七年級(jí)下冊(cè)文言文習(xí)題

1、七年級(jí)下冊(cè)文言文復(fù)習(xí)傷仲永、文學(xué)常識(shí)積累本文選自»作者:,撫州臨川人。杰出的世稱位：是唐宋八大家之一。請(qǐng)?jiān)賹懗銎渌?。?quot;，是 的意思。字詞句積累（一）、看拼音寫漢字或看漢字寫拼音邑人（） 日扳（）仲永環(huán)謁（）不能稱前時(shí)之聞（Mi n(然（二）、通假字：1、日扳仲永環(huán)謁于邑人2、賢于材人遠(yuǎn)矣：3、未嘗識(shí)書具：（三）、重點(diǎn)字詞解釋1、世隸耕（譯為:譯為: 譯為：4、并自為其名_（ ）7、其文理皆有可觀者10、處錢幣乞之（12、不能稱前時(shí)之聞15、受之天也（四）、詞類活用2、未嘗識(shí)書具（ ）5、收族為意（)(）3、父星焉（）6、自是指物作詩(shī)立就（、邑人烏（）（、稍稍賓客其父（11

2、）13、泯然眾人矣16 、賢于才人遠(yuǎn)矣（、日返仲永環(huán)謁于邑人（）14 、仲永之通悟）17、則其受于人者不至也)1、邑人奇之：形容動(dòng)詞作動(dòng)詞，以為奇。2、賓客其父：名詞作動(dòng)詞，把一當(dāng)作賓客。3、利其然：名詞作動(dòng)詞，以一為利。4、傷仲永：形容詞作動(dòng)詞，哀傷，感傷。（五）、重點(diǎn)句子翻譯1、2、3、4、5、6、7、8、9、金溪民方仲永，世隸耕父異焉，借旁近與之其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué) 令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞泯然眾人矣仲永之通悟，受之天也卒之為眾人，則其受于人者不至也10、今夫不受之天，固眾人，又不受之人,得為眾人而已耶?（六）一詞

3、多義1、書：即書詩(shī)四句（2、與：借旁近與之（3、名：并自為其名（4、自：并自為其名（5、于：賢于材人遠(yuǎn)也（）不能名其一處也答謝中中書（所識(shí)窮乏者得我與（）自是指物作詩(shī)立就（）于舅家見之（名之者誰(shuí)） 有仙則名自非亭午夜分不見曦月環(huán)謁于邑人（6、夫：今夫不受之天（）7、賓客：稍稍賓客其父（8、并：并自為其名（9、 固： 今夫不受之天， 固眾人 （夫起大呼（ ）于是賓客無(wú)不變色離席（）黃發(fā)垂髫并怡然自樂（） 汝心之固 （） 固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)（10、之：忽啼求之（） 借旁近與之（ ） 不能稱前時(shí)之聞（） 卒之為眾人今義：判斷性動(dòng)詞。今義：或許、或者。今義：表示文章內(nèi)容或語(yǔ)句方面的條理。（七）、古今異義

4、： 1、自是指物作詩(shī)立就 是：古義：代詞，這 2、或以錢幣乞之 或：古義：不定代詞，有的3、其文理皆有可觀者 文理：古義是文采和道理（八）、文言句式1、省略句：（ 1）“不使學(xué)”即“不使之學(xué)”，省略賓語(yǔ)。譯為：不讓方仲永學(xué)習(xí)。（ 2）“令作詩(shī)”即“令其做詩(shī)”，省略賓語(yǔ)。譯為：我叫方仲永作詩(shī)。（ 3）“還自揚(yáng)州”即“（我）還自揚(yáng)州”，省略主語(yǔ)“我”。 譯為：（我）從揚(yáng)州回鄉(xiāng)。4）“受之天” 即“受之（于）天”，“之”后省略“于”。（我）先天得到的。2、狀語(yǔ)后置句式：“還自揚(yáng)州”即“自揚(yáng)州還”。 譯為：從揚(yáng)州回鄉(xiāng)。五、內(nèi)容及寫法理解1、內(nèi)容理解: 告訴我們學(xué)習(xí)和教育對(duì)于人才的培養(yǎng)是十分重要的。2、

