國(guó)朋友，你會(huì)怎么和他打招呼？（尋找能連接雙方的相似點(diǎn)）（3）學(xué)校選派一批優(yōu)秀學(xué)生去美國(guó)學(xué)校交流訪問，你有幸成為其中一員，當(dāng)你走出機(jī)場(chǎng)的時(shí)候，美國(guó)朋友想給你一個(gè)熱情的擁抱，你會(huì)怎么辦？（入鄉(xiāng)隨俗，尊重當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗習(xí)慣）（4）一位日本友人邀請(qǐng)你觀看電影南京真相，這是一部企圖證明“

8、南京大屠殺從來(lái)沒有發(fā)生過”的電影，你會(huì)怎么辦？（在交往時(shí)，不卑不亢，以禮相待）（5）作為一名友好往來(lái)的使者，當(dāng)你在國(guó)外旅游時(shí)，你會(huì)向外國(guó)朋友介紹哪些中國(guó)文化？（宣傳和弘揚(yáng)我們的民族文化，讓世界了解中國(guó)）最后，希望同學(xué)們以包容和開放的胸懷，為共同譜寫和諧的世界文化樂章作出自己的努力。在不斷發(fā)展的交往中，積極了解外國(guó)的文化、風(fēng)俗，吸取其他民族文化的精華，善于與不同國(guó)家、民族的人交往，做一名合格的中外友好往來(lái)的使者。板書設(shè)計(jì)做友好往來(lái)的使者一、開放的胸懷1、客觀、平等的態(tài)度2、尊重、保護(hù)各個(gè)國(guó)家、民族的文化二、搭起文化的橋梁1、正確對(duì)待外來(lái)文化2、正確對(duì)待中華傳統(tǒng)文化3、正確面對(duì)文化差異采取客觀、平等的態(tài)度，尊重因文化不同而