5、啟示：?jiǎn)⑹疽唬喝说某砷L(zhǎng)關(guān)鍵在后天接受學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)。啟示二：應(yīng)該由自己努力加強(qiáng)后天的學(xué)識(shí)和修養(yǎng)。啟示三：天才往往需要苦難作為一塊墊腳石。啟示四：急功近利最容易摧殘人才。啟示五：孩子的成長(zhǎng)需要營(yíng)造良好的氛圍。3、借事說理，闡明觀點(diǎn)的寫法；先抑后揚(yáng)的寫法。中考鏈接：（甲）初，權(quán)謂呂蒙日：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅 過尋陽(yáng)，與蒙議論，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（乙）金溪民方仲永，世隸

6、耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母，收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之，自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣丐之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還 自揚(yáng)州，復(fù)到舅家，問焉。日：“泯然眾人矣?！蓖踝尤眨褐儆乐ㄎ?，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？1 .解釋下列句中加點(diǎn)的字。（1）大兄何見事之

7、晚乎.（）（2）邑人奇之，稍稍賓客,其父（）2 .這兩篇文章寫法上的不同點(diǎn)主要體現(xiàn)在：3 .將下邊兩句話譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1） 土別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!（2）父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。4.簡(jiǎn)略說說讀了這兩則短文后你受到的啟示。木蘭詩(shī)一、 文學(xué)常識(shí)積累本文選自«代郭茂倩編的» ,這是南北朝時(shí)期北方的一首樂府民歌。本文與»被稱為樂府民歌中的“雙璧”。字詞句積累（一）、看拼音寫漢字或看漢字寫拼音機(jī)杼聲（ 轡頭（ 赴 r 6 ng （ 者（）軍帖（燕山胡騎鳴啾啾（）機(jī)我舊時(shí)裳傳金tu可汗大點(diǎn)兵（）（ ）阿姊（磨刀霍霍（)(鳴 ji a n j

8、i)）鞍蹄（二）、重點(diǎn)字詞解釋1、惟聞女嘆息（2、愿為市鞍馬）3、旦群爺娘去4、但聞燕山胡騎鳴啾啾7、木蘭不用尚書郎（10、出郭f目扶將（13、雌兔眼迷離（三）、通假字1、對(duì)鏡帖花黃：伴：通）5、關(guān)山野飛（8、策勛十二轉(zhuǎn)（6、塑氣傳金柝9、賞賜百千強(qiáng)_（11、董我舊時(shí)裳（14、安能辨我是雄雌（）12、雄兔腳撲朔（）譯為:2、出門看火譯為:（四）、古今異義詞） 東巾頭駿馬（)孤不度德量力（)策之不以其道（)執(zhí)策而臨之（)余強(qiáng)飲三大白（)項(xiàng)為之強(qiáng)（） 風(fēng)網(wǎng)小動(dòng)安如山（)、軍書十二卷4、但聞燕山胡騎鳴啾啾6、雙兔傍地走1、木蘭當(dāng)戶織 3、從此替爺征5、出郭相扶將（五）、一詞多義1、市：愿為市鞍馬（2

9、、度：關(guān)山度若飛（3、策：策勛十二轉(zhuǎn)（4、強(qiáng)：賞賜百千強(qiáng)（5、安：安能辨我是雄雌（六）、詞類活用 策勛十二轉(zhuǎn)：策：名詞做動(dòng)詞，譯為：記（七）、重點(diǎn)句子翻譯1、可汗大點(diǎn)兵2、愿為市鞍馬3、萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛，朔氣傳金柝4、將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。5、可汗問所欲，木蘭不用尚書郎。6、愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)7、雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。8、雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？（八）、理解性默寫1、木蘭詩(shī)中寫木蘭從軍的原因是：2、木蘭詩(shī)中表現(xiàn)木蘭出征前緊張繁忙、周密有序的預(yù)備情形的幾句是： 3、木蘭詩(shī)中寫爺娘、姐姐、弟弟迎接木蘭歸來的詩(shī)句是： 4、成語(yǔ)“撲朔迷離”出自木蘭詩(shī)中的：5、木蘭詩(shī)中簡(jiǎn)寫木蘭奔赴戰(zhàn)場(chǎng)

10、的兩句：6、涼州詞詩(shī)云：“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回?！蹦咎m詩(shī)中有相似的兩句詩(shī)是：7、木蘭詩(shī)中寫征途遙遠(yuǎn)行軍神速的語(yǔ)句是：8、木蘭詩(shī)中體現(xiàn)木蘭戰(zhàn)功卓著的是：9、木蘭詩(shī)中運(yùn)用對(duì)偶寫邊塞夜景和軍營(yíng)寒苦：10、木蘭詩(shī)中描寫木蘭辭別父母踏上征途情景、思念親人的詩(shī)句是：三、內(nèi)容及寫法理解1、木蘭詩(shī)是一首長(zhǎng)篇敘事詩(shī)，詩(shī)歌描述了木蘭替父從軍的故事，刻畫了木蘭這一生動(dòng)形象：勤勞、善良、淳樸、謹(jǐn)慎（女兒性情）巾幗英雄 愛國(guó)、渴望和平 機(jī)智、勇敢、剛毅、忠孝，表現(xiàn)的古代勞動(dòng)人民樂觀勇敢的愛國(guó)精神，以及對(duì)和平生活的向往2、詳略得當(dāng)?shù)膶懛?、多種修辭手法運(yùn)用：互文，夸張，比喻，排比孫權(quán)勸學(xué)、文學(xué)常識(shí)積累本文選自了

11、從戰(zhàn)國(guó)到五代共1362年間的史事。司馬光，字:主持編纂的一部,陜州夏縣人,北宋豕，體通史，記載家,出自本課的兩個(gè)成語(yǔ)：、 二、字詞句積累（一）、看拼音寫漢字或看漢字寫拼音孤豈欲卿（但當(dāng)she（更刮目相待（）肅遂拜蒙母（(1、(4、7、9、二）、重點(diǎn)字詞解釋 卿今當(dāng)涂掌事（）但當(dāng)涉獵（ 及管肅過尋陽(yáng)（ 即更刮目相待（2、蒙辭以軍中多務(wù)（3、孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪5、見往事耳（：（）8、卿今者才略（）6、蒙出臺(tái)就學(xué)（: ）10、大兄何見事之晚乎（三）、通假字孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪：（四）、古今異義詞1、孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪2、見往事耳（五）、一詞多義譯為:1、2、3、謂:權(quán)謖昌蒙日（太守自謂也以：蒙辭

12、以理中多務(wù)（過：及魯肅過尋陽(yáng)（）漫為信然（）醉翁亭記）自以為大有所益（太守謖誰(shuí)（4、益：自以為大有所L（5、更：即更刮目相待（人恒塵（曾益其所不能（湖中焉得更有此人（香遠(yuǎn)建清（ 是日更定矣（六）、詞類活用（七）、重點(diǎn)句子翻譯1、卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)2、蒙辭以軍中多務(wù)3、孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪4、但當(dāng)涉獵，見往事耳5、蒙乃始就學(xué)6、卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙7、士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！（八）、文言句式譯為:呂蒙以軍營(yíng)中事務(wù)繁多為理由加以推辭O狀語(yǔ)后置：“蒙辭以軍中多務(wù)”等于“蒙以軍中多務(wù)辭”。（九）、成語(yǔ)積累.“吳下阿蒙”即當(dāng)年在吳縣時(shí)的阿蒙，或說是三國(guó)時(shí)吳國(guó)名將呂蒙，特指原來不

13、好讀書的呂蒙。后泛 指缺少學(xué)識(shí)和文才的人。.“士別三日，刮目相待”指別人已有顯著進(jìn)步，不能再用老眼光來看待。五、內(nèi)容及寫法理解1、本文主要寫孫權(quán)的善于勸學(xué)和呂蒙的驚人長(zhǎng)進(jìn)。采用對(duì)話的方式來刻畫人物形象的。2、通過魯肅對(duì)呂蒙的“議論”來表現(xiàn)呂蒙的驚人長(zhǎng)進(jìn)。采用了側(cè)面描寫的手法來證明。3、人物形象：孫權(quán)一關(guān)心部下、耐心規(guī)勸；呂蒙一吳國(guó)名將，虛心接受聽取別人的意見；魯肅一一吳國(guó)謀士，豪爽而不失風(fēng)度，對(duì)朋友的進(jìn)步十分高興。4、啟示示例：讀書學(xué)習(xí)非常重要。（學(xué)習(xí)對(duì)成長(zhǎng)的重要性） 求知可以改進(jìn)人的天性。一個(gè)人即使基礎(chǔ)差，只要端正態(tài)度，刻苦努力，就一定能學(xué)到東西，提高自己的認(rèn)識(shí)水平和辦事能力。告訴我們“開卷

14、有益”的道理。讀書有益于人的發(fā)展和完善。要虛心聽取別人的正確意見。六、中考鏈接閱讀下面文字，完成 13題。初，權(quán)謂呂蒙日：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為 博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅 過尋陽(yáng)，與蒙議論，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙日：“士別三日，即更刮目相待，大兄 何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。節(jié)選資治通鑒1、下列句中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（A卿今當(dāng)涂掌事當(dāng)涂：處在道路中間C卿今者才略才略：才干和謀略2、 對(duì)下面句子的翻譯，正確的一句是（蒙辭以軍中多務(wù)。A呂蒙因?yàn)檐娭惺聞?wù)

15、繁忙而告辭。C呂蒙因?yàn)檐娭腥蝿?wù)很多而拒絕。3、仔細(xì)閱讀語(yǔ)段，談?wù)剠蚊傻淖兓瘜?duì)你有什么啟示）（3 分）B但當(dāng)涉獵涉獵：粗略的閱讀D大兄何見事之晚乎見事：認(rèn)清事物）（3 分）B呂蒙借軍中事務(wù)多而推托。D呂蒙說軍中事務(wù)太多了。（3 分）口技、文學(xué)常識(shí)積累本文選自，此書是 代 編選的筆記小說。 作者:字： ,福建晉江人，二、字詞句積累（一）、看拼音寫漢字或看漢字寫拼音無(wú)敢嘩者（）犬吐（叱大兒（）hog （）屋許許（）聲（二）、重點(diǎn)字詞解釋1、笙I客大宴（）24、婦撫兒孚L_（）（6、眾妙畢備（）7代順治年間進(jìn)士。）世語(yǔ)（）也欲先走（）、施八尺屏障（）5、婦拍而嗚之（、賓客意少舒（）x u x環(huán)止（）夫

16、中回力拉崩倒（）ye3 、其夫吃語(yǔ)（）（ ）（ ）8、中間力拉崩倒之聲（10、里人有百手（13、兩股戰(zhàn)戰(zhàn)（三）、一詞多義1、善：京中有善舊技者（2、孚L:婦撫兒孚d3、絕：以為妙絕U4、意：賓客意少舒（5、指：手有百才106、名：不能名恚一處也（7、坐：口技人笑左障中（8、妙：以為妙組（四）、古今異義詞1、但聞屏障中撫尺一下3、兩虺戰(zhàn)戰(zhàn)5、空人有百手7、但題并障中撫尺一下（五）、詞類活用）9 、空揮許許聲（）11、匹欲先老（）（）14、不能名其一處（）王曰：“重寇”）兒含型帝（）群響畢合（）醉翁之意不在酒（）不能指其一端（）并自為其）滿色寂然（）眾妙畢備（）12、奮袖出臂（ ） 地維竺（）目似

17、瞑，處甚（）芻之者誰(shuí)（）、于是賓客無(wú)不變色離、幾欲先走、中間力拉崩倒之聲1、會(huì)賓客大宴3、不能名其一處也、京中有五口技者、眾”備（六）、重點(diǎn)句子翻譯1、滿坐寂然，無(wú)敢嘩者2、一時(shí)齊發(fā)，眾妙畢備3、賓客意少舒，稍稍正坐4、中間力拉崩倒之聲5、雖人有百手，手有百指，不能指其一端 6、凡所應(yīng)有，無(wú)所不有7、不能名其一處也 8、于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走（七）、文言句式判斷句式：“不能名其一處也”，譯為：不能說出其中的一個(gè)地方來。五、內(nèi)容及寫法理解1、本文主要寫口技人表演技藝的高超、精湛。2、采用了正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的手法。側(cè)面描寫，主要是道具的簡(jiǎn)單與觀眾的反映。六、中考

18、鏈接 閱讀下面選文，按要求完成文后各題未幾，夫購(gòu)聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞?dòng)惺笞髯魉魉鳎杵鲀A側(cè)，婦夢(mèng)中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正 坐。忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間 力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng) 有，無(wú)所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓 客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。名:1、解釋下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)（3分）（1）中間力拉崩倒之聲間：（2）不能名其一處也（3）幾欲先走走：2、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列語(yǔ)句（6分）（

19、1）賓客意少舒，稍稍正坐。 譯文：（2）雖人有百手，手有百指，不能指其一端;譯文：3、為表現(xiàn)口技表演者的高超技藝，選文采用了正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的方法，下面所選各句屬于側(cè)面描寫的是（）A、微聞?dòng)惺笞髯魉魉?，盆器傾側(cè)，婦夢(mèng)中咳嗽。日于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。C忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。D未幾，夫購(gòu)聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。短文兩篇一、文學(xué)常識(shí)積累夸父逐日選自，體裁： 。«共工怒觸不周山選自，淮南子又名淮南鴻烈，是西漢淮南王劉安及其門客» ,就選自這里。集體撰寫的一部著作。我們?cè)谄吣昙?jí)上冊(cè)學(xué)過他的一篇寓言、字詞句積累 （一）、看拼音寫

20、漢字或看漢字寫拼音（）顓頊（二）、重點(diǎn)字詞解釋1、與日逐走（4、共工怒觸不周山（ ）（三）、重點(diǎn)句子翻譯）水也（）飲于河、we i（）北飲大z e （）2、夸父逐日（）5、昔者（）3、北飲大澤（）6、地維正（）天柱叵（）7、故水迎塵埃歸1、夸父與日逐走，入日2、未至，道渴而死3、天柱折，地維絕4、天傾西北，故日月星辰移焉5、地不滿東南，故水潦塵埃歸焉（四）、詞類活用北:飲大澤：北：名詞作狀語(yǔ)，向北（五）、古今異義詞1、夸父與日逐、2、飲于必渭（六）、一詞多義不足為外人道也（）夜久語(yǔ)聲絕（）奇山異水，天下獨(dú)絕（）過故人莊（）桓候故使人問之（）1、足：河、渭不足（）2、絕：地維絕（）佛印絕類彌勒（

21、3、故：故日月星辰移焉（）公問其故（）（七）、成語(yǔ)積累 夸父逐日：比喻人有宏大的志向或巨大的力量和氣魄。（八）、文言句式A省略句式: 成桃林1、“棄其杖，化為鄧林”等于“（夸父）棄其杖，化為鄧林”。譯為：他遺棄的手杖，化2、“怒而觸不周之山”等于“（共工）怒而觸不周之山”。譯為：（共工）發(fā)怒撞不周之山狀語(yǔ)后置句式：“飲于河、渭”等于“于河、渭飲”。譯為：就到黃河、渭水喝水五、內(nèi)容及寫法理解1、夸父形象：勇敢追求、2、運(yùn)用了夸張的手法。死而后已。兩篇文章均表現(xiàn)古代人民探索、征服自然的愿望和意志。一、 文學(xué)常識(shí)積累1、本文選自世稱：“家。郭沫若也曾評(píng)價(jià)聊齋志異：“寫鬼寫妖高人一等，刺鬼刺虐入骨三分

22、”。2、聊齋志異是一部文言短篇小說集，共 491篇，多數(shù)故事通過描寫妖狐鬼怪來反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活, 他稱是他的“孤憤之作”?！傲凝S”是他的書房名稱?！爸尽笔怯浭龅囊馑迹爱悺敝钙娈惖墓适?，它被 稱為“我國(guó)古代短篇小說之王”。二、字詞句積累（一）、看拼音寫漢字或看漢字寫拼音級(jí)行（dan眈相向（大窘（）目似mi ng (積薪（）苫蔽成丘（ch 1擔(dān)持刀假me i)狼亦xi意即（a矣（） 少時(shí)（）頃刻（）變正（二）、重點(diǎn)字詞解釋1、綴行甚遠(yuǎn)（ ）4、屠大正（7、苫蔽成丘（10、一，狼徑去（12、屠夔軍（ ）15、乃悟前狼假電（18、禽獸之變?cè)p幾何哉（三）、重點(diǎn)句子翻譯（四）、通假字止有剩骨：（五）、詞

23、類活用1、一狼迥其中3、意將隧以攻其后也（六）、一詞多義1、敵：恐前后受其敵2、止：一狼得骨止（3、之：久之，目似瞑（4、意：目似瞑，意暇甚（2、一狼仍叢_（3、而兩狼之無(wú)坐如故醉翁之意不在酒（5、畫野有麥場(chǎng)（、馳擔(dān)持刀（11、目似心意暇甚13、又?jǐn)?shù)刀斃之（）16、維以誘敵（）6 、場(chǎng)主積新其中（9、眈眈相向 ）14、意將隧入以攻其后也（17、狼亦整矣（、其一犬坐于前蓋以誘敵（）止有剩骨（又?jǐn)?shù)刀斃之（）意將隧入以攻其后也（）其詩(shī)以養(yǎng)父母，收族為意（）禽獸之變?cè)p幾何哉（）卜者知其旨意（ ）5、前：狼不敢前（）恐前后受其敵（）（七）、古今異義詞1、屠自后斷其憶2、禽獸之變?cè)p幾何哉（八）、文言句式倒

24、裝句兼省略句：1、“投以骨”等于“以骨投（之）”，意思是“把骨頭扔給狼”。2、“一狼洞其中”等于“一狼（于）其中洞”，譯為：一只狼在其中打洞。五、內(nèi)容及寫法理解1、屠戶的形象：機(jī)智、勇敢；狼：兇惡、貪婪、狡猾但又愚蠢2、主旨：通過寫屠戶遇狼一一懼狼一一御狼一一殺狼，告訴我們：對(duì)待像狼一樣的惡人，我們要敢于斗 爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)，這樣才能取得勝利。3、敘議結(jié)合的手法：議論在文中起到畫龍點(diǎn)睛、提示文章主旨的作用。中考鏈接：一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣。而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其

25、中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛擔(dān)持刀。狼不敢 前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲 （行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃 悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。1、下列句中加點(diǎn)的詞意思完全相同的一項(xiàng)是：（）A.屠懼，投以 骨 雖乘奔御風(fēng)，不以.疾也B.而兩狼之并驅(qū)如故,彼竭我贏，故克之C.狼徑去 去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏D.止增笑耳非梧桐不止.2、將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。譯：其一犬坐于前。譯：3本文按照屠戶 、懼狼、御

26、狼、殺狼的順序敘事，從“一狼得骨止，一狼仍從”等行為和“”的神情可以看出狼的狡猾，這個(gè)故事更表理了屠戶的 。4、請(qǐng)談?wù)勀銖倪@個(gè)故事中得到的啟示。七年級(jí)下各冊(cè)答案?jìng)儆来鸢福号R川先生文集王安石 介甫 半山 北宋 政治家 文學(xué)家 臨川先生韓愈柳宗元王安石歐陽(yáng)修蘇洵蘇軾蘇轍曾鞏 哀傷、哀憐二、（一）Yi pan ye ch e n 泯（二）答案：1、“扳通“攀”，牽、引。2、“材”通“才”，才能 3、“嘗”同“曾”，曾經(jīng)（三）答案：1、屬于2、曾經(jīng)；書寫工具 3、以-為異4、名字5、聚、團(tuán)結(jié)6、從此；完成7、文采 和道理8、以-為奇9、以賓客之禮相待 10、有人；求取，意思是花錢求仲永題詩(shī)11、四處

27、拜訪12、相當(dāng)13、消失。指原有的特點(diǎn)完全消失了 14、通達(dá)聰慧15、承受16、勝過、超過17、指后天所受的教育；沒有達(dá)到要求（五）答案：1、金溪平民方仲永，世代耕田為業(yè)。2、父親對(duì)此感到驚異，從鄰居借來給他3、他的詩(shī)以贍養(yǎng)父母、團(tuán)結(jié)同宗族的人為內(nèi)容4、同縣的人對(duì)他感到驚奇，漸漸地請(qǐng)他父親去做客，有的人花錢求仲永題詩(shī)。5、他的父親認(rèn)為這樣有利可圖，每天拉著仲永四處拜訪同縣的人，不讓（他）學(xué)習(xí)。6、讓（他）作詩(shī)，（寫出來的詩(shī)已經(jīng)）不能與從前的名聲相稱。7、（他已經(jīng)）才能完全消失，成為普通人了8、仲永的通達(dá)聰慧是天賦的。9、他最終成為一個(gè)常人，就因?yàn)樗麤]有受到后天的教育。10、現(xiàn)在那些不是天生聰明

28、，本來就平常的人，又不接受后天的教育，想成為一個(gè)常人恐怕都不能夠吧（六）答案：1、寫；書法；信2、給；通“歟”語(yǔ)氣詞，嗎 3、名字；說出；命名；出名 4、自己；從;如果；5、比；在；到6、指示代詞，那些；丈夫 7、動(dòng)詞，以賓客之禮相待；名詞，客人8、并且；全、的，助詞；助詞，不譯。今義：或許、或者。文都9、本來；頑固；鞏固10、它，指書具，代詞；他，指仲永，代詞;理：古義是文采和道理 中考鏈接答案1. （1）啊，表感嘆語(yǔ)氣（七）是：古義：代詞，這 今義：判斷性動(dòng)詞。或：古義：不定代詞，有的今義：表示文章內(nèi)容或語(yǔ)句方面的條理。（2）以賓客之禮相待1分，言之有理即可。）（2）他的父親認(rèn)為這樣有利可

29、圖,2 .前者以對(duì)話為主，言簡(jiǎn)意賅；后者敘議結(jié)合，以事說理。（該小題3 . （ 1） 士別三日，就要重新另眼看待，長(zhǎng)兄知道這件事多么晚啊！就每天牽著仲永四處拜訪同鄉(xiāng)人，不讓他學(xué)習(xí)。（該題5分，其中（1）題2分，給分點(diǎn)在后兩個(gè)分句。題3分。三個(gè)分句可每分句 1分。重點(diǎn)落實(shí)“刮目相待”、“見事”、“利其然”、“日”、“環(huán)”、“謁”等詞語(yǔ)。）4 .略（該題2分，扣住要重視學(xué)習(xí)，哪怕天資再聰明也要不斷地學(xué)習(xí)，即使今后走上了工作崗位也還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)即可。）木蘭詩(shī)一、答案：宋樂府詩(shī)集 孔雀東南飛二（一）答案：zh u ti eke han an ji a n p 濺源 a n j i ji u戎柝 z i

30、zhu o ch a ng hu o（二）答案：1、只2、買3、早晨4、只5、過6、北方7、不愿做8、記功9、有余10、外城11、穿12、2、火“同伙”，伙伴動(dòng)彈13、瞇著眼14、怎么（三）答案：1、帖“同貼”，粘貼（四）答案：1、戶：古義：門今義：窗戶3、爺：古義：父親4、但：古義：只5、享阮古義：外城6、走：古義：跑2、十二：古義：表多數(shù)，不是確指今義：數(shù)詞，十二今義：爺爺今義：但是，表轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞今義：姓氏今義：行走（五） 答案： 1 、 買； 集市2、 過； 衡量3、 記； 用馬鞭打， 這里是驅(qū)使、 駕馭； 馬鞭 4、 有余； 盡力； 同 “僵 ” ，僵硬 5 、怎么；安穩(wěn)（七）答案

31、： 1、皇上大規(guī)模的征兵。2、我愿意為此去買鞍馬。3、不遠(yuǎn)萬(wàn)里奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，翻像飛一樣的跨過一道道關(guān)，越過一座座山，北方的寒氣傳送著打更的聲音。4、將士們經(jīng)過無(wú)數(shù)次出生入死的戰(zhàn)斗，十年之后才得勝而歸。5、天子問木蘭有什么要求，木蘭不愿做尚書郎這樣的官。6、希望騎上一匹好駱駝，借助它的腳力送我回故鄉(xiāng)。7、雄兔的腳喜歡亂搔亂撲騰，雌兔的兩眼老是瞇縫著。8、它們挨著一起在地上跑的時(shí)候，又怎能分辨得出誰(shuí)雄誰(shuí)雌呢？八）答案： 1 、昨夜見軍帖，可汗大點(diǎn)兵。軍書十二卷，卷卷有爺名，阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄2、東市買駿馬，西市買鞍貉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭。3、爺娘聞女來，出郭相扶將。阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝。小弟

32、聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。4、雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離5 、萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。 6、將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸7、萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。8 、策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。9、朔氣傳金析，寒光照鐵衣。10、旦辭爺娘去，暮至黃河邊。不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。但辭黃河去，暮宿黑山頭。不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。孫權(quán)勸學(xué)答案： 資治通鑒司馬光編年 君實(shí) 政治 史學(xué) 吳下阿蒙 刮目相待（一）即答案：q mg涉g田g su i（二）答案： 1 、當(dāng)權(quán)、當(dāng)?shù)?、推托3 、古時(shí)王侯的自稱；研究儒家經(jīng)典4 、粗略地閱讀5、歷史6、于是、就7、到了的時(shí)候；至U8、軍事方面或政治方面的才干和謀略9、重

33、新；擦擦眼10、認(rèn)清事物（四）答案： 1 、博士：古義：當(dāng)時(shí)掌管經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官；今義：學(xué)位的最高一級(jí)。 2 、往事：古義：歷史；今義：過去的事情（五）答案： 1、對(duì) 說；說；是；命名、稱謂2、用；認(rèn)為；更加3、到；過錯(cuò)4 、好處；增加、更加； 5 、重新；還；初更，時(shí)間單位（七）答案： 1、你現(xiàn)在身當(dāng)要職掌握重權(quán)，不可不進(jìn)一步去學(xué)習(xí)2、呂蒙以軍營(yíng)中事務(wù)繁多為理由加以推辭3、我難道是想要你鉆研經(jīng)史典籍而成為學(xué)問淵博的學(xué)者嗎？4、只是應(yīng)當(dāng)廣泛地學(xué)習(xí)知識(shí)而不必去深鉆精通。5、呂蒙于是開始學(xué)習(xí)6、你如今的才干謀略，已不再是過去的東吳呂蒙可相比的了。7、對(duì)于有志氣的人，分別了數(shù)日后，就應(yīng)當(dāng)擦亮眼睛重新看

34、待他的才能，老兄你為什么看到事物的變化這么晚呢！答案： 1 、 A 2 、 B 3 、緊扣選文內(nèi)容，圍繞“讀書”“學(xué)”能“大有所益”即可?？诩即鸢复鸢福河莩跣轮?秋聲詩(shī)自序清 張潮 林嗣環(huán)鐵崖 清答案：hua f d y i絮絮ch i鼻句j i ji m曳h u答案： 1 、適逢 2 、設(shè)置、安放3 、說夢(mèng)話4、撫摸、安慰；喂奶5、指輕聲哄小孩入睡6 、全、都7 、意：心情；少：稍微；舒：伸展、松弛8、其中夾雜著9、拉10、即使11、幾乎；跑12、揚(yáng)起、興起13、大腿 14、說出答案： 1 、擅長(zhǎng)；好； 2、喂奶；奶頭3 、極；消失；斷4 、心情；情趣；神情5 、手指；指出 6 、說出；名字

35、；命名7、坐在；同“座”；因?yàn)? 、奇妙；妙處答案： 1 、但：古義：只 今義：但是，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞2、于是：古義：在這個(gè)時(shí)候今義：表示因果關(guān)系的連詞3、股：古義：大腿今義：屁股4 、走：古義：跑今義：步行5、雖：古義：即使今義：雖然，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞6、中間：古義：其中夾雜著今義：中間 7 、聞：古義：聽今義：用鼻子嗅答案：1 、大宴：名詞作動(dòng)詞，譯為：舉行宴會(huì)2 、善：形容詞作動(dòng)詞，譯為：擅長(zhǎng)3、名：名詞作動(dòng)詞，譯為：說出4、妙：形容詞作名詞：妙處答案：1 、全場(chǎng)靜悄悄的，沒有敢大聲說話的2、同時(shí)都發(fā)出來，各種聲音都表演得維妙維肖3、客人們聽到這里，心情稍微放松了些，漸漸把身子坐正了一些4、中間夾雜著劈里啪啦房屋倒塌的聲音5、即使一個(gè)人有上百只手，每只手有上百個(gè)指頭，也不能指出其中的哪一種聲音來6、凡是在這種情況下應(yīng)該有的聲音，沒